语文诗歌鉴赏+文言文阅读练习题20篇及解析.docx

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语文诗歌鉴赏+文言文阅读练习题20篇及解析

【语文】诗歌鉴赏+文言文阅读练习题20篇及解析

一、中考语文诗歌鉴赏训练

1．阅读下面的诗，完成小题

诉衷情

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。

关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。

此生谁料，心在天山，身老沧州。

（1）本词的作者是________（人名），词中“沧州”的意思是________。

（2）下列对这首词的内容理解，错误的一项是（  ）

A. 这首词的词牌名是“诉衷情”。

B. “当年万里觅封候”写出了词人当年远离家乡、壮志报国的情景。

C. “关河梦断何处”流露出词人对将要离开军队而产生的遗憾之情。

D. “泪空流”表达了词人壮志难酬的悲愤和不甘。

【答案】

（1）陆游；滨水之地，古时隐士所居之地

（2）C

【解析】【分析】

（1）《诉衷情》是宋代文学家陆游的词作，这首词通过今昔对比，反映了一位爱国志士的坎坷经历和不幸遭遇。

“沧州”指靠近水的地方，古时常用来泛指隐士居住之地。

（2）C项有误，“关河梦断何处”的意思是“梦醒后不知它在何处”，抒发了作者壮志未酬，英雄无用武之地的悲愤不平之情。

故答案为：

⑴陆游；滨水之地，古时隐士所居之地

⑵C

【点评】⑴本题考查的是文学常识的识记能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。

解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。

⑵本题考查诗歌的鉴赏和辨析能力。

解答此题要整体理解诗歌，对选项逐项审读，理解辨析，判断正误。

2．阅读《如梦令》，按要求回答问题。

如梦令

李清照

常记溪亭日幕，沉醉不知归路。

兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩欧鷺。

（1）请简要概括这首词的语言特点。

（2）请结合全词分析词人的情感变化。

【答案】

（1）这首词用词简练，平常的口语一般，娓娓道来；朴素平易不事雕琢，富有一种自然纯净之美。

但却画面感很强，意境悠远，极富生活气息。

（2）词人由尽兴游玩的欢愉到误入藕花深处的些许“惊恐”再到“欧鷺”惊起的豁然开朗，词虽短，但感情变化却一波三折，让人回味无穷。

【解析】【分析】

（1）结合诗歌的语句进行分析，诗歌的语言往往都非常凝练，而这首诗中的语言非常的没有华丽的辞藻，非常的质朴，像平时说话一样，富有一种自然美。

（2）结合诗歌内容分析诗人的感情，词人日暮之时在溪亭一边饮酒，一边欣赏周围的美景，不知不觉时间很玩了，诗人也是尽兴而归，但却把船划到了藕花深处，怎么办呢，词人此时非常的惊慌，就使劲划船，想把船从藕花深处花出去，但由于用力过猛，动静太大，却惊起了一滩鸥鹭。

鸥鹭在空中飞舞，那种景象简直太美了。

据此理解答题。

故答案为：

⑴这首词用词简练，平常的口语一般，娓娓道来；朴素平易不事雕琢，富有一种自然纯净之美。

但却画面感很强，意境悠远，极富生活气息。

⑵词人由尽兴游玩的欢愉到误入藕花深处的些许“惊恐”再到“欧鷺”惊起的豁然开朗，词虽短，但感情变化却一波三折，让人回味无穷。

【点评】⑴解答此题，要结合诗歌的语句分析诗歌的语言是怎样的风格、特点。

诗歌常见的语言风格有：

平实、清新、华丽、幽默、辛辣、简洁明快、含蓄深沉、生动形象、有地方色彩、富有情趣等。

⑵本题考查对诗人思想感情把握的能力。

把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景，作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。

3．阅读下面一首诗歌，完成小题。

重登云台山

（清）陶澍①

又踏金牛顶②上行，海风飞舄③上蓬瀛。

蛟龙瀑外晴犹挂，鸡犬云中夜有声。

为访仙人④寻旧榻，喜偕词客证初盟。

长松迓⑤路三年别，却笑公髯雪已盈。

【注】①陶澍，清朝道光年间官至两江总督，兼管盐政。

数次亲临海州督办海运，整理淮北盐务。

②金牛顶在云台山前顶（清风顶）之后，俗称后顶。

顶有金牛洞，又名二仙洞，相传有金、牛二师修道于此。

③飞舄（xì）：

会飞的仙鞋。

④仙人：

指三元宫山僧。

⑤迓（yà）：

迎接。

（1）这首七言律诗的颔联描写了怎样的画面？

（2）全诗抒发了诗人怎样的情感？

请简要分析。

【答案】

（1）描写云台山景色的优美。

白日，晴天飞瀑，水花外溅，如同蛟龙飞挂；夜晚，云中传声，鸡鸣犬吠，打破夜的寂静。

（2）①对云台山的喜爱、赞美之情：

诗人再登云台山，所见之景，景色优美，宛如仙境；②初盟得以践行（友人重逢）的欣喜之情：

诗人来到三元宫寻访山僧，以践前约；③时光易逝催人老的感慨：

别后三年，云台山上长松依旧，自己却已胡须一片雪白。

【解析】【分析】

（1）抓住颌联“蛟龙瀑外晴犹挂，鸡犬云中夜有声”中的“瀑”“鸡犬”和“晴”“夜”等意象，来描绘云台山优美的景色作答即可。

（2）从“蛟龙瀑外晴犹挂，鸡犬云中夜有声”描绘的云台山优美的景色看，表达了诗人对云台山美好景色的喜爱、赞美之情；从“为访仙人寻旧榻，喜偕词客证初盟”叙写了朋友重逢的欣喜之情；从“长松迓路三年别，却笑公髯雪已盈”写别后三年,云台山上长松依旧，自己却已胡须一片雪白,表达了作者的对时光流逝的感慨。

据此理解作答。

故答案为：

⑴描写云台山景色的优美。

白日，晴天飞瀑，水花外溅，如同蛟龙飞挂；夜晚，云中传声，鸡鸣犬吠，打破夜的寂静。

⑵①对云台山的喜爱、赞美之情：

诗人再登云台山，所见之景，景色优美，宛如仙境；②初盟得以践行（友人重逢）的欣喜之情：

诗人来到三元宫寻访山僧，以践前约；③时光易逝催人老的感慨：

别后三年，云台山上长松依旧，自己却已胡须一片雪白。

【点评】⑴本题考查理解诗歌意境的能力。

意境是指文艺作品中描绘的生活图景与所表现的思想情感融为一体而形成的艺术境界。

特点是景中有情，情中有景，情景交融。

因此理解诗歌意境首先要分析诗歌描绘的景，通过分析景来体会诗歌描绘的意境。

⑵本题考查把握诗人思想感情的能力。

把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景，作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。

4．对这首诗理解不恰当的一项是（   ）

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！

行路难！

多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

A. 开头两句描绘了隆重而丰盛的宴会场面，反衬诗人悲愤、失望的情绪。

B. “欲渡”两句运用比喻的修辞手法，表现诗人想有所作为但事与愿违，志向难以实现的矛盾、痛苦的心情。

C. “闲来”两句连用两个历史典故，表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望、向往。

D. 末尾两句是全诗的最强音，表现诗人摆脱苦闷，相信理想终会实现的乐观与自信。

【答案】C

【解析】【分析】C项有误，“垂钓碧溪上”是引用了姜太公渭水河边垂钓，遇周文王，被重用的典故。

“乘舟梦日边”是引用了伊尹梦见自己乘船经过日月之旁，不久受到国君重用的典故。

借用这两个典故是为了表明作者虽遭权贵的排挤，但对从政仍有所期待，仍希望有一天会被朝廷起用，为国家做出一番事业。

故答案为：

C

【点评】本题考查对诗歌内容的理解和赏析。

答题时应注意，准确把握各个选项的说法，再和诗词相关词句比照，字斟句酌归纳辨析正误。

5．阅读下面这首诗，完成小题。

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

（1）下列对这首诗的解说不正确的一项是（   ）

A. 首联叙事，交代了作者出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的。

B. 颔联以景喻人，诗人以“蓬”“雁”自比，含蓄地表达了自己内心的激愤和抑郁。

C. 颈联写塞外奇观，其正确的朗读节奏应该是：

大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。

D. 尾联写作者到了边塞却未遇到将官，表达了作者对都护没有前来拜见自己的不满。

（2）《而庵说唐诗》评价本诗时说：

“‘大漠’‘长河’联，独绝千古。

”请仔细品读颈联，完成下面的题目。

①请用自己的话简要描述该联的画面。

②请从语言和表现手法两个方面赏析其“独特”之处。

【答案】

（1）D

（2）①浩瀚无边的沙漠上，一缕孤烟扶摇直上，直插云霄；苍茫暮霭中，滔滔河水绵延千里，一轮红日在水天相接的地平线上缓缓下沉。

②赏析语言：

“直”表现孤烟之高，于荒凉孤独中透着挺拔雄伟，写出了塞上景色苍凉雄浑的特点；“圆”表现落日之低、之圆，写出景色壮阔、温暖的特点。

表现手法：

寓情于景（情景交融），诗人以传神的笔墨刻画出了神奇的塞外风光，表现了诗人苍凉孤寂的情感。

【解析】【分析】

（1）ABC解说正确。

D尾联写到了边塞，却没有遇到将官，侦察兵告诉使臣：

首将正在燕然前线，并没有表达作者对都护没有前来拜见自己的不满。

（2）①颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”描写的景物有：

大漠、孤烟、长河、落日，把这几种景物在头脑中想象出一幅画面，并用优美、富有诗意的语言进行描述。

②结合诗歌内容分析，边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。

一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。

沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。

落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。

一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。

诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。

根据此理解答题即可。

故答案为：

⑴D；

⑵①浩瀚无边的沙漠上，一缕孤烟扶摇直上，直插云霄；苍茫暮霭中，滔滔河水绵延千里，一轮红日在水天相接的地平线上缓缓下沉。

②赏析语言：

“直”表现孤烟之高，于荒凉孤独中透着挺拔雄伟，写出了塞上景色苍凉雄浑的特点；“圆”表现落日之低、之圆，写出景色壮阔、温暖的特点。

表现手法：

寓情于景（情景交融），诗人以传神的笔墨刻画出了神奇的塞外风光，表现了诗人苍凉孤寂的情感。

【点评】⑴本题属于综合考查题考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。

解答此题要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。

在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个要点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概况。

⑵①本题考查描绘诗句景象的能力。

诗中有画，画中有诗，有很多写景的诗句都给人以美的享受。

解答这样的题，首先要分析诗句中的意象和意境，并在头脑里想象这样的意境，然后再结合诗意进行描绘。

描绘的语言一定要恰当、优美、生动、形象，给人以美的享受。

②本题考查赏析诗歌语言以及表现手法的能力。

诗歌的语言具有凝练、含蓄等特点。

鉴赏诗歌的语言，就是品读诗歌的语言意蕴，体味诗歌的语言风格和语言魅力。

古诗词语言鉴赏部分所包含的内容较多，主要涉及遣词造句、语体色彩、语言风格等方面。

诗歌常用的表现手法有：

联想想象、用典、融情于景、对比烘托等，答题时要结合具体内容分析其使用的表现手法及表达效果。

6．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句诗，使用了哪种表现手法？

表现了作者怎样的心理？

行路难

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！

行路难！

多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

【答案】用典（或运用典故），表现了作者渴望得到朝廷重用的心理。

【解析】【分析】垂钓碧溪：

《史记·齐太公世家》记载，吕尚年老垂钓于渭水边，后遇西伯姬昌（即周文王）而得重用。

梦日：

传说伊尹在将受到成汤的征聘时，梦见乘船经过日月边。

李白引用这两个典故，其实是希望自己能像姜尚和尹伊一样得到朝廷的重用。

故答案为：

用典（或运用典故），表现了作者渴望得到朝廷重用的心理。

【点评】本题考查理解古诗典故的能力。

一般而言，古典诗歌中的用典主要有以下两种情形，即用事和引用前人诗句。

多积累一些诗歌中常见的历史故事，多记忆一些古诗名句，无疑对准确把握诗人的情感，理解诗歌的主题是很有帮助的。

7．小米选择朗诵的诗歌是艾青的《太阳的话》：

打开你们的窗子吧

打开你们的板门吧

让我进去,让我进去

进到你们的小屋里

我带着金黄的花束

我带着林间的香气

我带着亮光和温暖

我带着满身的露水

快起来,快起来

快从枕头里抬起头来

睁开你的被睫毛盖着的眼

让你的眼看见我的到来

让你们的心像小小的木板房

打开它们的关闭了很久的窗子

让我把花束，把香气，把亮光,

温暖和露水撒满你们心的空间。

她在朗诵的准备过程中，遇到了困难，请你帮助她解决困难。

（1）诗歌第二小节运用了________ 和________修辞，写出了太阳所给予人们的美好事物，这些都是人们生存必不可少的。

其中花束和________能使人神清气爽，________能让人感受到光明，温暖可以为人驱除寒冷。

（2）请结合全诗，分析本诗中的意象“太阳”表达了诗人怎样的思想情感？

【答案】

（1）拟人；排比；香气；亮光

（2）本诗以“太阳”为意象，展示了太阳渴望走进小屋，打开人们关闭的心灵，让人们享受亮光、温暖、花束、香气和露水，召唤人们敞开心扉迎接光明，促使人们树立起积极乐观的信念。

反映了当时诗人对于光明的期待和渴望，说明了当时社会对于改造旧制度、建立新世界的强烈欲望。

【解析】【分析】

（1）诗歌第二小节“我带着金黄的花束/我带着林间的香气/我带着亮光和温暖/我带着满身的露水”运用了拟人和排比的修辞，“花束、香气、温暖、露水”写出了太阳所给予人们的美好事物，这些都是人们生存必不可少的。

其中“花束”和“香气”能使人神清气爽，“亮光”能让人感受到光明，温暖可以为人驱除寒冷。

（2）在《太阳的话》中，艾青用太阳象征光明和希望，用紧闭着门户的木板房比喻当时人民生活的闭塞、陈旧、落后的环境，以第一人称代表太阳呼唤国人改变现状，迎接光明。

诗歌倾诉着民族的苦难，歌颂了祖国的战斗，渗透着时代气氛，以满腔的热情唤起民众，投身到拯救民族危亡的斗争中，改变现状，为中国开辟光明美好的未来前程。

诗人写太阳是一种象征，一种代言，他代言的是民主政治，是能够给人民带来解放的民主政体。

当年共产党领导下的民主政府为人民谋幸福，所以诗人用太阳来比喻它，来代言共产党领导下的民主政府的亲民思想。

这首诗从表面看，难以理解的词句并不多，但含义深刻，不易读懂。

作者借太阳，象征光明、进步，表达了作者对和平、光明的向往。

据此理解作答。

故答案为：

⑴拟人、排比、香气、亮光

⑵本诗以“太阳”为意象，展示了太阳渴望走进小屋，打开人们关闭的心灵，让人们享受亮光、温暖、花束、香气和露水，召唤人们敞开心扉迎接光明，促使人们树立起积极乐观的信念。

反映了当时诗人对于光明的期待和渴望，说明了当时社会对于改造旧制度、建立新世界的强烈欲望。

【点评】⑴本题考查考生对名著的表现手法和意象的理解和概括能力。

解答此题要求考生读懂诗歌，理解诗歌的内容，结合题意，仔细分析诗句。

⑵本题考查考生对意象的理解和诗人情感的认识。

解答此题要求考生读懂诗歌，理解诗人的情感，结合诗歌中的意象进行分析。

8．阅读下面的诗歌，回答问题。

酬乐天扬州初逢席上见赠

（唐）刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

（1）颔联连用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，表达了作者怎样的情感？

（2）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是千古传诵的名句，请说出你对这两句诗的理解。

【答案】

（1）运用典故形象地表达了诗人内心的悲伤和怅惘之情。

（2）这两句诗蕴含了丰富的人生哲理：

事物总是不断发展变化的，新事物终将代替旧事物。

这是在和友人共勉，意指虽然“我”一人被贬远迁，但后继者仍大有人在。

诗人在困苦失意中没有意志消沉，而是以乐观豁达的心态泰然处之。

【解析】【分析】

（1）闻笛赋：

指西晋向秀的《思旧赋》．三国曹魏末年，向秀的朋友嵇康因不满司马氏篡权而被杀害。

后来，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》．序文中说：

自己经过嵇康旧居，因写此赋追念他。

刘禹锡借用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。

烂柯人：

指晋人王质。

相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。

等棋局终了，手中的斧柄（柯）已经朽烂。

回到村里，才知道已过了一百年。

同代人都已经亡故。

作者以此典故表达自己遭贬23年的感慨。

刘禹锡也借这个故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。

（2）颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是：

沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。

沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。

他从诗中翻出这二句，反而劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。

从中我们也不难看出所蕴含的深刻道理，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。

故答案为：

⑴运用典故形象地表达了诗人内心的悲伤和怅惘之情；

⑵这两句诗蕴含了丰富的人生哲理：

事物总是不断发展变化的，新事物终将代替旧事物。

这是在和友人共勉，意指虽然“我”一人被贬远迁，但后继者仍大有人在。

诗人在困苦失意中没有意志消沉，而是以乐观豁达的心态泰然处之。

【点评】⑴本题考查诗中所用典故的作用，解答时要抓住作者所表达的思想情感。

⑵此题考查重点语句的理解赏析，解答时要读懂句子并赏析重点语句所表达的思想感情。

9．阅读诗歌，回答问题。

南浦①

王安石

南浦东风二月时，物华撩我有新诗。

含风鸭绿粼粼起，弄日鹅黄袅袅垂。

【注】①南浦，在江西南昌西南，即“画栋朝飞南浦云”（《滕王阁序》）中的南浦。

（1）“鸭绿”“鹅黄”分别指什么？

请作具体说明。

（2）第二句“物华撩我有新诗”中的“撩”字用得好，请作简要赏析。

【答案】

（1）因风粼粼而起的是“鸭绿”色的“水光”；柔和的阳光映照下“袅袅”而垂的当是“鹅黄”色的新柳。

“鸭绿”与“鹅黄”用的都是借代手法。

（2）第二句中一个拟人化的“撩”字，极富情态，既从侧面烘托了南浦风光旖旎，又点明引发诗歌创作激情的原因，令人遐思。

【解析】【分析】

（1）“含风鸭绿粼粼起，弄日鹅黄袅袅垂”：

东风吹动了一江春水波光粼粼，摇动的新柳柔美地垂在岸边。

“鸭绿”深绿色，代指春水，也就是“粼粼起”的水光；“鹅黄”嫩黄色，代指新柳。

用了借代手法，以颜色代本体。

（2）“南浦东风二月时，物华撩我有新诗”：

在南浦东冈吹东风的二月之时，美丽的景色让我诗兴大发。

“撩”：

引逗，挑弄。

用了拟人手法，把“物华”比作诱人的美女，写出南浦风景之美，撩动我心，勾起我写诗的欲望。

故答案为：

⑴因风粼粼而起的是“鸭绿”色的“水光”；柔和的阳光映照下“袅袅”而垂的当是“鹅黄”色的新柳。

“鸭绿”与“鹅黄”用的都是借代手法；

⑵第二句中一个拟人化的“撩”字，极富情态，既从侧面烘托了南浦风光旖旎，又点明引发诗歌创作激情的原因，令人遐思。

【点评】⑴本题考查学生对诗句修辞手法的理解能力。

鸭绿即鸭头绿，深绿色，代指春水。

鹅黄：

嫩黄色，代指新柳。

“鸭绿”、“鹅黄”都是借代的手法；

⑵本题考查了诗词的赏析，答题时注意分析名句中关键词的特点，根据具体情况从遣词、修辞、造句仔细揣摩、理解作者炼字的精妙。

答题格式：

（“?

”字运用了?

修辞（描写手法）写出了?

的景象，表达了诗人?

的感情或“?

”字不仅写出了剧中含义，而且表达了?

效果，抒发了诗人?

的感情。

）

10．此次诗歌朗诵会，小语想要选择《阳光在远处》进行朗诵，但她觉得对这首诗歌理解不透彻，请求你的帮助，请你从下面两个角度任选其一进行赏析，帮助小语理解这首诗。

①对比   ②意象

阳光在远处

艾青

阳光在沙漠的远处，

船在暗云遮着的河上驰去，

暗的风，

暗的沙土，

暗的

旅客的心啊。

——阳光嬉笑地

射在沙漠的远处。

1932年2月3日 苏伊士河上

【答案】示例一：

我选对比，“阳光在远处”是静的、亮的，“船在暗云遮着的河上驰去”是动的、暗的，阳光在远处嬉笑，而旅客的心却是“暗的”，一动一静、一明一暗、一乐一愁形成了巨大的反差；极好地表达了诗人心中的孤寂苦闷和对美好光明未来的期盼与向往。

示例二：

我选意象，阳光、暗云、暗的风、暗的沙土、暗的心为本诗的意象，阳光是独立的一组，其余为一组。

阳光象征光明、温暖，可它却在远处。

另一组为暗云等“暗物质”系列，种种累加，越来越沉重，沉重到无以复加。

通过两组意象的对比，极好的表达了诗人心中的孤寂苦闷和和对美好光明未来的期盼与向往。

【解析】【分析】在理解诗歌内容和主旨的基础上可以从意象、表现手法方面进行赏析，《阳光在远处》巧妙地利用了对比，给读者留下广阔的思索空间。

并将诗人心中的愁苦和向往，极好地表达出来。

结合诗歌内容和主旨进行分析，如选择对比“阳光在远处”是静的、亮的，“船在暗云遮着的河上驰去”是动的、暗的，阳光在远处嬉笑，而旅客的心却是“暗的”，一动一静、一明一暗、一乐一愁形成了巨大的反差；极好地表达了诗人心中的孤寂苦闷和对美好光明未来的期盼与向往。

选择意象， 阳光、暗云、暗的风、暗的沙土、暗的心为本诗的意象，阳光是独立的一组，其余为一组。

阳光象征光明、温暖，可它却在远处。

另一组为暗云等“暗物质”系列，种种累加，越来越沉重，沉重到无以复加。

通过两组意象的对比，极好的表达了诗人心中的孤寂苦闷和和对美好光明未来的期盼与向往。

故答案为：

示例一：

我选对比，“阳光在远处”是静的、亮的，“船在暗云遮着的河上驰去”是动的、暗的，阳光在远处嬉笑，而旅客的心却是“暗的”，一动一静、一明一暗、一乐一愁形成了巨大的反差；极好地表达了诗人心中的孤寂苦闷和对美好光明未来的期盼与向往。

示例二：

我选意象，阳光、暗云、暗的风、暗的沙土、暗的心为本诗的意象，阳光是独立的一组，其余为一组。

阳光象征光明、温暖，可它却在远处。

另一组为暗云等“暗物质”系列，种种累加，越来越沉重，沉重到无以复加。

通过两组意象的对比，极好的表达了诗人心中的孤寂苦闷和和对美好光明未来的期盼与向往。

【点评】本题考查赏析诗歌的能力。

诗歌鉴赏，可以从多方面入手：

①从浓厚的表达情感的词、句或表达感情地事物入手；②从带有诗人主观色彩的景物入手；③紧扣诗眼入手；④从意象入手；⑤从抒情方式和表现手法入手等。

答题时，要在理解诗意，体会诗歌所表达的思想感情的基础上进行赏析。

二、中考语文文言文阅读

11．阅读文言文，回答问题。

学弈

弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈。

其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其知弗若欤？

曰：

非然也。

（选自《孟子·告子》）。

（1）解释下列句子中划线的词语。

①其一人专心致志________

②其名为银________

③及其家穿井________

④其真无马邪________

（2）与“惟弈秋之为听”句式相同的一项是（   ）

A. 骈死于槽枥之间             

B. 但少闲人如吾两人者耳             

C. 何陋之有             

D. 甚矣，汝之不惠

（3）本文结论句运用的修辞方法是________。

（4）把两篇文章中的画线句子翻译成现代汉语。

①虽与之俱学，弗若之矣。

②天之苍苍，其正色邪？

其远而无所至极邪？

【答案】

（1）其中的；它的；他；难道

（2）C

（3）设问

（4）①另一个人虽然和他一起学习，却比不上他。

②天色湛蓝，是它真正的颜色吗？

还是因为大空