优秀师德事迹简短.docx
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优秀师德事迹简短
优秀师德事迹简短
1.优秀老师事迹材料
时列会下
优秀老师个人先进事迹材料范文以下是我为大家收集的事迹材料，仅供参考！
我叫刘xx，女，生于19xx年，1988年从事训练教学工作，大专学历，学校一级老师。
1988年教学以来担当语文学科教学工作和班主任工作。
XX年以来担当学校教育主任。
曾多次获县、乡“师德先进个人”、“模范、优秀老师”称号，优质课和论文多次获县、市级奖项。
目前是学校三班级语文老师兼班主任。
在从事训练工作的23年中，我始终站在训练工作的前沿。
“让每一位同学在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。
一、锐意进取，不断超越。
我从事训练教学工作以来，忠实于党的训练事业，教书育人，诲人不倦。
时时以一个优秀老师的标准要求本人，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到迟到。
以校为家，喜爱同学、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
在多年的训练教学中，为了不断提高本人的政治业务素养，提高本人的教学熟悉水平，顺应新形势下的训练工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升本身业务素养的机会，乐观参与各种政治学习和政治活动，乐观参与师德师风建设活动，向优秀老师、先进训练工作者学习，并仔细写心得体会。
工作期间，我既教书又育人，常常对同学进行思想品德训练，训练同学做人要独立自强，诚恳守信，为人耿直；在学习上要乐观进取，开辟创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴
2.先进老师事迹材料
张德智同志是饶河县其次中学的一名优秀的语文骨干老师，从事教学十七年来，他一直以火一样的热忱，十倍的努力，百倍的干劲勤勤恳恳地耕耘在训练教学第一线，在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上悄悄的挥洒汗水，培育幼苗。
他以本人的行动精彩地履行一个老师的职责，他以本人的工作实绩赢得了同学和家长的信任，得到了学校和有关部门的确定。
“我既然选择了老师这一职业，我就要把我的青春、我的热忱、我的全部精力都献给它，这样，我才会问心无悔。
”这就是其次中学张德智老师常说的一句话。
张德智老师就靠着这种坚决的信心，在本人的岗位上悄悄地奉献，辛勤地耕耘，把本人全部的精力都花在同学身上。
“一分耕耘，一分收获”。
他的努力也最终有了报答。
十七年来，他曾被县委、县政府授予优秀班主任、先进工作者，师德模范，“十佳”中青年老师，“十佳”师德模范的光荣称号。
在教学中，努力研究业务，担当教改课题，苦练教学基本功，在县级“三项基本功”、“五项基本功”、“六项教学技能”大赛中，荣获大赛能手；在市级“口语、写字基本功竞赛”获口语一等奖、全能三等奖。
在市、县级岗位大练兵成果展现及教改研讨课优秀示范课老师。
由于业务过硬，在饶河县首批骨干老师评定中被评为县级骨干老师。
连续三届毕业班成果优良。
面对如此骄人的成果，张德智老师只是淡淡地说：
“我只是做了我应当做的事。
”这是多么高尚的情操啊！
正是由于这种无私奉献的精神，使他赢得了同学们的敬重，同事们的欣赏，校领导的赏识。
在2005年他被提拔为政教处副主任。
面对已经初三毕业班的同学，他自动恳求连续担当毕业班的班主任工作及三个毕业班的语文教学任务。
他说，为了不影响同学的成果，受苦挨累我也心甘情愿。
他是怕同学由于立刻面临中考换班主任影响同学啊。
一个老师只要到处以身作则，时时为人师表，成为同学的表率，才能做好教学工作，古人说：
“亲其师，才能信其道”。
这就是这个道理。
因而，在工作中他总是严格要求本人，从每天上下班的时间恪守，他总是早来晚走，从不迟到迟到，更没有间缺。
他就是从这些日常生活的微小小事入手，给同学以感染和熏陶的。
就这样，同学不知不觉的就和他亲近了，他就和同学打成一片，同学也特殊情愿听他的话，喜爱上他的课。
张德智高尚的师德不只表现在他的表率作用上，更表现在他对同学的关怀爱惜和仔细担任上。
他教的两个班级有九十多个同学，共性差异比较大，张德智总是在把握同学共性的同时，摸住共性差异，以便对症下药。
他处理同学思想行为问题最有效的方法就是长期坚持急躁细致的思想工作，循循善诱的引导，从不用武断生硬的简洁粗暴的方式。
在他看来，再落后的同学他都能发觉他的闪光点，都能找到坚决他进步的信心的理由，这样同学看到了本人光明，看到了本人的盼望。
切实帮助班主任老师做好“培优”、“转差”、“控辍”工作。
不只仅是本人教的同学，在全校的同学心中，他也是一位很有威信的政教管理者，他每天早来晚走，检查班级和分担区卫生。
对全校同学严格要求，严格管理。
爱心成就训练。
张德智老师就是靠着一颗爱心来做好他的训练工作的。
别林斯基说过：
爱是鉴别训练的尺度。
教书育人是老师的天职，而育人应当是班主任的首要天职。
如何育人？
张德智老师认为，爱同学是老师训练同学的起点和基础。
爱同学，就需要老师敬重同学的人格、爱好、爱好，了解同学习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，关心同学树立健全、完善的人格。
人格尊严是公平的。
作为老师，他努力做到能像一个真正的伴侣一样，注重、观赏同学，学会倾听同学看法，接纳他们的感受，包涵他们的缺点，共享他们的喜悦，被敬重是同学内心的需要，是同学进步的内在动力，训练专家常说“理解是训练的前提，敬重是训练胜利的基础。
”参照本人的经受，张德智老师发觉：
当一个孩子被你认同、敬重后，他可能会有惊人的潜力和迸发力。
如王*同学，是全校公认的“双困生”，学习懒、成果差、纪律松散，常常打架，并经常无故旷课到街上打嬉戏机，张德智老师了解清晰后，就常常找他谈心，到处关怀、鼓舞他，对他取得的一点点进步，都大力在班中表扬。
平常，张德智老师还常常对他进行家访，经过努力，王*同学彻底改正了本人的缺点，转变了本人。
张德智老师还擅长发觉他的闪光点，鼓舞他参与学校组织的各种体育活动。
在体育活动中呈现他的特长，提升他的自信念。
同时，对有实际困难的同学张德智老师也热心关心。
樊兆红、毕雪、王鹏、潘东东等同学都是他关注关怀的对象，张德智老师这种关怀、爱惜同学的行为得到同学的爱戴，同时也使家长深受感动。
[1][2]下一页
3.先进老师事迹材料
张德智同志是饶河县其次中学的一名优秀的语文骨干老师，从事教学十七年来，他一直以火一样的热忱，十倍的努力，百倍的干劲勤勤恳恳地耕耘在训练教学第一线，在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上悄悄的挥洒汗水，培育幼苗。
他以本人的行动精彩地履行一个老师的职责，他以本人的工作实绩赢得了同学和家长的信任，得到了学校和有关部门的确定。
“我既然选择了老师这一职业，我就要把我的青春、我的热忱、我的全部精力都献给它，这样，我才会问心无悔。
”
这就是其次中学张德智老师常说的一句话。
张德智老师就靠着这种坚决的信心，在本人的岗位上悄悄地奉献，辛勤地耕耘，把本人全部的精力都花在同学身上。
“一分耕耘，一分收获”。
他的努力也最终有了报答。
十七年来，他曾被县委、县政府授予优秀班主任、先进工作者，师德模范，“十佳”中青年老师，“十佳”师德模范的光荣称号。
在教学中，努力研究业务，担当教改课题，苦练教学基本功，在县级“三项基本功”、“五项基本功”、“六项教学技能”大赛中，荣获大赛能手；在市级“口语、写字基本功竞赛”获口语一等奖、全能三等奖。
在市、县级岗位大练兵成果展现及教改研讨课优秀示范课老师。
由于业务过硬，在饶河县首批骨干老师评定中被评为县级骨干老师。
连续三届毕业班成果优良。
面对如此骄人的成果，张德智老师只是淡淡地说：
“我只是做了我应当做的事。
”
这是多么高尚的情操啊！
正是由于这种无私奉献的精神，使他赢得了同学们的敬重，同事们的欣赏，校领导的赏识。
在2005年他被提拔为政教处副主任。
面对已经初三毕业班的同学，他自动恳求连续担当毕业班的班主任工作及三个毕业班的语文教学任务。
他说，为了不影响同学的成果，受苦挨累我也心甘情愿。
他是怕同学由于立刻面临中考换班主任影响同学啊。
一个老师只要到处以身作则，时时为人师表，成为同学的表率，才能做好教学工作，古人说：
“亲其师，才能信其道”。
这就是这个道理。
因而，在工作中他总是严格要求本人，从每天上下班的时间恪守，他总是早来晚走，从不迟到迟到，更没有间缺。
他就是从这些日常生活的微小小事入手，给同学以感染和熏陶的。
就这样，同学不知不觉的就和他亲近了，他就和同学打成一片，同学也特殊情愿听他的话，喜爱上他的课。
张德智高尚的师德不只表现在他的表率作用上，更表现在他对同学的关怀爱惜和仔细担任上。
他教的两个班级有九十多个同学，共性差异比较大，张德智总是在把握同学共性的同时，摸住共性差异，以便对症下药。
他处理同学思想行为问题最有效的方法就是长期坚持急躁细致的思想工作，循循善诱的引导，从不用武断生硬的简洁粗暴的方式。
在他看来，再落后的同学他都能发觉他的闪光点，都能找到坚决他进步的信心的理由，这样同学看到了本人光明，看到了本人的盼望。
切实帮助班主任老师做好“培优”、“转差”、“控辍”工作。
不只仅是本人教的同学，在全校的同学心中，他也是一位很有威信的政教管理者，他每天早来晚走，检查班级和分担区卫生。
对全校同学严格要求，严格管理。
爱心成就训练。
张德智老师就是靠着一颗爱心来做好他的训练工作的。
别林斯基说过：
爱是鉴别训练的尺度。
教书育人是老师的天职，而育人应当是班主任的首要天职。
如何育人？
张德智老师认为，爱同学是老师训练同学的起点和基础。
爱同学，就需要老师敬重同学的人格、爱好、爱好，了解同学习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，关心同学树立健全、完善的人格。
人格尊严是公平的。
作为老师，他努力做到能像一个真正的伴侣一样，注重、观赏同学，学会倾听同学看法，接纳他们的感受，包涵他们的缺点，共享他们的喜悦，被敬重是同学内心的需要，是同学进步的内在动力，训练专家常说“理解是训练的前提，敬重是训练胜利的基础。
”参照本人的经受，张德智老师发觉：
当一个孩子被你认同、敬重后，他可能会有惊人的潜力和迸发力。
如王*同学，是全校公认的“双困生”，学习懒、成果差、纪律松散，常常打架，并经常无故旷课到街上打嬉戏机，张德智老师了解清晰后，就常常找他谈心，到处关怀、鼓舞他，对他取得的一点点进步，都大力在班中表扬。
平常，张德智老师还常常对他进行家访，经过努力，王*同学彻底改正了本人的缺点，转变了本人。
张德智老师还擅长发觉他的闪光点，鼓舞他参与学校组织的各种体育活动。
在体育活动中呈现他的特长，提升他的自信念。
同时，对有实际困难的同学张德智老师也热心关心。
樊兆红、毕雪、王鹏、潘东东等同学都是他关注关怀的对象，张德智老师这种关怀、爱惜同学的行为得到同学的爱戴，同时也使家长深受感动。
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4.优秀老师的感人事迹100字
这是鄙人临时写的，不好的地方还请赐教.结局有点凄惨，假如你不喜爱，可以改成女儿获救了在一个布满欢乐的午餐时间，同学们在享受着他们的午餐.而您啃着每年如一日的馒头，在办公室里批改着同学们的作业，突然一股呛人的烟雾浸入您的鼻孔.而您首先想到的是不是您本人，而是冲出办公室奔向教室.这时您经过您年少的女儿的教室，她舍命的向您呼救声音越来越小，此时您观察一个小女孩儿一昏到在门前.您迟疑了片刻然后毅然决然的穿过了您女儿的教室，奔向那奄奄一息的小女孩儿.幸运的小女孩儿得救了而您的女儿..您立刻前往到您女儿的教室，而您年少的女儿已经被无情的大火吞噬的年轻的生命.永久的离开了您。
5.优秀老师感人事迹
1.新乡市封丘县黄德镇明昌中学的退休老老师郑玉身多年来始终投身在培育篮球队员的工作，培育了多名优秀的篮球运动员，有的已在北航等名牌高校就读。
已经六十多岁的郑老师的日常工作就是骑着摩托车四处打听家庭经济困难的有篮球天赋的青少年，找到后本人出力出资把他们培育成才。
据悉郑老师的家庭经济状况并不好，为了孩子的读书、训练，郑老师曾卖掉本人仅有的一头毛驴，为此还和妻子生过气。
连郑老师的两个女儿都说爸爸对其他的孩子比对本人好多了。
女儿出嫁时郑老师没有为她们预备任何嫁妆。
不幸的是在不久前一天的一次寻苗中遭受车祸，再抢救了十几天后不幸逝世，目前还因没有通知完他的所以同学而未出殡。
有次平原日报的记者采访他，他说他不盼望被外界晓得他的事，他只是做本人认为应当做的事。
2.天，时间管理专家为一群商学院同学讲课。
他现场做了演示，给同学们留下一生
难以磨灭的印象。
站在那些高智商高学历的同学前面，他说：
"我们来个小测验"，拿出
一个一加仑的广口瓶放在他面前的桌上。
随后，他取出一堆拳头大小的石块，认真地一块块放进玻璃瓶里。
直到石块高出瓶
口，再也放不下了，他问道：
"瓶子满了吗？
"全部同学应道：
"满了"。
时间管理专家反问：
"真的？
"他伸手从桌下拿出一桶砾石，倒了一些进去，并敲击玻璃瓶壁使砾石填满
下面石块的间隙。
"现在瓶子满了吗？
"他其次次问道。
但这一次同学有些明白了，"可能还没有"，一位同学应道。
"很好！
"专家说。
他伸
手从桌下拿出一桶沙子，开头渐渐倒进玻璃瓶。
沙子填满了石块和砾石的全部间隙。
他
又一次问同学：
"瓶子满了吗？
""没满！
"同学们大声说。
他再一次说：
"很好。
"然后他
拿过一壶水倒进玻璃瓶直到水面与瓶口平。
抬头看着同学，问道：
"这个例子说明什
么？
"一个心急的同学举手发言：
"它告知我们：
无论你的时间表多么紧凑，假如你的确努
力，你可以做更多的事！
"。
6.优秀老师感人事迹
1.新乡市封丘县黄德镇明昌中学的退休老老师郑玉身多年来始终投身在培育篮球队员的工作，培育了多名优秀的篮球运动员，有的已在北航等名牌高校就读。
已经六十多岁的郑老师的日常工作就是骑着摩托车四处打听家庭经济困难的有篮球天赋的青少年，找到后本人出力出资把他们培育成才。
据悉郑老师的家庭经济状况并不好，为了孩子的读书、训练，郑老师曾卖掉本人仅有的一头毛驴，为此还和妻子生过气。
连郑老师的两个女儿都说爸爸对其他的孩子比对本人好多了。
女儿出嫁时郑老师没有为她们预备任何嫁妆。
不幸的是在不久前一天的一次寻苗中遭受车祸，再抢救了十几天后不幸逝世，目前还因没有通知完他的所以同学而未出殡。
有次平原日报的记者采访他，他说他不盼望被外界晓得他的事，他只是做本人认为应当做的事。
2.天，时间管理专家为一群商学院同学讲课。
他现场做了演示，给同学们留下一生难以磨灭的印象。
站在那些高智商高学历的同学前面，他说：
"我们来个小测验"，拿出一个一加仑的广口瓶放在他面前的桌上。
随后，他取出一堆拳头大小的石块，认真地一块块放进玻璃瓶里。
直到石块高出瓶口，再也放不下了，他问道：
"瓶子满了吗？
"全部同学应道：
"满了"。
时间管理专家反问：
"真的？
"他伸手从桌下拿出一桶砾石，倒了一些进去，并敲击玻璃瓶壁使砾石填满下面石块的间隙。
"现在瓶子满了吗？
"他其次次问道。
但这一次同学有些明白了，"可能还没有"，一位同学应道。
"很好！
"专家说。
他伸手从桌下拿出一桶沙子，开头渐渐倒进玻璃瓶。
沙子填满了石块和砾石的全部间隙。
他又一次问同学：
"瓶子满了吗？
""没满！
"同学们大声说。
他再一次说：
"很好。
"然后他拿过一壶水倒进玻璃瓶直到水面与瓶口平。
抬头看着同学，问道：
"这个例子说明什么？
"一个心急的同学举手发言：
"它告知我们：
无论你的时间表多么紧凑，假如你的确努力，你可以做更多的事！
"。
7.先进老师事迹材料
张德智同志是饶河县其次中学的一名优秀的语文骨干老师，从事教学十七年来，他一直以火一样的热忱，十倍的努力，百倍的干劲勤勤恳恳地耕耘在训练教学第一线，在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上悄悄的挥洒汗水，培育幼苗。
他以本人的行动精彩地履行一个老师的职责，他以本人的工作实绩赢得了同学和家长的信任，得到了学校和有关部门的确定。
“我既然选择了老师这一职业，我就要把我的青春、我的热忱、我的全部精力都献给它，这样，我才会问心无悔。
”这就是其次中学张德智老师常说的一句话。
张德智老师就靠着这种坚决的信心，在本人的岗位上悄悄地奉献，辛勤地耕耘，把本人全部的精力都花在同学身上。
“一分耕耘，一分收获”。
他的努力也最终有了报答。
十七年来，他曾被县委、县政府授予优秀班主任、先进工作者，师德模范，“十佳”中青年老师，“十佳”师德模范的光荣称号。
在教学中，努力研究业务，担当教改课题，苦练教学基本功，在县级“三项基本功”、“五项基本功”、“六项教学技能”大赛中，荣获大赛能手；在市级“口语、写字基本功竞赛”获口语一等奖、全能三等奖。
在市、县级岗位大练兵成果展现及教改研讨课优秀示范课老师。
由于业务过硬，在饶河县首批骨干老师评定中被评为县级骨干老师。
连续三届毕业班成果优良。
面对如此骄人的成果，张德智老师只是淡淡地说：
“我只是做了我应当做的事。
”这是多么高尚的情操啊！
正是由于这种无私奉献的精神，使他赢得了同学们的敬重，同事们的欣赏，校领导的赏识。
在2005年他被提拔为政教处副主任。
面对已经初三毕业班的同学，他自动恳求连续担当毕业班的班主任工作及三个毕业班的语文教学任务。
他说，为了不影响同学的成果，受苦挨累我也心甘情愿。
他是怕同学由于立刻面临中考换班主任影响同学啊。
一个老师只要到处以身作则，时时为人师表，成为同学的表率，才能做好教学工作，古人说：
“亲其师，才能信其道”。
这就是这个道理。
因而，在工作中他总是严格要求本人，从每天上下班的时间恪守，他总是早来晚走，从不迟到迟到，更没有间缺。
他就是从这些日常生活的微小小事入手，给同学以感染和熏陶的。
就这样，同学不知不觉的就和他亲近了，他就和同学打成一片，同学也特殊情愿听他的话，喜爱上他的课。
张德智高尚的师德不只表现在他的表率作用上，更表现在他对同学的关怀爱惜和仔细担任上。
他教的两个班级有九十多个同学，共性差异比较大，张德智总是在把握同学共性的同时，摸住共性差异，以便对症下药。
他处理同学思想行为问题最有效的方法就是长期坚持急躁细致的思想工作，循循善诱的引导，从不用武断生硬的简洁粗暴的方式。
在他看来，再落后的同学他都能发觉他的闪光点，都能找到坚决他进步的信心的理由，这样同学看到了本人光明，看到了本人的盼望。
切实帮助班主任老师做好“培优”、“转差”、“控辍”工作。
不只仅是本人教的同学，在全校的同学心中，他也是一位很有威信的政教管理者，他每天早来晚走，检查班级和分担区卫生。
对全校同学严格要求，严格管理。
爱心成就训练。
张德智老师就是靠着一颗爱心来做好他的训练工作的。
别林斯基说过：
爱是鉴别训练的尺度。
教书育人是老师的天职，而育人应当是班主任的首要天职。
如何育人？
张德智老师认为，爱同学是老师训练同学的起点和基础。
爱同学，就需要老师敬重同学的人格、爱好、爱好，了解同学习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，关心同学树立健全、完善的人格。
人格尊严是公平的。
作为老师，他努力做到能像一个真正的伴侣一样，注重、观赏同学，学会倾听同学看法，接纳他们的感受，包涵他们的缺点，共享他们的喜悦，被敬重是同学内心的需要，是同学进步的内在动力，训练专家常说“理解是训练的前提，敬重是训练胜利的基础。
”参照本人的经受，张德智老师发觉：
当一个孩子被你认同、敬重后，他可能会有惊人的潜力和迸发力。
如王*同学，是全校公认的“双困生”，学习懒、成果差、纪律松散，常常打架，并经常无故旷课到街上打嬉戏机，张德智老师了解清晰后，就常常找他谈心，到处关怀、鼓舞他，对他取得的一点点进步，都大力在班中表扬。
平常，张德智老师还常常对他进行家访，经过努力，王*同学彻底改正了本人的缺点，转变了本人。
张德智老师还擅长发觉他的闪光点，鼓舞他参与学校组织的各种体育活动。
在体育活动中呈现他的特长，提升他的自信念。
同时，对有实际困难的同学张德智老师也热心关心。
樊兆红、毕雪、王鹏、潘东东等同学都是他关注关怀的对象，张德智老师这种关怀、爱惜同学的行为得到同学的爱戴，同时也使家长深受感动。
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