社区护理学课程教学大纲.docx
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社区护理学课程教学大纲
《社区护理学》课程教学大纲
(2016年修订)
一、课程基本信息
课程名称
社区护理学
课程代码
602039
英文名称
课程性质
专业课
开课单位
护理学院
适用专业
四年制护理学专业
先修课程
基础护理学;护理学导论
学 分
2
总学时
36
开课学期
第5学期
二、课程简介:
社区护理是适应大众保健需求,与医学、护理、社会、康复、预防医学、人文等学科密切相关,并在实践中逐步形成、发展的一门应用型护理学科。
它综合应用了护理学和公共卫生学的理论与技术,借助有组织的社会力量,以社区为基础,以人群为对象,以服务为中心,对个人、家庭及社区提供连续的、动态的和综合的服务。
其目的是促进健康、预防疾病、维持健康,提高社区人群的健康水平。
社区护理学是一门实践性很强的学科,本课程采用课堂讲授结合小组讨论、社区实践的教学方法。
通过课程讲授基础理论、基础知识的;通过讨论课,引导学生针对实际案例分析问题,培养学生独立思维能力;通过社区实践,帮助学生了解社区实际情况,引导学生将理论与实践相结合,培养学生发现问题、解决问题能力。
本课程属于本科护理学专业必修课,课程总学时为36学时,其中理论课30学时,实验课6学时。
三、教学目标与内容
(一)教学目标
主要目标是使学生通过本课程的学习,认识社区护理的基本概念、理论,明确综合性社区护理服务的工作内容,掌握社区护理工作的方法和技术,理解社区护理“保护健康、促进健康、恢复健康”的内涵,树立“以人为中心、以家庭为单位、以社区为范围”的观念以及为个人与群体提供连续性、综合性、协调性服务的意识,并能把前期课程所学的知识和技能与本课程理论、知识和技能有机结合,指导后期的社区护理实践,为社区居民提供全方位的社区护理服务,达到促进健康、预防疾病、维持健康的目的。
(二)教学内容
本课程知识体系主要由3部分构成:
第一部分为社区护理概述,主要介绍社区及社区护理的基本知识、基本理念;第二部分为社区护理工作方法,主要介绍社区健康促进、健康教育、流行病学等方法在社区护理工作中的应用;第三部分为社区护理实践,主要介绍社区、家庭及社区中儿童和青少年、妇女、中老年人、慢性病病人、残疾人等不同人群的护理。
第一章概述
1.教学目的与要求:
了解社区的概念及功能,社区卫生服务体系,社区护理的组织与机构,社区护理发展史与发展现状,社区护理服务与管理;熟悉社区护理的特点,社区护理主要工作方法与技术;掌握社区、社区护理的概念。
2.学时分配:
理论课:
4学时
3.教学重点:
社区的概念及功能,社区护理的特点,社区护理的主要工作方法与技术。
4.教学难点:
社区护理的任务
5.理论教学内容:
社区健康与社区卫生服务:
社区、健康与社区健康、社区卫生服务、社区卫生服务组织与机构
社区护理:
概念及其功能、社区护理服务与管理、社区护理主要工作方法与技术。
第二章以社区为中心的护理
1.教学目的与要求:
了解社区护理诊断、居民健康档案概念、目的、意义;熟悉社区护理评估的内容,社区护理诊断优先顺序的确定,社区护理评价指标、健康档案的类型和内容;掌握社区评估、评价的方法及社区个人健康档案的建立。
2.学时分配:
理论课:
3学时
3.教学重点:
社区护理评估方法,社区护理计划的实施与效果评价,社区健康档案的类型与内容。
4.教学难点:
社区护理评估方法
5.理论教学内容:
(1)社区护理评估:
评估范围及内容,社区护理评估方法,社区健康资料分析;
(2)社区护理诊断:
社区护理诊断的形成,优先顺序确定,社区护理诊断系统;
(3)社区护理计划:
制订社区护理目标,制度社区护理计划;
(4)社区护理计划的实施与评价:
计划的实施,实施效果评价;
(5)社区健康档案的建立与应用:
建立社区健康档案的目的和作用,社区健康档案的类型与内容,社区健康档案的管理与应用。
第三章以家庭为中心的护理
1.教学目的与要求:
了解家庭的概念及类型,家庭结构与功能,家庭的发展周期与任务,家庭访视、居家护理概念及目的;熟悉家庭护理的对象、工作特点及工作内容,居家护理特点;掌握家庭护理计划的制定原则,家庭访视程序。
2.学时分配:
理论课:
2学时,讨论课:
2学时
3.教学重点:
家庭的功能,家庭访视程序
4.教学难点:
家庭护理诊断,家庭访视计划的制定
5.理论教学内容:
(1)家庭:
概念及类型,家庭结构与功能,家庭生活周期及发展任务;
(2)家庭护理:
概念及意义,服务对象,工作特点及内容;
(3)家庭护理程序:
家庭护理评估、诊断、计划、护理实施与评价;
(4)家庭访视与居家护理:
家庭访视的概念、目的及家庭访视程序;居家护理概念、目的及服务方式。
6.讨论课内容
(1)家系图的绘制
(2)家庭访视计划制定
第四章社区健康促进与健康教育
1.教学目的与要求:
了解健康促进的概念、活动领域及主要战略、发展方向;熟悉健康促进和健康教育的相关理论;掌握社区健康教育的概念及健康教育程序。
2.学时分配:
理论课:
3学时,讨论课:
2学时
3.教学重点:
健康教育的理论,社区健康教育计划的制定、实施及效果评价
4.教学难点:
社区健康教育的实施
5.理论教学内容:
(1)社区健康促进:
概念,活动领域,主要战略及相关理论(格林模式、联合国基金会模式),未来发展趋势,社区健康促进;
(2)社区健康教育:
健康教育及社区健康教育概念、意义及目的,健康教育理论(知-信-行模式、健康信念模式、行为阶段转变模式)
(3)社区健康教育的实施:
社区健康教育评估、诊断、计划、实施及评价。
6.讨论课内容
(1)社区健康教育项目设计
(2)社区健康教育项目实施
第五章社区儿童与青少年保健指导
1.教学目的与要求:
了解小儿各年龄段分期及生理发育特点;熟悉儿童保健要点;掌握预防接种程序及禁忌证。
2.学时分配:
理论课:
2学时
3.教学重点:
预防接种的社区管理、接种程序、注意事项
4.教学难点:
不同年龄儿童常见健康问题
5.理论教学内容:
(1)社区儿童及青少年保健的意义及工作内容;
(2)学龄前期儿童保健指导:
新生儿期、婴幼儿期、学龄前期保健指导,预防接种的社区管理、接种程序、注意事项;
(3)学龄期儿童与青少年保健指导:
生长发育特点及常见健康问题。
第六章社区妇女保健指导
1.教学目的与要求:
了解社区妇女保健的目的、意义;熟悉特殊时期妇女生理、心理变化及保健指导要点,社区妇女保健工作内容。
2.学时分配:
理论课:
2学时
3.教学重点:
围产期、围绝经期的保健要点
4.教学难点:
围绝经期常见健康问题及护理
5.理论教学内容:
(1)社区妇女保健:
概念、意义及工作内容;
(2)妇女特殊时期的保健指导:
围婚期、孕期、产褥期、围绝经期的生理、心理特点及保健要点
第七章社区中老年人保健与护理
1.教学目的与要求:
了解年龄段划分标准,中国人口老龄化现状;熟悉社区中老年人的生理、心理、社会生活特点及健康需求;掌握社区中老年人饮食、运动原则及注意事项,社区老年人安全指导。
2.学时分配:
理论课:
3学时
3.教学重点:
社区老年人的安全与防护
4.教学难点:
社区老年人的用药护理及跌倒的预防
5.理论教学内容:
(1)社区中老年人的健康需求与护理:
世界及中国人口老龄化现状,社区中年人健康需求与指导(饮食指导、工作与休息、运动指导、定期体检指导),社区老年人的保健指导(娱乐与运动、营养与饮食、休息与睡眠、安全与防护);
(2)社区中老年人健康管理机构中的护士角色:
社区卫生服务中心及社区养老机构中的护士角色。
第八章社区慢性病患者的护理与管理
1.教学目的与要求:
了解社区常见慢性病的种类及流行病学现状,临终关怀的概念;熟悉高血压、糖尿病的诊断标准、分类和危险因素,临终患者的需求;掌握社区高血压、糖尿病患者的健康管理原则及健康管理流程。
2.学时分配:
理论课:
3学时
3.教学重点:
高血压与糖尿病的社区护理
4.教学难点:
高血压与糖尿病的预防
5.理论教学内容:
(1)慢性病概述:
慢性病的概念、特点及流行病学,社区慢性病管理模式、工作任务、管理流程。
(2)高血压与糖尿病患者的社区管理与护理:
流行病学特点,危险因素,诊断与评估,健康指导;
(3)社区临终关怀:
临床关怀的概念、目标及原则,临终患者的健康需求、常见症状与护理。
第九章社区康复与护理
1.教学目的与要求:
了解社区康复的基本概念、服务目标、网络与管理;熟悉社区康复护理的概念、特点、服务原则,常用的康复评定方法,精神分裂症患者的社区护理;掌握脑卒中、脊髓损伤患者的社区康复护理技术。
2.学时分配:
理论课:
3学时;实验课:
2学时
3.教学重点:
社区康复护护理内容;社区康复常用的技术与方法,常用康复护理评定
4.教学难点:
脊髓损伤患者的社区康复护理
5.理论教学内容:
(1)社区康复及康复体系,社区康复护理基本概念、服务对象、服务特点及护理服务原则;
(2)社区康复护理内容与技术:
社区康复护理内容,常用的技术与方法;
(3)常见病、伤、残社区康复护理:
脑卒中及脊髓损伤患者的常见功能障碍、常用康复护理评定及社区康复护理措施;精神分裂症患者的社区管理及康复护理内容。
6.实验内容
康复器械的使用:
测量工具的使用、三向阶梯、功率自行车、多功能训练组件的使用原则及方法。
第十章流行病学与社区疾病管理
1.教学目的与要求:
了解流行病学的定义、内涵、功能及作用;熟悉疾病流行强度、地区分布、时间分布的概念,疫病出现前后的护理措施,不同传播途径传染病的正确隔离方法;掌握社区常见传染病患者的家庭访视内容及方法。
2.学时分配:
理论课:
3学时
3.教学重点:
社区健康水平的测定;社区传染病的家庭访视管理
4.教学难点:
社区健康水平的测定
5.理论教学内容:
(1)流行病学定义、相关概念,流行病学的功能及应用,疾病的自然史与三级预防;
(2)社区护理服务中常用的流行病学方法,社区健康水平的测定;
(3)社区流行病学管理:
传染病的传播途径及预防,传染病的家庭访视管理内容。
第十一章社区灾害与急救护理
1.教学目的与要求:
了解社区灾害的原因、分类;熟悉社区护士在灾害预防工作中的任务,灾害、急性压力综合征的概念;掌握灾害现场伤病员预检分诊、现场救护及转运的原则与方法。
2.学时分配:
理论课:
2学时
3.教学重点:
病伤员的预检分诊原则与方法;现场救护及转运。
4.教学难点:
灾害重建期常见健康问题及管理
5.理论教学内容:
(1)灾害的概念、分类,社区护士在灾害预防中的工作;
(2)伤病员的预检分诊原则与方法:
初步预诊、急救处置、心理问题预检分诊;
(3)伤病员的现场救护及转运:
基本要求,救护原则与技术,转运原则
(4)社区灾害重建期的健康管理:
灾害重建期常见健康问题及居民的健康管理。
四、教学方法
本课程教学活动主要根据教学内容采取讲授法、社区服务学习法、分组讨论法、情景模拟教学法等多样的教学方法。
五、教材及参考书
(一)教材
李春玉编著.《社区护理学》.第3版.出版地:
北京.人民卫生出版社,2012年(宋体小四号)
(二)参考书
[1]FA,CM.:
[M].,2013.
[2]M,J.:
[M].,2015.
六、课程考核方式
(一)考核方式
过程考核:
考勤(10%)+作业(网络提交,30%)+实践报告(60%)
课终考核:
闭卷考试
(二)成绩评定办法
成绩构成:
课终考核成绩×60%+过程考核成绩40%
编制者:
庄嘉元
审核者:
胡荣
学院(部)盖章:
日期:
2016年9月1日