语文中山一中届高一下学期期中考试.docx
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语文中山一中届高一下学期期中考试
中山一中2013届高一下学期期中考试
语文
（满分150分，120分钟完成）
一、基础知识（12分）
1、下面加点字的读音全部正确的一组是
A、中肯（zhòng）龇牙（zhī）峥嵘（zhèn）胴体（dòng）
B、劲敌（jìng）心广体胖（pán）殉情（xùn）讪讪（shàn）
C、斐然（fěi）相形见绌（chù）牵掣（zhì）丧钟（sàng）
D、角色（jué）果实累累（lěilěi）脑髓（suí）祈祷（qí）
2、下列各句中，加横线的成语使用恰当的一项是
A、他们最初创业时手无寸铁，穷得叮当响，经过两年的奋斗，现在已经基本走出了困境。
B、最近，长江流域水灾严重，小陈又将奔赴灾区采访，临行前他有个不情之请，求我帮忙照顾他生病的年迈的母亲。
C、清明时节，我们相伴去郊外踏青。
一路上，四野风光宜人，大地一派生机。
途中在田埂上休息，真有如坐春风的感觉。
D、发展教育，扩大招生，也要看本地区的具体条件，看菜吃饭，量体裁衣，切不可只为了什么“率”而盲目进行。
3、下列各句中，没有语病的一句是
A、旧北京城经元、明两代的建造经营，在中国历代封建王朝都城设计的基础上，最后完成的杰作。
B、写作教学应着重培养学生的观察能力、想像能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维。
C、在西部大开发中，一些“老区”的领导已经认识到了改变产业结构的重要，他们希望再造一个更为辉煌的未来。
D、提起蜀汉亡国，有人认为是刘禅懦弱无能、庸碌昏聩所致——这也是过分苛求。
4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
，，人口不过二十万，；，，枕着清澈的多瑙河水，；这是一个孕育了音乐奇才的小城，莫扎特让城中的一石一木无不浸润着音韵的魅力。
①面积不过八十公顷②这是一个古老的小城
③偎倚在白雪皑皑的阿尔卑斯山峰之间④.这是一个迷人的小城
⑤却有着千年的沧桑历史⑥美得让人不忍离去
A．④⑤①②③⑥B.②①⑤④③⑥
C.②⑤①③⑥④D.④⑥①③②⑤
二、古诗文阅读
阅读下面文言文，回答5-10题。
（22分）
马伶传
侯方域
马伶者，金陵梨园部也。
金陵为明之留都，社稷百官皆在。
而又当太平盛时，人易为乐，其士女之问桃叶渡、游雨花台者，趾相错也。
梨园以技鸣者，无虑数十辈，而其最著者二：
曰兴化部，曰华林部。
一日新安贾合两部为大会，遍征金陵之贵客文人，与夫妖姬静女，莫不毕集。
列兴化于东肆，华林于西肆。
两肆皆奏《鸣凤》，所谓椒山先生者。
迨半奏，引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也。
当两相国论河套，而西肆之为严嵩相国者曰李伶，东肆则马伶。
坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移坐更近之，首不复东。
未几，更进，则东肆不复能终曲。
询其故，盖马伶耻出李伶下，己易衣遁矣。
马伶者，金陵之善歌者也。
既去，而兴化部又不肯辄以易之，乃竟辍其技不奏，而华林部独著。
去后且三年，而马伶归，遍告其故侣，请于新安贾曰：
“今日幸为开宴，招前日宾客。
愿与华林部更奏《鸣凤》，奉一日欢。
”
既奏，已而论河套，马伶复为严嵩相国以出，李伶忽失声，匍匐称弟子。
兴化部是日遂凌出华林部远甚。
其夜，华林部过马伶曰：
“子，天下之善技也，然无以易李伶。
李伶之为严相国至矣，子又安从授之而掩其上哉?
”
马伶曰：
“固然。
天下无以易李伶，李伶又不肯授我。
我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦也。
我走京师，求为其门卒三年，日侍昆山相国于朝房，察其举止，聆其语言，久乃得之。
此吾之所为师也！
”
华林部相与罗拜而去。
马伶名锦，字云将。
其先西域人，当时犹称马回回云。
侯方域曰异哉马伶之自得师也夫其以李伶为绝技无所干求乃走事昆山见昆山犹之见分宜也以分宜教分宜安得不工哉？
呜呼！
耻其技之不若，而去数千里，为卒三年。
倘三年犹不得，即犹不归尔。
其志如此，技之工又须问耶？
（选自叶圣陶、夏丏尊《国语百八课》）
5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3分）
A．与夫妖姬静女，莫不毕集。
静女：
娴静的女子
B．兴化部是日遂凌出华林部远甚凌：
超过
C．其夜，华林部过马伶曰过：
拜访
D．我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦也。
俦：
部属，手下
6．下列各组中，加点字的意义与用法相同的一组是（）（3分）
A．马伶者，金陵梨园部也。
而其最著者二
B．金陵为明之留都其士女之问桃叶渡、游雨花台者
C．耻其技之不若其志如此，技之工又须问耶
D．马伶复为严嵩相国以出此吾之所为师也！
7．以下句子编为四组，全都从侧面表现李伶的演技高于马伶的一组是（）（3分）
①迨半奏，引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也
②坐客乃西顾而叹
③首不复东
④未几更进，则东肆不复能终曲。
⑤李伶忽失声，匍匐前，称弟子
⑥李伶之为严嵩相国至矣
A．①⑤⑥B．①④⑥C．②③④D．②③⑤
8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
A．马伶和李伶都是当时著名的戏剧演员，他们分属华林部和兴化部。
在扮演严嵩这一角色上，李伶的演技要略胜马伶一筹。
B．记写第二次较量，马伶获胜，作者用了倒叙笔法，这样记叙的好处是设置了悬念，吸引读者探究原委，显出故事的戏剧性。
C．将近三年的苦心学艺，马伶的演技突飞猛进，当他再次与华林部同场竞技时，他扮演的严嵩这一角色惟妙惟肖，让对手输得心悦诚服。
D．马伶成功的经验启示我们：
艺术来源于生活，只有深入生活，潜心观察，用心揣摩，才能使艺术水平不断提高。
9．给文末划横线的句子断句（用/标出）（3分）
侯方域曰异哉马伶之自得师也夫其以李伶为绝技无所干求乃走事昆山见昆山犹之见分宜也以分宜教分宜安得不工哉
10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（7分）
（1）坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移坐更近之，首不复东。
（4分）
（2）子又安从授之而掩其上哉?
（3分）
11.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
（7分）
雨过
周紫芝
池面过小雨，树腰生夕阳。
云分一山翠，风与数荷香。
素月自有约，绿瓜初可尝。
鸬鹚莫飞去，留此伴新凉。
（1）本诗的颔联从哪些角度描写了怎样的“雨过”之景？
（3分）
（2）有人说这首诗表达了作者凄凉心酸之情，你同意这种看法吗？
为什么？
请结合全诗简要分析。
（4分）
12、补写出下列名句中的空缺部分（每空1分，共10分。
）
（1）寻寻觅觅，冷冷清清，。
（2），雄飞雌从绕林间。
（3）人生如梦，。
（4），此时无声胜有声。
（5）念去去千里烟波，。
（6），蓝田日暖玉生烟。
（7）小楼昨夜又东风，。
（8），波心荡，冷月无声。
（9），镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，！
三、现代文阅读
（一）阅读下面的文字，完成13-15题。
（15分）
报复
[法]雨果·克里兹
写字台上的台灯只照亮书房的一角。
彭恩刚从剧场回来，他坐到写字台前，伸手拿起电话要通了编辑部：
“我是彭恩，你好！
我又考虑了一下，关于《蛙女》的剧评，最好还是发下午版，因为我想把它展开一些……别提啦！
太不像话了！
所以我才打算写一篇详细的剧评。
上午版你只要留出个小方块刊登一则简讯就行了。
你记下来吧：
‘奥林匹亚剧院：
《蛙女》上演，一锅可笑的大杂烩，一堆无聊的废话和歇斯底里的无病呻吟。
看了简直要让你发疯。
详情请见本报下午版。
’你是不是觉得我的措词还不够激烈？
这样就行？
那好，再见！
”
从他放下话筒的动作可以看出，彭恩的情绪越来越愤慨。
可就在这时，他猛然一惊，附近有人轻轻地咳嗽了一声。
在光线最暗的角落里，他模模糊糊地看见有个人坐在皮沙发里。
陌生人蓄着白胡须，身披风衣，头上歪戴一顶礼帽，闪亮的眼睛逼视着评论家。
彭恩心里发虚：
“你，你……你是谁？
”
陌生人慢慢站起来，从衣兜里伸出右手。
彭恩看见一支闪闪发亮的手枪。
“把手举起来！
”那人命令道。
彭恩两手发抖。
“嘻嘻嘻……”那人像精神病人一样笑着，“你这条毒蛇，现在总算落到了我的手里。
再有5分钟就是午夜。
12点整，嘻嘻嘻……你将变成一具尸体。
文亚明，我的宝贝，”白胡子老头扬起头，“我亲爱的文亚明，5分钟后你将报仇雪恨。
这条毒蛇将永远闭上它的嘴！
啊，你高兴吗，文亚明？
”说着白胡子老头立刻举起手枪：
“别动！
”
“听我说，”彭恩战战兢兢道，“请告诉我，你究竟是谁？
……我不明白……我对你干了什么？
……求你把手枪收起来吧。
我们之间肯定有一场误会。
”
“给我住嘴，你这个杀人凶手！
”
“杀人凶手？
你弄错了。
我不是杀人凶手！
”
“那么请问是谁杀死了我的孩子，我唯一的儿子，亲爱的文亚明？
谁呢，彭恩先生？
”
“我根本不认识你的儿子！
你怎么会生出这种想法？
”
“我的儿子名叫……文亚明·穆勒！
现在你明白了吧？
”
“文亚明·穆勒……我记得，好像是个演员吧？
”
“曾经是！
因为他已经死了，他对着自己的头开了一枪。
而正是你这个无耻的小人毁了他！
你在文章里写过他：
‘为助诸君一笑，还有一位文亚明·穆勒先生值得提及，因为他的表演，真堪称全世界最蹩脚的演员。
’你竟敢这样写我的儿子！
而他，可怜的孩子，去买了一支手枪，自杀了。
就是这支手枪，过一会儿将把你送到西天！
”
彭恩禁不住浑身乱颤：
“听我说，这并不能怪我……我感到很遗憾……可我只是尽自己的职责而已。
你的儿子真的缺乏才华……你明白吗？
我本人跟你的儿子并没有仇，可是艺术……”
“你别再胡诌关于艺术的废话了！
你是杀人犯！
因此你得死！
昨天夜里，”老头压低嗓门，“文亚明出现在我的梦里。
他对我说：
‘爸爸，拿上手枪去找那毒蛇。
午夜12点的时候，杀了他替我报仇！
否则，我的灵魂将永远四处飘游，不得安身！
”
“可你不能杀我……看在上帝面上……你简直疯了！
……”
老头大声地嘲笑道：
“真叫人恶心，你是全世界首屈一指的胆小鬼！
一条罪恶深重的蛆虫，半文不值的小人！
你那自命不凡的优越感哪里去了？
你的体面威风哪里去了？
现在你已面对死神，没有了你，人人都会如释重负。
”
彭恩双手合十，央求道：
“亲爱的先生，如果你一定要杀我，至少让我能最后给我的亲人写几句诀别的话……并表明我的遗愿。
”
“行，我成全你！
”陌生人宽宏大量地答应，“写吧，你还可以活15秒钟！
”彭恩拿起铅笔，在纸片上写了两三行字……
午夜的钟声响了。
老头怪叫一声，抠动了扳机。
硝烟散后，陌生人扯下自己的胡子，走近彭恩。
“先生，现在你对文亚明·穆勒的表演才华有了新的看法吧，对不对？
看你那个熊样！
哈哈……！
我想，今后你在评论别人的时候该会学得谨慎一些了！
”
看着手里拿着铅笔，满脸蜡黄的彭恩，文亚明伸手拿过那张纸条。
只见上面写道：
“亲爱的文亚明·穆勒，你不仅是全世界最蹩脚的演员，而且是头号傻瓜。
你戴的假发套大了一号。
彭恩。
”
13.小说开头彭恩打电话的情节，有哪些作用？
（4分）
答：
14.简析小说结尾的特点和艺术效果。
（5分）
答：
15.分析彭恩这个人物形象，并谈谈这个人物给你的启示。
（6分）
答：
（二）阅读下文，完成16～18题（12分）
2050年全球变暖或致珊瑚礁灭绝
科学家在今天出版的《科学》周刊上撰文警告说，到2050年，日益增加的CO2排放量可能会导致海洋中的珊瑚礁灭绝。
这篇评论文章是由来自7个国家的17名海洋学家共同撰写的，其中包括美国国家海洋和大气管理局（NOAA）的科学家。
在全球变暖对珊瑚等许多海洋物种构成的毁灭性威胁的问题上，这是迄今为止最为详尽的评论文章。
海洋也会吸收空气中的CO2，CO2溶入海洋，会增加海水的酸性。
这将削弱珊瑚将自己的骨骼变成石灰质的能力，它们将无法继续生长，开始走向死亡。
珊瑚礁是外海鱼类的“孵卵站”和“托儿所”。
它们还能保护海岸免受风暴破坏，增加捕鱼业和旅游业收入。
据估计，在亚洲，珊瑚礁渔业养活了一亿人口。
全世界珊瑚的经济价值总计达到300亿美元。
海洋学家指出，珊瑚是海洋生物多样性的重要组成部分，然而全球变暖正在对它构成严重威胁。
根据联合国政府间气候变化问题研究小组对大气中CO2浓度的预测，科学家们提出了全球珊瑚礁可能面临的三种前景。
在最好的情况下，大气中的CO2浓度将维持在当前380ppm（1ppm为百万分之一）的水平上，珊瑚礁基本上能够完整地存活下去。
在中等情况下，大气中的CO2浓度将增至450ppm至500ppm，气温升高3．6摄氏度。
耐热的珊瑚将占据主要地位，珊瑚礁的多样性将被大大削弱．鱼类和其它海洋生物将减少。
在最坏的情况下，大气中的CO2浓度将超过500ppm，气温升高5．4摄氏度以上。
此时，珊瑚礁将灭绝，半数海洋生物将消失：
红色、棕色和绿色的藻类将取而代之，浮游生物大量繁殖，水质恶化。
珊瑚专家克里斯•兰登表示，这一趋势显然对珊瑚不利，但据此预言有朝一日珊瑚将全部灭绝则有点儿耸人听闻。
这位来自美国迈阿密大学的海洋生物学家说：
“它们也许能够调整自己的生理机能。
”
由于越来越多的“白化”现象，珊瑚礁已然承受了巨大压力。
珊瑚其实是微小的海洋动物。
如果海水温度持续升高几个星期以上，就会迫使珊瑚抛弃它的共生藻类，恢复成白色或更加透明。
这些共生藻类为珊瑚提供了主要的食物来源。
过多的白化现象会导致珊瑚死亡。
NOAA的比利•考西指出，由于过度捕鱼、沿海开发和污染、白化现象和海洋酸化，世界上的珊瑚礁正在发生巨大变化。
（选自《参考消息》12月16日第7版）
16．分析“珊瑚礁是外海鱼类的孵卵站和托儿所”一句中加点词语用了什么手法,在表达上有什么作用（3分）
17．珊瑚礁有何作用？
（4分）
18．你认为，人类应该采取哪些措施来保护珊瑚礁？
（5分）
四、语言运用题（12分）
19.根据下面材料，概括出人类无法征服梅里雪山的原因，包括标点符号，不超过50个字。
（6分）
梅里雪山至今还是人类无法征服的圣地。
攀登者需要从海拔2300米的澜沧江边开始，攀爬至高度为4400米的主峰卡瓦格博峰。
这个距离对攀山者的体能是一个极难突破的极限。
在这个路程中，平均每隔1公里，地势就上升400米，从而形成一道道几近垂直的坡面。
山坡上冰川、冰暴区、冰裂缝处处可见，险象环生。
在梅里雪山上，刚刚还阳光普照，瞬间便是彤云密布，狂风大作，飞雪覆盖，冰崖崩塌。
据记载，卡瓦格博峰曾一日发生上百次雪崩。
梅里雪山方圆上千公里，登山者一旦迷路，没有外部救援很难生还。
因此梅里雪山至今未被尘世沾染，是真正意义上的“圣山”。
20. 根据提供的情景按要求答题。
（6分）
古今中外，许多名人先哲用精粹的语言道出了他们对大千世界的洞悉，对人生万象的彻悟。
吟诵这些妙语，可以使灵魂得以烛照，使智慧得以开启。
为此，立志中学高一（五）班班委会决定搞一次“名言接力赛”。
（1）同学们以对联的形式为这一次活动设计了一个主题语，请你补充下联。
（3分）
上联：
聆听先哲教诲
下联：
（2）如果以“友谊”为主题，你要和同学们交流的一句名言是：
（3分）
五、写作（60分）
21、三个人走进商店。
一个人买了一瓶果汁，说：
“我喜欢甜的。
”一个人买了一杯咖啡，说：
“我就喜欢这又苦又甜的滋味。
”还有一个人买了一瓶矿泉水后说：
“我喜欢淡淡的矿泉水。
”
生活也像是你手中的饮料，有各种不同的滋味，选择不同的饮料，其实就是选择不同的人生。
你又会选择什么样的饮料呢？
为什么？
请以“生活的滋味”为题写一篇议论文，不少于800字。
参考答案
1．B（A．龇牙zī峥嵘zhēngC．掣chè丧sāngD．累累léiléi髓suǐ）
2．D（A手无寸铁，寸铁:
短小的武器。
手里没有任何武器。
B．不合情理的请求（称自己提出请求时的客气话）。
C．像坐在春风中间。
比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。
D比喻依据现有的条件或东西采取相应的行动和对策）
3．B（A成分残缺，在“经”前加“是”；C“再造……未来”不合逻辑，将“再造”改为“创造”；D赘余，“苛”就有“过分”的意思）
4、B.②①⑤④③⑥
5、本题考查考生理解常见文言实词在文中含义的能力，能力层级为B。
[简析]D。
（俦：
一类的人）
6、本题考查考生理解常见文言虚词在文中含义及用法的能力，能力层级为B。
[简析]C。
（代词，他的。
A，助词，判断句标志/代词，梨园戏班。
B，助词，的/结构助词，定语后置的标志。
D，动词，扮演/动词，拜结）
7、本题考查考生筛选文中信息的能力，能力层级为Ｃ。
[简析]C。
（①是观众对两个戏班演出的肯定；⑤是从侧面衬托马伶演技的高超；⑥是从正面称赞李伶演技的高超）
8、本题考查考生理解内容要点的能力，能力层级为C。
[简析]A。
（应为他们分属兴化部和华林部）
9、本题考查考生对浅易文言文的断句能力，能力层级为B。
侯方域曰：
“异哉！
马伶之自得师也。
夫其以李伶为绝技，无所干求，乃走事昆山，见昆山犹之见分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉？
（每错3处扣１分，错１处不扣，共3分）
10、本题考查考生理解并翻译文中句子的能力，能力层级为B。
[参考答案]
（1）座位上的客人就向西边看并发出赞叹，有的大叫着让人拿酒，有的移座更靠近西边的戏台，不再掉头向东看。
（西顾1分，命酒1分,复东1分，大意1分，共4分）
（2）您又是从哪儿学来的演技而超过李伶了呢?
（安从1分，掩1分，大意1分，共3分）
参考译文：
马伶是金陵戏班子里的演员。
金陵是明朝的留都，国家设置的百官还都在这里，而又处在太平盛世，人们容易寻欢作乐。
那些男男女女探访桃叶渡，游览雨花台，脚踩脚多得数不清。
戏班因技艺高超而出名的，大约有几十个，而其中最著名的有两个：
一个叫兴化部，一个叫华林部。
一天，新安的商人会合这两个戏班子，办了一个大堂会，广泛邀请了金陵城里的贵客文人和那些艳丽的妇人、娴静文雅的才女，这些人全都会集在一起。
兴化部被安排在场子的东面，华林部安排在场子的西面。
两边的场中都演出《鸣风记》，这场戏演出的就是人们称为椒山先生的故事。
等演到一半时，双方的演唱都符合节拍，讲究音律，曲调的高低快慢，变化很多，都称得上很好。
当演到两位相国争论是否收复河套的情景，西面戏台扮宰相严嵩的演员，是李伶，东面戏台则是马伶。
坐着的客人就看着西面的戏台赞叹，有的人还大声呼喊叫人拿酒来，有的人移动座位更加靠近西面的戏台，头不再转向东面。
演出继续进行不多久，东面的戏台已不能再演下去了。
询问其中的缘故，原来马伶因自己的演技比不上李伶而感到耻辱，已经卸妆逃走了。
马伶是金陵城里善于演唱的演员。
他走了以后，兴化部又不肯立即替换他，竟然就停止演出，从此在金陵只有华林部独自著名。
走后将近三年，马伶又回来了，告知他昔日演戏的所有伙伴，并向那新安商人请求说：
“希望今天能为我开一次宴会，再招来上次那些宾客，我愿意与华林部一起再演一次《鸣风记》，敬献一日的欢乐。
”演出开始后不久，又演到争论是否收复河套，马伶再次扮相国严嵩登场演出。
李伶忽然失声惊叫，匍匐上前，对着马伶自称弟子。
在这一天，兴化部的名声于是大大地超过了华林部。
当天晚上，华林部的人来拜访马伶，说：
“您虽是当今十分优秀的演员，可本来是不可能超过李伶的。
李伶扮演严相国已好到了极点，您又是从哪儿学来的演技而超过李伶了呢?
”马伶说：
“的确是这样，现在天下的演员不可能超过李伶，而李伶当时又不肯把演技传授给我。
我听说当今的相国昆山顾秉谦，是严相国一类的人。
我跑到京城，请求在他门下做了三年差役。
每天在朝房里侍奉他，观察他的行为举止，细听他的讲话，时间长了就掌握了他的特点，这就是我求师的方法。
”华林部的人一起向马伶罗列而拜，然后离去。
马伶，名锦，字云将，他的祖先是西域人，当时还称他为马回回。
侯方域说：
真是不寻常啊，马伶自己这种求师的经历。
他认为李伶的演出已是绝技，无处能学到超过他的技艺，竟然跑去侍奉顾秉谦，见到顾秉谦就犹如见到了严嵩一样，让严嵩本人来教演严嵩的人，怎么能不精妙呢？
呜呼！
耻于自己的技艺不如人家，就远走几千里，做了三年差役。
倘若三年还不能学到要学的东西，就仍然不回来。
他的意志如此坚定，技艺的精湛又何须再问呢？
11．（7分）
考查古代诗歌鉴赏能力，能力层级D
（1）这两句诗分别从视觉和嗅觉的角度（2分），描绘了一幅雨过天晴的宁静、秀丽画面（1分）。
（2）答案一：
同意。
这首诗以乐景衬哀情（1分）。
诗歌前三联描写了夏天傍晚雨过天晴之后秀美的田园风光和宁静且充满生趣的村居生活，尾联希望“鸬鹚不要飞走，留下我孤单一人看这良辰美景”（3分），委婉地表达了内心的凄凉与心酸。
答案二：
不同意。
这首诗借景抒情（融情于景）（1分），前三联描写天夏傍晚雨过天晴之后秀美的田园风光和宁静且充满生趣的村居生活，尾联希望“鸬鹚不要飞走，与我一起分享这良辰美景”（2分），表达了诗人与世无争（热爱田园生活）的淡淡喜悦（1分）。
12、
（1）凄凄惨惨戚戚。
（2）扪参历井仰胁息
（3）一尊还酹江月。
（4）冰泉冷涩弦凝绝
（5）暮霭沉沉楚天阔。
（6）无边落木萧萧下
（7）雕栏玉砌应犹在（8）二十四桥仍在
（9）塞上长城空自许，千载谁堪伯仲间
13、答：
①交待故事发生的时间、地点；②点明彭恩的身份；③表现彭恩的性格特征；④为下文做铺垫。
14、答：
特点：
①情节发生逆转；②具有喜剧色彩。
（2分）
艺术效果：
①呼应前文；②出人意料，令人回味；③丰富了人物形象；④深化了主旨。
（3分）
15、答：
人物形象：
彭恩：
①忠于职守；②批评中肯，言辞尖锐；③机智敏锐。
（3分）
启示：
①要有敬业精神。
②坚持实事求是的精神，努力提升专业水平。
③敢于说真话，坚持真理。
（3分）
16．加点的词语用了比喻的修辞手法，孵卵站和托儿所比喻珊瑚礁可以作为外海鱼类的繁殖场所，用了比喻的手法，语言生动形象，增加趣味性，吸引读者。
17．①珊瑚礁是外海鱼类的“孵卵站”和“托儿所”。
②它们还能保护海岸免受风暴破坏③增加捕鱼业和旅游业收入。
④珊瑚是海洋生物多样性的重要组成部分。
18．①减少温室气体特别是CO2的排放。
②适当限制捕鱼的规模和数量。
③控制沿海开发规模。
④保护沿海环境，减少海洋污染。
19、①攀登距离超出人类体能极限；②地形复杂，攀登艰险；③气候多变，雪崩频发；④雪山宽广，迷路难以自救。
（45字）
［６分。
答对一点得２分，答对两点得３分，答对三点得５分，答对四点得６分。
超字扣1分。
］
20、
（1）聆听先哲教诲，感悟人生真谛。
（2）例如：
有朋自远方来，不亦乐乎
（前一小题能用基本的对仗形式，且能围绕主题，句间有一定的联系即可。
后一小题扣住“友谊”的名言均可。
）
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