高一英语2基础模块UNIT1教案.docx
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高一英语2基础模块UNIT1教案
UNIT1ILaughedtillIcried!
高一英语2基础模块
教学目标
语言知识目标：
学生能够运用本单元出现的常用词汇、短语和相关句式谈论家庭生活和个人度假的经历。
学生能够在口头及书面表达中正确使用一般过去时的肯定句和否定句（包括行为动词和be动词）。
语言技能目标：
听-----能够听懂介绍假期活动中场景、人物和感受的对话。
说-----能够进行关于假期经历的对话交流。
读-----能够读懂报刊杂志中的书信。
写-----能够根据阅读材料，对相关信息进行归纳整合，最终写出一个家庭趣事。
学习策略：
学生能够采用搭配联想记忆的方式灵活记忆和使用词汇。
文化意识：
学生能够通过单元学习，了解西方人对待假期的态度。
情感态度：
学生能够通过合作学习，共同分享彼此快乐的经历。
单元任务：
学生能够讲述自己的情况或搜集一些有趣的童年经历，组织一次童年趣事表演比赛。
教学过程如下：
第一课时
1Lead-in（Activities1-2）
目的：
为整个单元的学习活动做语言和知识的准备，帮组学生复习曾学过的一些描述假期活动的词汇和句式，为本单元的任务做语言上的铺垫。
Activity1:
Ticktheactivitiesyoudidbefore.
操作步骤：
1）个人活动，学生默读动词短语，选择自己曾经参与过的活动。
然后教师点名抽查，并在全班给出反馈。
2）教师总结短语意思及用法。
Activity2:
Listenandmatch.
个人活动，教师放录音，学生将描述与图片匹配，然后教师给出反馈。
目的在于让学生初步了解如何描述一次活动。
活动中要学会描述人物、事件、地点及活动的感受的说法。
所用词汇：
parent父亲或母亲beach海滩ski滑雪sail乘帆船航行
2.Listeningandspeaking（Activities3-8）
Dialogue
本活动的目的是训练学生听和说的能力。
一方面让学生能够根据图片提供的信息预测听力内容；另一方面，在听的过程中，帮组学生把握主要信息，同时训练学生在听的过程中抓住细节信息的能力，为学生完成单元任务提供语言铺垫。
A.听前准备
听前让学生以头脑风暴的形式就Howwasyourvacation?
Wheredidyougolastvacation?
展开开放式的讨论。
B.听力理解教学
Activity3:
ListenandtickthecityCindyandherparentswenttoontheirvacation.
本活动目的是培养学生结合图片把握听力大意的能力。
Activity4:
Listenagainandanswerthequestions.
1）全班活动，学生先看问题，教师放录音，学生根据录音内容确定问题的答案。
2）双人活动，学生讨论交流答案。
3）教师点名检查并给出反馈。
本活动的目的是培养学生根据问题有选择地抓住听力内容中的细节信息，按照要求重新组织和表述相关信息的能力。
Activity5:
Listenagainandmatchthepeoplewiththeactivities.
个人活动，学生听录音选择正确答案，然后教师点名检查并给出反馈。
C.听力表达教学
Activity6:
Readaloudafterthetapeandunderlinethevacationactivities.
1）全班活动，教师放录音，学生边听边将有关语句画下来。
2）全班活动，教师放录音，学生边听录音边跟读，检查画下来的有关语句，然后教师在全班给出反馈并让学生关注画出来的关于假期活动的句子。
该活动是培养学生归纳、总结学习重点的能力，加深学生对有关假期活动表达法的印象，为下一个活动做必要的语言准备。
D.口语教学
Activity7:
Lookatthepicturesandtalkinpairs.
Activity8:
Interviewandcomplete.
本活动的目的是让学生进行充分的口语训练，并能在对话活动中，清晰明了地完成本单元的任务。
3.EverydayEnglish
Howwasyourvacation?
Itwaswonderful/great/notbad.
Wehadgreatfun.
Wheredidyourfamilygo?
Whatdidyoudothere?
4.Consolidation
Consolidatethelanguagefocus.
5.统考之自我介绍
6.Homework
CopytheeverydayEnglish.
7.安全教育
放学后遵守交通秩序。
8.Feedback
Good.
第二课时
1.Revision
Revisethelanguagefocusinspeaking.
2.Introduction
Tellstudentswhatweshalldointhefollowingclasses.
3.Thinkanddiscuss.
1）Whodoesthehouseworkinyourfamily,yourfather,yourmotheroryou?
2）Whoisthefunniestpersoninyourfamily,yourfather,yourmotheroryou?
让学生两人一组，讨论以上问题。
4.Readandtick.
让学生读两位读者写给《家庭生活》的信，选出共同话题。
Intheirletters,bothBenandBobtalkabout:
familystories
5.Languagefocus.
lastweekfamilystoriesacareerwoman
householddutiesdailyrunonthedriveway
sendsb.tothehospitalwithouthesitation
FamilyLifeatypicalhousewifefamilychores
volunteertodosth.givesb.ashoppinglist
eggplantgreenpepperalargegrocerybag
starttocountlaughtillsb.cry
6.Consolidation
Consolidatethelanguagefocus.
运用多媒体教学，加深学生记忆及理解。
7.统考之自我介绍。
8.Homework
抄写及记忆短语，背诵自我介绍。
9.安全教育
课间不要高声喧哗。
10.Feedback
由于学生基础差，自我介绍的掌握只能循序渐进，一节课掌握一点
第三课时
1.Revision
Revisethetextlanguagefocus.
2.Introduction
Tellstudentswhatweshalldointhisclass----finishofftheexercises.
3.Readandtick.
要求学生再读信，选出Bob的妈妈和Ben的爸爸所做的事情。
Bob’smother:
wentoutforherdailyrun;slippedandhitherhead
Ben’sfather:
wenttothesupermarket;countedwhathebought
4.Readandtick.
再读信，选出正确的句子。
3）Ben’sfatherdidn’tdoanyhousework.
5）Bob’smotherhadasmallaccidentafterherdailyrun.
5.Chooseandcomplete.
用方框中所给的词语完成Ben的故事。
6.统考专练
继续练习自我介绍之中的要点。
7.家庭作业
尝试完成14题。
8.安全教育
伙食团用餐应文明，遵守秩序。
10.信息反馈
学生在完成练习中反映出基础较差，许多基本的词汇都不知，应加强基础的巩固。
第四课时
1.Revision
Revisethelanguagefocus.
2.Checkexercise14.
Picture1:
Lastmonth,Mary’smotherwasill.Andshestayedinbed.
Picture2:
Mary’smothergaveherdaughterashoppinglist.
Picture3:
Maryboughtvegetablesandfishinthesupermarket.
Picture4:
Marycookedinthekitchen.Sheburnedthefish.
3.Writeandpractice.
将14题中所写的句子连成一段话，帮助Mary完成信件。
Mymotherwasill,andshestayedinbed.Shegavemeashoppinglist.Iwenttothesupermarketandboughtsomevegetablesandfish.ThenIcookedinthekitchenbutIburnedthefish.
4.Readandmatch.（Exercise19.Page11.）
根据左右栏句子之间的逻辑关系进行匹配。
1）d2）a3）e4）b5）c
5.Consolidation
Consolidatethelanguagefocus.
6.统考练习
继续练习统考之自我介绍。
7.家庭作业
将作文做在作业本上。
8.安全教育
食堂就餐礼仪。
9.教学反馈
学生由于基础差，所以作文很困难。
第五课时
1.Revision
Revisethelanguagefocusandwriting.
2.Introduction
Tellstudentswhatweshalldointhisclass-----finishthisunit.
3.Findandmatch.（Exercise20.Page11）
选出可以与圆圈中的动词搭配的词或短语。
go------fishing\sailing\swimming\shopping\skiing\skating\toapark
have------aparty\awonderfultime\alotoffun\alongholiday\aterribletime
play------tennis\football\volleyball\computergames\withmyfriends
make------acake\asnowman\atriptoBeijing
4.Funtime
Listenandrepeat.听录音，注意重读音节。
5.Self-check
让学生独立完成。
6.LifeandCulture
让学生欣赏了解。
7.Consolidation
Consolidatethepoints.
8.统考练习之自我介绍
进行总结
9.家庭作业
对本单元还不能识记的知识点予以复习巩固。
10.安全教育
课间操时做到秩序井然有序。
11.教学反馈
在平时教学中应加重对短语及单词的复习、巩固。
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