二年级英语my friends.docx

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二年级英语myfriends

小学英语新课程标准教材

英语教案

（2019—2020学年度第二学期）

学校：

年级：

任课教师：

英语教案/小学英语/小学二年级英语教案

myfriends

教材简介:

本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于小学二年级英语科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

　　小学英语活动课教案设计

　　一．话题：

Myfriends

　　二．适合级别：

一级

　　三．课题说明：

　　Unit3Myfriends重点学习描述外貌特征和爱好的词汇和句型。

B部分的Let’stalk,综合了这一单元的三类句型，以串成对话的形式出现。

可通过整合和处理，将课本内容转化为孩子们的真实生活语言。

　　四．课时说明：

一课时

　　五．学生情况说明：

本案例适合小学三年级学生

　　教案

　　一．课题名称：

PEPBook3UNIT3MyFriendsPartBLet’stalk

　　二．教学目标：

　　1．能力目标：

a.能够向别人介绍自己的朋友及其特征，并且具备根据特征判断他/她是谁的能力。

　　b.能够说出自己或朋友的爱好。

　　2．知识目标：

a.能听、说、读PartBLet’stalk.中的单词和句子

　　b.理解会说Let’schant.的内容。

　　2．情感目标：

培养与人交往的能力。

　　三．教学重点：

　　1．学习描述自己的朋友（包括人和小动物）的外貌特征：

　　He’s/She’sstrong/cute….

　　He/Shehassmalleyes/longhair….

　　2．能介绍自己朋友的爱好：

　　3．He/Shelikessports/music….

　　四．教学难点：

　　1.使用人称代词he，she，描述男性和女性朋友的特征和爱好。

　　2.引导学生运用几句连贯的句子向别人介绍自己朋友的特征和爱好。

　　五．教学准备：

　　1．教师准备几张人物照片，录音机。

　　2．学生准备白纸，自己朋友的照片（可以是老师，同学，家长，小动物的照片）。

　　六．教学步骤：

（一）Warming-upandRevision

　　1.表演唱Hello（Book1）,活跃气氛并回忆课本中出现的几位外国朋友的名字。

　　2.幸运大转盘：

黑板上挂彩色大转盘，看箭头指向哪种颜色，一名学生站到讲台前，背向黑板，教师转转盘，看箭头指向哪种颜色，其余学生发问：

Blackorwhite？

Redorgreen？

由该生回答。

　　设计意图：

带出对色彩词语的复习，为下面表述人物外形作好准备。

（二）Preview

　　1.教师自己蒙上眼睛，随便点一位学生，问全班“Boyorgirl？

”学生答“Aboy.”教师问What’shisname?

做这个游戏时教师可有意识地先点向男生。

　　2.继续以上游戏，指向女生问：

“Who’sthisgirl?

What’shername?

”

　　（三）PresentationandPractice

　　1.Lookandlisten

　　教师拿出2张自己朋友的照片进行介绍。

如：

　　Hi,boysandgirls.Ihavemanyfriends.Pleaselookhere.

　　He’smyfriend.Hehasshorthair.Helikessports.What’shisname?

Hisnameis….

　　She’smyfriend.She’sthin.Shehasbigeyes.Shelikesmusic.What’shername?

Hernameis….

　　设计意图：

揭示本课学习任务：

介绍自己的朋友。

　　2．Who’smissing

　　出示四幅形象对比鲜明的人物图片：

Amy（quiet）,Sarah（cute）,ZhangPeng（tall,strong）,WuYifan（short,thin）让学生迅速看一眼，然后抽出其中一张，问学生：

Boyorgirl?

用Ｈｅ’s/She’s….描述以下此人的特征。

　　设计意图：

复习句型He’s/She’s….为下面综合表达奠定基础。

L

　　3.Listen,drawandsay

　　教师让学生拿出白纸，学生根据教师的描述画出两个人物的简笔画。

　　a.He’sstrong.Hehasbigeyes/abigmouth/asmallmouth….

　　b.She’stall.She’sthin.Shehaslonghair/bigeyes/abigmouth….

　　而后学生依次上台，教师引导学生连贯使用以下两个句子对画中人物进行描述：

　　He’s/She’s….

　　He/Shehas….

　　4.What’sdoesyourfriendlike?

　　教师示意学生离开座位走到自己朋友身边，主动告诉其他同学自己朋友的爱好。

例如：

Helikessports/science/painting….

　　Shelikesmusic/computergames…..

　　5.Let’schant

　　Friendsarelikeyouandme.

　　Someareold,somearenew.

　　Somelikegreen,somelikeblue.

　　Friendsarelikemeandyou

　　师生共同说唱。

　　（三）Consolidationandextension

　　1.Listenandguess.

　　学生以小组（3~4人）为单位，用以下句型对班上某位同学进行描述，并由其余同学竞猜所描述的是谁：

　　he’s/She’s….He/Shehas….He/Shelikes….

　　2.Funtime.

　　教师播放PEPBook1,Page41中Let’sdo。

部分录音，其内容为：

　　Actlikeamonkey.Actlikearabbit.Actlikeadog.

　　Actlikeacat.Actlikeaduck.Actlikeapanda.

　　学生说唱表演。

　　设计意图；既可活跃气氛，又为后面描述自己的小动物朋友做好铺垫。

　　3.Tasktime:

talkingaboutyourfriendinEnglish（祥见后附页）

　　活动名称：

TalkingaboutyourfriendinEnglish

　　活动目的：

学习和运用描述外貌特征和爱好的词汇，介绍自己的朋友。

　　适合级别：

1级

　　活动材料：

朋友的照片

　　语言技能：

Listening，speakingandreading

　　语言知识：

描述外貌特征和爱好的词汇与句型。

　　提示词语及句型：

　　1．必备句型：

He’s/She’s….Hehas/Shehas….He/Shelikes….

　　2．扩展词汇与句型：

strongarm,cute,smart….

　　3．He/She’smybestfriend.Weplaytogether.Wehelpeachother….

　　\

　　操作过程：

　　1．教师在活动前引导学生：

　　Youknow,mymotherismyfriend.Mystudentismyfriend.Animalsare.Now,it’syourtimetotalkaboutyourfriend.

　　2．学生拿出事先准备好的朋友的照片（父母、同学或小动物），灵活运用句型：

Ihaveafriend.He/She’stall/short/quiet….He/shehasstrongarms/longhair….He/Shelikespainting/reading….相互说一说自己的朋友。

　　3．请同学上讲台指着照片把自己的朋友介绍给大家认识。

　　4．教师进行活动评价，说明主题：

Wearefriends!

Welikeeachother.

　　5．共唱歌曲《Friends》。

　　设计意图：

学生感兴趣的话题加上一个自主发挥的空间，定能激发他们说英语的愿望。

在主动的学习中，提高学生英语综合表达的能力。

　　四．适合级别：

一级

　　五．课题说明：

　　Unit3Myfriends重点学习描述外貌特征和爱好的词汇和句型。

B部分的Let’stalk,综合了这一单元的三类句型，以串成对话的形式出现。

可通过整合和处理，将课本内容转化为孩子们的真实生活语言。

　　四．课时说明：

一课时

　　五．学生情况说明：

本案例适合小学三年级学生

　　教案

　　二．课题名称：

PEPBook3UNIT3MyFriendsPartBLet’stalk

　　二．教学目标：

　　3．能力目标：

a.能够向别人介绍自己的朋友及其特征，并且具备根据特征判断他/她是谁的能力。

　　b.能够说出自己或朋友的爱好。

　　2．知识目标：

a.能听、说、读PartBLet’stalk.中的单词和句子

　　b.理解会说Let’schant.的内容。

　　4．情感目标：

培养与人交往的能力。

　　三．教学重点：

　　4．学习描述自己的朋友（包括人和小动物）的外貌特征：

　　He’s/She’sstrong/cute….

　　He/Shehassmalleyes/longhair….

　　5．能介绍自己朋友的爱好：

　　6．He/Shelikessports/music….

　　四．教学难点：

　　1.使用人称代词he，she，描述男性和女性朋友的特征和爱好。

　　2.引导学生运用几句连贯的句子向别人介绍自己朋友的特征和爱好。

　　五．教学准备：

　　3．教师准备几张人物照片，录音机。

　　4．学生准备白纸，自己朋友的照片（可以是老师，同学，家长，小动物的照片）。

　　六．教学步骤：

　　（四）Warming-upandRevision

　　1.表演唱Hello（Book1）,活跃气氛并回忆课本中出现的几位外国朋友的名字。

　　2.幸运大转盘：

黑板上挂彩色大转盘，看箭头指向哪种颜色，一名学生站到讲台前，背向黑板，教师转转盘，看箭头指向哪种颜色，其余学生发问：

Blackorwhite？

Redorgreen？

由该生回答。

　　设计意图：

带出对色彩词语的复习，为下面表述人物外形作好准备。

　　（五）Preview

　　1.教师自己蒙上眼睛，随便点一位学生，问全班“Boyorgirl？

”学生答“Aboy.”教师问What’shisname?

做这个游戏时教师可有意识地先点向男生。

　　2.继续以上游戏，指向女生问：

“Who’sthisgirl?

What’shername?

”

　　（六）PresentationandPractice

　　1.Lookandlisten

　　教师拿出2张自己朋友的照片进行介绍。

如：

　　Hi,boysandgirls.Ihavemanyfriends.Pleaselookhere.

　　He’smyfriend.Hehasshorthair.Helikessports.What’shisname?

Hisnameis….

　　She’smyfriend.She’sthin.Shehasbigeyes.Shelikesmusic.What’shername?

Hernameis….

　　设计意图：

揭示本课学习任务：

介绍自己的朋友。

　　2．Who’smissing

　　出示四幅形象对比鲜明的人物图片：

Amy（quiet）,Sarah（cute）,ZhangPeng（tall,strong）,WuYifan（short,thin）让学生迅速看一眼，然后抽出其中一张，问学生：

Boyorgirl?

用Ｈｅ’s/She’s….描述以下此人的特征。

　　设计意图：

复习句型He’s/She’s….为下面综合表达奠定基础。

L

　　3.Listen,drawandsay

　　教师让学生拿出白纸，学生根据教师的描述画出两个人物的简笔画。

　　a.He’sstrong.Hehasbigeyes/abigmouth/asmallmouth….

　　b.She’stall.She’sthin.Shehaslonghair/bigeyes/abigmouth….

　　而后学生依次上台，教师引导学生连贯使用以下两个句子对画中人物进行描述：

　　He’s/She’s….

　　He/Shehas….

　　6.What’sdoesyourfriendlike?

　　教师示意学生离开座位走到自己朋友身边，主动告诉其他同学自己朋友的爱好。

例如：

Helikessports/science/painting….

　　Shelikesmusic/computergames…..

　　7.Let’schant

　　Friendsarelikeyouandme.

　　Someareold,somearenew.

　　Somelikegreen,somelikeblue.

　　Friendsarelikemeandyou

　　师生共同说唱。

　　（三）Consolidationandextension

　　3.Listenandguess.

　　学生以小组（3~4人）为单位，用以下句型对班上某位同学进行描述，并由其余同学竞猜所描述的是谁：

　　he’s/She’s….He/Shehas….He/Shelikes….

　　4.Funtime.

　　教师播放PEPBook1,Page41中Let’sdo。

部分录音，其内容为：

　　Actlikeamonkey.Actlikearabbit.Actlikeadog.

　　Actlikeacat.Actlikeaduck.Actlikeapanda.

　　学生说唱表演。

　　设计意图；既可活跃气氛，又为后面描述自己的小动物朋友做好铺垫。

　　3.Tasktime:

talkingaboutyourfriendinEnglish（祥见后附页）

　　活动名称：

TalkingaboutyourfriendinEnglish

　　活动目的：

学习和运用描述外貌特征和爱好的词汇，介绍自己的朋友。

　　适合级别：

1级

　　活动材料：

朋友的照片

　　语言技能：

Listening，speakingandreading

　　语言知识：

描述外貌特征和爱好的词汇与句型。

　　提示词语及句型：

　　1．必备句型：

He’s/She’s….Hehas/Shehas….He/Shelikes….

　　2．扩展词汇与句型：

strongarm,cute,smart….

　　3．He/She’smybestfriend.Weplaytogether.Wehelpeachother….

　　\

　　操作过程：

　　6．教师在活动前引导学生：

　　Youknow,mymotherismyfriend.Mystudentismyfriend.Animalsare.Now,it’syourtimetotalkaboutyourfriend.

　　7．学生拿出事先准备好的朋友的照片（父母、同学或小动物），灵活运用句型：

Ihaveafriend.He/She’stall/short/quiet….He/shehasstrongarms/longhair….He/Shelikespainting/reading….相互说一说自己的朋友。

　　8．请同学上讲台指着照片把自己的朋友介绍给大家认识。

　　9．教师进行活动评价，说明主题：

Wearefriends!

Welikeeachother.

　　10．共唱歌曲《Friends》。

　　设计意图：

学生感兴趣的话题加上一个自主发挥的空间，定能激发他们说英语的愿望。

在主动的学习中，提高学生英语综合表达的能力。

XX文讯教育机构

WenXunEducationalInstitution