初中教科研课题十三五基础教育科研课题《农村寄宿制初中管理研究》课题申报表.docx

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初中教科研课题十三五基础教育科研课题《农村寄宿制初中管理研究》课题申报表

校长课题申报\初中校长课题申报

“十三五”基础教育科研课题《农村寄宿制初中管理研究》课题申报表

XX市“十三·五”基础教育科研课题申请·评审书

（202X年4月9日）

XX市教育教学研究中心制

202X年3月修订

填表说明

一、本表请用一律用宋体小四号字体认真填写。

二、本表第一项中所列主要研究人员一般为5—9人，（含课题负责人），不得超过9人。

三、课题主持人应具有中、高级专业技术职称，且具有基础教育科研课题基本研究经验与研究能力。

四、所填内容必须为实验教师研究原创，如有网上下载、剽窃、抄袭他人作品，一经查实取消结题资格，并通报实验教师和所在单位。

申请表中“课题研究设计”和“课题研究论证”两部分务必逐项详细规范填写。

五、本表一式三份及电子版呈送XX市基础教育科研课题管理办公室。

六、表中“项目类别”为：

1.一般课题2.重点课题；表中“课题类别”系指课题研究所属范围。

请选项填写，限报1项:

1.教育基本理论2.教育心理3.信息技术4.基础教育5.特殊教育6.教育管理7.幼儿教育8.职业教育；表中“编号”由XX市教研中心课题管理办公室统一编写。

地址：

XX市北关街师范路小沟坪XX市教育教学研究中心

邮政编码：

联系电话：

传真：

电子信箱：

一、课题研究人员基本情况

主持人姓名

性别

男

民族

汉

出生年月

1968.12

行政职务

职称

中学高级教师

研究专长

教育管理

学历

本科

学位

课题情况

已完成一项省级课题

工作单位

初级中学

电话

E-mail

通讯地址

富县初级中学

邮政编码

课题组主要成员

姓名

职称

职务

工作单位

专业

课题研究分工

一级

副校长

富县初级中学

汉语言

执行组长（撰写研究报告）

一级

德育主任

富县初级中学

英语教育

进行子课题研究（撰写评审书实验方案）

一级

教导副主任

富县初级中学

数学

进行子课题研究（撰写开题报告）

中高

德育副主任

富县初级中学

物理

进行子课题研究（撰写中期报告）

一级

生活服务处主任

富县初级中学

体育

进行子课题研究（撰写工作报告）

中高

生活服务处副主任

富县初级中学

数学

进行子课题研究（各类文集整理（论文集、图片集等））

一级

班主任

富县初级中学

历史

进行子课题研究（结题材料汇编）

二级

班主任

富县初级中学

数学

进行子课题研究（过程性资料收集）

课题主持人和主要研究成员近期教育科研情况

主持教育科研规划项目级别及完成项目情况

研究人员：

XXX

项目：

教学研究

名称：

陕西省《农村中小学常规管理中存在的问题及对策研究》

项目批准号：

（陕教科规办〔202X年4月--202X年5月

从文献和政策的研究以及已有个案的研究入手，就研究内容形成精准的提纲（子课题）和研究计划，课题组成员据此进行分工。

1.收集学习文献资料，进行农村寄宿制初中管理研究的可行性分析论证；

2.选择符合条件的高素质研究团队，成立课题研究小组；

3.参照分析其他学校管理经验及学校实际，确立我校寄宿制管理研究的目的、内容、撰写研究方案，制定研究计划。

实施阶段

时间

过程

202X年5月--202X年7月

对本课题的各个子课题全面展开研究。

1.通过调查、观察、个案研究等方法，全面了解寄宿制管理情况；2.分析调查结果，提出下阶段研究方案；3.建立实践--研究--实践--研究的机制，深入进行研究；4.通过博客、QQ群、微信群、专题会议等多种形式和平台，进行课题研究成员之间的交流活动，促进相互补充，相互学习。

5.定期、不定期组织课题研究人员进行研讨、学习，请有关专家指导，以督促课题研究顺利进行；6.对学生表现和行为进行定性和定量的分析、制定措施、跟踪反馈、评价，不断总结经验，形成理论成果。

总结阶段

时间

过程

202X年7月--202X年9月

反馈研究成果，论证研究结论，反思研究过程，就重点难点子课题进行再研究，形成部分子课题的研究论文或报告。

1.总结课题研究各类成果；2.整理课题相关的所有资料和文本成果，装订成册；3.全面总结，撰写结题报告。

4.举行结题论证，接受上级课题组的鉴定与评估。

三、课题研究论证（不少于3000字）

课题提出的背景与所要解决的主要问题

研究的背景与所要解决的主要问题：

1.富县初级中学是202X年8月由县政府投资新建的一所全寄宿制初中，学校位于富县茶坊街道办川口社区枣林子村，位于城郊309国道附近，距县城5.2公里。

招生范围为本县四所乡镇和县城郊区学区划分范围内的小学毕业学生，生源大多为农村学生，家长素质普遍不高，加之部分家长为追求优质教育资源，想方设法在县城租房居住，而且在学生教育问题上存在诸多弊端，这些问题不仅加大了家庭负担，也不利于学生成长，因而进行全寄宿制存在管理研究，形成较为系统、科学的管理方法对解放家庭劳动力，培养学生良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯、健康的心理有着不可估量的现实意义。

2.随着农村经济结构调整，孩子的教育、督促严重欠缺，实施全寄宿制既能解放家庭劳动力，减轻家长负担，也能有效解决孩子的教育，促进学生良好行为、学习习惯的养成，弥补家庭教育不足。

3.现在独生子女越来越多，他们大部分都以自我为中心，合作意识、服务意识、集体主义观念比较淡薄，全寄宿制就是要将独生子女融入集体，让他们学会生活、学会合作、学会服务，对他们的人生观、世界观、价值观的形成有着积极推进作用。

课题研究的实践意义与理论价值

一、有助于全面实施素质教育，促进学生全面发展。

素质教育是实施党中央“教育强国”战略目标的重大组成部分，是适应我国经济快速发展的重大举措，也是经济和科技为基础的综合国力竞争的决定因素。

二、有助于探寻农村寄宿制初中的管理方法。

寄宿制是新时期教育发展过程的产物，如何有效地管理好寄宿制却是摆在我们面前的一个新课题，社会、家庭对教育的要求越来越高，面对新建的学校、新组建的师资队伍，新的学生，新的高标准的教育教学环境和设施，没有经验可供借鉴，面对较为复杂的问题，需要对这一问题进行研究。

我校农村寄宿制初中管理研究旨在探究解决这一问题，形成规范化、精细化、特色化管理。

本研究以XX市富县初级中学为研究对象,系统分析农村寄宿制初中学生管理存在的问题,研究学生管理问题产生的原因,提出切实有效的措施。

该研究对加强农村寄宿制初中学生管理,提高管理质量,促进学生身心全面和谐发展,具有一定的价值。

三、有助于学校办学特色的形成。

在学校时间相对固定，学生在校时间较长，学习任务较重，社会期望值相对较高的情况下，想要创出本校的办学特色并不是一件容易的事。

那么，课外大量时间和自由空间如果能有效利用起来，有条不紊的按照学校办学思路实施的话，寄宿制管理研究就成为创建学校办学特色的有效途径。

完成课题的可行性分析

赵广宇，从事中学语文教学近20年，曾长期担任学校教导主任、主管副校长。

热衷于教育教学研究，202X年撰写的《初探语文教学中自主、合作、探究式学习方式的应用》获县课改成果展评二等奖；202X年主持研究的“十三五”省级课题《信息技术与学科教学的有效整合》，获得二等奖；202X年撰写的《运用3223教学模式打造高效课堂》获XX市优秀教学成果三等奖；202X年陕西省第二期中学教学副校长高级研修班进修，荣获“优秀学员”。

202X年8月调入新成立的富县初级中学担任常务副校长，为本课题研究的顺利实施奠定了基础。

冯育才，从事初中教育教学工作18年，长期担任乡镇初中教导主任，对农村学校的制度化管理有一定的研究，并发表过多篇论文。

对农村德育教育工作经验丰富，先后承担过国家、省级课题研究，为本课题研究提供了人员条件。

虽然农村寄宿制初中在我国方兴未艾，有关研究还很不深入，但不缺乏大量的实践经验供研究借鉴。

在文献资料方面，我们现有的一些文献书籍对研究很有帮助，加之课题组成员信息沟通无障碍，能及时掌握相关研究动态，沟通研究心得。

此外，课题组成员所在学校就属于研究的对象，在工作中进行研究，能保证有充足的研究时间。

研究方法设计（对应研究目标、内容、过程进行某一方法的具体设计）

本课题主要采用文献资料法、教育观察法和经验总结法进行研究。

1.文献资料法。

通过查阅文献，了解其他学校有关寄宿制管理办学经验，在收集、鉴别、整理、学习、借鉴过程中做出判断和取舍，集众家之长，为本课题研究提供理论指导。

2.教育观察法。

在自然状态下，考查寄宿学生生活、学习情况，随时注意学生出现的个别化和趋向化问题，以便采取针对性措施，及时调整管理办法，不断改进教师和学校管理行为。

3.个案研究法。

在调查和研究中，发现学生中的特殊个例，作为研究对象予以跟踪，在教师的积极干预下使其发生改变，从中获得解决问题的途径和方法。

4.经验总结法。

在课题研究过程中，教师以及研究人员对自己的管理教育过程加以不断回顾、反省、总结，通过分析和思考，将教育管理措施和管理效果之间的关系，由感性认识上升到理性认识，形成理论，以指导下一步研究工作。

完成本课题研究任务的保证措施

1.指导保障：

校长从事校长工作多年，管理经验丰富，又有担任主管全县教育和县教学研究室主任的工作经历，对本课题的研究进行培训、全程指导，落实整个实验过程的实施提供了最佳保障。

2.资源保障：

我校系县政府投资新建的全寄宿制学校，硬件设施处于全县前列，高标准配备了内部设施设备，学校建有学生公寓楼2幢、教学楼2幢、实验楼一幢，餐饮楼、多功能厅、微机室、校园电视台等，3万余册藏书；管理上，学校已初步建立了符合校情的规章制度。

3.队伍保障：

研究人员有常务副校长、德育主任、教导副主任、生活服务处主任、团委书记、优秀班主任等，他们都是从事教育教学一线的教师和领导，有着较丰富的教育经验和较高的教研水平。

4.经费保障：

学校对本课题十分重视，成立了以任新平校长为组长的课题组。

并决定拨出资金作为研究经费，用于课题研究和活动开展所需，确保课题研究的顺利进行。

预期研究成果

成果形式

完成时间

农村寄宿制初中管理研究论文集

202X年7月

农村寄宿制初中管理制度汇编，课题研究报告

202X年6月

相关活动照片和音像资料，结题报告

202X年8月

四、评审意见

课题主持人所在单位意见

单位盖章负责人（签字）：

年月日

县区教育科研部门评审意见

单位盖章负责人（签字）：

年月日

市教育科研部门评审意见

单位盖章负责人（签字）：

年月日