版新步步高高考生物苏教版大一轮复习讲义Word文档第7单元生物的变异和进化第23讲Word版含答案.docx

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考点一　染色体变异的判断与分析

1．染色体结构的变异

（1）类型（连线）

（2）结果：

使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，从而导致性状的变异。

2．染色体数目的变异

（1）类型

①细胞内个别染色体的增加或减少，如21三体综合征。

②细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少，如多倍体、单倍体。

（2）染色体组

①概念：

细胞中形态和功能各不相同，但互相协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异的一组非同源染色体，称为一个染色体组。

②组成：

如图为一雄果蝇的染色体组成，其染色体组可表示为：

Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y。

3．比较单倍体、二倍体和多倍体

（1）单倍体：

体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。

（2）二倍体：

由受精卵发育而来，体细胞中含有两个染色体组的个体。

（3）多倍体：

由受精卵发育而来，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。

[诊断与思考]

1．判断下列说法的正误

（1）染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异（　×　）

（2）染色体缺失有利于隐性基因表达，可提高个体的生存能力（　×　）

（3）染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响（　×　）

（4）染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加（　×　）

（5）体细胞中含有两个染色体组的个体是二倍体，含有三个或三个以上染色体组的个体是多倍体（　×　）

（6）单倍体体细胞中不一定只含有一个染色体组（　√　）

2.如图表示某生物细胞中两条染色体及其上面的部分基因。

（1）下列各项的结果中哪些是由染色体变异引起的？

它们分别属于何类变异？

能在光学显微镜下观察到的有哪些？

提示　与图中两条染色体上的基因相比可知：

①染色体片段缺失、②染色体片段易位、③基因突变、④染色体中片段倒位；①②④均为染色体变异，可在光学显微镜下观察到，③为基因突变，不能在显微镜下观察到。

（2）①～④中哪类变异没有改变染色体上基因的数量和排列顺序？

提示　①～④中③的基因突变只是产生了新基因，即改变基因的质，并未改变基因的量，故染色体上基因的数量和排列顺序均未发生改变。

3．如图表示细胞中所含的染色体，据图确定生物的倍性和每个染色体组所含有的染色体数目。

提示　

（1）甲代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含1条染色体；

（2）乙代表的生物可能是三倍体，其每个染色体组含2条染色体；（3）丙代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含3条染色体；（4）丁代表的生物可能是单倍体，其每个染色体组含4条染色体。

4．单倍体一定只含1个染色体组吗？

提示　单倍体不一定只含1个染色体组，可能含同源染色体，可能含等位基因，也可能可育并产生后代。

5．染色体组与基因组是同一概念吗？

提示　

（1）染色体组：

二倍体生物配子中的染色体数目。

（2）基因组：

对于有性染色体的生物（二倍体），其基因组为常染色体/2＋性染色体；对于无性染色体的生物，其基因组与染色体组相同。

题组一　染色体结构变异的分析与判断

1．（2015·江苏，10）甲、乙为两种果蝇（2n），下图为这两种果蝇的各一个染色体组，下列叙述正确的是（　　）

A．甲、乙杂交产生的F1减数分裂都正常

B．甲发生染色体交叉互换形成了乙

C．甲、乙1号染色体上的基因排列顺序相同

D．图示染色体结构变异可为生物进化提供原材料

答案　D

解析　A项，根据题干信息可知，甲、乙是两种果蝇，甲、乙杂交产生的F1虽然含有2个染色体组，但是因为来自甲、乙中的1号染色体不能正常联会配对，所以F1不能进行正常的减数分裂。

B项，根据题图，甲中1号染色体发生倒位形成了乙中的1号染色体。

C项，染色体中某一片段倒位会改变基因的排列顺序。

D项，可遗传变异如基因突变、基因重组和染色体变异都能为生物进化提供原材料。

2．如图表示某种生物的部分染色体发生了两种变异的示意图，图中①和②，③和④互为同源染色体，则图a、图b所示的变异（　　）

A．均为染色体结构变异

B．基因的数目和排列顺序均发生改变

C．均使生物的性状发生改变

D．均可发生在减数分裂过程中

答案　D

解析　由图可知，图a为同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换，属于基因重组，基因的数目和排列顺序未发生改变，性状可能没有变化；图b是染色体结构变异，基因的数目和排列顺序均发生改变，性状也随之改变；两者均可发生在减数分裂过程中。

题组二　染色体组与生物倍性的判断

3．如图所示细胞中所含的染色体，下列叙述正确的是（　　）

A．图a含有2个染色体组，图b含有3个染色体组

B．如果图b表示体细胞，则图b代表的生物一定是三倍体

C．如果图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞，则该生物一定是二倍体

D．图d代表的生物一定是由卵细胞发育而成的，是单倍体

答案　C

解析　图a为有丝分裂后期，含有4个染色体组，图b有同源染色体，含有3个染色体组；如果图b生物是由配子发育而成的，则图b代表的生物是单倍体，如果图b生物是由受精卵发育而成的，则图b代表的生物是三倍体；图c中有同源染色体，含有2个染色体组，若是由受精卵发育而成的，则该细胞所代表的生物一定是二倍体；图d中只含有1个染色体组，一定是单倍体，可能是由雄性配子或雌性配子发育而成的。

4．下列有关单倍体的叙述中，不正确的是（　　）

A．未经受精的卵细胞发育成的个体一定是单倍体

B．细胞内有两个染色体组的生物体可能是单倍体

C．一般单倍体植株长得弱小，高度不育，但有的单倍体生物是可育的

D．基因型是AAABBBCcc的植物一定是单倍体

答案　D

解析　单倍体是由配子发育而来的，与该生物配子中染色体数目相同；基因型是AAABBBCcc的植物含有3个染色体组，若是由受精卵发育而来的，则为三倍体，D项错误。

题组三　染色体变异的实验分析与探究

5．普通果蝇的第3号染色体上的三个基因，按猩红眼－桃色眼－三角翅脉的顺序排列（St－P－DI）；同时，这三个基因在另一种果蝇中的顺序是St－DI－P，我们把这种染色体结构变异方式称为倒位。

仅仅这一倒位的差异便构成了两个物种之间的差别。

据此，下列说法正确的是（　　）

A．倒位和发生在同源染色体之间的交叉互换一样，属于基因重组

B．倒位后的染色体与其同源染色体完全不能发生联会

C．自然情况下，这两种果蝇之间不能产生可育子代

D．由于倒位没有改变基因的种类，所以发生倒位的果蝇性状不变

答案　C

解析　倒位发生在同一条染色体内部，属于染色体的结构变异，交叉互换发生在同源染色体之间，属于基因重组；倒位后的染色体与其同源染色体也可能发生联会；两种果蝇属于两个物种，它们之间存在生殖隔离，因此两种果蝇之间不能产生可育子代；倒位虽然没有改变基因的种类，但由于染色体上基因的排列顺序改变，往往导致果蝇性状改变。

6．玉米的糯性与非糯性、甜粒与非甜粒为两对相对性状。

一般情况下，用纯合非糯非甜粒与糯性甜粒两种亲本进行杂交时，F1表现为非糯非甜粒，F2有4种表现型，其数量比为9∶3∶3∶1。

若重复该杂交实验时，偶然发现一个杂交组合，其F1仍表现为非糯非甜粒，但某一F1植株自交，产生的F2只有非糯非甜粒和糯性甜粒2种表现型。

对这一杂交结果的解释，理论上最合理的是（　　）

A．发生了染色体易位

B．染色体组数目整倍增加

C．基因中碱基对发生了替换

D．基因中碱基对发生了增减

答案　A

解析　由纯合非糯非甜粒与糯性甜粒玉米杂交，F1表现为非糯非甜粒，F2有4种表现型，其数量比为9∶3∶3∶1可知，玉米的非糯性对糯性为显性，非甜粒对甜粒为显性，且控制这两对相对性状的基因位于两对同源染色体上，遵循自由组合定律，F1的基因组成如图1。

在偶然发现的一个杂交组合中，由某一F1植株自交后代只有非糯非甜粒和糯性甜粒2种表现型可知，控制这两对相对性状的两对等位基因不遵循自由组合定律，可能的原因是：

这两对相对性状的基因发生了染色体易位，其F1的基因组成如图2。

故A选项较为合理，而B、C、D选项均不能对该遗传现象作出合理的解释。

7．二倍体动物缺失一条染色体称为单体。

大多数单体动物不能存活，但在黑腹果蝇中，点状染色体（Ⅳ号染色体）缺失一条可以存活，而且能够繁殖后代。

（1）果蝇群体中存在无眼个体，无眼基因位于常染色体上，将无眼果蝇个体与纯合野生型个体交配，子代的表现型及比例如下表：

无眼

野生型

F1

0

85

F2

79

245

据此判断，显性性状为________，理由是___________________________________________

________________________________________________________________________。

（2）根据上述判断结果，可利用正常无眼果蝇与野生型（纯合）单体果蝇交配，探究无眼基因是否位于Ⅳ号染色体上。

请完成以下实验设计：

实验步骤：

让正常无眼果蝇与野生型（纯合）单体果蝇交配，获得子代；统计子代的________________，并记录。

实验结果预测及结论：

①若子代中出现_________________________________________________________，

则说明无眼基因位于Ⅳ号染色体上；

②若子代全为____________，说明无眼基因不位于Ⅳ号染色体上。

答案　

（1）野生型　F1全为野生型（F2中野生型∶无眼为3∶1）　

（2）性状表现　①野生型果蝇和无眼果蝇且比例为1∶1　②野生型

解析　

（1）由表中数据可知F1全为野生型，F2中野生型∶无眼约为3∶1，所以野生型是显性性状。

（2）要判断无眼基因是否在Ⅳ号染色体上，让正常无眼果蝇与野生型（纯合）Ⅳ号染色体单体果蝇交配，假设控制无眼的基因为b，如果无眼基因位于Ⅳ号染色体上，则亲本为bb×BO（BO表示缺失一条染色体），子代中会出现bO∶Bb＝1∶1，即无眼果蝇和野生型果蝇，且比例为1∶1。

如果无眼基因不在Ⅳ号染色体上，则亲本为bb×BB，子代全为野生型。

1．利用三个“关于”区分三种变异

（1）关于“互换”：

同源染色体上的非姐妹染色单体之间的交叉互换，属于基因重组；非同源染色体之间的互换，属于染色体结构变异中的易位。

（2）关于“缺失或增加”：

DNA分子上若干基因的缺失或重复（增加），属于染色体结构变异；DNA分子上若干碱基对的缺失、增添，属于基因突变。

（3）关于变异的水平问题：

基因突变、基因重组属于分子水平的变化，在光学显微镜下观察不到；染色体变异属于细胞水平的变化，在光学显微镜下可以观察到。

2.染色体组数量的判断方法

（1）同一形态的染色体→有几条就有几组。

如图中有4个染色体组。

（2）控制同一性状的等位基因→有几个就有几组。

如AAabbb个体中有3个染色体组。

（3）染色体组数＝，如图中染色体组数为＝4。

3．“二看法”判断单倍体、二倍体与多倍体

先看待判定个体是由受精卵发育而成的，还是由配子发育而成的。

若待判定个体是由配子发育而成的，不论含有几个染色体组都是单倍体，单倍体是生物个体，而不是配子，所以精子、卵细胞属于配子，但不是单倍体。

若待判定个体是由受精卵发育而成的，再看它含有几个染色体组：

含有两个染色体组的是二倍体，含有三个或三个以上染色体组的就是多倍体。

考点二　生物变异在育种上的应用

1．单倍体育种和多倍体育种

（1）图中①和③的操作是秋水仙素处理，其作用原理是抑制纺锤体的形成。

（2）图中②过程是花药离体培养。

（3）单倍体育种的优点是能明显缩短育种年限。

2．杂交育种与诱变育种

（1）杂交育种

①概念：

将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起