七年级中国历史上册知识网络.docx
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七年级中国历史上册知识网络
义务教育课程标准实验教科书(川教版)
七年级中国历史上册知识网络
第一单元知识网络
第一单元第1课中国境内的早期人类
地点:
云南元谋县
时间:
距今约170万年
生产生活情况:
使用打制石器
特点:
我国境内已知的最早人类
地点:
北京周口店龙骨山
时间:
距今70万年~20万年
身体特征:
仍保留着一些猿类特点
生产生活情况:
①使用打制石器;②使用天然火
地点:
北京周口店龙骨山顶部洞穴
时间:
距今约18000年
身体特征:
模样同现代人基本一样
生产生活情况:
①掌握了磨制和钻孔技术;
②能人工取火;③用兽皮缝制衣服
第一单元第2课原始农耕文化的遗存
地点:
浙江县河姆渡
时间:
距今约7000年
生产生活情况:
①使用磨制石器;②种植水稻;
③饲养家畜;④住干栏式房子
地点:
陕西西安半坡
时间:
距今约6000年
生产生活情况:
①广泛使用磨制石器;②种植粟;
③饲养家畜;④制作彩陶,陶器上刻有符号;
⑤住半地穴式房子
地点:
山东泰安大汶口
时间:
距今约6000-4000年
生产生活情况:
①过原始农耕生活;②贫富分化,私有制产生
第一单元第3课远古的传说
时间地点:
约4000多年前,黄河流域
农业起源的传说:
炎帝:
制作耒耜、教民耕作
黄帝:
创制历法、发明工具
炎黄子孙的由来:
黄、炎部落结成联盟,
逐渐形成后来华夏族(汉族的前身)
更替的过程:
尧、舜、禹
禅让制:
民主推选部落联盟首领
治水的传说:
禹治水十三年,三过家门而不入
第二单元知识网络
时间:
约公元前2070年,禹建立夏朝,是我国的第一个王朝
统治中心:
今河南西部,山西南部
政治制度:
世袭制代替禅让制(禹-启)
灭亡:
统治400多年,夏桀时灭亡
时间:
约公元前1600年,成汤建立商朝
都城:
约公元前1300年盘庚迁都到殷
统治范围:
东至大海,西到渭水上游,南抵长江,北达辽河
灭亡:
统治500多年,纣王时灭亡
时间:
约公元前1046年-前1600年,武王-幽王
建立:
牧野之战,建都镐京(今陕西西安西)
目的:
为控制全国广大地区
内容:
周王让自己的子弟、亲戚、以及功臣和
一些古帝王后代,在各地建立封国。
诸侯权利:
统治和管理辖区的土地和人民
诸侯义务:
①拥戴周王;②定期朝见;③交纳贡品;④带兵随周王出征
重要封国:
鲁、齐、燕、晋、宋等
西周结束:
公元前771年,周幽王被杀
第二单元第3、4课春秋争霸、战国七雄
东周时间:
公元前770年,周平王迁都洛邑,东周开始
东周:
春秋时期-战国时期
齐桓公:
任用管仲为相,发展生产,改革内政,
整顿军队,尊王攘夷,成为春秋首霸
晋文公:
城濮之战打败楚军后称霸中原
楚庄王:
必阝之战打败楚军后称霸中原
吴王阖闾:
用孙武为将,打败越军称霸中原
越王勾践:
春秋时期最后一个霸主战国七雄
战国七雄:
齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩
战争特点:
①改进青铜兵器、出现铁兵器;②以步兵和骑兵主;
③军队庞大,修建工事;④参战兵力多,争夺激烈
著名战役:
“围魏救赵”之战、长平之战
著名军事家:
孙膑、白起
合纵:
“合众势力以攻一强”,即六国出兵联合攻秦(张仪)
连横:
“事一强以攻众弱”,即秦拉拢东方国家服从自己(苏秦)
原因:
①战国前期,铁器和农耕的推广,促进了各国经济的发展和社会的进步
②秦孝公深感落后挨打,决心改革
时间:
公元前356年,秦孝公任用商鞅主持变法
商鞅变法
内容:
①改革土地制度。
废除奴隶制土地国有制,国家承认土地私有
②重农抑商。
生产粮食和布帛多的免除徭役,禁止弃农经商
③奖励军功,废除没有军功的旧贵族特权④迁都咸阳,推行县制。
全国设31县,由国君派官吏治理⑤严明法令
性质:
商鞅变法是战国时期一次重要的政治和社会改革。
作用:
使秦国废除旧制度,建立新制度。
社会经济得到发展
第三单元知识网络
第三单元第1课秦朝的统一
概况:
公元前221年秦统一全国,仍定都咸阳
意义:
结束分裂割据局面,建立统一封建国家
2、建立中央集权制度:
最高统治者称为皇帝,国家重大事务由皇帝决定。
中央设丞相、太尉、御史大夫,地方推行郡县制,重要官吏由皇帝任免。
3、巩固统一的措施:
①统一货币:
以圆形方孔钱为通行货币。
②统一度量衡。
③统一文字:
以小篆为通用字体,后隶书。
第三单元第2课秦末农民起义
起义原因是秦的暴政:
①“焚书坑儒”加强文化思想的统治,但摧残了文化
②赋税沉重:
农民上交大部分的收获物。
③兵役、徭役繁重:
如修长城、阿房宫、陵墓等。
④刑法严酷
时间地点领导人:
公元前209年,陈胜、吴广在大泽乡发动
经过:
大泽乡起义攻占陈,建立张楚政权
意义:
我国历史上第一次大规模的农民起义
1.陈胜、吴广牺牲后,项羽、刘邦领导农民军反秦
2.巨鹿之战,项羽消灭秦的主力
3.公元前207年,刘邦攻入咸阳,秦朝灭亡
第三单元第3课汉武帝的文治武功
汉朝:
202年,刘邦建立汉朝。
汉武帝时西汉进入鼎盛时期。
汉朝分为西汉和东汉
1、思想上:
①“罢黜百家,独尊儒术”,确立儒家思想的正统地位
②推行儒学教育,在长安办太学
2、政治上:
①颁发“推恩令”,削弱王国势力,彻底解决王国问题②整理财政:
货币由国家统一铸造,盐铁由国家垄断经营,加强了国家对经济的控制
3、开发边疆:
①设置“河西四郡”管理河西走廊至玉门关地区②重新设置郡县,
加强对五岭以南广大地区管辖③把“西南夷”地区纳入汉王朝的直接统治下。
第三单元第4课张骞通西域
西域:
汉朝时,玉门关和阳关以西、葱岭以东的广大地区被称为西域。
①为联络大月氏夹击匈奴,公元前138年张骞第一次出使西域。
②为联络乌孙夹击匈奴,公元前119年张骞出使第二次西域。
作用:
促进内地与西域经济、文化的交往。
西域都护:
公元前60年,西汉政府设西域都护,西域正式归属中央政权管辖
第三单元第5课两汉时期的对外交流
“丝绸之路”;从长安经过河西走廊、新疆地区,通向西亚和欧洲。
它沟通东西方交通,促进东西方文明的交流
1、公元57年,东汉光武帝赠给“汉委奴国王”金印一枚。
2、公元97年班超派甘英出使大秦。
甘英只到达波斯湾,但了解沿途以及
欧洲的一些情况。
3、公元166年一批大秦人以大秦安敦尼王的名义向东汉皇帝
赠送礼品,这是中国与欧洲第一次直接交往。
第四单元知识网络
第四单元第1课三国鼎立局面的形成
背景:
东汉末年,军阀割据,连年混战
时间:
公元200年
概况:
曹操以少胜多,打败袁绍
影响:
为曹操统一北方奠定了基础
时间:
公元208年
概况:
孙权、刘备联军以少胜多,打败曹操
影响:
为三国鼎立局面的奠定了基础
220年,曹丕代汉自立,国号魏,定都洛阳,东汉灭亡
221年,刘备在成都称帝,国号汉,史称蜀汉或蜀
229年,孙权称帝,国号吴,定都建业(今南京)
第四单元第2课南方的初步开发
原因:
①北方人民大量南迁,带来了先进的生产工具和生产技术
②孙吴政权重视发展经济,如组织屯田垦荒,推广牛耕
表现:
①织麻布(会稽)②生产青瓷;③侯官、临海、番禺成为吴国三大
造船中心;230年,卫温、诸葛直率万人船队到达夷州(今台湾)
诸葛亮治蜀:
①恢复和发展成都平原的经济②稳妥处理民族关系,
使南中地区(今四川南部、贵州一带)得到初步开发
原因①北方人民大量南迁,带来先进的生产工具和生产技术
②南方统治重视发展经济。
③南方自然条件优越。
表现:
①广种水稻,推广原产北方的麦、豆等
②建康成为南朝的政治经济中心和最大的都会
第四单元第3课孝文帝改革
五胡内迁:
从东汉末年起,匈奴、鲜卑、氐、羯、羌等内迁。
①借鉴汉族的制度,实行一系列新制度
②从平城(今大同)迁都到洛阳
③推行汉化政策,如改汉姓、穿汉服、与汉族通婚等
影响:
促进了北魏经济文化的发展,促进了黄河流域的民族大融合
第五单元知识网络
第五单元第1课青铜工艺的杰出成就
青铜:
以铜为主要元素的合金。
青铜时代:
指夏、商、西周时期,青铜在生产、军事、生活地位十分重要。
春秋战国时期,我国进入铁器时代。
青铜精品:
①司母戊鼎②四羊方尊③三星堆的青铜立人、青铜人头像、青铜树
第五单元第2课卓越的工程
概况:
战国时期,秦国李冰在成都附近修建。
特点:
无坝引水,自流灌溉。
概况:
战国后期,秦国在咸阳附近修建。
特点:
灌溉关中平原。
修建原因:
为防御匈奴,巩固北方边防。
起止地点:
西起临洮,东至辽东,全长万余里。
影响:
它是中国古代文明的象征,也是古代世界的伟大工程之一。
概况:
秦朝为征服岭南、解决粮食等物资供应而开凿的一条运河。
主持修建者:
史禄。
特点:
它沟通长江和珠江两大水系。
第五单元第3课科学技术的杰出成就
学科
人物
朝代
主要成就
造纸术
西汉
在世界上最早发明了造纸术
蔡伦
东汉
改进造纸术,纸的产量大增、成本降低;
影响:
造纸术的发明和改进,为文化的交流和保存提供了重要的条件,是我国人民对人类文化的伟大贡献
数学
东汉初期
《九章算术》,书中领先世界的成就有①负数的概念;②正负数的加减运算法则;③一次方程组的解法
祖冲之
南朝
在世界上最早把圆周率计算到小数点后第七位,
比欧洲数学家约早1100年
医学
张仲景
东汉
“医圣”,著《伤寒杂病论》,奠定中治疗学基础
华佗
东汉
在世界上最早采用全身麻醉手术法,编制五禽戏
农学
贾思勰
北魏
著《齐民要术》,是我国现存最早的农学著作
地理学
郦道元
北魏
著《水经注》,是我国古代的地理名著
第五单元第4课汉字的演变
甲骨文:
盛行于商朝,是刻写在龟甲兽骨上的文字。
甲骨文是一种比较成熟和
完备的文字。
汉字是由它发展而来的。
从商朝始我国有了可靠的文字记载
金文:
盛行于商周,铸刻青铜器上的文字。
小篆和隶书:
秦朝以小篆为通用字体,后出现隶书。
汉朝时,隶书广泛使用。
草书、楷书和行书:
形成于汉朝后期,成熟于三国两晋时期。
第五单元第5课活跃的学术思想
春秋时期鲁国人,儒家学派创始人。
。
孔子是大思想家,提出“仁”的学说,他的言论记录在《论语》中。
孔子是大教育家:
①创办私学②编订《诗》《书》《春秋》
③启发诱导,因材施教
概况:
战国时期,社会正经历着深刻变化。
各学派著书立说,聚众讲学,
宣传自己的主张,相互展开激烈辩论,形成“百家争鸣”的局面,
使学术思想空前活跃起来。
最重要学派:
儒家、道家、墨家、法家。
第五单元第6课文学、史学与宗教
屈原:
战国时期楚国人,著《离骚》《天问》等,我国古代伟大诗人。
。
《史记》:
西汉司马迁著,记述从传说中的黄帝到汉武帝时期的历史,
是我国古代第一部纪传体通史。
佛教:
产生于印度,西汉末年东汉初年传入我国。
道教:
东汉时期正式创立,尊奉道家学派创始人老子为教主。
第五单元第7课多姿多彩的艺术
战国编钟:
战国时期湖北随州出土
秦始皇陵兵马俑:
是秦汉时期雕塑的杰作,中国古代艺术品的大型陈列馆
王羲之:
东晋书法家,“书圣”,作品《兰亭序》被称为“天下第一行书”。
顾恺之:
东晋画家,擅长人物画,作品有《女史箴图》、《洛阳赋图》
义务教育课程标准实验教科书(川教版)
中国历史七年级下册知识网络
第六单元知识网络
第六单元第1、2课
建立:
581年,北周外戚杨坚建立隋朝,定都长安。
统一:
589年,隋灭陈朝,结束分裂局面,统一中国。
隋文帝治国措施:
①改革政权机构,选拔人才;②大力发展农业,
减轻赋税徭役;③倡导节俭
开皇之治:
开皇年间,隋文帝勤勉治国,锐意革新,形成国家富庶、
社会繁荣的盛世局面,史称“开皇之治”
灭亡:
618年,隋炀帝(因残暴)时灭亡。
建立:
618年,李渊在