测控技术与仪器专业培养计划080301.docx
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测控技术与仪器专业培养计划080301
测控技术与仪器专业培养计划（080301）
（MeasurementandControlTechnologyandInstrumentationProgram）
一、培养目标
本专业培养适应国家经济建设和测控与仪器技术发展需要，具有良好的道德修养和人文素质，遵守法律法规，具有社会和环境意识，掌握数学与自然科学基础知识、工程基础知识以及测控技术与仪器领域的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具备一定的创新精神、创业意识和较强的实践能力，具备终生学习的能力和进一步深造的潜能，能够在国民经济各部门从事测控技术与仪器领域内有关技术开发、工程设计、仪器制造、系统运行与维护、企业管理与决策、科学研究和教学等方面工作的应用型高级工程技术人才。
本科毕业生毕业5年左右在社会和专业领域应达到的具体目标：
培养目标1：
具有健全的人格、健康的身心、良好的修养和社会责任感，理解并坚守职业道德规范，综合考虑法律、环境与可持续发展等因素，在工程实践中能坚持公众利益优先；
培养目标2：
具有较强的组织管理能力、良好的人文科学素养和团队合作的能力，具备在团队中分工协作、交流沟通的能力，以及工程项目实施和管理的能力；
培养目标3：
能够运用相关法规、技术标准、现代化工具及测控技术与仪器专业知识，分析专业相关领域内的工程技术问题，初步具备运用工程技术解决测控技术与仪器及相关领域复杂工程问题的实际工作能力；
培养目标4：
理论基础扎实，专业视野宽厚，能够适应学科发展和行业需求，具有一定的国际视野，在专业领域中从事科学研究、工程设计、应用开发、分析、制造、运营及管理维护等工作，并具有一定的竞争力；
培养目标5：
熟悉专业技术的发展现状及相关领域的发展动态，具有自主学习和终身学习的意识，通过继续教育或其他终身学习途径拓展自己的知识和能力。
二、毕业要求
经过4年的本科专业学习，毕业生应达到以下12个方面的能力：
1.工程知识：
掌握测控技术与仪器领域所需的数学、自然科学、工程基础和自动化学科专业知识，并能够用于解决测控技术与仪器及相关领域复杂工程问题。
1-1掌握测控技术与仪器专业相关的数学知识，并能运用于实际工程问题进行数学建模、求解与数据处理；
1-2掌握测控技术与仪器专业相关的自然科学的基础原理和思维方法，并能将其应用于解决工程科学和技术问题；
1-3掌握测控技术与仪器专业相关的工程知识，能将其用于解决工程装备设计等工程问题；
1-4掌握测控技术与仪器专业知识，并能用于解决测控技术与仪器专业复杂科学和工程技术问题。
2.问题分析：
能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析测控技术与仪器及相关领域复杂工程问题，以获得有效结论。
2-1能基于数学和自然科学原理识别工程科学和技术问题；
2-2能够应用工程基础知识对研究对象进行正确的表达、分析工程问题；
2-3能够综合运用测控技术与仪器专业基础理论和研究方法，借助文献寻求测控技术与仪器及相关领域复杂工程问题解决方案，并获得有效结论。
3.设计/开发解决方案：
能够设计针对测控技术与仪器及相关领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
3-1能在工程设计开发中，综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，并体现创新意识；
3-2能够运用相关工程知识，设计满足特定工程需求的系统或单元；
3-3能够运用专业知识完成测控系统的设计或开发。
4.研究：
能够基于科学原理并采用科学方法对测控技术与仪器及相关领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
4-1能够基于“信息、控制和系统”基本原理和相关文献，调研和分析控制过程中复杂工程问题的解决方案；
4-2能够根据测控技术与仪器专业知识的特征，选择科学的研究方法，设计合理的实验方案；
4-3能够根据设计的实验方案，选择实验设备，构建控制系统，实现实验数据的正确采集；
4-4能够对实验结果进行关联、建模、分析和解释，获得合理有效的结论。
5.使用现代工具：
能够针对测控技术与仪器及相关领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
5-1能够开发和选择恰当的仪器、信息资源、工程工具和专业软件，对测控技术与仪器及相关领域复杂工程问题进行分析、计算与设计；
5-2能够针对具体的对象，选用满足特定需求的现代工具，模拟和分析工程现场运行中的专业问题，并能够分析其原因并给出解决方案。
6.工程与社会：
能够基于测控工程相关背景知识进行合理分析，评价测控技术与仪器专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
6-1能够分析和评价工程实践对社会、健康、安全、法律、文化的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任；
6-2了解测控技术与仪器相关领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，及企业文化方面的知识。
7.环境和可持续发展：
能够理解和评价针对测控技术与仪器及相关领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
7-1能够知晓环境保护和可持续发展的理念和内涵，理解工程实践对生态环境和社会可持续发展的影响；
7-2能够站在环境保护和可持续发展的角度思考测控技术与仪器实践的可持续性，评价测控技术与仪器产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。
8.职业规范：
具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
8-1具有人文社会科学素养和社会责任感，以及正确的世界观、人生观和价值观；
8-2理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范，并能在测控技术与仪器实践中自觉遵守。
9.个人和团队：
能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
9-1具备团队协作意识及团队精神，能够理解多学科背景下团队中每个角色的意义及责任；
9-2具有一定的组织管理及团队协作能力，能够在多学科背景下的团队中发挥作用。
10.沟通：
能够就测控技术与仪器及相关领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。
并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
10-1了解测控技术与仪器领域的国际发展趋势、研究热点，能就自动化问题，以口头、文稿、图表等方式，准确表达自己的观点，回应质疑，理解与业界同行和社会公众交流的差异性；
10-2具备跨文化交流的语言和书面表达能力，能就测控技术与仪器问题，在跨文化背景下进行基本沟通和交流。
11.项目管理：
理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
11-1掌握测控工程项目中涉及的管理与经济决策方法，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题；
11-2能在多学科环境下（包括模拟环境），了解测控技术与仪器产品全周期、全流程的成本构成，在设计开发解决方案的过程中，运用工程管理与经济决策方法。
12.终身学习：
具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
12-1能在社会发展的大背景下，认识到自主和终身学习的必要性；
12-2具有自主学习的能力，包括对技术问题的理解能力，归纳总结的能力和提出问题的能力等。
表1本专业毕业要求对培养目标的支撑关系矩阵
培养目标1
培养目标2
培养目标3
培养目标4
培养目标5
毕业要求1
√
毕业要求2
√
毕业要求3
√
√
√
毕业要求4
√
√
√
毕业要求5
√
毕业要求6
√
毕业要求7
√
毕业要求8
√
毕业要求9
√
毕业要求10
√
√
√
毕业要求11
√
毕业要求12
√
表2本专业课程体系与毕业要求的关联度矩阵
课程名称
毕业要求
1
毕业要求
2
毕业要求
3
毕业要求
4
毕业要求
5
毕业要求
6
毕业要求
7
毕业要求
8
毕业要求
9
毕业要求
10
毕业要求
11
毕业要求
12
思想道德修养与法律基础
H
L
L
中国近现代史纲要
M
*马克思主义基本原理概论
M
L
*毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
M
L
形势与政策
L
*大学英语
H
M
*高等数学
H
L
*大学物理
L
L
*物理实验
L
大学计算机基础
L
体育
M
*C语言程序设计
L
*线性代数
M
L
*概率论与数理统计
M
L
画法几何
L
L
*电路原理
H
L
*电路原理实验
M
*模拟电子技术
L
L
L
*数字电子技术
L
L
L
电子技术实验
M
*自动控制原理
L
H
*检测技术
L
L
H
*误差理论
L
H
M
微机原理及应用
L
H
L
信号分析与处理
L
L
H
*光电信息技术
L
H
L
可编程逻辑器件与EDA技术
L
H
L
工厂电器与PLC原理
L
M
H
*过程控制及智能仪表
L
L
H
*单片机原理与应用
L
M
L
嵌入式系统设计与应用
L
L
L
H
计算机网络原理
L
L
L
M
面向对象设计及UML语言
L
L
L
虚拟仪器技术
L
L
L
电路仿真技术
L
L
L
L
L
计算机控制技术
L
L
计算机仿真（MATLAB语言）
L
L
集成电路应用
L
L
L
L
工业数据采集技术（NI）
L
L
图像处理
L
L
L
现代控制理论
L
L
L
现场总线技术
L
电气工程基础
L
L
DSP原理与应用
L
L
智能控制导论
L
L
PLC软件及工业组态设计
L
L
L
职业生涯规划
L
H
健康教育
M
大学生心理健康教育
L
创新教育
L
L
军事理论
L
文献检索
L
创业管理
L
H
大学生就业指导
L
L
公共选修课
H
L
入学及安全教育
L
L
军事训练
L
金工实习
L
M
公益劳动
L
L
创新创业专题
H
L
L
认识实习
M
M
L
L
专业综合实习
L
M
H
L
L
M
L
*毕业实习
H
M
*毕业设计（论文）
L
L
L
M
M
L
H
M
H
毕业教育
L
L
专业创新教育
M
L
H
L
表3测控技术与仪器专业课程体系支持毕业要求指标点的支撑关系
毕业要求
指标点分解
支持指标点的相关
课程权重
教学活动
1.工程知识：
掌握测控技术与仪器领域所需的数学、自然科学、工程基础和自动化学科专业知识，并能够用于解决测控技术与仪器及相关领域复杂工程问题。
1-1掌握测控技术与仪器专业相关的数学知识，并能运用于实际工程问题进行数学建模、求解与数据处理；
高等数学
0.4
线性代数
0.3
概率论与数理统计
0.3
1-2掌握测控技术与仪器专业相关的自然科学的基础原理和思维方法，并能将其应用于解决工程科学和技术问题；
大学物理
0.05
画法几何
0.05
电路原理
0.42
模拟电子技术
0.14
数字电子技术
0.14
自动控制原理
0.05
误差理论
0.05
电路仿真技术
0.02
集成电路应用
0.04
智能控制导论
0.04
1-3掌握测控技术与仪器专业相关的工程知识，能将其用于解决工程装备设计等工程问题；
检测技术
0.2
信号分析与处理
0.1
光电信息技术
0.1
可编程逻辑器件与EDA技术
0.1
过程控制及智能仪表
0.2
计算机网络原理
0.1
现代控制理论
0.05
电气工程基础
0.05
专业综合实习
0.1
1-4掌握测控技术与仪器专业知识，并能用于解决测控技术与仪器专业复杂科学和工程技术问题。
微机原理及应用
0.2
工厂电器与PLC原理
0.2
单片机原理与应用
0.2
嵌入式系统设计与应用
0.2
面向对象设计及UML语言
0.02
计算机控制技术
0.06
PLC软件及工业组态设计
0.02
专业综合实习
0.1
2.问题分析：
能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析测控技术与仪器及相关领域复杂工程问题，以获得有效结论。
2-1能基于数学和自然科学原理识别工程科学和技术问题；
高等数学
0.2
线性代数
0.2
概率论与数理统计
0.1
大学物理
0.1
误差理论
0.4
2-2能够应用工程基础知识对研究对象进行正确的表达、分析工程问题；
画法几何
0.05
电路原理
0.05
模拟电子技术
0.05
数字电子技术
0.05
检测技术
0.1
信号分析与处理
0.1
光电信息技术
0.45
嵌入式系统设计与应用
0.05
电路仿真技术
0.01
计算机控制技术
0.03
集成电路应用
0.01
现代控制理论
0.01
电气工程基础
0.04
2-3能够综合运用测控技术与仪器专业基础理论和研究方法，借助文献寻求测控技术与仪器及相关领域复杂工程问题解决方案，并获得有效结论。
工厂电器与PLC原理
0.35
单片机原理与应用
0.35
专业综合实习
0.3
3.设计/开发解决方案：
能够设计针对测控技术与仪器及相关领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
3-1能在工程设计开发中，综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，并体现创新意识；
专业综合实习
0.36
专业创新教育
0.36
工业数据采集技术（NI）
0.28
3-2能够运用相关工程知识，设计满足特定工程需求的系统或单元；
模拟电子技术
0.15
数字电子技术
0.15
微机原理及应用
0.42
计算机网络原理
0.18
电路仿真技术
0.01
集成电路应用
0.01
工业数据采集技术（NI）
0.02
图像处理
0.03
现代控制理论
0.03
3-3能够运用专业知识完成测控系统的设计或开发。
光电信息技术
0.02
可编程逻辑器件与EDA技术
0.41
工厂电器与PLC原理
0.41
过程控制及智能仪表
0.02
嵌入式系统设计与应用
0.03
虚拟仪器技术
0.01
DSP原理与应用
0.01
PLC软件及工业组态设计
0.01
创新教育
0.02
专业综合实习
0.03
毕业设计（论文）
0.03
4.研究：
能够基于科学原理并采用科学方法对测控技术与仪器及相关领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
4-1能够基于“信息、控制和系统”基本原理和相关文献，调研和分析控制过程中复杂工程问题的解决方案；
自动控制原理
0.41
信号分析与处理
0.41
智能控制导论
0.18
4-2能够根据测控技术与仪器专业知识的特征，选择科学的研究方法，设计合理的实验方案；
物理实验
0.16
电路原理实验
0.32
电子技术实验
0.32
微机原理及应用
0.05
面向对象设计及UML语言
0.05
计算机仿真（MATLAB语言）
0.05
专业综合实习
0.05
4-3能够根据设计的实验方案，选择实验设备，构建控制系统，实现实验数据的正确采集；
检测技术
0.46
虚拟器技术
0.27
电路仿真技术
0.27
4-4能够对实验结果进行关联、建模、分析和解释，获得合理有效的结论。
误差理论
0.34
计算机网络原理
0.22
图像处理
0.22
毕业设计（论文）
0.22
5.使用现代工具：
能够针对测控技术与仪器及相关领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
5-1能够开发和选择恰当的仪器、信息资源、工程工具和专业软件，对测控技术与仪器及相关领域复杂工程问题进行分析、计算与设计；
大学计算机基础
0.11
C语言程序设计
0.11
可编程逻辑器件与EDA技术
0.05
过程控制及智能仪表
0.05
单片机原理与应用
0.05
嵌入式系统设计与应用
0.05
计算机网络原理
0.31
面向对象设计及UML语言
0.01
虚拟仪器技术
0.01
计算机仿真（MATLAB语言）
0.01
工业数据采集技术
0.01
图像处理
0.01
DSP原理与应用
0.01
文献检索
0.11
专业综合实习
0.05
毕业设计（论文）
0.05
5-2能够针对具体的对象，选用满足特定需求的现代工具，模拟和分析工程现场运行中的专业问题，并能够分析其原因并给出解决方案。
过程控制及智能仪表
0.36
嵌入式系统设计与应用
0.36
虚拟仪器技术
0.01
电路仿真技术
0.01
集成电路应用
0.01
工业数据采集技术
0.01
现场总线技术
0.01
PLC软件及工业组态设计
0.01
金工实习
0.14
专业综合实习
0.05
毕业设计（论文）
0.05
6.工程与社会：
能够基于测控工程相关背景知识进行合理分析，评价测控技术与仪器专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
6-1能够分析和评价工程实践对社会、健康、安全、法律、文化的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任；
创新教育
0.1
创新创业专题
0.5
毕业实习
0.2
毕业设计（论文）
0.1
专业创新教育
0.1
6-2了解测控技术与仪器相关领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，及企业文化方面的知识。
认识实习
0.35
毕业实习
0.35
毕业设计（论文）
0.2
专业创新教育
0.1
7.环境和可持续发展：
能够理解和评价针对测控技术与仪器及相关领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
7-1能够知晓环境保护和可持续发展的理念和内涵，理解工程实践对生态环境和社会可持续发展的影响；
认识实习
0.3
毕业实习
0.25
毕业设计（论文）
0.2
专业创新教育
0.25
7-2能够站在环境保护和可持续发展的角度思考测控技术与仪器实践的可持续性，评价测控技术与仪器产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。
公共选修课
0.4
创新创业专题
0.2
毕业实习
0.1
毕业设计（论文）
0.1
专业创新教育
0.2
8.职业规范：
具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
8-1具有人文社会科学素养和社会责任感，以及正确的世界观、人生观和价值观；
思想道德修养与法律基础
0.21
中国近现代史纲要
0.11
马克思主义基本原理概论
0.21
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
0.21
形势与政策
0.04
职业生涯规划
0.04
公共选修课
0.1
公益劳动
0.04
毕业教育
0.04
8-2理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范，并能在测控技术与仪器实践中自觉遵守。
思想道德修养与法律基础
0.2
中国近现代史纲要
0.2
马克思主义基本原理概论
0.1
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
0.1
形势与政策
0.05
职业生涯规划
0.05
大学生就业指导
0.1
入学及安全教育
0.1
公益劳动
0.05
毕业教育
0.05
9.个人和团队：
能够在多学科背景下
升级会员 