精校湖南省益阳市中考真题语文.docx
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精校湖南省益阳市中考真题语文
2018年湖南省益阳市中考真题语文
一、积累与运用(34分)
1.下列词语中,划线字的书写或注音全都正确的一项是()(3分)
A.慈详憎恶(è)推搡(sǎng)鸦雀无声
B.锤练滑稽(jī)残垣(huán)祸不单行
C.题词窈窕(tiǎo)契诃夫(hē)黯然失色
D.恳切纶巾(guān)针灸(jiù)厉厉可数
解析:
A项,慈详—慈祥、憎恶(wù);B项,锤练—锤炼、残垣(yuán);D项,应为针灸(jiǔ)、厉厉可数—历历可数。
答案:
C
2.下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是()(3分)
A.进入春天,鼠害猖獗,于是他殚精竭虑,发明了一个简单而有效的捕鼠方法。
B.你说自己本事大,十八般武艺,其实,一招鲜吃遍天,要什么十八般武艺。
C.十一月,一位冷酷、看不见的不速之客闯进了这一带,医生称这位客人为“肺炎”。
D.校园艺术节开始了,舞台上打扮得花枝招展的少男少女们尽展青春风采
解析:
“花枝招展比喻女孩子姿态优美、艳丽。
句中“打扮得花枝招展的少男少女们”说法不正确。
答案:
D
3.下列各句中没有语病的一项是()(3分)
A.长时间的航海生活,难免不使人感到枯燥和寂寞,也特别思念亲人。
B.书香中国·北京阅读季经过7年的发展和培育,已成为家喻户晓的金品牌。
C.小说《红岩》出色地塑造了共产党员江姐、陈然、许云峰等人的英雄事迹。
D.近日,由共青团中央主办的2018年“全国向上向善好青年”推选活动结果揭晓。
解析:
A句滥用否定词,应删去“不”;B句语序不当,将“发展”和“培育”调换位置;C句搭配不当,将“事迹”改为“形象”。
答案:
D
4.将下面的四句话依次填入文中的横线处,顺序排列最恰当的一项是()(3分)
为了达到最佳的言语交际效果,大师往往不动声色,没有任何直接的揭露,____________;
____________;____________。
体悟出其中的奥妙,你就走近了大师,和他心照不宣地交流了,享受到和大师心灵沟通的幸福。
____________。
①最聪明的读者还要进一步联想其他类似作品的情况,体悟其奥秘
②一般的读者觉得有意思,但是没有动脑筋
③粗心的读者迷迷糊糊地放过去了
④真正细心的读者却感到了这里有名堂
A.③④①②
B.③②④①
C.④③①②
D.④②①③
解析:
分析语段的内容,可知横线上的句子应该是列举不同的读者的表现。
根据“体悟出其中的奥妙,你就走近了大师,和他心照不宣地交流了,享受到和大师心灵沟通的幸福”的意思,可知最后一个横线上应填写最聪明的读者的表现,故应填写①句。
语段中三个横线上的句子应该是递进关系。
应按照“粗心的读者”“一般的读者”“真正细心的读者”的顺序来填写。
据以上分析可知正确顺序为:
③②④①。
答案:
B
5.下列说法不正确的一项是()(3分)
A.“今天的青年,更能认识创新之于国家的意义。
”这个句子的主干是“青年认识意义”。
B.“振兴中华”“声名狼藉”“衣冠楚楚”是同一结构的短语。
C.“今天下午你是打球,还是游泳?
”这个句子的标点使用正确。
D.“每个人勇于开拓创新,‘中国制造’就能更上层楼。
”这是个假设关系的复句。
解析:
“振兴中华”是动宾短语;“声名狼藉”“衣冠楚楚”是主谓短语,结构不同。
答案:
B
6.下列说法不正确的一项是()(3分)
A.在古代称呼中,“足下”可以用来称呼自己。
B.汉字经历了甲骨文——金文——大篆——小篆——隶书——楷书——行书的演变。
C.《范进中举》中,范进参加的科举考试是每三年一次的乡试。
D.农历五月初五日是端午节。
民间在这一天有吃粽子、赛龙舟等习俗。
解析:
“足下”是古代下称上或同辈相称的敬词,是对对方的敬称。
A项说“可以用来称呼自己”不正确。
答案:
A
7.阅读名著片断,回答问题。
(3分)
拉车的方法,以他干过的那些推、拉、扛、挑的经验来领会,也不算十分难。
况且他有他的主意:
多留神,少争胜,大概总不会出了毛病。
至于讲价争座,他的嘴慢气盛,弄不过那些老油子们。
知道这个短处,他干脆不大到“车口”上去;哪里没车,他放在哪里。
在这僻静的地点,他可以从容地讲价,而且有时候不肯要价,只说声:
“坐上吧,瞧着给!
”
(1)此文段中“他”是_____(人名),该小说的作者是_________。
(2分)
解析:
本题考查文学名著的主要人物以及作者的识记能力。
根据文段的内容,可知此文段选自小说《骆驼祥子》,作者是老舍。
文段中的“他”指的是主人公“祥子”。
答案:
祥子老舍(舒庆春)
(2)结合整部小说内容,请从括号中选择合适词语将小说主人公的人生命运补充完整。
积极向上——不甘失败——(_________)(梦想成真坚持奋斗自甘堕落)(1分)
解析:
本题考查文学名著内容的识记和概括能力。
答案:
自甘堕落
8.按要求填空。
(7分)
(1)胜似春光,_________。
(毛泽东《采桑子重阳》)
(2)复行数十步,__________,__________,屋舍俨然。
(陶渊明《桃花源记》)
(3)马致远《天净沙秋思》中点明主旨,抒写游子之悲的句子是:
“______________,_____________________。
”
(4)苏轼《记承天寺夜游》中运用奇特的想象,从侧面写出月光的澄澈、皎洁的句子是:
____________________,______________________。
解析:
名句默写要注意字形,而字形与字义分不开,应借助字义来识记字形。
注意重点字的写法。
不要出现错字。
答案:
(1)寥廓江天万里霜
(2)豁然开朗土地平旷(3)夕阳西下断肠人在天涯
(4)水中藻、荇交横盖竹柏影也
9.阅读下面的文字,回答后面的问题。
(6分)
5月14日,2018年度全国最美家庭揭晓,安化县的邓超芝家庭和桃江县的龙咏非家庭榜上有名。
班上开展学习最美家庭综合性实践活动,请你完成下列任务。
(1)任务一:
探“美”
请你根据记者的采访材料,用简洁的语言归纳两个家庭“美”的共同点。
(2分)
【材料一】邓超芝2007年把公公龚寿松创办的茶厂接管下来,也把好的家风传承下来儿子龚意成的炒茶手艺是他爷爷手把手教的。
邓超芝创办“公司+合作社+基地+农户”的运作模式,与茶农签订最低收购价格合同,为茶农户免费提供价值500多万元的种苗和有机肥,带动486户1600多贫困人口脱贫致富。
【材料二】1998年,龙咏非白手起家,创办了“喜龙餐饮”。
如今,企业拥有员工150多名,成为桃江有名的餐饮“巨头”。
龙咏非把每一位员工当作自己的亲人,而每一位员工也把“喜龙餐饮”当成了自己的家。
从2012年起,龙咏非每年要带领“喜龙餐饮”员工参与关爱孤寡老人的公益活动,为老人赠送日常生活用品和生活物资。
解析:
将几则材料内容都认真研读,找到几则材料关注的共性问题,加以整合,尝试着从中筛选、概括出主要的信息。
答案:
努力创业,带领大家致富,造福乡亲。
(2)任务二:
颂“美
同学们被两个家庭的先进事迹所感动,决定写一副贺联,请你选择最恰当的下联(_____)
上联:
扬最美家风,修身立德为典范下联:
__________________________(2分)
A.承传统美德,克已奉公树榜样
B.倡文明风尚,振兴家国谋幸福
C.显大爱风范,乐善好施作楷模
D.创社会和谐,富国强民展风采
解析:
对联的写作要求:
①字数相等。
②句式一致。
③词性相对。
④结构相应。
对联的上下联内容必须是相关的,上下要形成一个有机整体,来共同表达一个主题。
答案:
C
(3)任务三:
倡“美”
为完成好学习最美家庭的实践活动,请你设计两种活动形式。
(采访、征联除外)(2分)
解析:
主题活动一般有以下几个:
朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等,围绕“最美家庭综合性实践活动”这一主题,任选其中两种即可。
答案:
(示例)①举办学习最美家庭专题板报;②举办学习最美家庭演讲大赛;③举办学习最美家庭故事会;④开展学习最美家庭社会调查。
二、阅读(56分)
(一)阅读杜甫《登岳阳楼》一诗,完成下面小题。
(9分)
昔闻洞庭水,今上岳阳楼。
吴楚东南坼,乾坤日夜浮。
亲朋无一字,老病有孤舟。
戎马关山北,凭轩涕泗流。
10.下列这首诗的解说不正确的一项是()(3分)
A.这首诗为律诗。
律诗属近体诗,成熟于唐朝,分五言、七言两种。
B.首联是说久闻洞庭湖大名,今天终于来到。
这与《春夜喜雨》《望岳》开头一样,都是平淡叙述,没有形容,亦没有运用修辞,我们由此能看出杜甫五言律诗的风格。
C.颔联是说浩瀚的湖水把吴楚两地分开,日月星辰都像是整个地漂浮在湖水之中一般短短十个字,写出了洞庭湖壮丽生动的图景,意境开阔。
D.尾联写关山以北战争烽火仍未止息,写“我”凭栏眺望之所感。
“凭轩”一句与题目“登楼”遥相呼应,收束全诗,从而使全诗浑然一体。
解析:
《春夜喜雨》中的“好雨知时节,当春乃发生”运用了拟人的修辞,所以B项的“都是平淡叙述,没有形容,亦没有运用修辞”说法有误。
答案:
B
11.请写出这首诗的抒情诗句;结合诗歌内容,具体分析这些诗句所表达的情感。
(6分)
解析:
本题考查古诗内容的理解以及所表达的思想感情的分析能力。
首先明确抒情诗句是颈联和尾联,再结合写作背景等相关信息,体会作者的感情。
答案:
抒情诗句:
亲朋无一字,老病有孤舟。
戎马关山北,凭轩涕泗流。
情感:
诗歌后两联写登临之感:
战乱不休致使诗人与亲朋之间音讯不通,贫病交加的自己只得生活在一叶孤舟之上,况且北望关山,战乱频仍,唯有老泪纵横。
这些抒情诗句既抒写了对自己身世的感慨(穷愁潦倒、壮志未酬),更表现了诗人忧国忧民的思想感情(对祖国多灾多难现实的忧虑)。
(二)阅读下面的文言文选段,完成下面小题。
(17分)
【甲】当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
(节选自《送东阳马生序》)
【乙】余幼好书,家贫难致。
有张氏藏书甚富,往借不与,归而形诸梦。
其切如是。
故有所览,辄省记。
通籍后,俸去书来,落落大满,素蟬灰丝,时蒙卷轴。
然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也!
今黄生贫类予,其借书亦类予。
惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
然则予固不幸而遇张乎?
生固幸而遇予乎?
知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速。
为一说,使与书俱。
(节选自《黄生借书说》)
12.下列各项中的划线词意义相同的一项是()(3分)
A.至舍,四支僵劲不能动便舍船,从口入。
(《桃花源记》)
B.媵人持汤沃灌赴汤蹈火(成语)
C.故有所览,辄省记吾日三省吾身(《论语·学而》)
D.为一说,使与书俱全石以为底(《小石潭记》)
解析:
A项,旅舍/丢下,舍弃;B项,都是“热水”的意思;C项,深思/反省;D项,写/作为。
答案:
B
13.下列各项中的划线词意义与用法不相同的一项是()(3分)
A.当余之从师也惟予之公书与张氏之吝书若不相类
B.归而形诸梦乃摘而藏之,又备经年裹物之用(《芙蕖》)
C.以衾拥覆,久而乃和以残年余力,曾不能损魁父之丘(《愚公移山》)
D.然则予固不幸而遇张乎然则北通巫峡,南极潇湘(《岳阳楼记》)
解析:
A项,都是用于主语和谓语之间,取消句子的独立性,不用翻译;B项,都表顺承;C项,用/凭借;D项,都是“虽然这样,那么”的意思。
答案:
C
14.将下列句子翻译成现代汉语。
(8分)
(1)寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
(2)然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也!
解析:
翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位,切忌漏翻关键词语。
注意:
“逆旅”,旅店;“日”,每天;“惜”,珍惜。
答案:
(1)(我)住在旅舍里,主人每天供应我两顿饭,没有新鲜肥美的东西可以享受。
(2)这以后我才感叹借书的人用心专一,而小时候的时光是多么地值得珍惜啊!
15.【甲】【乙】两文都运用了何种写作手法?
试作具体分析。
(3分)
解析:
在理解文言文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,分析即可。
答案:
两文都运用了对比手法。
甲文重点将自己从师学习时条件之艰苦与同舍生的奢华作对比;乙文既有“我”借书读之专与藏书多而读书少的对比,也有黄生与自己在借书这件事上彼此不同遭遇的对比。
(三)阅读下文,完成下面小题。
(5分)
【新闻调查】
中科院调研组通过问卷、访谈、实地称重等方式走访了某大城市的中小学和营养餐公司。
通过学校餐厅的样本获取和测算得出结论,该城市中小学生人均粮食浪费量约为每餐130克,浪费率为22%。
在浪费食物的构成上,主食和蔬菜是主要品种,分别占总量的45和30%;肉类和汤水分别占15%和10%
调查显示,尽管营养餐搭配合理,但仍有超过一半的学生倾向于在校外用餐。
38%的学生选择大众餐馆,27%的学生选择西式快餐店,17%的学生选择中式快餐店。
为什么舍近求远?
在校园餐饮满意度调查中,只有14%的学生对校园餐饮表示满意,53%的学生认为餐饮口味、质量有待提高,33%的学生更是直接填“不满意”。
【网友评论】
河边的柳:
营养餐种类少,口味差,谁都吃不习惯。
龙门大侠:
营养餐是流水线生产的,再加上从做好到学生吃上,中间至少隔了两个小时,有时候大米饭的上层都有些硬结了,要是胃肠弱的孩子吃了,很容易胃疼。
冷眼旁观者:
很多学生喜欢到校外就餐,恐怕还有攀比思想在作怪。
吃得起外卖、烤串、西式快餐,说明家庭条件好,自己在班上有面子。
汉河楚界:
现在的孩子条件太好了,不差钱,家长也没有给孩子灌输要珍惜营养餐的思想。
【专家观点】
农业农村部食物与营养发展研究所研究员王东阳:
一方面,餐饮业可根据个人身体需求,提供精准化、定制化的学生营养配餐;另一方面,需要培养中小学生的科学膳食观念,从供需两侧发力,减少校园餐食浪费。
中国营养餐产业技术创新战略联盟秘书长孟庆芬:
“食育教育对孩子的健康成长很重要,让孩子们认识食物、珍惜食物、学会选择健康的生活方式,培养良好的饮食习惯,是食育教育的本质任务。
家长是孩子饮食习惯形成的第一责任人。
不挑食、不偏食、合理膳食的良好饮食习惯需要家长、学校、社会持之以恒共同努力,食育应该成为健康教育的重要组成部分。
”
16.以上材料依次谈论的是校园餐饮浪费的________、________及解决办法。
(2分)
解析:
在审清题干的基础上找到答案范围,然后精读该语段,根据理解得出切题的答案。
答案:
现象(现状)原因
17.下列说法不符合文意的一项是()(3分)
A.中科院调研组调查结果显示,在浪费食物的构成上,主食和蔬菜的浪费量大大超过肉类和汤水。
B.网友龙门大侠的评论指出学生对校园餐饮满意度较低在所难免:
网友汉河楚界的评论强调对孩子要加强珍惜营养餐的思想教育。
C.专家们提出了从供需双方入手减少校园餐食浪费的思路,强调良好饮食习惯和食育需要家长、学校、社会共同努力,家长是孩子饮食习惯形成的第一责任人。
D.从上文的主要数据及各方观点与评论可以看出,营养餐配餐公司必须多考虑学生的需求,提高餐饮质量,这是解决问题的根本办法。
解析:
文中原句为“餐饮业可根据个人身体需求,提供精准化、定制化的学生营养配餐”和“食育教育对孩子的健康成长很重要,让孩子们认识食物、珍惜食物、学会选择健康的生活方式,培养良好的饮食习惯,是食育教育的本质任务”,所以D项的说法有误。
答案:
D
(四)阅读下文,完成下面小题。
(9分)
脚踏实地才能仰望星空
青春岁月一生只一次,恰如昙花一现,又如江流入海,奔涌向前。
这是人生中最美好且短暂的时光,更是不可复刻的璀璨年华,因此古人有“青春须早为,岂能常少年”之言。
酌古论今,在民众的意识观念中,“大器晚成”始终不及“初露锋芒”令人艳羡。
“成名要早”“建功要快”的思想,不知从何时起被深深植根于我们的价值观念中。
于现代青年人而言,似乎时刻都在忧虑,唯恐脚步稍慢,就会被这个时代抛在身后。
殊不知,“早和快”远不如“稳和静”来的稳妥心安。
青春的座右铭的确应是步履不停地向前奋进,但不急功近利、不功利为之的“静”,才应是青春中那抹最纯净的“底色”。
我们要始终坚信,脚踏实地是仰望星空的根基。
无论梦想如何绚烂,也要靠静下心来步一个脚印地去追逐实现。
对于青年人而言,在这个物欲横流光怪陆离的现实社会中,单纯的、不被世俗化的纯粹的理想主义行为是多么难能可贵的品质。
守住自己的初心,将自己真正喜爱的专业兴趣,发展成为之奋斗的事业,将“热爱”转化为社会生产力,这是当代青年人真正对自己的人生高度负责的体现。
从社会层面来讲,摒弃“鸡汤成功学”的灌输与引导,充分发挥社会职能,尽可能多地为青年人提供广阔而稳定良好的发展平台,才是根本职责所在。
当然,“平心静气”并不等于消极懈怠、无所作为,而是要在奋进的过程中让心静下来去沉淀、去厚积。
在明白“时不待我”的紧迫性的同时,更要经历“宁静致远”的人生修炼。
之于青年人而言,“驱车策驽马”的驰骋前提,是懂得“悠悠涉长道”的心境,也只有在“静”的底色中,青春的拼搏与奋斗才会越挫越勇,一往无前!
(选自2018年5月4日《红网》,作者安星予,有删改)
18.文章认为,“单纯的、不被世俗化的、纯粹的理想主义行为是多么难能可贵的品质”。
请结合文章内容,概括出这种难能可贵的“品质”的具体内涵。
(2分)
解析:
阅读全文,注意提示性语言,把握中心句。
根据第三段“守住自己的初心,将自己真正喜爱的专业兴趣,发展成为之奋斗的事业,将‘热爱’转化为社会生产力,这是当代青年人真正对自己的人生高度负责的体现”的内容提取出答案。
答案:
守住自己的初心,将自己真正喜爱的专业、兴趣,发展成为之奋斗的事业,将“热爱”转化为社会生产力。
19.请概述文章的写作思路。
(4分)
解析:
了解一般议论文的结构:
提出问题—分析问题—解决问题。
在理清段落层次的基础上加上“首先、然后、接着、最后”一类的表示承接关系的词语,进行表述即可。
答案:
文章首先指出“成名要早”“建功要快”的社会现象及产生这种现象的原因,在此基础上提出自己的观点:
脚踏实地是仰望星空的根基。
然后从个人和社会的层面阐释观点,最后辩证说理,并号召大家为自己的理想而努力奋斗。
20.为使文章更有说服力,可补充一些论据,下列材料中不能证明中心论点的一项是()(3分)
A.静而后能安;安而后能虑;虑而后能得。
(《大学》)
B.明日复明日,明日何其多?
我生待明日,万事成蹉跎。
(《明日歌》)
C.画家齐白石幼年学木匠,之后学雕刻,57岁以后才在画坛逐渐成名,他曾经“十载关门”,大胆突破,终于“扫除凡格”,“变更”了面貌,66岁到达绘画巅峰。
D.“大国工匠”高凤林35年做同一件事,为火箭焊“心脏”——发动机喷管。
他用35年的坚守,成就了一个航天匠人的梦想。
解析:
本文的中心论点是“脚踏实地是仰望星空的根基”,而B项“明日复明日,明日何其多?
我生待明日,万事成蹉跎”告诫人们要珍惜时间,今日的事情今日做,不要拖到明天,不要蹉跎岁月。
不能证明中心论点。
答案:
B
(五)阅读下文,完成下面小题。
(16分)
好日子
今天是个好日子——爸爸领薪水。
我说它是好日子,因为家里的每个人都有亟待实现的愿望寄予今天。
晌午,我和大哥都回来得早些,妈妈已经烧好满桌好菜等待爸爸。
一文不名却能端出满桌好菜,是妈妈的本事。
当然,她并不是那种不会算计常使债台高筑的女人,她今天能有魄力去赊欠一桌美餐,是因为她对于很快就可以还账有信心。
车铃响3声,是爸爸回家的信号。
我抢着出去开门,大哥小心地替爸爸把车子推进来,小妹赶紧接过爸爸的大皮包——今天我们对爸爸都特别殷勤!
吃饭的时候,我几次回头探望爸爸挂在墙壁钉子上的那件中山装,左上口袋好像鼓鼓的,又好像不鼓。
我希望那个钉子不牢,爸爸的衣服掉下来,那么我就可以赶快跑去拾起来,顺便看看那口袋里的实际情型。
现在我们闷闷地吃着饭,简直叫人沉不住气!
我相信沉不住气的一定不止我一个人,可是我们谁都不开口问爸爸关于薪水的事。
爸爸今天胃口真好,当盛第三碗饭的时候,沉不住气的妈妈终于开口了:
“你看今天的牛舌烧得还不错吧?
“相当好!
”爸爸咂咂嘴,点点头。
妈妈又说:
“今天的牛舌才15块钱,不算贵。
不过还没给钱呢!
”
果然,爸爸仿佛想起了一件重要的事。
他立刻起身,从挂在钉钉子上的中山装的左上口袋里掏出那个牛皮纸袋来,放在饭桌上妈妈的面前,说:
“喏,薪水发了。
”
我们的目光,立刻从红烧牛舌上转移到那个纸袋上。
爸爸的薪水项目繁多,加到一起一共376.56元,还是那个老行市!
爸爸是荐任6级,官拜科长。
我们的家庭是最民主的。
妈妈一面打开薪水袋,一面问大哥:
“你说要买什么来着?
”大哥一听,兴奋得满脸发光,两只大巴掌搓着:
“仪器一盒,大概150块;球鞋也该买了,36块;还有……”大哥想不起来了,急得直摸脑袋,“嗯,还有,头发该理了,三块五。
”
“你呢?
”妈妈转向我。
“我?
一支自来水笔,派克21的好了,只要90多块;天冷了学校规定做黑色外套,大概要70块;还有,学校捐款劳军,起码5块。
”我一口气说完了,静候发落。
妈妈听了没说什么,她把薪水袋一倒提溜,376.56元全部倾泻出来。
她做一次摊牌式的分配,一份一份数着说:
“这是还肉店的,这是电灯费,这是户税,这是……”眼看薪水去了一大半,结果她还是数了3张小票给大哥:
“喏,理发的钱,拿去。
”又抽出一张红票子给我:
“这是你的学校捐款5块。
”
妈妈见我和大哥的眼睛还盯住她手里的一小沓票子,又补了一句:
“剩下要买的,等下个月再说吧!
”
妈妈刚要把钱票收起来,忽然看见桌旁还坐着一个默默静观的小女孩“对了,还有你呢,你要买什么?
”妈妈问小妹。
小妹不慌不忙地伸出她的一个食指来,说:
“一毛钱,妈妈,抽彩去!
”
妈妈笑了,一个黄铜钱立刻递到小妹的手里——今天只有小妹实现了全部愿望。
就这样,我们的好日子又过去一个。
(选自青岛出版社《爸爸的花椒糖》,作者林海音,有删改)
21.请对文中加点词语“抢”“小心”“赶紧”作简要赏析。
(3分)
解析:
品味关键词要分析怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。
答案:
文中运用动词“抢”、形容词“小心”和副词“赶紧”,写“我们”对爸爸“特别殷勤”的背后,流露出“我们”对爸爸发工资、每个人都有实现自己愿望的急切期待;写出了人物的天真、纯朴、可爱,同时与后文各自的愿望大都没有实现形成强烈反差(对比),使文章更有波澜。
22.试揣摩妈妈分配完爸爸的工资后“我”的复杂心理。
(2分)
解析:
本题是考查分析人物心理的能力。
在理解文意的基础上,结合文章相关语句来分析人物的心理。
答案:
对自己愿望不能实现的失望;对“妈妈”勤俭持家、计划用钱的理解;对未来好日子的期待。
23.结合文章内容,分析文中“妈妈”的形象。
(4分)
解析:
本题考查人物形象的分析能力。
通读全文,筛选重要信息,从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。
答案:
(1)能干,会持家。
如:
“一文不名却能端出满桌好菜”,能根据爸爸的微薄工资安排好一家人的生活。
(2)民主。
如:
分配工资时征询每一位家庭成员的意见。
(3)富有爱心。
如毫不犹豫地满足“我”学校捐款的要求。
(4)关爱家人,疼爱儿女。
如每月安排“打牙祭”,尽可能满足儿女的合理要求。
(5)自信乐观,对生活充满信心。
(6)性格温顺,富有智慧。
24.文中划线部分与下面的句子都极富表现力,请说说它们在写法上的共同特点,并具体分析其表达效果。
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