有关朋友的大班社会活动教案5篇.docx

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有关朋友的大班社会活动教案5篇

有关朋友的大班社会活动教案5篇

【篇一】有关朋友的大班社会活动教案：

好朋友握握手

　　活动目标

1、在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的欢乐。

2、培育幼儿的语言、交往、合作及协调力量。

3、幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的冲突。

4、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。

5、体验同伴间友好的情感。

活动预备

1、学问预备：

熟识并会表演《拉拉勾》。

2.、场地预备：

布置一个表演舞台。

3、物质预备：

电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、《找朋友》音乐各一。

活动过程

1、嬉戏激发幼儿学习兴趣。

教师组织幼儿玩音乐嬉戏《找朋友》，体验交朋友的欢乐。

2、播放课件，让幼儿感受有朋友的欢乐。

教师结合课件，通过学习故事《小猴找朋友》，让幼儿知道怎样才能找到好朋友。

（1）叙述后提问：

小猴子为什么前三次没有找到朋友？

妈妈是怎么对小猴说的？

第四次小猴子为什么很快找到了朋友？

（2）组织幼儿争论：

怎样才能找到更多的朋友？

3、嬉戏《猜朋友》，在合作中增进彼此友情。

（1）一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：

她是个女孩子，有长长的辫子，会弹钢琴，眼睛大大的。

（2）其他幼儿依据描述特征猜出这位朋友是谁。

（《猜朋友》这个嬉戏环节很受幼儿的喜爱。

每个孩子都有好朋友，每个孩子都有发言的欲望。

而且这些孩子相处快一年了，谁是谁的好朋友幼儿一般都知道，所以当幼儿上台说出自己好朋友的特征时，下面幼儿猜想的精确很高，几乎没有错的，幼儿与幼儿之间的互动特别好。

在这个环节中，一方面进展幼儿的语言表达力量，另一方面激发了幼儿拥有好朋友的骄傲感，增进了彼此间的友情。

）

4、谈话活动《说优点》，培育幼儿区分是非的力量。

幼儿分组开展谈话活动：

说出朋友的优点，并说说自己应当向好朋友学什么？

（幼儿先分组争论，再归纳总结，幼儿不再局限于自己好朋友的优点，而是从众多幼儿口中认知到不同好朋友的优点，提高了幼儿辨别是非的力量，标准了幼儿的行为标准。

）

5、歌表演《拉拉勾》，幼儿学习与朋友闹冲突的处理方法。

（1）幼儿随音乐进展表演。

（2）表演后启发幼儿争论：

假如你和朋友闹冲突了，可以用什么方法来解决？

（《拉拉勾》是幼儿比拟喜爱的音乐律动，歌词叙述的是幼儿由生气到和解的过程。

幼儿与好朋友共同表演律动后，再来争论怎样解决朋友间的冲突，让幼儿在轻松的气氛中翻开了话匣子，想出了许多的方法，如：

惹朋友生气了抓紧说“对不起“；讲笑话给朋友听；和好朋友握握手和好等。

）

6、教师小结，活动自然完毕。

【篇二】有关朋友的大班社会活动教案：

欢送新朋友

　　活动目标

1、主动与新朋友交往，大胆地进展沟通。

2、礼貌待人，学习使用礼貌用语。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、初步培育幼儿有礼貌的行为。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

请幼儿设计欢送新朋友的方法，例如唱歌、带玩具、图书到幼儿园共享等。

活动过程

1.请新来的小朋友站到大家面前，全班幼儿鼓掌欢送新朋友，鼓舞他介绍自己的姓名。

2.鼓舞其他幼儿做小记者，采访新朋友：

请问你今年几岁？

请问你是怎么上幼儿园的？

每天谁送你上幼儿园？

请问你喜爱什么玩具？

提示和鼓舞幼儿使用礼貌用语。

3.用小朋友提前预备的方案欢送新朋友，例如唱歌、跳舞、共享玩具、图书等。

4.幼儿带新朋友参观幼儿园，介绍幼儿园的主要场所和用途；介绍班里各个区角的名称和用途。

5.请新朋友也说说自己的感受。

活动评价

乐于亲近新熟悉的朋友。

懂得使用礼貌用语“请问”。

活动建议

请家长选择适当的时候带孩子去邻居家或亲戚家串门，鼓舞孩子和同龄的小伙伴玩耍，让孩子了解一些根本的交往礼节，这样能更好地促进孩子社会性的进展。

【篇三】有关朋友的大班社会活动教案：

好朋友

　　活动目标：

1、精确使用礼貌用语，用恰当的方法熟悉新朋友。

2、能相互协商、合作完成嬉戏。

3、关怀照看新朋友，体验朋友友好相处的乐趣。

4、喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。

5、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。

活动预备：

配乐诗、眼罩、丛林（树桩―――皮质小凳，藤蔓――皮筋长线，河流――硬纸版剪成河流状）。

朋友花（彩色抱枕），朋友墙。

活动过程：

一、观赏配乐诗。

（幼儿光脚走进活动室地毯，听着优美的旋律，观赏诗歌，想象自己来到了一个漂亮的地方……）

T：

请小朋友宁静地听，跟着我一起做，你也可以闭上眼睛想象。

（分析：

温馨的环境，简洁的逾珈动作，优美的旋律，想象着蓝天白云，调整出一个清亮的心境。

）

二、熟悉来自其他班级的新朋友。

（幼儿分别来自三个以上不同的班级）

（1）：

熟悉一个新朋友。

T：

你们有什么新发觉？

（分析：

来自不同班级的小朋友一起活动，为熟悉新朋友作预备。

）

T：

你想熟悉一个新朋友吗？

T：

现在就请你去找个不熟悉的小朋友聊谈天。

（2）幼儿自由争论，相互熟悉。

教师对不够主动的孩子加以引导。

（3）：

介绍你熟悉的新朋友。

T：

你们成为朋友了吗？

（请胜利找到好朋友的孩子来说说）

他叫什么名字？

你用什么方法交到的这个朋友？

（分析：

小朋友用自己的方法去尝试熟悉新朋友，他们中有大方的也有大方的孩子，因此有人胜利找到新朋友，也有人不胜利。

）

（4）总结交新朋友的方法。

T：

交新朋友该说些什么？

做些什么？

小结：

交朋友要大方、礼貌。

首先要介绍自己，然后主动地向别人说出你的想法，你想和他（她）做朋友的想法，询问朋友的名字并且和他一起玩。

（5）：

幼儿再一次争论。

进一步与新朋友沟通。

T：

你们真棒都交到了新朋友！

“朋友花”（象征友情的彩色的花）送给你们。

（分析：

第一次的尝试中，孩子们积存了阅历，通过争论学习到了很好的方法。

这一次他们显得很轻松，用完整、精确的语言表达出自己的想法。

很快的都胜利找到了新朋友，并且得到了象征友情的彩色的花。

）

三：

和新朋友一起做嬉戏。

（1）：

交代嬉戏规章

T：

找到了新朋友，我们就要和新朋友一起玩嬉戏了。

这个嬉戏要考验一下你们的默契，看哪一对朋友是伙伴。

嬉戏的时候一个孩子会被蒙上眼睛，另外一个带着他（她）穿越丛林，丛林里处处是“危急”你们要避开危急，把象征着友情的“朋友花”放在朋友墙上面。

等会儿请你们自己商议，谁蒙上眼睛。

（2）：

争论如何指导蒙着眼睛的新朋友穿越大森林。

T：

大森林里有许多“危急”你怎么带着新朋友走出去呢？

你会对他说些什么？

你会做些什么？

注：

丛林（饶过凳子，钻过树林，跨过小溪等，分别说说需要留意什么？

）

（3）：

嬉戏预备。

T：

你们商议好了吗？

请帮忙你新朋友把眼罩戴上。

T：

蒙上眼睛的孩子心里是什么感觉？

T：

你会对他说一些什么话，劝慰和鼓舞一下呢？

（3）：

幼儿嬉戏。

（4）：

嬉戏完毕。

请两个朋友来说说嬉戏过程中遇到什么问题，好朋友是怎样照看你的？

（分析：

这是个重要的环节，要求孩子们相互商议后，打算谁蒙眼睛。

被蒙住眼睛的孩子临时失去了获得大局部外界信息的力量，因此要充分的信任这个新朋友，还得要理解新朋友所说的话。

对于那个没蒙眼睛的孩子呢，首先要照看好新朋友，丛林中到处是障碍，要爱护新朋友不摔交，并且用适宜的语言说出越过障碍的方法。

两人合作承受挑战！

整个嬉戏过程需要孩子们说许多话，对语言力量和交往力量都有很大提高。

）

四、音乐律动，《好朋友火车》

走出丛林了，我们都是伙伴。

有好朋友真快乐啊，一起来庆祝一下。

跟着音乐跳起来。

【篇四】有关朋友的大班社会活动教案：

与解放军交朋友

　　活动目标：

1、了解战士的生活对解放军的敬重、喜爱之情。

2、培育与人交往合作的习惯。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

1、学问预备

（1）事前和部队联系好参观联谊的事项。

（2）幼儿每人制作一件半成品的手工制品。

（3）每个班级预备1～2个儿童舞蹈。

（4）每个班组绘制一幅“壁画”（课前请局部绘画力量较强，幼儿完成）。

2、材料预备

（1）各种纸张若干（卡纸、皱纹纸、彩色即时贴等）。

（2）水彩笔、油画棒、胶水、抹布若干。

（3）每人自带水果一个。

（4）录音机一台、磁带一盘、电话记录本一个。

活动过程：

1、参观前谈话。

（1）教师：

“新年快到了，今年元旦，我们要到军营和解放军叔叔一起过节，小朋友们肯定特别快乐，解放军叔叔为我们预备了许多节目，我们小朋友送给叔叔什么礼物呢?

”

引导幼儿开动脑筋，激发幼儿对解放军的喜爱之情。

想一想自己预备什么参与联谊会（如：

唱一首歌，跳一个舞蹈，讲一个故事，仿编一首诗歌，画一幅画或制作一个小挂件、贺卡之类的等等）。

（2）提出参观要求

遵守纪律、懂礼貌、讲文明，要留意安全。

2、组织参观军营。

（1）熟悉军营外部特征：

初步了解什么叫“哨位”，并看战型岗的过程。

（2）观看解放军训练，体验其英勇坚韧的精神。

①军体拳表演。

②礼仪训练。

③队列操练等。

（3）参观战士宿舍，体验其干净有序的作风，学习一丝不不苟的精神。

①观看其物品的摆放（如：

茶杯、毛巾的摆放，被褥床单的等）。

②请战士表演铺叠被子，并且手把手地教幼儿学习叠被子。

3、同庆新年，互结对子。

（1）幼儿和战士结成对子，共同活动

①推选出节目主持人。

②启发幼儿相互协调，安排角色，按意愿去表演。

（2）现场制作礼物送给叔叔，表达对解放军的尊敬之情。

①重点指导幼儿学习分工合作，相互协作的力量。

（启发幼儿制作贺年卡、爱心卡、红花、幸运星、千纸鹤等，鼓舞幼儿勇于在别人面前表现自己。

）

②鼓舞幼儿主动、大方地与解放军交谈，并将自己制作的卡片和水果一同送给所结交的朋友，并且说一句静静话。

③相互签名留念。

④选派几名代表把“壁画”送给部队首长，表示全体师生一片心愿。

同时，《难忘今宵》音乐响起。

（3）请解放军代表向幼儿提出盼望：

激发幼儿努力学习的愿望。

（4）全体官兵回送幼儿告辞军营、回幼儿园，活动完毕。

活动延长：

用绘画形式与战士通信。

【篇五】有关朋友的大班社会活动教案：

真正的朋友

　　活动目标

1．通过嬉戏活动，让幼儿初步理解朋友的真正含义。

2．鼓舞幼儿大胆尝试，想方法战胜困难，体验与朋友合作胜利后的喜悦。

3．培育幼儿敏锐的观看力量。

4．培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。

5．喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。

活动预备

阅历预备：

幼儿看过《哈里波特》，理解有关巫婆、隐身衣、仙女等有关情节。

物质预备：

有关课件及场地布置，隐身衣（在铅化纸中间剪出两三个洞供幼儿头部从洞中钻出，件数为幼儿总人数的一半左右）、蔬菜汤、长柄勺（给一般长勺的柄接上一根棒，长度以幼儿用喝不到汤为准）。

活动过程

活动前给幼儿额头贴上动物贴纸（类似头饰作用）。

1．教师以狮王的身份消失：

小动物们，你们好!

今日我们在一起真快乐。

你们的朋友来了吗?

他是谁?

请幼儿自由叙述他为什么是我的好朋友，朋友之间应当怎样。

（此时，幼儿的答复仅是xxx始终给我好吃的，我们常常在一起玩，或者我们的爸爸妈妈是好朋友之类。

教师提出的问题可以让幼儿带着问题边嬉戏边思索。

）

2．（播放课件）一巫婆坐着扫帚在怪笑声中消失：

“我观察前面森林里有很多的动物，啊哈!

我正愁我的长生不老药没原料呢!

”

师：

天呐!

我们被森林里的老巫婆观察了，她要把我们制成长生不老药，怎么办?

（幼儿争论得很热闹，有的说躲起来，有的说我们一起把老巫婆打跑，还有的说请仙女来帮助……幼儿已进入了魔幻情景。

）

教师进一步让幼儿思索：

与朋友遇到危急怎么办?

3．师：

我知道森林的那边有一位仙女可以爱护我们，我们动身吧!

前面有一条小溪，我们必需跨过去才能到仙女家，但四周没有树林的遮挡，巫婆很简单发觉我们。

4．（播放课件）仙女消失：

动物们别焦急，我为你们预备了隐身衣，你们只要把它套在身上跳过小溪，巫婆就看不到你们了。

（幼儿纷纷找朋友套上隐身衣，但第一对朋友跳过去时隐身衣便破了。

于是，大家争论：

怎样才能既跳过小溪又能让隐身衣不破。

教师在旁引导，直至发觉问题的关键――两或三个幼儿要步伐全都同时跳过小溪。

）

5．全体幼儿跳过后，来到几锅蔬菜汤前。

师：

小动物们真能干，安全地跳过了小溪，躲过了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。

（播放课件）仙女消失：

英勇机灵的小动物们，你们跳过了小溪，可还有一个难题在等着你们。

你们必需用勺子喝完锅里的汤才能来我这里。

记住，手必需抓住勺柄的顶端。

（幼儿纷纷拿着长柄勺喝汤，但怎么也喝不到。

教师在旁引导：

“你的朋友遇到了困难，该怎么办?

”最终，幼儿相互喂完了汤，欢呼雀跃，感受到了合作胜利后的喜悦。

）

6．集体争论、小结：

朋友是什么?