新部编版五年级语文下册阅读理解专项练习15篇.docx
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新部编版五年级语文下册阅读理解专项练习15篇
新部编版五年级语文下册阅读理解专项练习（15篇）
一、阅读理解。
________
李逵归心似箭，迈开脚步，大步走去。
走着走着，只见前面闪出一片松林，烟笼雾锁，十分险恶。
李逵是个胆大粗豪之人，根本不觉害怕，直走进去。
突然，一个大汉从树上跳下，暴喝一声：
“黑旋风李逵在此！
识相的留下买路钱，免得伤了性命！
”
李逵一惊，寻思此处如何又有一个黑旋风？
定睛一看，见那人面黑如炭，如烟熏火燎一般，手持两柄大斧，倒也威风凛凛。
李逵大怒，心想天下或有同名同姓之人，岂有绰号、兵刃都相同的？
眼见得是冒俺之名，坏俺的名声了。
他心头火发，怒喝一声：
“何处小贼，敢冒俺的大名，在此剪径！
”挺着手中朴刀直冲过去。
李逵原想这家伙既敢单独劫道，必然有些武艺，谁想刚一交手，那汉便手忙脚乱，撑持不住。
转身欲逃之时，被李逵腿上一刀，砍翻在地，李逵一脚踏住，大声喝问：
“你这毛贼可认得老爷？
俺便是江湖上黑旋风李逵！
你敢辱没老爷的名字。
俺今要为此地除害！
”说罢举刀便砍。
那汉连连求饶：
“好汉饶命，若杀我一人便是杀我两人。
”
李逵听他说的蹊跷，便住了手，问：
“你快实说，是怎么回事？
”
这汉子贼眼看了看李逵，便花言巧语哄骗说：
“小人名叫李鬼，只因家境贫寒，上有九十几岁的老母，无力赡养，没办法才脸涂黑墨，出来干这短命的营生。
因黑旋风在江湖上名头厉害，神鬼皆怕，人百无一能，想借老爷的名号吓人，得些财物，孝养老母，实不曾杀害一人。
如今老爷要是杀了小人，家中老母定然饿死。
”
这李鬼一席话，连拍带哄，说得杀人不眨眼的李逵既舒服又心酸，肚里寻思，听此人之言，倒是一个孝顺的人。
我只因娘在家受苦，才特地回乡来接母亲到山寨享福，岂可又杀孝母之人？
若杀了他，恐天地也不佑我。
想到这里，顿生恻隐之心。
“俺看你是一个孝子，今天饶你性命。
我再给你十两纹银，速去改做别样营生，赚钱赡养老母，再不可如此伤天害理，败坏俺的名声。
”
1．请你给短文拟一个合适的标题，写在文前的横线上。
2．“何处小贼，敢冒俺的大名，在此剪径！
”这句话中“剪径”的意思是_______。
3．请你概括短文的主要内容。
_________________________________________________
4．短文第2自然段画横线的句子是对李逵的______描写，从李逵的表现中我想到了一个歇后语：
__________。
5．你认为短文中的李逵不是一个怎样的人？
（ ）
A．他虽然说话粗鲁，不孝心。
B．他爱憎分明。
C．他武艺高强，威震乡里。
D．他心地善良，容易上当受骗。
二、阅读短文。
精益求精话德国
欧美发达国家中，德国人素以勤奋能干而著称。
有人甚至把上班一族喻为“公蜂”。
在我供职的医院里，医生护士超时工作，科研人员加班加点，早已司空见惯。
身为我的“老板”的室主任，周末也时来实验室“公干”。
但有些时候你又不难发现，他们做工似乎“慢慢腾腾”的，与想象中的争时间、抢速度的行为大相径庭，不由得令人怀疑所谓“高效率的德意志人”之说。
比如大学里修缮房子，脚手架一支几个月不见卸，其实也就是给墙壁涂涂漆；医院里更换一段路边栏杆，叮叮当当，不紧不慢，捣鼓了将近半年。
有时我都替他们着急。
然而竣工以后观工程之成色，又不得不叹服其质量之优。
原来，不急功近利，一板一眼，精益求精，是他们普遍遵循的信条。
办一样事，计在百年。
始作时多投入财、力、工时，乍看似有些“浪费”或“没必要”，却保证了完美无瑕、一劳永逸，虽慢犹快，真是高效率。
应邀访问汉堡时，住在德国朋友家里。
那栋私宅是上个世纪的“遗产”，但看上去簇新簇新的。
墙皮粉刷了快20年了，仍色嫩如鲜乳。
厅内拼色大理石地面，光洁映人；镂花墙板、楼梯扶栏及门窗均油光锃亮，没有一点饱受风霜的痕迹。
主人骄傲地向我们介绍着这先人的杰作。
恩格思故乡的空中悬吊电车系统，建于百年之前。
它逶迤于水面之上、沿河凌空飞架，长约30里，横穿全城。
既解决了市内公共交通，又省却了路轨占地，乘客还可以凭窗俯眺，饱餐山城秀色，现已成为该市及全德的著名观瞻景点，可谓一举多得。
据介绍，一个世纪以来悬吊电车系统从未出过事故。
前人的远见卓识、奇妙构思、精巧设计，以及“铁龙”之耐用，运行之有效，令人赞叹。
正是由于不片面追求“多、快”，而注重“一步一个脚印”，尽善尽美，才能够真正做到“好、省”。
其与中国古语“欲速则不达”之寓意异曲同工，很值得借鉴。
1．联系上下文解释词语。
精益求精：
___________________________________
司空见惯：
___________________________________
2．解释引号的作用。
（1）有些时候你又不难发现，他们做工似乎“慢慢腾腾”的……
______________________________________________________
（2）与中国古语“欲速则不达”之寓意异曲同工，很值得借鉴。
______________________________________________________
3．在短文的最后一自然段中，作者介绍德国人令人佩服的地方体现在哪些事情上？
_______________________________________________________
4．从这篇短文中你看出德国人的特点是________________________。
三、阅读理解。
大白鲨
①全世界各地的海洋中生活着大约350种鲨鱼，它己在我们这个星球上生存了3亿多年。
在所有的鲨鱼中，大白鲨个儿最大、最凶猛、最为矫健有力，没有任何海洋动物敢与大白鲨为敌。
②生物学家认为，大白鲨可以长到7.61米长，寿命达20年。
刚生下来的大白鲨幼鱼约1.06米，出生的当天就会自己捕食。
雌大白鲨成年时长4.84米，体重达1360-2721千克。
渔民因渔网被凶悍的大白鲨撞破扯烂而一无所获的事时有发生。
③大白鲨是典型的肉食动物。
幼小的大白鲨捕食鱼类，身体长到2.74—3.65米时，转而捕食海洋中比鱼类个子大的海豹、海狮之类的哺乳动物。
捕食时，大白鲨往往先在猎物四周慢吞吞地游来游去兜圈子；然后悄然沉下海底，将身子隐蔽在礁石之间。
觑准时机，猛然闪电般向上直扑猎物的腹部或尾部，刀锋似的利齿将猎物咬成几块，三口两口就把猎物吞进了肚里。
④大白鲨的表皮覆盖着一排排叫做真皮齿的尖利鳞片，每个鳞片犹如一粒细小的利牙，鱼皮表面像砂纸那般粗硬。
高速游动的大白鲨如果擦碰到人体，人的肌肤会被割划得皮开肉绽。
⑤大白鲨的体温比周围水温高6℃。
据科学测算，肌肉温度每提高5℃，肌肉的收缩力便增加2倍。
这是大白鲨反应神速、肌肉爆发力强大的主要原因。
⑥大白鲨的鼻孔上边有一系列感觉小孔，这些小孔能（灵巧、灵敏、灵活）地探测到猎物发出的微弱电磁场，因此大白鲨能百发百中捕获猎物。
通过鼻上小孔，大白鲨还能依据地球电磁场，在漆黑一片的海底游动时丝毫不差地把准方向。
大白鲨游动时，将上下颚收缩在鼻子下边，使头部成流线型，以减少水的阻力。
⑦大白鲨是海洋生物链中必不可少的一环，它起着控制海洋中某些哺乳动物数量的作用，吃掉其中的老弱病残者，促进生存竞争。
另外，大白鲨还吞食海洋中的动物尸体，清洁海洋。
可惜的是，体态优美的大白鲨由于受到误解，被人类大量捕杀，数量急剧减少，现在已被世界动物保护组织列入了濒危动物名单。
1．圈出文中括号中应选的词语。
2．“大白鲨可以长到7.61米”中“可以”所表示的意思是：
_______________
3．文中画线句运用了______的说明方法，其作用是_______________________
4．大白鲨捕食海豹、海狮之类的捕乳动物时，先要沉下海底的原因是：
（1）_______________________
（2）_______________________
5．“可惜的是，体态优美的大白鲨由于受到误解”一句中所说的“受到误解”，具体是指
______________________________________
6．针对大白鲨被捕杀的现象，谈谈你的看法。
______________________________________
四、阅读《四季之美》（节选），完成练习。
夏天最美是夜晚。
明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去。
成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。
夕阳西沉□夜（慕幕）降临□那风声□虫鸣□听起来也愈发叫人心（旷矿）神（怡移）。
1．选择（）里的字，依次填在文中“”上。
2．在文中的□里填上正确的标点。
3．把画“”句子改成反问句：
________________________________
4．《四季之美》这篇文章是按照（）来描述四季景物的。
A．时间顺序B．空间顺序C．事情发生发展顺序
5．读下面的句子，体会其中的动态描写。
即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
（1）给“着实”换个词语，意思基本不变，应该是______。
（2）“这情景”在文中指的是（______）
A．明亮的月夜。
B．漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
C．即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。
（3）根据第
（2）小题的选择，联系上下文，抓住关键词．说说为什么在作者眼里“这情景着实迷人”？
________________________________________________________
五、基础阅读。
四季之美
春天最美是黎明。
东方一点儿一点儿泛着（ ）的天空，染上微微的（ ），飘着红紫红紫的（ ）。
夏天最美是夜晚。
明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫（ ）。
即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。
夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。
落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。
手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！
只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。
1．在文中括号内填上正确的词语。
2．联系上下文理解词语的意思。
（1）闲逸：
______________________________________
（2）心旷神怡：
__________________________________
3．查字典时，用音序查字法查“幕”，先查（______），再查（_____）。
“幕”在字典中的解释有：
a、古代战争期间将帅办公的地方。
b、覆在上面的帐。
c、垂挂在舞台前部的帷帐。
d、戏剧较完整的段落，亦喻生活中的情景。
文中“夜幕”一词中的“幕”的意思应选（_____）。
4．用横线画出每段话的中心句。
5．找出文中三处动态描写的语句，用波浪线画出。
6．作者采用了动静结合的方法描写景物。
这样写有什么好处？
从文中找出例子加以说明。
_____________________________________________________
六、课外阅读。
母爱的力量
那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。
同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。
自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。
女孩在昏迷中不时地喊着：
“妈妈，妈妈！
”
女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地（①）医生：
“救救我女儿，救救我女儿！
”
他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。
能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的（②），也要看她的造化。
一个护士问那个男人：
“孩子的妈妈呢？
你为什么不叫她妈妈来？
”
男人埋下头，低低地说：
“我们离婚很久了，我找不到她。
”
护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：
“女儿乖，妈妈在，妈妈在。
”
男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：
“谢谢，谢谢！
”
女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（③）护士的手，呼吸慢慢均匀下来。
在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。
医生说：
“她能苏醒是个奇迹。
”
女孩说：
“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……”
人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了说：
“我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。
”
1．给文中标有①②③的地方选择最恰当的词。
①恳求哀求要求 （_______）
②希望期望渴望 （_______）
③抓住攥紧牵着 （_______）
2．这位女护士做了一件什么事呢？
____________________________________________________________________
3．“女孩苏醒是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹
____________________________________________________________________
4．歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句。
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5．读了这篇文章后，你最想对这位女护士说些什么呢？
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七、阅读理解。
张大力
冯骥才
张大力，原名叫张金璧，津门一员赳赳武夫，身强力蛮，力大没边，故称大力。
津门的老少爷们喜欢他，佩服他，夸他。
但天津人有自己夸人的方法。
张大力就有这么一件事，当时无人不晓，现在没人知道，因此写在下边——
侯家后有一家卖石材的店铺，叫聚合成。
大门口放一把死沉死沉的青石大锁，锁把也是石头的。
锁上刻着一行字：
凡举起此锁者赏银百两。
聚合成设这石锁，无非为了证明它的石料都是坚实耐用的好料。
可是，打石锁撂在这儿，没人举起过，甚至没人能叫它稍稍动一动，您说它有多重？
好像它跟地壳连着，除非把地面也举到头上去！
一天，张大力来到侯家后，看见这把石锁，也看见上边的字，便俯下身子，使手问一问，轻轻一撼，竟然摇动起来，而且像摇一个竹篮子，这就招了许多人围上来看。
只见他手握锁把，腰一挺劲，大石锁被他轻易地举到空中。
胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好像举着一大把花儿！
众人叫好呼好喊好，张大力举着石锁，也不撂下来，直等着聚合成的伙计老板全出来，看清楚了，才将石锁放回原地。
老板上来笑嘻嘻地说：
“原来张老师来了，快请到里头坐坐，喝杯茶！
”
张大力听了，正色说：
“老板，您别跟我弄这套！
您的石锁上写着嘛，谁举起它，赏银百两，您就快把钱拿来，我还忙着哪！
”
谁料聚合成的老板并不理会张大力的话。
待张大力说完，他不紧不慢地说道：
“张老师，您只瞧见石锁上边的字了，可石锁底下还有一行字，您瞧见了吗？
”
张大力怔了。
刚才只顾高兴，根本没瞧见锁下边还有字。
不单他没瞧见，旁人也都没瞧见。
张大力脑筋一转，心想别是老板唬他，不想给钱，以为他使过一次劲，二次再举不起来了，于是上去一把又将石锁高高举到头顶上。
可抬眼一看，石锁下边还真有一行字，竟然写着：
唯张大力举起来不算。
把这石锁上边和下边的字连起来，就是：
凡举起此锁者赏银百两，唯张大力举起来不算。
众人见了，都笑起来。
原来人家早知道唯有他能举起这家伙。
而这行字也是人家佩服自己，夸赞自己——张大力当然明白。
他扔了石锁，哈哈大笑，扬长而去。
1．短文中写道“天津人有自己夸人的方法”，这“方法”具体指______。
2．文中画线部分主要运用的修辞手法是（ ）。
A．比喻B．拟人C．排比D．夸张
3．“胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好像举着一大把花儿！
”这句话说明了什么？
这样写有什么好处？
_____________________________________________________________________
4．第4自然段中，加点词语“笑嘻嘻”有什么作用？
全文中与之关联最紧密的话是哪一句？
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5．这个故事在情节安排上有什么巧妙之处？
（ ）
A．短文中的张大力能轻而易举地举起石锁，这让人们感到惊讶。
B．短文中的张大力不但能举起石锁，还向老板要银两。
C．这篇短文虽然短小精悍，但是却一波三折。
D．短文中的张大力举起石锁，不仅没有得到老板的银两，还让旁人笑话他。
6．短文强调“打石锁撂在这儿，没人举起过，甚至没人能叫它稍稍动一动”的原因是（ ）。
A．这块石锁从来没有引起人们的注意，所以村里的人们谁也不会去动它。
B．聚合成的老板是为了证明这块石锁的石料是坚实耐用的好料，所以没有人敢动它。
C．人们知道张大力的力气很大，谁也不愿意和他争高低。
D．为了强调石锁之重，为下文表现张大力的力气大做铺垫。
八、阅读短文，回答问题。
桥
弯弯的拱桥像彩虹一样横跨江面，坚实的桥墩像巨人一样稳稳地屹立在江心。
桥下是终年流不尽的江水，桥上从早到晚是过不完的行人。
过桥的人啊，成千上万，有谁注意过这普通的拱桥？
然而，桥是值得赞美的，我要赞美这平凡的桥。
我赞美桥的朴实。
比起那几十层的高楼大厦，也许它算不上雄伟；比起那玲珑的建筑物，也许它算不上精致。
然而，它朴素、庄重。
它虽然没有华丽的外衣，但它有充实的内心。
你看，不管人们把它安置在哪里，它总是默默地在那里承担着自己的义务，尽自己的职责。
它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道，当做最大的快乐。
我赞美桥的勤劳。
清晨，拱桥迎来了第一辆早班的汽车。
深夜，桥上闪烁的灯光送走了最后一批夜班工人。
每日里，无数车辆从它身上驶过，成千上万的人们从它身上走过，脚下的流水也一刻不停地冲击着它。
然而，它从未有过一点倦怠，也从未有过半句怨言，它只是埋头在自己的岗位上，履行着自己的职责。
我赞美桥的无私。
桥，是通向目的地的必由之路。
人们在到达终点而欢欣的时候，往往忘记了这曾经走过的桥，而桥却无私地把自己贡献给人们，甘当人们的垫脚石。
我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师，老师像桥一样朴实。
他既不像著名科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。
他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。
教师像桥一样辛勤。
多少静静的深夜啊，老师不辞辛苦还在灯下备课，批改作业。
我们作业本上的条条批语，个个红钩，不全都凝聚着老师的心血吗？
老师把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。
老师像桥一样无私。
如果将来我能取得一些成就，那我要说，是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。
老师啊，您为我们无私地贡献了一切。
1．从文中找出含有下列意思的成语。
（1）形容数量极多。
（_____________）
（2）不怕辛劳，艰苦。
（____________）
（3）高大的楼房。
（_____________）
（4）必须经过的道路。
（____________）
（5）名声广为传播，各地都知道。
（____________）
（6）引起人们的注意。
（____________）
2．从文中找出下列词语的反义词。
伟大（__________）朴素（__________）
外表（__________）自私（___________）
3．作者赞美桥是因为桥具有：
______、______、______的品质。
4．第五自然段中“我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师”是全段的_________句，这一段是按照____________方法写的。
5．画出文中的一个反问句，并把它改为陈述句。
6．概括文章的主要内容。
____________________________________________
7．这篇文章给你留下最深的印象是什么？
____________________________________________
九、阅读理解，回答问题。
中国刺绣
①刺绣，古代称之为针绣，是用绣针引彩线，将设计的花纹在纺织品上刺绣运针，以绣迹构成花纹图案的一种工艺。
②刺绣起源很早．虞舜之时，已有刺绣，东周已设官专司其职，至汉已有宫廷刺绣．三国吴王孙权使赵夫人，绣山川地势军阵图，唐永贞元年（公元805年）卢眉娘绣法华经七卷，绣于尺绢之上，因刺绣闻名，自汉以来，刺绣逐渐成为闺中绝艺，有名的刺绣家在美术史上也占了一席之地。
③刺绣在我国的历史已有二三千年了，据《尚书》载，远在4000多年前的章服制度，就规定“衣画而震绣”。
至周代，有“绣绩共职”的记载。
湖北和湖南出土的战国、两汉的绣品，水平都很高，唐宋刺绣施针匀细，设色丰富，盛行用刺绣作书画，饰件等，它一直是我国传统的民间艺术之一，也是中国古老的手工技艺之一。
④刺绣按照材料又可分为丝绣、羽毛绣和发绣，明清时封建王朝的宫廷绣工规模很大，民间刺绣也得到进一步发展，如：
先后产生了苏绣、粤绣、陇绣、湘绣、蜀绣，号称“五大名绣”，此外还有顾绣、京绣、瓯绣、鲁绣、闽绣、汴绣、汉绣、麻绣和苗绣等，都各具风格，沿传迄今，历久不衰。
⑤绣品的用途包括：
生活服装，歌舞或戏曲服饰，台布、枕套、靠垫等生活日用品及屏风、壁挂等陈设品。
在原始社会，人们用纹身、纹面来进行装饰。
自从有了麻布、毛纺织品、丝织品，有了衣服，开始在衣服、枕、童帽、裹肚、门帘、鞋垫、床围、针线包、荷包、动物玩具等上刺绣图腾和各式纹样。
1．短文从“什么是刺绣、______、______、______和______”五个方面介绍了中国刺绣。
2．文中第④段画线的句子使用了______的说明方法，作用是______。
3．下列说法不正确的一项是（ ）
A．虞舜之时，已有刺绣。
B．刺绣只可以用于衣服装饰。
C．唐宋刺绣施针匀细，设色丰富，盛行用刺绣作书画，饰件等。
D．远在4000多年前的章服制度，就规定“衣画而裳绣”。
4．请仿照第③段画线的句子，写出一种我国的其他民间传统技艺。
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十、阅读理解，完成练习。
我的老师
我最喜欢教我英语的王老师,因为她最能理解我们的心情。
记得五年级时有个转学来的陈晖同学,他对学英语毫无兴趣,很怕上英语课,连26个英语字母都认不出。
王老师很理解他的心情和学英语的难处,就着重辅导陈晖,并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。
每当陈晖掌握一种语法或一个单词,甚至一个字母,王老师就会当众表扬他。
陈晖学英语的积极性大大提高了。
王老师不但理解我们,还善于引导我们。
那是在一节自习课上,她拿着试卷给我们评讲。
正讲得起劲的时候,忽然,从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。
怎么回事?
同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。
原来,是自然老师在做模型飞机试航。
同学们
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