九年级心理健康全套教案.docx
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九年级心理健康全套教案
九年级心理健康
全套教案
第1课和挫折微笑着握手3
第2课自己的事情自己做教案4
第3课从书中读出财富教案6
第4课学习效果的回音壁教案7
第5课跨越学习障碍教案9
第6课考试有策略教案10
第7课12克服过度考试焦虑教案12
第8课把创新注入学习教案14
第9课对抗压カ教案15
第10课不要一意孤行教案17
第!
1课说的艺术教案18
第12课男女智力各有千秋教案20
第13课成长的困惑与烦恼教案21
第14课给人生做个指南针教案23
九年级心理健康第1课和挫折微笑着握手
一、教学目标:
知识目标:
让学生知道人生中挫折在所难免;
技能目标:
让学生学会正确对待挫折;
情感目标:
培养学生健康积极的心态;
二、教学重难点:
教学重点:
让学生学会正确应对挫折；
教学难点：
培养学生健康积极的心态；
三、教学准备:
老师准备:
多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入:
师:
同学们,人生在世挫折是难以避免的,我们应当如何应对挫折?
师:
下面就请大家和我一起学习下面的内容,（板书）《和挫折微笑着握手》。
二、说说你的感受：
师:
课件出示绘本故事《贝多芬成长的故事》,请同学们认真观看后,分别说一说你的感受?
生:
按照老师的要求认真观看后,积极举手回答;
师:
同学们说的非常好,的确人生在世挫折难以避免;
三、如何应对挫折;
师:
通过刚才的学习,我们知道了人生中谁都会有挫折。
现在请大家结合课文内容想一想:
我们如何才能更好的应对挫折?
生:
结合课文内容,积极讨论;
师:
巡回指导;
生:
分组举手回答;
师:
大家说的很好,希望大家能很好的应对人生中的挫折,做一个健康、快乐的人。
师:
下课,同学们再见!
九年级心理健康第2课自己的事情自己做教案
一、教学目标:
知识目标:
让学生知道独立自强的重要性;
技能目标:
让学生学会独立自强；
情感目标:
培养学生健康积极的心态;
二、教学重难点:
教学重点:
让学生学会独立自强；
教学难点:
培养学生健康积极的心态;
三、教学准备:
老师准备:
多媒体课件;
四、教学过程:
一、激趣导入:
师:
同学们,你们知道什么是自立自强吗?
我们如何才能做到自立自强?
师:
下面就请大家和我一起学习下面的内容,（板书）《自己的事情自己做》。
二、说说你的感受:
师:
课件出示绘本故事《不自立,永远成不了大自然中的一员》,请同学们认真观看后,分别说一说你的感受?
生:
按照老师的要求认真观看后,积极举手回答;
师:
同学们说的非常好,看来学会自立自强,对我们来说真的很重要;
三、如何自立自强;
师:
通过刚才的学习,我们知道了自立自强的重要性。
现在请大家结合课文内容想一想:
我们如何才能更好的自立自强?
生:
结合课文内容,积极讨论;
师:
巡回指导;
生:
分组举手回答；
师:
大家说的很好,希望大家能做一个自立自强的人,
收获精彩的人生。
师:
下课,同学们再见!
九年级心理健康第3课从书中读出财富教案
一、教学目标:
知识目标:
让学生知道读书的重要性;
技能目标:
让学生学会读书;
情感目标:
培养学生健康积极的心态;
二、教学重难点:
教学重点:
让学生学会读书;
教学难点：
让学生爱上读书;
三、教学准备:
老师准备:
多媒体课件;
四、教学过程:
一、激趣导入:
师:
同学们,你们知道读书的好处是什么吗?
我们如何才能更好的高效率的读书?
师:
下面就请大家和我一起学习下面的内容,（板书）《从书中读出财富》。
二、说说你的感受:
师:
课件出示绘本故事《你的货物是什么》,请同学们认真观看后,分别说一说你的感受?
生:
按照老师的要求认真观看后,积极举手回答;
师:
同学们说的非常好,看来读书对我们来说真的很重要;
三、如何读书;
师:
通过刚才的学习,我们知道了读书的重要性。
现在请大家结合课文内容想一想:
我们如何读书才能更好的掌握知识?
生:
结合课文内容,积极讨论;
师:
巡回指导；
生:
分组举手回答;
师:
大家说的很好,希望大家能做一个读书达人,收获精彩的人生。
师:
下课,同学们再见!
九年级心理健康第4课学习效果的回音壁教案
一、教学目标:
知识目标:
让学生知道反馈的重要性；
技能目标:
让学生学会对自己的学习进行及时反馈;
情感目标:
培养学生健康积极的心态;
二、教学重难点:
教学重点:
让学生学会对自己的学习进行及时反馈;
教学难点：
培养学生良好的学习习惯;
三、教学准备:
老师准备:
多媒体课件;
四、教学过程：
一、激趣导入:
师:
同学们,你们知道及时反馈在学习中的重要作用吗?
我们如何才能做到及时反馈?
师:
下面就请大家和我一起学习下面的内容,（板书）《学习效果的回音壁》。
二、说说你的感受：
师:
课件出示绘本故事《神奇的实验》,请同学们认真观看后,分别说一说你的感受?
生:
按照老师的要求认真观看后,积极举手回答;
师:
同学们说的非常好,看来在学习过程中学会及时反馈真的很重要;
三、如何进行有效反馈;
师:
通过刚才的学习,我们知道了及时反馈的重要性。
现在请大家结合课文内容想一想:
我们如何才能及时有效的进行反馈?
生:
结合课文内容,积极讨论;
师:
巡回指导;
生:
分组举手回答;
师:
大家说的很好,希望大家能做一个学习达人,收获精彩的人生。
师:
下课,同学们再见!
九年级心理健康第5课
跨越学习障碍教案
一、教学目标:
知识目标:
让学生知道厌学情绪的危害;
技能目标:
让学生学会克服厌学情绪;
情感目标:
培养学生健康积极的心态；
二、教学重难点:
教学重点:
让学生学会克服厌学情绪;
教学难点：
培养学生良好的学习习惯;
三、教学准备:
老师准备：
多媒体课件;
四、教学过程：
一、激趣导入:
师:
同学们,你们知道什么是厌学情绪吗?
我们如何才
能克服厌学情绪?
师:
下面就请大家和我一起学习下面的内容,（板书）《跨越学习障碍》。
二、说说你的感受:
师:
课件出示绘本故事《学习门诊部》,请同学们认真观看后,分别说一说你的感受?
生:
按照老师的要求认真观看后,积极举手回答;
师:
同学们说的非常好,看来厌学情绪的危害的确十分的大;
三、如何克服厌学情绪;
师:
通过刚才的学习,我们知道了厌学情绪的危害。
现在请大家结合课文内容想一想:
我们如何才能有效的克服厌学情绪?
生:
结合课文内容,积极讨论;
师:
巡回指导；
生:
分组举手回答；
师:
大家说的很好,希望大家能做一个学习达人,收获精彩的人生。
师:
下课,同学们再见!
九年级心理健康第6课考试有策略教案
一、教学目标:
知识目标:
让学生知道正确应对考试的重要性;
技能目标:
让学生学会正确的应对考试;
情感目标:
培养学生健康积极的心态;
二、教学重难点:
教学重点:
让学生学会正确的应对考试;
教学难点:
培养学生良好的学习习惯;
三、教学准备:
老师准备:
多媒体课件;
四、教学过程:
一、激趣导入:
师:
同学们,你们知道如何正确应对考试吗?
正确应对考试有哪些妙招?
师:
下面就请大家和我一起学习下面的内容,（板书）《考试有策略》。
二、说说你的感受：
师:
课件出示学生们应对考试的一些小知识,请同学们认真观看后,分别说一说你的感受?
生:
按照老师的要求认真观看后,积极举手回答;
师:
同学们说的非常好,看来正确的应对考试真的十分重要;
三、如何正确的应对考试;
师:
通过刚才的学习,我们知道了正确应对考试的重要性。
现在请大家结合课文内容想一想:
我们如何才能正确的应对考试?
生:
结合课文内容,积极讨论;
师:
巡回指导;
生:
分组举手回答;
师:
大家说的很好,希望大家能做一个学习达人,收获精彩的人生。
师:
下课,同学们再见!
九年级心理健康第7课克服过度考试焦虑教案
一、教学目标:
知识目标:
让学生知道过度的考试焦虑的危害;
技能目标:
让学生学会正确的应对考试;
情感目标:
培养学生健康积极的心态；
二、教学重难点:
教学重点:
让学生学会正确的应对考试;
教学难点：
培养学生良好的学习习惯;
三、教学准备:
老师准备:
多媒体课件;
四、教学过程:
一、激趣导入:
师:
同学们,你们知道如何正确应对过度的考试焦虑吗?
都有哪些妙招?
师:
下面就请大家和我一起学习下面的内容,（板书）《克服过度考试焦虑》。
二、说说你的感受：
师:
课件出示绘本故事《李敏晕倒了》,请同学们认真观看后,分别说一说你的感受?
生:
按照老师的要求认真观看后,积极举手回答;
师:
同学们说的非常好,看来过度的考试焦虑危害性真的很大;
三、如何正确的应对过度的考试焦虑;
师:
通过刚才的学习,我们知道了过度的考试焦虑的危害。
现在请大家结合课文内容想一想:
我们如何才能正确的应对过度的考试焦虑?
生:
结合课文内容,积极讨论;
师:
巡回指导;
生:
分组举手回答;
师:
大家说的很好,希望大家能做一个学习达人,收获精彩的人生。
师:
下课,同学们再见!
九年级心理健康第8课把创新注入学习教案
一、教学目标:
知识目标:
让学生知道创新的好处;
技能目标:
让学生学会创新;
情感目标:
培养学生健康积极的心态;
二、教学重难点:
教学重点:
让学生学会创新;
教学难点:
培养学生良好的思维习惯;
三、教学准备:
老师准备:
多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入:
师:
同学们,你们知道什么是创新吗?
在学习中我们如何进行创新呢?
师:
下面就请大家和我一起学习下面的内容,（板书）《把创新注入学习》。
二、说说你的感受:
师:
课件出示绘本故事《鼻子的“特异功能”》,请同学们认真观看后,分别说一说你的感受?
生:
按照老师的要求认真观看后,积极举手回答;
师:
同学们说的非常好,看来学会创新,对学习的作用真的非常的重要;
三、如何进行创新;
师:
通过刚才的学习,我们知道了创新的重要性。
现在请大家结合课文内容想一想:
我们如何才能进行创新?
生:
结合课文内容,积极讨论；
师:
巡回指导;
生:
分组举手回答;
师:
大家说的很好,希望大家能做一个创新达人,收获精彩的人生。
师:
下课,同学们再见!
九年级心理健康第9课
对抗压カ教案
一、教学目标:
知识目标:
让学生知道压カ的好处和坏处;
技能目标:
让学生学会对抗压カ;
情感目标:
培养学生健康积极的心态;
二、教学重难点:
教学重点:
让学生学会对抗压カ;
教学难点:
培养学生良好的心理品质;
三、教学准备:
老师准备：
多媒体课件;
四、教学过程:
一、激趣导入:
师:
同学们,你们知道压カ有哪些好处和坏处吗?
我们如何有效的对抗压カ?
师:
下面就请大家和我一起学习下面的内容,（板书）《对抗压カ》。
二、压カ的好处和坏处：
师:
课件出示《压カ自测表》,请同学们认真观看后,结合课文内容说一说,你的压カ来自哪里?
压カ有哪些好处和坏处?
生:
按照老师的要求认真观看后,积极举手回答;
师:
同学们说的非常好,看来压カ既有好处也有坏处;
三、学会对抗压カ;
师:
通过刚才的学习,我们知道了压カ的好处和坏处。
现在请大家结合课文内容想一想:
我们如何对抗压カ?
生:
结合课文内容,积极讨论;
师:
巡回指导；
生:
分组举手回答;
师:
大家说的很好,希望大家能做一个善于对抗压カ的人,收获精彩的人生。
师:
下课,同学们再见!
九年级心理健康第10课
不要一意孤行教案
一、教学目标:
知识目标:
让学生知道一意孤行的坏处;
技能目标:
让学生学会理智的对待不同意见;
情感目标:
培养学生健康积极的心态;
二、教学重难点:
教学重点:
让学生学会理智的对待不同意见;
教学难点：
培养学生良好的处事习惯;
三、教学准备:
老师准备:
多媒体课件;
四、教学过程：
一、激趣导入:
师:
同学们,你们知道什么是一意孤行吗?
它都有哪些害处?
师:
下面就请大家和我一起学习下面的内容,（板书）《不要一意孤行》。
二、说说你的感受:
师:
课件出示绘本故事《顽固的蹶叔》,请同学们认真观看后,分别说一说你的感受?
生:
按照老师的要求认真观看后,积极举手回答;
师:
同学们说的非常好,看来一意孤行对我们的害处是非常大的;
三、学会理智的对待不同意见;
师:
通过刚才的学习,我们知道了一意孤行的害处。
现在请大家结合课文内容想一想：
我们如何理智的对待不同意见?
生:
结合课文内容,积极讨论;
师:
巡回指导;
生:
分组举手回答;
师:
大家说的很好,希望大家能做一个善于听取不同意见的人,收获精彩的人生。
师:
下课,同学们再见!
九年级心理健康第11课
说的艺术教案
一、教学目标:
知识目标：
让学生知道会说话的好处;
技能目标:
让学生学会说话;
情感目标:
培养学生健康积极的心态;
二、教学重难点:
教学重点:
让学生学会说话;
教学难点：
培养学生良好的处事、说话习惯;
三、教学准备:
老师准备:
多媒体课件;
四、教学过程：
一、激趣导入:
师:
同学们,你们知道该怎么说话吗?
好的说话方式有哪些好处?
师:
下面就请大家和我一起学习下面的内容,（板书）《说的艺术》。
二、说说你的感受：
师:
课件出示绘本故事《巧妙的回答》,请同学们认真观看后,分别说一说你的感受?
生:
按照老师的要求认真观看后,积极举手回答;
师:
同学们说的非常好,看来会说话真的非常重要;
三、学会说话:
师:
通过刚才的学习,我们知道了会说话的好处。
现在请大家结合课文内容想一想:
我们如何进行有效沟通?
生:
结合课文内容,积极讨论；
师:
巡回指导;
生:
分组举手回答;
师:
大家说的很好,希望大家能做一个善于沟通的人,收获精彩的人生。
师:
下课,同学们再见!
九年级心理健康第12课
男女智力各有千秋教案
一、教学目标:
知识目标:
让学生知道男女之间的智力差异;
技能目标:
让学生学会尊重男女之间的智力差异;
情感目标:
培养学生健康积极的心态;
二、教学重难点:
让学生学会尊重男女之间的智力差异;
三、教学准备:
老师准备:
多媒体课件;
四、教学过程:
一、激趣导入:
师:
同学们,你们知道男女之间有哪些智力差异吗?
我们应当如何看待这些差异?
师:
下面就请大家和我一起学习下面的内容,（板书）《男女智力各有千秋》。
二、说说你的感受:
师:
课件出示绘本故事《智慧大姐姐》,请同学们认真观看后,分别说一说你的感受?
生:
按照老师的要求认真观看后,积极举手回答;
师:
同学们说的非常好,看来男女之间的智力的确存在差异;
三、学会尊重男女之间的智力差异:
师:
通过刚才的学习,我们知道了男女之间的智力差异。
现在请大家结合课文内容想一想:
我们如何更好的尊重男女之间的智力差异?
生:
结合课文内容,积极讨论;
师:
巡回指导;
生:
分组举手回答;
师:
大家说的很好,观点也十分独特。
师:
下课,同学们再见!
九年级心理健康第13课成长的困惑与烦恼教案
一、教学目标:
知识目标:
让学生知道学会独立的重要性;
技能目标:
让学生学会独立;
情感目标:
培养学生健康积极的心态;
二、教学重难点:
让学生学会独立;
三、教学准备:
老师准备:
多媒体课件;
四、教学过程:
一、激趣导入:
师:
同学们,你们知道学会独立有哪些好处吗?
我们如何才能更好的独立?
师:
下面就请大家和我一起学习下面的内容,（板书）《成长的困惑与烦恼》。
二、说说你的感受:
师:
课件出示绘本故事《长大的感觉》,请同学们认真观看后,分别说一说你的感受?
生:
按照老师的要求认真观看后,积极举手回答;
师:
同学们说的非常好,看来学会独立真的非常重要;
三、更好的学会独立：
师:
通过刚才的学习,我们知道了独立的重要性。
现在请大家结合课文内容想一想:
我们如何才能更好的独立?
生:
结合课文内容,积极讨论;
师:
巡回指导;
生:
分组举手回答；
师:
大家说的很好,观点也十分独特。
希望大家做一个
独立的人,更好的去面对生活中的风风雨雨!
师:
下课,同学们再见!
九年级心理健康第14课给人生做个指南针教案
一、教学目标:
知识目标:
让学生知道正确选择的重要性;
技能目标:
让学生学会做出正确的选择;
情感目标:
培养学生健康积极的心态;
二、教学重难点:
让学生学会做出正确的选择;
三、教学准备:
老师准备:
多媒体课件;
四、教学过程:
一、激趣导入:
师:
同学们,你们知道正确选择的重要作用吗?
我们如何才能做到正确的选择?
师:
下面就请大家和我一起学习下面的内容,（板书）《给人生做个指南针》。
二、说说你的感受:
师:
课件出示绘本故事《刘德华的人生选择》,请同学们认真观看后,分别说一说你的感受?
生:
按照老师的要求认真观看后,积极举手回答;
师:
同学们说的非常好,看来在人的一生中,能做出正确的选择真的非常重要;
三、学会做出正确的选择:
师:
通过刚才的学习,我们知道了做出正确选择的重要性。
现在请大家结合课文内容想一想:
我们如何才能更好的做出正确的选择?
生:
结合课文内容,积极讨论;
师:
巡回指导；
生:
分组举手回答;
师:
大家说的很好,观点也十分独特。
希望大家都能做出正确的选择,成就精彩的人生!
师:
下课,同学们再见!
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