小学三年级语文下册复习教案.docx
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小学三年级语文下册复习教案
小学三年级语文下册复习教案
【-小学三年级语文下册教案】
1、通过分层次的字词复习训练,加深学生对本学期所学字词的印象。
2、在复习训练的过程中,让学生懂得选择适合自己的方法复习字词,提高复习效率。
3、掌握字词的运用。
二、复习重难点。
复习重点:
通过分层次的字词复习训练,加深学生对本学期所学字词的印象。
复习难点:
掌握巩固字词的运用。
三、复习过程一、导入二、听写词语(本学期学生容易经常写错的词)矛盾退兵谦虚恼怒朴素姿势普通鼓励危险系绳宽裕买糖三、形近字、同音字组词找出本单元的形近字、同音字,进行归纳。
完成复习册相关练习。
获()矛()眉()炮()伸()或()予()盾()泡()神()兵()退()挂()锯()难()丘()腿()鞋()剧()准()谦()虚()脑()怒()慌()歉()虎()恼()努()荒()朴()受()列()投()通()扑()授()烈()设()勇()励()瓶()茶()险()俩()厉()饼()余()检()两()堵()欲()买()糖()即()绪()谷()卖()塘()既()四、辨别多音字找出本单元的多音字,进行归纳,完成复习册相关练习。
1)在一次车祸中,杰西的腿落(làolà)下了残疾。
黄叶片片飘落(lùolào),像是秋天的小信使。
2)同学们热心地教(jiāojiào)英子跳圆圈舞。
《给予树》这篇课文对我们大家非常有教(jiāojiào)育意义。
3)查理心里很是纳闷(mènmēn):
原本晴朗的天气,怎么这么快就变了脸,让人又闷(mènmēn)又热。
4)我现在九岁啦,步子比那时候大了一倍,所以应该量(liángliàng)的不是十步,而是五步。
5)陶罐说:
“我们还是和睦相处(chǔchù)吧,有什么可吵的呢!
”6)啊,我的身材那么匀称(chèngchèn),我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚。
7)鹿不敢犹豫,撒(sāsǎ)开长腿就跑。
8)老师是刚调(diàotiáo)来的,还不知道英子的情况。
9)尽(jǐnjìn)管我的英语考到了满分,但我还是要继续努力。
金吉娅用所剩的钱买了尽(jǐnjìn)可能多的棒棒糖。
五、四字词、八字成语。
词语归类,完成复习册相关练习。
1、ABB写人:
笑呵呵、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、乐陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、写景:
静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜2、请在下面的括号里填上合适的字,将成语补充完整。
左抵右挡、难以招架、庞然大物、乱成一团、和睦相处、没精打采、兴高采烈、沉默不语、如愿以偿、彬彬有礼、恋恋不舍、糊里糊涂、摇头晃脑、鸦雀无声、无边无际、不假思索、相提并论3、八字成语千里之行,始于足下百尺竿头,更进一步耳听为虚,眼见为实人无完人,金无足赤五、作业1、抄写重点词语、四字词语、八字成语、ABB式的叠词。
(两个)2、相关练习卷一份。
一、复习目标1、通过复习简单句式:
比喻句、因果句、假设句;递进句、并列句。
(补充句子完整),加深学生对本学期所学句式的印象。
2、在复习训练的过程中让学生懂得选择适合自己的方法复习句式,提高复习效率。
3、掌握句式的方法。
二、复习重难点。
复习重点:
通过各种句式的复习训练,加深学生对本学期所学句式的印象。
复习难点:
掌握句式的方法。
三、复习过程一、导入二、重点句子:
(要求会读、会写)1、这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
2、古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃……花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。
3、再看看笔陡的石级,石级边上都铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
4、公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:
两只胸脯是粉红都,一只胸脯是深红的。
它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。
5、我们精心做着,心中充满了憧憬和希望。
6、我们依旧快活,把它叫做“幸福鸟”,还把我们的名字写在上面。
7、___越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我们快活地喊叫着,在田野里拼命地奔跑。
8、黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
9、红红都枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
10、植物开花的时候,与温度、湿度、光照有着密切的关系。
11、蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。
12、___倒下后,他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音,化作了隆隆的雷声。
他的双眼变成了太阳和月亮;他的四肢,变成大地东、西、南、北四极;他的肌肤,变成了辽阔的大地;他的血液,变成了奔流不息的江河;他的汗毛,变成了茂盛的花草树木;他的汗水,变成了滋润万物的雨露……13、人类的老祖宗___,用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
14、这座桥不但坚固,而且美观。
桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:
有的刻着两条相互缠绕的龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。
所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。
15、西沙群岛是一个风景优美,物产丰富、可爱的地方。
16、西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比。
17、富饶的西沙群岛,使我们祖祖辈辈生长的地方。
随着祖国建设事业的发展,可爱的西沙群岛必将变得更加美丽,更加富饶。
18、小兴安岭一年四季景___人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。
19、坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一,在战场上大显神威。
20、是的,谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者。
21、时间一天天过去,人一天天长大,步子也在渐渐变大。
周围的一切,不是都在起变化吗?
22、大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。
23、这个圣诞节,她不但送给我们棒棒糖,还送给我们善良、仁爱、同情和体贴,以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
三、造句(复习册p14)……首先……然后……最后例:
早上起床的时候,首先刷牙,然后洗脸,最后吃早餐。
……有的……有的……有的……例:
在运动会上同学们非常积极,有的参加接力赛,有的参加投篮比赛,有的在大本营为运动员们呐喊助威。
……不但……而且……例:
学习不但要刻苦,而且要讲究方法。
……既……又……例:
黄老师讲课实在太有意思啦,内容既丰富又有趣。
四、比喻句(补充句子完整)1、黄黄的叶子像2、鱼身上长满了刺,鼓起气像3、荷叶上亮晶晶的水珠像4、强烈的阳光像5、每当夜幕降临的时候,大街上就成了6、小兴安岭一年四季景___人,像五、关联词(补充句子完整)1、因果句:
因为……所以例:
()祖逖闻鸡起舞,()练就了一身好武艺。
2、假设句:
如果……就例:
()你也想参加这次活动,那()马上向老师提出申请。
3、递进句:
不是……而是例:
《清明上河图》画的()唐朝国都长安的景象,()宋朝都城汴梁的繁华风貌。
不但……而且例:
___()是世界的港口,()是一个旅游、购物、美食的“天堂”。
不但……还例:
小明()聪明,()很勤奋。
4、并列句:
有的……有的……有的有……有……还有一会儿……一会儿教学目标:
1、在复习ABBAABBAABCABCC又…又…不…不…式的重叠词、“的、地”的词语搭配、四字词语的过程中发现规律、掌握方法、学会灵活运用。
2、学习积累不同结构方式的词语。
3、养成主动积累好词的习惯。
教学重点:
在复习词语的过程中发现规律、掌握方法。
教学难点:
学习积累不同结构方式的词语并学会灵活运用。
教学准备:
教师制作教学课件、设计练习题教学课时:
1课时教学过程:
课前:
幸福拍手歌。
一、创设情景,快乐复习。
(一)复习叠词。
1、师说话导入:
同学们想不想知道老师对你们的第一印象?
注意听我用了哪些词语,并把形容的词语写下来。
“我刚才走进课室时,向四周打量打量了一番,映入眼帘的是整整齐齐的课桌,彬彬有礼的学生,个个显得神采奕奕,看到这一幕,老师心里感到喜滋滋的。
发现老师的话用了什么词语?
生说,出示这些词语。
生说说对这些词语的发现。
2、通过这个学期的学习,我们脑袋瓜里又钻进了许多四字词,有没信心跟老师去词语的王国闯关夺奖?
3、第一关,采花蜜。
出示课件词语:
白花花——快快乐乐——依依不舍——千里迢迢——小组合作完成,按时间先后次序贴到黑板上。
4、复习课本99页“又…又…,不…不…”叠词,你还积累了哪些这种形式的词语。
5、如果不用这些叠词,效果会怎样呢?
出示句子比较:
小妹妹身体很胖,眼睛很圆,说起话来就笑。
小妹妹身体胖乎乎的,眼睛圆溜溜的,说起话来笑呵呵。
6、小结:
叠词往往表示一种喜爱的感情,用在文章中会让人感到特别亲切,特别可爱。
同学们不仅要学会积累,而且要学会运用。
(二)复习“的、地”的词语搭配。
1、用叠字词填空。
出示一组词组:
()的天空()的果子()地写字()地说2、学生完成后说说自己的发现。
发现“的、地”的搭配。
师小结:
在平时的作业和练习中,同学们容易混淆“的、地”,但只要掌握了规律,就不会弄错。
3、填空练习。
亲切()问亲切()笑容奔流不息的()光彩夺目的()不假思索地()垂头丧气地()(三)复习四字词。
1、词语王国里还有很多其他有趣的四字词,看谁拥有的词语朋友多。
两分钟抢答比赛谁说得多。
让一些说得好的学生到黑板上写。
(提示:
比如有些是描写神态的,天气的,景物的,心情的,有些是带有反义词的。
)2、词语小朋友想跟你们玩捉迷藏游戏,能把它们找出来。
出示补充词语。
3、小词语们迷路了,谁能把它们送回家呢?
出示词语归类。
4、还能给这些伙伴们找些朋友吗?
5、小结:
做个有心人,善于从书中和生活中积累词语,这样就能出口成章,写文章就下笔有神。
二、快乐回顾,综合练习。
出示词语,从中选词也可以用自己积累的一些词语,把今天的活动或___写一写。
教学目的:
1、培养学生良好的学习习惯。
2、对所学知识进行巩固。
3、培养学生的自学,积累能力。
教学重难点:
对所学知识进行巩固。
教学过程:
一、拼一拼,写一写。
(8分)yóujūsàngbàitángshòu()票()躬()气()访胸()传()yèjiàngzhuāngluǎnróngnuò血()石()淡()产()()化()弱lìyuánchǐjiàn鼓()()助羞()利()二、给下面的多音字选择正确的读音画上“____”。
(3分)落下(làoluǒ)诚挚(zhízhì)撒开(sǎsā)挑战(tiāotiǎo)几乎(jījǐ)苏醒(xǐngxíng)三、括号里填上合适的词。
(4分)热烈地()()的白塔顺利地()()的海风紧紧地()()的伙伴轻轻地()()的海面四、把下列词语补充完整。
(10分)()()不语不()不()又()又()()()实实()()茏茏千()百()()邻()舍()()倒置头()脚()五、照样子,写一写。
(4分)绿油油__________________________六、默写古诗《望天门山》。
(4分)七、从下面每组句子中找出一对近义词,写在括号里(4分)
(1)商店里的柜台里陈列着各种各样的商品。
教室里的桌椅排列得整整齐齐。
()和()
(2)天寒地冻,冬冬一点也不觉得冷。
战士们站在冰冷刺骨的河水里,冻得牙齿格格地响。
()和()八、选词填空。
(6分)渴望盼望希望1、我们()已久的六一国际儿童节就要到了。
2、这次会议很重要,()大家不要缺席。
3、我多么()自己快快长大,也当一名人民教师啊!
激励激烈激动1、新学期就要开始了,同学们的心情都非常()。
2、雷锋叔叔的精神永远()着我前进。
3、()的战斗整整进行了一天一夜,敌人终于被我们打败了。
九、先把下面的古今名句和谚语补充完整,再写一句自己课外积累的。
(4×1+2×1=6)1、峨眉天下秀,____________________。
2、_________________,黄山归来不看岳。
3、_________________,山青花欲燃。
4、千里莺啼绿映红,____________________。
5、_____________________________________。
十、按课文内容填空。
(11分)1、坦克把盾的()、矛的()合二为一,在战场上大显神威。
2、冬天,雪花在空中()。
树上积满了()。
3、许多年代过去了,陶罐还是那样()、()、()。
4、只听一声(),混沌一片的东西()分开了。
轻而清的东西,()上升,变成了天,重而浊的东西,()下降,变成了地。
十一、课内阅读。
(6分)西沙群岛也是鸟的天下,岛上有一片片茂密的树林,树林里栖息着各种各样的海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪,这是非常宝贵的肥料。
1、这段话是围绕哪句话写的?
请用“____”画出来。
(2分)2、“栖息”是什么意思?
你可以用解释的方法,也可以用写一句话的方法表示你的理解。
(2分)栖息_______________________________________________________3、照样子,把这段话中的这类词语抄写下来。
(2分)例:
宝贵的肥料_____________________________________。
十二、课外阅读。
(9分)长白山的冬天长白山的冬天来得很快,几天的大风雪后,天晴了,银色的世界一片灿烂。
被刮倒的大树全被大学掩(yan)埋了,只露出点点树枝。
小野兽被吓昏了头,躲在窝里不敢出来了吧?
也许,也像倒在地上的大树一样,被大雪埋上了?
瞧,雪地上果真埋着一只雷鸟,只有脑袋露在外边,那上眼皮上的红斑(ban)像红宝石那样光彩夺目,在白雪衬托下象一团火苗。
突然它从雪中钻出来,拍打着双翅飞走了,翅膀哗哗的拍击声在森林中发出回响。
雷鸟周身洁白如玉,闪着淡淡的___,除尾巴外,连半根杂色羽毛也没有!
原来,它藏在雪洞里,以雪为屋,躲过了几天的暴风雪。
多么聪明的雷鸟!
1、长白山的冬天真美,找出文章重点写了哪种景物,再写下来。
____________________________________________________(3分)2、写出雷鸟美丽的句子。
_____________________________________________________(3分)3、___说雷鸟很聪明。
___________________________________________________________十三、作文(25分)学习了《一次成功的实验》一课,课文中的那位教育家以前做的实验都不成功,而这次能取得成功。
从中你受到什么启发?
请你以《一次成功的××》为题,写出你在学习和生活中遇到的最有说服力,最有代表性一件事情的经过和收获。
文中不能出现真实的地点和姓名,若要用到地点和姓名时,要用“××”代替。
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