小班体能课教案1册.docx

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小班体能课教案1册

小班体能课教案（第1册）

开篇语

本教案是石象镇实验幼儿园根据领航卓越总部多年的教学实践，在参考和借鉴中外专家学者、权威早教理论以及其他机构教学经验的基础上，集结众多一线教育经验丰富的师资力量编撰而成。

我们的付出和努力主要是为了给我园孩子提供更优质的教育。

本教案以美国南加州大学临床心理学专家爱尔丝博士感觉统合理论为指导，结合瑞士心理学家皮亚杰的认知发展理论，将感觉统合训练和智能活动相结合，旨在让幼儿在快乐的游戏活动中健康成长。

本教案适合小班孩子（2岁--3.5岁）

一、教学流程

（一）问好（2分钟）

（二）热身操（3分钟）

（三）常规活动（5分钟）

（四）主训活动（15分钟）

（五）分组混合活动（3分钟）

（六）再见时间（2分钟）

二、流程详解

（一）问好唱名

教师与宝宝相互介绍和打招呼。

教师与孩子相互介绍和打招呼。

（唱名问好）

1.点名。

念到哪位孩子的名字，请孩子答“到”。

并和老师互动，利用儿歌旋律改变歌词唱名，活跃课堂氛围，初步培养宝宝社交礼仪的习惯。

（老师先唱着给小朋友问好，小朋友唱着回应并鞠躬）

2.唱名旋律：

1＝F4/4

5·654│345－│234－│345－│

××××欢迎你欢迎你欢迎你

5·654│345－│2－5－│331—││

××××欢迎你拍手欢迎你。

（二）热身操（每月一个操）《一个小不点》、《我的身体》、《小小猪》、《小白兔和大黑熊》

在整节课中必须设置一个按摩热身操环节，采用徒手按摩的方法，按摩自己身体和四肢，也可以互相按摩，然后教师带领家长和宝宝起跟随音乐节奏活动四肢。

（三）常规活动《集体活动》

1.教具操作。

给予孩子一些促进课堂游戏动作的教具操作，让幼儿发展身体协调性。

2.丰富有趣的集体游戏，让孩子初步感知活动的趣味性，和活动的游戏情节，利于社交能力和适应能力的发展。

（四）主训活动

该环节为器械组合游戏，主要利用万象组合教具建构各种活动形式，可以配合其他的教具。

（五）分组混合活动

该环节进行感觉统合课程必用教具的操作，教案中所设置的教具操作数量为基本标准，请教师实际教学中根据孩子的实际情况进行调整。

（六）再见时间

在舒缓的音乐中放松身体各处肌肉，让宝宝固定在熟悉的音乐中放松肢体并告别课堂，培养宝宝的秩序感。

如在实践过程中有好的建议或意见，欢迎与我们沟通交流。

石象镇实验幼儿园

课例1热气球飞上天———————————————————————————————————第3页

课例2小动物音乐会——————————————————————————————————第3-4页

课例3小飞鼠跳高————————————————————————————————————第4页

课例4长长的毛毛虫———————————————————————————————————第5页

课例5小火车开动了——————————————————————————————————第5-6页

课例6小手印和小脚印——————————————————————————————————第6页

课例7老猫找小猫————————————————————————————————————第7页

课例8鸭子过桥————————————————————————————————————第7-8页

课例9找房子——————————————————————————————————————第8页

课例10丢手绢—————————————————————————————————————第8-9页

课例11狗熊钻隧道运粮—————————————————————————————————第9-10页

课例12甲壳虫爬呀爬———————————————————————————————————第10页

课例13吹泡泡————————————————————————————————————第10-11页

课例14拔河———————————————————————————————————————第11页

课例15找石头——————————————————————————————————————第12页

课例16过新年放鞭炮—————————————————————————————————第12-13页

课例1热气球飞上天

环节名称

教学准备

教学目标

教学步骤

问好

点名册

用儿歌旋律改变歌词唱名，活跃课堂氛围，初步培养宝宝社交礼仪的习惯。

1.点名。

念到哪位孩子的名字，请孩子答“到”。

并和老师互动，利用儿歌旋律改变歌词唱名

2.唱名旋律：

1＝F4/4

5·654│345－│234－│345－│

××××欢迎你欢迎你欢迎你

5·654│345－│2－5－│331—││

××××欢迎你拍手欢迎你。

热身操

《一个小不点》

1.刺激幼儿触觉感知，放松身体。

2.稳定情绪，给予上课暗示

1.采用徒手按摩的方法，按摩自己身体和四肢，也可以互相按摩，

2.然后教师带领家长和宝宝起跟随音乐节奏活动四肢。

常规活动

皮球或者大龙球

发展幼儿上肢肌力，锻炼手眼协调

1.引导幼儿双手往上抛小皮球20次，或者集体抛大龙球20次

主训活动

（动感世界）

步行隧道1个，二分之一圆1个，万象组合小圈圈5个，小玩具若干，彩虹接龙半圆1个，软垫1个，篮筐1个。

欢快音乐音乐1首

1.训练宝宝的四肢调，平衡能力，五指抓握，刺激前庭和本体，加强肌肉拮抗。

1.助教按活动准备中的教具顺序将教具摆放好。

2.教师示范活动过程：

孩子从起点开始走过1个隧道，再钻过1个小山洞，依次走进5个小圈圈，拿1个自己喜欢的小玩具后坐在小船上面，摇晃3下后走过1片沼泽地将玩具放入篮筐内。

分组活动（欢乐共享）

皮球、大龙球

发展幼儿上肢肌力，锻炼手眼协调

幼儿自由抛球

再见时间

轻音乐

听音乐活动舒缓身体和情绪

在舒缓的音乐中放松身体各处肌肉，让宝宝固定在熟悉的音乐中放松肢体并告别课堂，培养宝宝的秩序感。

课例2小动物的音乐会

环节名称

教学准备

教学目标

教学步骤

问好

点名册

用儿歌旋律改变歌词唱名，活跃课堂氛围，初步培养宝宝社交礼仪的习惯。

2.点名。

念到哪位孩子的名字，请孩子答“到”。

并和老师互动，利用儿歌旋律改变歌词唱名

2.唱名旋律：

1＝F4/4

5·654│345－│234－│345－│

××××欢迎你欢迎你欢迎你

5·654│345－│2－5－│331—││

××××欢迎你拍手欢迎你。

热身操

《一个小不点》

1.刺激幼儿触觉感知，放松身体。

2.稳定情绪，给予上课暗示

1.采用徒手按摩的方法，按摩自己身体和四肢，也可以互相按摩，

2.然后教师带领家长和宝宝起跟随音乐节奏活动四肢。

常规活动

小动物音乐会

发展幼儿肢体协调能力，锻炼幼儿想象力和模仿能力

1.故事导入小动物参加音乐会，孩子们扮演不同的小动物，引导幼儿听音乐起舞，并且扮演小动物的动作一起舞蹈20次

主训活动

（动感世界）

过河石4个，四分之一圆1个，脚步器1张，积木若干个，万象组合拼搭成3个栏杆，动感世界音乐1首

1.训练宝宝的四肢调，平衡能力，五指抓握，刺激前庭和本体，加强肌肉拮抗。

1.助教按活动准备中的教具顺序将教具摆放好。

2.教师示范活动过程，孩子从起点开始拿着2个积木，走过4块小石头，每块小石头上停留1秒钟，再走过1条小河（走空隙），紧接着按脚印走过1条大河，拿出2个积木进行叠放，爬过3个小山洞，把积木摆上。

分组活动（欢乐共享）

小尾巴1条

发展幼儿表演力，锻练肢体协调和想象力

幼儿自由听音乐模仿小动物，并一起抓对方的尾巴

再见时间

轻音乐

听音乐活动舒缓身体和情绪

在舒缓的音乐中放松身体各处肌肉，让宝宝固定在熟悉的音乐中放松肢体并告别课堂，培养宝宝的秩序感。

课例1小飞鼠跳高

环节名称

教学准备

教学目标

教学步骤

问好

点名册

用儿歌旋律改变歌词唱名，活跃课堂氛围，初步培养宝宝社交礼仪的习惯。

3.点名。

念到哪位孩子的名字，请孩子答“到”。

并和老师互动，利用儿歌旋律改变歌词唱名

2.唱名旋律：

1＝F4/4

5·654│345－│234－│345－│

××××欢迎你欢迎你欢迎你

5·654│345－│2－5－│331—││

××××欢迎你拍手欢迎你。

热身操

《一个小不点》

1.刺激幼儿触觉感知，放松身体。

2.稳定情绪，给予上课暗示

1.采用徒手按摩的方法，按摩自己身体和四肢，也可以互相按摩，

2.然后教师带领家长和宝宝起跟随音乐节奏活动四肢。

常规活动

跳床2个，小飞鼠头饰或尾巴

强化前庭、本体觉，促进运动企划能力的提升。

1.引导幼儿双手往双手扶栏20次，或者集体双脚跳跃20次

主训活动

（动感世界）

阳光隧道1个，四分之一圆1个，万象组合方砖4块平衡木2个（高低不同），万象组合脚印4个，手印4个，小跳床1个，动感世界音乐1首

1.训练孩子的四肢协调，平衡，精及手眼协调能力。

刺激前庭，本体及触觉，加强肌肉拮抗

1.助教按活动准备中的教具顺序将教具摆放好。

2.教师示范活动过程：

幼儿从起点开始钻过1个彩色隧道，走过4分之一圆，再走过1座高低不平的独木桥，之后用小脚丫去踩脚印，用小手去摸手印，最后在跳床上跳5下结束。

分组活动（欢乐共享）

跳床2个

强化前庭、本体觉，促进运动企划能力的提升。

幼儿集体在大蹦床练习跳跃20次，或者在小蹦床上分组练习跳跃20次。

再见时间

轻音乐

听音乐活动舒缓身体和情绪

在舒缓的音乐中放松身体各处肌肉，让宝宝固定在熟悉的音乐中放松肢体并告别课堂，培养宝宝的秩序感。

课例4长长的毛毛虫

环节名称

教学准备

教学目标

教学步骤

问好

点名册

用儿歌旋律改变歌词唱名，活跃课堂氛围，初步培养宝宝社交礼仪的习惯。

4.点名。

念到哪位孩子的名字，请孩子答“到”。

并和老师互动，利用儿歌旋律改变歌词唱名

2.唱名旋律：

1＝F4/4

5·654│345－│234－│345－│

××××欢迎你欢迎你欢迎你

5·654│345－│2－5－│331—││

××××欢迎你拍手欢迎你。

热身操

《一个小不点》

1.刺激幼儿触觉感知，放松身体。

2.稳定情绪，给予上课暗示

1.采用徒手按摩的方法，按摩自己身体和四肢，也可以互相按摩，

2.然后教师带领家长和宝宝起跟随音乐节奏活动四肢。

常规活动

拱门

发展幼儿肢体协调能力和爬行能力，增强孩子集体意识，和团结协作能力，增强社会适应力

1.故事导入老师引导幼儿拉成小队，孩排队爬过拱门，到目的地。

主训活动

（动感世界）

彩虹接龙大圈圈1个，过河石5块，二分之一圆1个，水果若干，万象组合拼搭成3个栏杆，彩虹隧道1个，小篮筐1个，动感世界音乐1首

1.训练宝宝的四肢协调，平衡，五指抓握及语言认知能力。

刺激前庭，本体，加强肌肉拮抗。

1.助教按活动准备中的教具顺序将教具摆放好。

2.教师示范活动过程，孩子从起点开始跨进1个彩虹大圈圈，走过5块大石头（走上去1块走下来，再走上去1块），爬过1座小山洞，拿起1个喜欢的水果说出名字，跨过3个小山丘，穿过彩虹隧道到终点，最后水果放入篮筐中。

分组活动

（欢乐共享）

过河石、彩虹隧道1个

发展幼儿肢体协调能力，增强孩子集体意识，和团结协作能力，增强社会适应力

老师组织2组幼儿组队拉成小队，爬过拱门，和踩过河石。

再见时间

轻音乐

听音乐活动舒缓身体和情绪

在舒缓的音乐中放松身体各处肌肉，让宝宝固定在熟悉的音乐中放松肢体并告别课堂，培养宝宝的秩序感。

课例5小火车开动了

环节名称

教学准备

教学目标

教学步骤

问好

点名册

用儿歌旋律改变歌词唱名，活跃课堂氛围，初步培养宝宝社交礼仪的习惯。

5.点名。

念到哪位孩子的名字，请孩子答“到”。

并和老师互动，利用儿歌旋律改变歌词唱名

2.唱名旋律：

1＝F4/4

5·654│345－│234－│345－│

××××欢迎你欢迎你欢迎你

5·654│345－│2－5－│331—││

××××欢迎你拍手欢迎你。

热身操

《我的身体》

1.刺激幼儿触觉感知，放松身体。

2.稳定情绪，给予上课暗示

1.采用徒手按摩的方法，按摩自己身体和四肢，也可以互相按摩，

2.然后教师带领家长和宝宝起跟随音乐节奏活动四肢。

常规活动

火车哨或托马斯

发展幼儿肢体协调能力，增强孩子集体意识，和团结协作能力，增强社会适应力

1.故事导入老师吹火车哨做火车头，孩子们在后面一次排队扮演小火车，或者分组坐在托马斯上，比赛开火车，到目的地

主训活动

（动感世界）

触觉气垫2块，彩虹接龙大圈圈1个，二分之一圆1个、皮球若干，万象组合拼搭成3个圆圈，s独木桥1个，动感世界音乐2

1.训练宝宝的四肢协调，平衡，

五指抓握及语言认知能力。

刺激

前庭，本体，加强肌肉拮抗。

1.助教按活动准备中的教具顺序将教具摆放好。

2.教师示范活动过程，孩子从起点开始走过2块触觉气垫，跨进1个彩虹大圈圈，爬过1座小山洞，拿起1个皮球，钻过3个小山洞，通过s型独木桥，

最后将皮球放入筐中。

分组活动（欢乐共享）

托马斯小火车

发展幼儿上肢肌力，锻炼手眼协调

分2组坐在托马斯上，比赛开火车。

再见时间

轻音乐

听音乐活动舒缓身体和情绪

在舒缓的音乐中放松身体各处肌肉，让宝宝固定在熟悉的音乐中放松肢体并告别课堂，培养宝宝的秩序感。

课例6小手印和小脚印

环节名称

教学准备

教学目标

教学步骤

问好

点名册

用儿歌旋律改变歌词唱名，活跃课堂氛围，初步培养宝宝社交礼仪的习惯。

6.点名。

念到哪位孩子的名字，请孩子答“到”。

并和老师互动，利用儿歌旋律改变歌词唱名

2.唱名旋律：

1＝F4/4

5·654│345－│234－│345－│

××××欢迎你欢迎你欢迎你

5·654│345－│2－5－│331—││

××××欢迎你拍手欢迎你。

热身操

《我的身体》

1.刺激幼儿触觉感知，放松身体。

2.稳定情绪，给予上课暗示

1.采用徒手按摩的方法，按摩自己身体和四肢，也可以互相按摩，

2.然后教师带领家长和宝宝起跟随音乐节奏活动四肢。

常规活动

小手印4个，小脚印4个

1.训练宝宝的四肢协调，

及手眼协调能力。

刺激

前庭，本体及触觉，加强肌肉拮抗。

1.下雪啦，小宝宝们都出来了，小手放在雪花上，印出了小手印.......小脚丫去踩脚印，用小手去摸手印

主训活动

（动感世界）

平衡步道1个，触觉盘5个，彩虹接龙半圆1个，大触觉球1个，动感世界音乐2

1.训练宝宝四肢协调，平衡能力。

刺激前庭及触觉，加强肌肉拮抗。

1.助教按活动准备中的教具顺序将教具摆放好。

2.教师示范活动过程，幼儿赤脚从起点开始走过1个平衡步道，然后钻过彩虹隧道，走过5块小石头，每块石头上停留2秒钟，然后将大触觉球推向终点。

分组活动（欢乐共享）

触觉盘、大龙球

锻炼幼儿视觉追踪能力，手眼协调能力，和四肢协调能力，锻刺激前庭及触觉，加强肌肉拮抗。

分2组走触觉盘，推大龙球

再见时间

轻音乐

听音乐活动舒缓身体和情绪

在舒缓的音乐中放松身体各处肌肉，让宝宝固定在熟悉的音乐中放松肢体并告别课堂，培养宝宝的秩序感。

课例7老猫找小猫

环节名称

教学准备

教学目标

教学步骤

问好

点名册

用儿歌旋律改变歌词唱名，活跃课堂氛围，初步培养宝宝社交礼仪的习惯。

1.点名。

念到哪位孩子的名字，请孩子答“到”。

并和老师互动，利用儿歌旋律改变歌词唱名

2.唱名旋律：

1＝F4/4

5·654│345－│234－│345－│

××××欢迎你欢迎你欢迎你

5·654│345－│2－5－│331—││

××××欢迎你拍手欢迎你。

热身操

《我的身体》

1.刺激幼儿触觉感知，放松身体。

2.稳定情绪，给予上课暗示

1.采用徒手按摩的方法，按摩自己身体和四肢，也可以互相按摩，

2.然后教师带领家长和宝宝起跟随音乐节奏活动四肢。

常规活动

老猫和小猫头饰

培养幼儿想象能力和模仿能力，和反应能力提高课堂气氛，和社会意识。

1.老师扮演老猫，小猫围着老猫蹲下睡觉，“老猫睡觉醒不了，小猫轻轻往外跑，呼噜噜，老猫睡醒往外瞧，吚，我的小猫呢？

”老猫做四处找的状态，小猫躲起来，找到小猫，一群小猫围着老猫“喵。

。

。

。

”

主训活动

（动感世界）

彩虹接龙隧道，万象组合5个小圈圈，1个四分之一圆、动感音乐2

1.训练宝宝的四肢协调，平衡能力及精细动作。

刺激前庭，本体觉，加强肌肉拮抗。

1.助教按活动准备中的教具顺序将教具摆放好。

2.教师示范活动过程，幼儿从起点开始爬过一段隧道，后依次走进5个小圈圈，然后走过1条小河（走缝隙），最后在跳床上跳20下结束。

分组活动（欢乐共享）

跳床1个，4分之一圆

强化前庭、本体觉，促进运动企划能力的提升。

两组幼儿分别在大蹦床练习跳跃20次，和走过四分之一圆。

再见时间

轻音乐

听音乐活动舒缓身体和情绪

在舒缓的音乐中放松身体各处肌肉，让宝宝固定在熟悉的音乐中放松肢体并告别课堂，培养宝宝的秩序感。

课例8鸭子过桥

环节名称

教学准备

教学目标

教学步骤

问好

点名册

用儿歌旋律改变歌词唱名，活跃课堂氛围，初步培养宝宝社交礼仪的习惯。

7.点名。

念到哪位孩子的名字，请孩子答“到”。

并和老师互动，利用儿歌旋律改变歌词唱名

2.唱名旋律：

1＝F4/4

5·654│345－│234－│345－│

××××欢迎你欢迎你欢迎你

5·654│345－│2－5－│331—││

××××欢迎你拍手欢迎你。

热身操

《我的身体》

1.刺激幼儿触觉感知，放松身体。

2.稳定情绪，给予上课暗示

1.采用徒手按摩的方法，按摩自己身体和四肢，也可以互相按摩，

2.然后教师带领家长和宝宝起跟随音乐节奏活动四肢。

常规活动

小鸭子头饰，独木桥

发展平衡能力，和勇敢李，提升心理素质。

1.故事导入老师带领幼儿做鸭子动作，双手伸平，走上高低不同的独木桥，到达目的地。

主训活动

（动感世界）

万象组合5个小圈圈，四分之一圆2块，触觉气垫2个，方砖2块，体能棒2根，大陀螺1个、动感世界音乐2

1.训练宝宝的四肢协调，平衡能力。

刺激幼儿触觉、前庭觉，本体觉，加强肌肉拮抗，提升孩子勇敢力。

1.助教按活动准备中的教具顺序将教具摆放好。

2.教师示范活动过程，幼儿从起点开始依次走进5个小圈圈，坐在2个触觉气垫上2下，爬过2个四分之一圆小拱桥，再在地上跨过2个跨栏，然后把坐在大陀螺里转3下。

分组活动

（欢乐共享）

大陀螺、触觉气垫

刺激幼儿皮肤触觉，促进血液循环。

发展前庭觉和本体觉。

老师组织幼儿分2组活动，玩大陀螺，做触觉气垫

再见时间

轻音乐

听音乐活动舒缓身体和情绪

在舒缓的音乐中放松身体各处肌肉，让宝宝固定在熟悉的音乐中放松肢体并告别课堂，培养宝宝的秩序感。

课例9找房子

环节名称

教学准备

教学目标

教学步骤

问好

点名册

用儿歌旋律改变歌词唱名，活跃课堂氛围，初步培养宝宝社交礼仪的习惯。

8.点名。

念到哪位孩子的名字，请孩子答“到”。

并和老师互动，利用儿歌旋律改变歌词唱名

2.唱名旋律：

1＝F4/4

5·654│345－│234－│345－│

××××欢迎你欢迎你欢迎你

5·654│345－│2－5－│331—││

××××欢迎你拍手欢迎你。

热身操

《小小猪》

1.刺激幼儿触觉感知，放松身体。

2.稳定情绪，给予上课暗示

1.采用徒手按摩的方法，按摩自己身体和四肢，也可以互相按摩，

2.然后教师带领家长和宝宝起跟随音乐节奏活动四肢。

常规活动

不同形状的体能环

发展幼儿图形认知能力，反应能力，和集体意识。

1.故事导入老师出示不同形状体能环，并引导幼儿认识形状，小朋友围圈转，并唱儿歌“小房子，各不同，正方形、长方形、圆形、三角形，我的家是正方形，小朋友就迅速找到正方形。

。

。

。

”。

主训活动

（动感世界）

方砖2个，体能环2个，方砖2个加平衡木1块，雪糕筒2个，体能棒1根，形状体能环，动感世界音乐3、

1.训练宝宝的四肢协调，平衡能力及精细动作。

刺激前庭，本体觉，加强肌肉拮抗。

1.助教按活动准备中的教具顺序将教具摆放好。

2.教师示范活动过程，幼儿从起点开始钻过2个体能环，再走过1个独木桥，跨过1个跨栏，跳过不同形状的体能环结束

分组活动

（欢乐共享）

不同形状体能环、方砖2个，体能环2个

发展幼儿爬行能力和平衡能力，增强孩子集体意识，和团结协作能力，增强社会适应力

老师组织幼儿分2组活动，钻体能环，跳体能环格子

再见时间

轻音乐

听音乐活动舒缓身体和情绪

在舒缓的音乐中放松身体各处肌肉，让宝宝固定在熟悉的音乐中放松肢体并告别课堂，培养宝宝的秩序感。

课例10丢手绢

环节名称

教学准备

教学目标

教学步骤

问好

点名册

用儿歌旋律改变歌词唱名，活跃课堂氛围，初步培养宝宝社交礼仪的习惯。

1.点名。

念到哪位孩子的名字，请孩子答“到”。

并和老师互动，利用儿歌旋律改变歌词唱名

2.唱名旋律：

1＝F4/4

5·654│345－│234－│345－│

××××欢迎你欢迎你欢迎你

5·654│345－│2－5－│331—││

××××欢迎你拍手欢迎你。

热身操

《小小猪》

1.刺激幼儿触觉感知，放松身体。

2.稳定情绪，给予上课暗示

1.采用徒手按摩的方法，按摩自己身体和四肢，也可以互相按摩，

2.然后教师带领家长和宝宝起跟随音乐节奏活动四肢。

常规活动

小手绢

提高幼儿反应能力，和集体意识。

1.故事导入老师组织幼儿围坐，并引导幼