中职班主任基本功大赛主题班会设计.docx
《中职班主任基本功大赛主题班会设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中职班主任基本功大赛主题班会设计.docx（33页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
中职班主任基本功大赛主题班会设计
中职学校班主任基本功大赛主题班会设计培训
一、确定主题
1.依据学生的学习生活、思想动向确定班会主题。
2.依据节令、纪念日确定班会主题。
3.依据突发事件,时势热门确定主题班会。
4.来缓解同学们的误会。
5.为了更好地为班级做出贡献张开主题队会。
6.为同学们解决烦忧。
二、班会设计
班会是班主任向学生进行思想道德教育的一种有效形式和重要
阵地。
有计划地组织与张开班会活动是班主任的一项重要任务。
班会
的形式是多种多样的，此中，主题班会是一种极受师生欢迎的极富教
育意义的组织形式。
所谓主题班会，是指在班主任的指导下，由班委
会组织领导张开的一种自我教育自学成才的班级活动，是班主任对学
生进行思想教育的一个重要门路。
主题班会能充足发挥集体的智慧和
力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，进而提升综合素质。
如
果组织得好，对学生思想的转变和优异的班风的形成有不可以低估的作
用。
那么，如何组织和召开主题班会，才能更好地发挥其教育作用呢?
在多年的实质工作中，我感觉有以下几个方面：
（一）依据学生的思想动向，有针对性地确定和策划班会的主题。
主题班会是班集体建设的一项必需活动，它可议论思想道德问
题，也能够议论班级工作，还能够让学生谈认识、交流思想、介绍经
优选
验，张开夸奖与责备。
开好主题班会，第一要确定与策划好主题。
主
题的策划，拥有导向性作用，它将确定班会的发展方向，并达到预期
的目的。
那么，如何进行主题确实立与策划呢?
我以为主要在于掌握
好三个原则：
教育性、针对性、计划性。
1.确定教育目的，富裕教育性
主题班会一定有明确的教育目的，自始自终贯串、浸透着极强的教育性。
主题确实定与设计，一定拥有鲜亮的目的性，绝不可以搞形式，走过场。
比如，针对学生学习目的的模糊或错误，能够组织《为何而学习》、《以优异成绩向祖国报告》等主题班会，要对学生进行人生
观教育，能够组织《人活路如何走》、《生命的意义》、《让世界因我的
存在而美好》等主题班会。
主题班会的教育目的大概能够分为以下几
类：
（1）思想看法、政治立场、第一质量方面的教育，如对学生进行
人生理想教育、国情教育、爱国主义教育等;
（2）正直勤学习目的、态
度的教育，如对学生进行热爱科学、反对迷信的教育、为复兴中华而
学习的教育;（3）创“三好”、比贡献教育，如对学生进行创“三好”
教育、“五讲四美”教育，爱集体教育、爱劳动、比贡献教育等。
在
确定和策划主题班会时，一定思想明确，知道主假如解决什么思想问
题，应当怎贯串教育性，达到教育目的、提升学生的认识。
只有这样，
主题班会才有实效，才不会流于形式。
2.联合学生实质，拥有针对性
主题班会一定联合学生的实质，主题确实定一定找寻学生中广泛
存在的典型的思想问题。
详细来说，就是依据学生的年纪阶段及身心
优选
特色，思想发展的脉络，联合学校、家庭、社会生活实质，针对学生
在思想、学习、生活方面出现的问题，宽泛选用题材，进行挑选、提
练、策划、组织、实时对学生进行教育。
比如：
高一时，学生因为来
到一个新的学习环境，对四周的全部都感觉好奇。
他们大部分都希望
能好勤学习，每日向上，给学校中的新教师、新同学留下一个好的印
象，因此表现就比较好。
作为班主任，应当抓住这个契机，实时地对
学生们进行点拨、指引，组织诸如《要珍惜学习的好光阴》、《走进青
春期》、《我爱我的班集体》等主题班会，使学生的心头升起理想的光
华，使他们的求知欲念更为激烈。
要做到有针对性，班主任一定擅长
搞好检查研究。
作为班主任，对于本班学生的精神状态、学习民风、
健康状态、舆论、班风和目前存在的主要问题等都要做到成竹在胸，
如数家珍。
只有这样，才能摸清学生状况，抓住目前需要解决的主要
问题，并能找寻解决问题的方法和对策，促进学生的思想朝健康的方
向发展。
比如，针对部分学生成绩忽然降落的状况，班主任应当经过
多方面的检查，剖析原由，而后召开“改良学习方法和时间赛跑”的
主题班会。
使同学在讲座和交流中理解苦学和巧学要联合起来，才能
获得优异的学习成绩的道理。
3.仔细确定主题，做到计划性
主题班会一定有计划性，有严实的序列步骤，不可以任意而发。
教
育性、计划性三者是一致的。
第一，要依据学生不一样年纪阶段的特色，
有计划、有步骤地设计出一个整体方案。
其次，对所在学期的班会活
动有一个总的计划。
第三，对组织每一次班会要有一个详细的计划，
优选
如选择什么样的主题，采纳哪些内容和形式，达到什么教育目的等等。
有了计划，主题班会就会目注明确，进行顺利，能够较好地达到预期
目的。
（二）依据青少年的特色，选择合适的组织形式并加以实行。
班会的主题确定和策划好以后，第二步就是选择形式和实行问
题。
班会的形式要吻合青少年的特色;要不名一格、丰富多彩，要充
分做好发动，准备工作;要充足发挥学生的主体作用。
要把班会的思
想性、知识性、教育性、兴趣性一致同来，溶为一体。
1．主题班会要合适学生年纪特色、寓思想教育于生动开朗的形
式之中。
中学生正处于长知识、长身体阶段。
他们思想活跃，乐于思
考，对新鲜事物充满激烈的好奇;他们精力充足、开朗好动，有多方
面的兴趣喜好，有激烈的求知欲念。
他们喜爱参加新奇开朗、知识性
强、富于想象的活动，而对抽象的、空洞的说教不怎么感兴趣。
所以
主题班会一定适应中学生的这些特色，多张开生动开朗的活动，把思
想教育浸透在活动之中。
比如：
要对学生进行热爱家乡的教育时，我
就在会前组织学生搞家乡检查，让他们去阅读家乡的名胜，查阅有关
家乡的历史和现状，接见老人等，而后让他们把检查所得拿到班会上
交流，会上，有的同学介绍张飞庙，磨盘寨的风光和历史，朗诵“物
华天宝、地灵人杰”、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”;这
样，忧如在同学们眼前显现了一幅幅家乡云阳的漂亮画卷，同学们在
活动中深受激励，为自己生活在云阳而骄傲，也坚定了早日成才、把
家乡建设得更美的信心。
优选
2．不名一格，采纳丰富多彩的活动形式开好主题班会，除了要
有好的主题以外，还一定注意形式的多样和生动。
高中主题班会能够
有以下一些形式：
（1）主题报告会;
（2）演讲和比赛;（3）会谈和争辩;（4）
野外活动;（5）社会检查成就报告;（6）文艺表演;（7）技术操作，实物交
流;（8）经验介绍。
班会的形式是丰富多彩，不可以搞一种呆板的模式。
只有多样化，才能适应青少年学生的特色，为他们所喜闻乐道，知足他们求知、增加才华、抒发思想感情、关怀时势政治和走向社会等多方面的需要，进而调换其踊跃性，使他们遇到教育和锻炼。
需要重申的是，应当依据内容的需要，选制裁发挥最正确成效和最富教育意义的形式，以对学生人生观的形成、智慧的启示，人生道路的选择发生影响。
3．充足做好发动、准备工作充足的准备才能使班会达到预期的成效，同时，准备的过程自己也是不停教育学生的过程。
4．充足发挥学生的主体作用主题班会的策划与实行，离不开教师的指导，但更重要的是发动学生，使学生成为班会的主人，充足发挥学生的主体作用。
班主任的指导思想是经过学生的主体作用表现出来的，所以，在准备、组织召开的过程中，班主任要充足相信学生，依赖学生、指导学生，让学生既当主人、又当顾问，任何状况下都不要由老师承办人替。
（三）要擅长深入主题的稳固成就。
班主任除仔细考虑主题班会的选题、组织形式外，还要仔细考虑主题如何深入和成就如何稳固，如何让学生进入并保持最正确状态。
优选
这就需要搞好主题班会的总结，并在总结中擅长“小题大做”，点到
实质，“贯通融会”，以教育多半学生。
同时还要搞好“追踪教育”，
以深入主题和稳固成就。
1．班主任要擅长总结
集中和提炼做好总结是班主任的一项重要任务。
在主题班会中间，学生的认识有时其实不是一致的，有踊跃的，也有悲观的，有时还有分歧、急诊有些讲话常常有片面性和限制性。
因为学生的年纪、知
识和认识水平方面的原由，他们常常只好看到事物的表面现象，而看不到实质;有些仅凭个人好恶来鉴别事物的善恶，美丑、尚缺少客观
的标准;有些讲话有显然的个人感情色彩，而缺少理性的剖析、判断。
在这类状况下，班主任就要利用总结来启示、引诱和点拨，使同学们
能认识到事物的实质，认识到召开班会的目的、认识到自己此后努力的方向。
在总结果，要针对学生的认识给予集中、分辨、提炼和升华，使学生的认识有提升，行动有准则，行进有方向。
2．班主任要擅长“小题大做”
“小题大做”是班主任一定掌握和常常运用的手段。
在班级管理
过程中，班主任应当合时的抓住各样机遇对学生进行教育，提升他们
的认识。
有一次，作为班主任的我对两个学生的座位作了调整，过后
有许多同学提出了换座位的要求，并且多半是成绩较好的同学。
由此，
我部署了“由座位说开去”的主题班会，并列出一系列与此有关的问
题，要求人人都要写讲话纲要。
我提出的问题有：
我的利益和集体的
利益哪个更重要?
鄙视差生产生的结果会不会对你的学习带来影响?
优选
你知道如何珍惜同学之间的缘份吗?
假如你来编排座位，你将如何满
足人人都盼望理想座位和理想的同桌的需要等等。
班会此后，学生们
一致了思想认识。
理解了集体的兴盛是每一个同学学习利益的保障，
每一个同学是班级的一份子。
过后不单再没有同学要求换座位，还有
些学生踊跃要乞降成绩较差，纪律较差的同学同座，以帮助他们共同
进步。
“小题大做”还指在班会总结中，班主任要擅长由引及彼、由
表及里、由现象到实质，使主题班会发挥出多种教育作用。
3．班主任要做好“追踪教育”
稳固班会成就要使主题班会真实起到教育教课作用，决不可以忽视最后一个环节，就是深入主题和稳固成就。
也就是在班会后要进行“追踪教育”。
一是在主题班会活动以后，要实时掌握来自学生中的信息
反应，抓住学生思想感情方面的变化，持续加以指引，促其升华。
力
争在每次活动以后，让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西，并使他们内行动上有所表现。
二是班会做出的决定，班委会要仔细监察履行，并付诸行动，从此刻做起。
比如，在召开了《你为集体做了些什么》主题班会后，就要实时夸奖那些关怀集体利益，为集体做了好事的同学，对于差的，要责备指正，只有这样，主题班会的成就才能发挥出它的功效。
三、格式介绍
第一部分整体构思
班会题目：
《学会交流—搭建心桥》
教育背景：
优选
此刻的学生多半是独生儿女，在父亲母亲的珍爱中长大，极少同学、老师、父亲母亲交流，没有养成优异与他人交流的能力。
和同学之间产生矛盾，不可以谅解老师、父亲母亲的艰辛与不易，甚至还常常埋怨父亲母亲的絮叨、麻烦。
所以，我决定召开此次主题班会，培育孩子们与他人交流的能力。
班情剖析：
中学期间是学生个性形成的一段重要期间。
在这个阶段教会他们学习诚然重要，但教会他们生活，教会他们做人同样重要。
经过进行交流教育指引学生反省、领会和感觉交流的魅力，掌握优异交流的方法。
在平时学习生活中能很好的与同学、老师、父亲母亲交流。
让孩子从交流开始，能与同学和平共处，能谅解老师、父亲母亲的艰辛与不易，学会与身旁的人交流，学会与社会交流。
教育目标：
1、学会与老师、与同学交流的方法。
2、培育集体看法和全局意识，促进与人和睦相处习惯的养成。
3、使学生学会赏识他人，采纳他人，在班级创建一个赏识和被
赏识的和睦氛围。
4、敢于主动与人和气，珍惜友谊，着重礼让。
教育方法：
（做好交流教育的前奏）
包含以下主要内容：
1、给老师写一封信。
2、写一张贺卡送给班级里你最想送给的人。
优选
3、写出经历以上活动后，你的感觉。
经过这一阶段，学生渐渐理解的交流的重要性。
可是其实不深刻，
需要经一步的指引和拓展。
设计思路：
（以主题班会的形式进行核心教育）
用主题班会的形式，采纳切近学生实质生活的案例，生动的多媒
体显现和出色的表演去触动学生的心里世界，形成感情上的共识，达
到教育目的。
第二部分：
活动准备
1.部署教室：
准备多媒体教课设施、活跃起班级氛围、教室黑板的设计。
2.准备资料：
对于交流的素材、故事等。
3.折纸小游戏（准备纸）
4.准备歌曲及背景音乐：
《安妮的仙境》《梦中的婚礼》等等。
5.设计班会的步骤及串连词。
6.制作多媒体课件《学会交流—搭建心桥》。
7.学生在教师的指导下准备演讲、小品。
第三部分：
实行过程
第一阶段：
（详细步骤、内容安排、方法使用）
1、活动开始
●播放《学会交流—搭建心桥》多媒体课件，直到正式上课。
（渲
染氛围）
●上课
优选
●开场白：
敬爱的各位领导，老师们，大家好！
第一特别欢迎你们能在百忙之中，到达16秋电子
（1）班的班会现场，特别感谢！
《学会交流—搭建心桥班会》此刻开始！
●一、朗诵：
世界没有光和热。
月亮星星自闭了，那么夜空将乌黑空荡。
人们的世界自闭了，世界将没有创新。
奇特的宇宙里运行着奇特的地球，奇特的地球给予奇特的力量，奇特的力量创建奇特的生物，奇特的生物拥有奇特的能力。
这类奇特的力量是亲情、友谊、爱情友善的桥梁。
交流是血液在叶脉里的流程，是惦念的藕丝是孤单的虹桥。
交流是一条渠选择了流动，一种唯美而温柔的形式。
交流是心灵相会的溶剂，是划破黑夜心灵的孤单的心灯。
交流是柔嫩剂，暖和着我们。
交流是润滑剂，滋润着我们。
交流是营养剂，滋补着我们。
交流是一首主打歌，永久为我们奏响。
●二、交流的概论：
定义、作用、重要性，（主持人解说联合多媒体）
●三、故事表演（农民卖柴）
有一个秀才去买柴，他对卖柴的人说：
“荷薪者过来！
”卖柴的人听不懂“荷薪者”（担柴的人）三个字，可是听得懂“过来”两个字，
优选
于是把柴担到秀才前面。
秀才问他：
“其价如何？
”卖柴的人听不太懂这句话，可是听得
懂“价”这个字，于是就告诉秀才价格。
秀才接着说：
“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。
（你的木材表面是干的，里头倒是湿的，焚烧起来，会浓烟多而火焰小，请减些价格吧。
）”卖柴的人因为听不懂秀才的话，于是担着柴就走了。
●四、折纸游戏
游戏规则
第一次主持人发出单向指令：
给每位学员发一张纸—请大家把眼睛闭上—全过程不准发问—
把纸对折—再对折—再对折—把右上角撕掉—旋转180°—把左上角撕掉—张开眼睛—张开对照会发现有不一样的答案
第二次主持人发出双向指令：
重复上述指令，独一不一样的是此次学生能够发问。
议论达成第一步以后问大家，为何会有这么多不一样的答案？
议论达成第二次以后问大家，为何还会有不一样？
●五、交流的技巧：
形式、态度。
（主任人解说多媒体）
●六、交流的原则
●七、经典故事
在美国一个乡村，住着一个老头，他有三个儿子。
大儿子、二儿子都在城里工作，小儿子和他在一同，父子相依为命。
优选
忽然有一天，一个人找到老头，对他说：
“敬爱的老人家，我想把你的小儿子带到城里去工作，能够吗？
”老头生气地说：
“不可以，绝对不可以，你滚出去吧！
”这个人说：
“假如我在城里给你的儿子找个对象，能够吗？
”老头摇摇头：
“不可以，你走吧！
”这个人又说：
“假如我给你儿子找的对象，也就是你将来的儿老婆是洛克菲勒的女儿呢？
”这时，老头动心了。
●八、交流的主要阻碍
●九、逢七过游戏（说出平时生活中同学之间、师生之间应当如何交流）
游戏规则
从1-69报数但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时不准报数需喊“过”，下一个人持续报数。
假如有人报错数人则罚。
●十、小品演出（考试后）
小胖在中招考试前夜的一次模拟考试中，没有考好。
回家的路上，小胖：
“唉~，此次竟然考这么差，怎么跟家里人交代呢？
都怪我不争气！
”
到家后●十一、班主任讲话
交流教育主题班会教育成效剖析（预期成效）
自张开主题班会后，班级的凝集力、亲和力，有了显然的改良，班级平时量化管理成绩提升妙显；学生学习的踊跃性有了显然的高
优选
涨；同学之间、师生之间的的有效交流、交流转变工作等都比较顺畅。
总结拓展
主题班会进展的很成功，既时成效也很好。
但为了稳固教育的成就，使交流看法深入学生脑筋，使其成为学生的一种能力，又采纳了以下方法：
写出对主题班会的感觉，并在学生中进行交流。
自然，掌握优异的交流能力是需要一个长久的过程，只有这样才能拉近人与人之间的距离。
例子：
一：
扬起理想帆船，抵达成功此岸——高中励志主题班会设计方
案
一、班会背景：
高中是学生成长的重要阶段，确定理想、发奋成才，对此后的人生走向有重要的作用。
我设计了此次主题班会，培育学生确定目标，做有理想的人。
二、班会目的：
1、经过讲故事、演讲等活动，启示学生认识到建立理想的重要
性，激发学生建立理想的热忱；
2、帮助学生找寻自己的理想，早日确定学习目标，努力学习，
踊跃向上；
3、经过活动，让学生清醒地对自己有定位，确定目标，成为有
理想，有追求的青少年，扬起理想帆船，抵达成功此岸。
优选
三、班会准备：
1、选择组织能力较强的男、女同学各一名担当主持人，并在课
余时间进行排演；
2、选择讲故事能力较强的同学讲故事，并准备好故事内容：
数
学家陈景润的故事，课后排演；
3、演讲选手的优选和排演；
4、小品演员的优选和排演；
5、组织学生采集有关理想的名言警语；
6、“我的理想”卡片采集准备，组织学生准备卡片，写上自己的
奋斗目标，准备在活动中分享、交流；
7、音乐、多媒体的准备。
四、班会流程：
（一）班会流程
1、主持人开场引入主题
2、同学讲故事，谈理想（联合故事内容，用多媒体显现主人公
有关生活照片）；
同学演讲，谈理想（背景音乐：
纯音乐）
3、小品剧《我的将来不是梦》的表演
4、名言警语畅聊环节
5、“我的理想”交流分享环节
6、主持人，宣告班会结束（背景音乐：
明日会更好）
方案二：
“我爱我的班级”主题班会设计方案
优选
一、活动目的：
经过本次主题班会，进一步增强学生的平时文明礼仪意识，规范学生的行为；使学生建立班荣我荣，班衰我耻的看法；能在此后的学习生活中以实质行动为班集体增光添彩。
二、活动过程：
高中主题班会设计方案3篇高中主题班会设计方案3篇
主持人甲：
我代表高一、1班45名同学欢迎各位贵宾的莅临。
我们每一个人都是一滴小水滴，来自四周八方，一个“缘”字让我们齐集进了高一、1班这条漂亮的河流中，我们要同心合力让这条河流长流不息，闪亮动人。
下边我宣告高一、1班《我爱我的班级》主题班会此刻开始。
下边请听给大家带来的诗朗诵：
《我们的高一、1班》下边请听等同学带来的心声《我爱我的班级》
下边我们进入紧张激烈的文明礼仪和专业知识竞猜活动。
由陈汉林主持这个环节
宣告规则：
1、活动分为四组，每组两个人。
2、一人背对屏幕，一人依据屏幕上的内容能够经过语言、动作
进行描绘，直至猜对为止。
3、在描绘过程中不得出现屏幕上的字，不然示为无效。
4、每组内容限制在一分钟以内达成，猜多者获胜。
5、在活动中其余同学应保持寂静，禁止提示。
优选
6、记时员应严格控制时间
下边我宣告高一、1班《我爱我班》主题班会到此结束，下边我们以热忱的掌声欢送各位领导和老师散场。
方案三：
责任与我们同行主题班会设计方案
活动背景：
责任感反应着一个人的精神境地和思想道德，是勤苦学习、努力登攀的强盛动力，是不懈奋斗、追求优异，将才学奉献给社会的重要保证。
每个学生都应肩负着对自己、对他人和集体、对家庭、对社
会与国家等的责任。
在众多优异质量中，责任感是那样朴实而又十分难得。
但从学生的平时行为来看，存在着各种不良的表现：
对自己学习的要求不高，成就需求低，纪律意识谈薄，生活自强能力差；遇事只顾自己，极少考虑到他人和集体，事不关己，高高悬起；对父亲母亲尊长没有礼貌，对同学没有热忱；对自己生活的环境不爱惜，损坏公物等等，他们的责任感日益淡漠，令人担忧。
所以从细节下手，培育学生的责任心，建立起学生激烈的责任意识迫在眉睫。
1、感情目标：
经过本次主题班会，以提升学生对责任问题的认知能力、自我教
育能力和实践能力，为形成正确的世界观、人生观、价值观打下基础。
2、认知目标：
经过本次主题班会，使学生明确对自己、对他人和集体、对家庭、
对社会与国家等应尽的责任行为，增强学生集体看法和主人翁责任意
识，成立团结友善、踊跃进步的班集体。
优选
活动准备：
1、先在同学中间搜集有关“责任”的主题班会标题，从中选出
最正确的主题班会标题（以学生选出的主题标题为准）；
2、在学生中选出主题班会的主持人；
3、让学生采集有关责任的案例和名人名言；
4、主持人准备“最美司机吴斌”的动人事迹；
5、诗歌朗诵；
6、动员全体同学环绕主题做好讲话准备。
活动流程：
一、导入（以最美司机吴斌的动人故事引入“责任”）
二、主题：
责任与我们同行
1、大事小事显责任（初步认识责任的范围）
（1）请学生交流自己采集的有关责任的案例，引出何谓“责任”。
（2）什么是责任？
2、名家名言说责任（感觉责任）
3、众说纷纭谈责任——“如何肩负起自己的责任?
”（学生议论，
代表讲话）
（1）对自己负责：
升级会员 