综合内容与测试 教案1 新人教版七年级上1生物.docx

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综合内容与测试教案1新人教版七年级上1生物

第二单元 生物和细胞

第一章     观察细胞的结构

第一节     练习使用显微镜

一、显微镜的显微镜的结构

二、使用显微镜的方法步骤：

1、取镜和安放2、对光3、观察

三、目镜内看到的物像是倒像。

显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数

倍数越大，看到的细胞越大，看到的细胞数量越少。

第二节 观察植物细胞

玻片标本的种类：

切片、涂片、装片的区别P42

一、观察植物细胞：

1、实验过程（43页）：

擦、滴（清水）、撕展、盖、染（稀碘液）、吸、观察

2、植物细胞的基本结构

细胞壁：

支持、保护作用。

细胞膜：

控制物质的进出，保护。

细胞质：

液态的，可以流动的。

细胞核：

贮存和传递遗传信息。

叶绿体：

进行光合作用的场所。

液泡：

内含细胞液。

3、西瓜甘甜可口主要是因为西瓜的液泡中含有大量的糖分。

第三节观察动物细胞

观察口腔上皮细胞实验（即：

动物细胞的结构）

1、实验过程（47页）：

擦、滴（生理盐水）、刮、涂、盖、染（稀碘液）吸、观察

2、动物细胞的基本结构

细胞膜：

控制物质的进出

细胞核：

贮存和传递遗传信息

细胞质：

液态，可以流动

3、植物细胞与动物细胞的相同点：

都有细胞膜、细胞质、细胞核

4、植物细胞与动物细胞的不同点：

植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。

第二章     细胞的生活

第一节     细胞的生活需要物质和能量

一、细胞中含有两类物质

无机物：

水和无机盐 

有机物：

糖、脂类、蛋白质、核酸

二、细胞膜控制物质的进出

细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时把细

胞内产生的废物排到细胞外。

三、细胞质中的能量转换器

叶绿体

1、光能化学能（储存在有机物中）

线粒体

2、有机物中化学能其他形式的能量（供细胞利用）

3、 叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。

4、叶绿体只有植物细胞有，动植物细胞都含有线粒体。

第二节     细胞核是遗传信息库

一、遗传信息的定义：

受精卵内具有指导身体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的，因而叫遗传信息。

二、遗传信息储存在细胞核中。

由克隆羊的故事可以得出这个结论。

三、细胞核中储存遗传信息的物质是——DNA

1、遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物。

DNA存在于细胞核中。

2、DNA的每个片段具有特定的遗传信息。

这些片段叫基因。

四、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成。

1、每一种生物的细胞内，染色体的数量是一定的。

如人体细胞内含有23对染色体。

水稻有12对。

2、细胞的控制中心是细胞核。

3、DNA上的遗传信息是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，

也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。

第三节 细胞通过分裂产生新细胞

一、生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。

二、细胞的生长：

新产生的细胞体积很小，通过不断地从周围环境中吸收营养物质。

并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大。

三、细胞的分裂：

一个分成两个，两个分成四个。

新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。

四、细胞分裂时，染色体的变化最明显。

在细胞分裂前，染色体的数量加倍。

在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。

第三章     细胞怎样构成生物体

第一节     动物体的结构层次

一、细胞分化形成组织。

1、 在发育过程中，某些细胞各自具有了不同功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。

2、 组织的定义：

细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。

3、 人体的四种基本组织：

上皮组织：

由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。

肌肉组织：

由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。

神经组织：

由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。

结缔组织：

支持、连接、保护、营养等功能。

二、组织进一步形成器官。

器官的定义：

不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。

例如：

大脑、胃、心脏、肝、肺、肾、眼、耳等。

三、器官构成系统和人体

1、 系统的定义：

能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。

2、 人体的八大系统：

运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。

这八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。

四、动物体的结构层次：

细胞——组织——器官——系统——人体

第二节     植物体的结构层次

一、植物体是由受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，最终形成植物体。

二、绿色开花植物的六大器官。

营养器官：

根、茎、叶、

 六大器官：

生殖器官（繁殖器官）：

花、果实、种子

三、植物的几种主要组织

保护组织：

根、茎、叶表面的表皮细胞构成，

分生组织

输导组织：

茎、叶脉、根尖成熟区等导管能够运输水和无机盐，

营养组织：

根、茎、叶、花、果实、种子都有，有储藏营养物质的功能。

分生组织：

位于根尖的分生区就是分生组织。

植物体结构层次:

细胞——分生组织——其他组织——器官——植物体

第三节     只有一个细胞的生物体

一、单细胞生物：

身体只有一个细胞的生物。

大多数生活在水里，有些生活在我们身上。

二、单细胞生物的结构和生活。

以草履虫为例：

如p70图。

草履虫的结构和生活。

三、单细胞生物与人类的关系。

有利的一面：

1、多数浮游生物是鱼类的天然饵料。

2、 草履虫对污水净化有一定作用。

有害的一面：

1、人体内寄生虫危害人类健康。

如：

疟原虫、痢疾内变形虫等。

2、单细胞生物大量繁殖造成赤潮，危害渔业。

第四章 没有细胞结构的微小生物——病毒

一、病毒的种类。

1、根据它们寄生的细胞不同，可以将病毒分为三大类：

一类是专门寄生在人和动物细胞里的动物病毒，如流感病毒。

一类是专门寄生在植物细胞里的植物病毒，如烟草花叶病毒。

一类是专门寄生在细菌内的细菌病毒，也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。

二、病毒的结构和生活

1、病毒的结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的。

没有细胞结构。

2、病毒只能寄生在活细胞里。

离开了活细胞会变成结晶体。

一有机会

侵入活细胞就会重新开始生命活动。

三、病毒与人类的关系

病毒靠寄生生活，给人类、饲养动物、栽培植物带来了极大危害。

如：

流行性感冒、肝炎、艾滋病、口蹄疫、鸡瘟都是由病毒引起的。

疫苗预防疾病。

疫苗是经过人工处理的减毒病毒。

单元小结

1、 除病毒外，生物体都是由细胞构成的。

细胞是生物体结构和功能的基

本单位。

2、 细胞膜、细胞质和细胞核是绝大多数细胞共有的基本结构。

3、 细胞的生活需要物质和能量。

细胞核内含有遗传信息。

细胞是物质、

能量和信息的统一体。

4、 细胞通过分裂产生新细胞。

5、 生物体的结构是有层次的。

第三单元  生物圈中的绿色植物

第一章生物圈中有哪些绿色植物

绿色植物共分四大类群：

藻类、苔藓、蕨类和种子植物

第一节     藻类、苔藓和蕨类植物

一、藻类植物

1、 结构：

有单细胞的，也有多细胞的。

没有根、茎、叶的分化。

2、 生活环境：

大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。

3、 作用：

释放氧气、做鱼类饵料、可供食用、可供药用等。

二、苔藓植物

1、 结构：

一般具有茎和叶。

茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根。

所以植株一般都很矮小。

没有输导组织。

2、 生活环境：

大多生活在潮湿的陆地环境中。

3、 作用：

监测空气污染程度的指示植物。

三、蕨类植物

1、 结构：

具有根、茎、叶的分化，具有专门的输导组织。

植株比苔藓植物高大。

2、 生活环境：

野生的蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中。

3、 繁殖：

苔藓、蕨类靠孢子繁殖后代。

不结种子。

5、 作用：

卷柏、贯众等可供药用。

满江红是一种优良的绿肥和饲料。

煤的形成。

第二节     种子植物

一、定义：

能够结种子并由种子发育成的植物叫种子植物。

分为裸子植物和被子植物。

二、种子的结构：

种皮——保护种子的内部

菜豆种子的结构：

胚芽——发育成茎和叶

胚胚轴——发育成连接根和茎的部位

胚根——发育成根

子叶（2片）——储存营养物质

果皮和种皮——保护种子的内部

胚芽——发育成茎和叶

胚

胚轴——发育成连接根和茎的部位

玉米种子的结构：

胚根胚根——发育成根

子叶（1片）——储存营养物质

胚乳——储存营养物质

菜豆和玉米种子的相同点和不同点：

相同点

不同点

菜豆种子

有种皮和胚

子叶两片、没有胚乳

玉米种子

有种皮和胚

子叶一片，有胚乳

归纳：

1、种皮的作用：

保护种子内部结构。

2、胚是新植物体的幼体。

3、子叶或胚乳含有丰富的营养物质。

所以种子生命力比孢子强得

多，寿命长。

4、能产生种子是种子植物更能适应陆地环境的一个重要原因。

5、淀粉遇碘变成蓝色，胚乳遇碘变蓝，说明胚乳里含有淀粉。

裸子植物：

种子外面没有果皮，种子是裸露的。

三、种子植物

被子植物：

种子外面有果皮包裹着。

果实保护种子。

果实有一些适于传播的特点。

第二章 被子植物的一生

被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。

第一节 种子的萌发

一、种子萌发的环境条件

外界环境条件是：

1、适宜的温度;2、一定的水分;3、充足的空气。

种子萌发不一定需要光照。

二、种子萌发的自身条件

1、干瘪的种子或被昆虫咬坏的种子不能萌发。

2、储存时间过长不能萌发。

3、正在休眠的种子不能萌发。

发芽的种子数

4、发芽率的公式：

×100%

 供检测的种子数

三、种子萌发的过程

首先要吸收水分，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。

胚根发育，突破种皮，形成根。

胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。

种皮脱落，子也逐渐消失。

第二节 植株的生长

一、幼根的生长

1、根生长最快的部位是伸长区。

2、根的生长一方面要靠分生区增加细胞的数量;

一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

二、芽发育成枝条

三、植株的生长需要营养物质

水根从土壤中吸收

无机盐

有机物：

绿叶通过光合作用制造

肥料的作用：

主要是给植物的生长提供无机盐。

植株的生长需要各种无机盐，其中需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。

第三节 开花和结果

一、花是由花芽发育成的，开花和结果是一个连续的过程。

二、花的结构：

1、一般的一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊等组成。

2、柱头、花柱、子房组成雌蕊。

3、花药、花丝组成雄蕊。

4、桃花的基本结构见P102页图。

三、传粉和受精

1、花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。

2、受精过程：

花粉管穿过花柱子房到达胚珠，花粉里的精子和胚珠里卵细胞结合形成受精卵。

四、果实和种子的形成

1、花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋谢

2、子房——果实。

其中子房壁——果皮，胚珠——种子，受精卵——胚。

3、人工辅助授粉

第三章  绿色植物与生物圈的水循环

第一节 绿色植物的生活需要水

一、植物的生活为什么需要水

1、水是植物体的重要组成成分。

2、植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿势。

3、植物体内水分充足时，叶片舒展，有利于光合作用。

4、无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收，并运输到植物体的各个器官。

二、水影响植物的分布

第二节 水分进入植物体内的途径

一、根适于吸水的特点

根吸水的部位主要是根尖的成熟区。

因为成熟区生有大量的根毛。

二、水分的运输途径

1、导管：

向上输送水分和无机盐

2、筛管：

向下输送叶片光合作用产生的有机物

3、木质部和韧皮部之间的形成层使茎长得粗壮。

第三节 绿色植物参与生物圈的水循环

一、蒸腾作用使水分大量散失

上表皮

叶肉

1、叶片的结构叶脉

下表皮：

气孔

2、气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。

3、气孔的结构：

由一对半月形的细胞——保卫细胞围成的空腔。

4、保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。

5、蒸腾作用的意义：

带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，给叶片源源不断地输送原料。

可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤。

二、绿色植物参与了生物圈的水循环

1、蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。

2、一片森林就是一座绿色水库，我们应当保护森林。

第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者

第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物

一、光合作用产生的有机物是淀粉等糖类。

 1、天竺葵的实验

暗处理：

把天竺葵放到黑暗处一昼夜，

暗处理目的：

让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。

对照实验：

将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，

对照实验目的：

做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。

脱色：

几个小时后把叶片放进水中隔水加热，

脱色目的：

脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。

染色：

用碘液染色

结论：

淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物

2、光合作用概念：

绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。

3、光合作用的表达式：

光能

二氧化碳＋水有机物（储存着能量）＋氧气

叶绿体

二、光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

三、光合作用制造的有机物不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，还为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。

四、叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。

第二节 绿色植物对有机物的利用

一、有机物用来构建植物体

从细胞水平看:

细胞壁——纤维素；细胞膜——蛋白质、脂质；

细胞核——遗传物质DNA

从器官水平看：

种子的成分大部分是有机物；

二、有机物为植物的生命活动提供能量

1、呼吸作用的概念：

细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。

2、呼吸作用的表达式：

有机物（储存着能量）＋氧气        二氧化碳＋水＋能量

3、呼吸作用场所：

线粒体内进行

三、呼吸作用是生物的共同特征。

第五章 绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡

一、光合作用产生氧气。

二、光合作用利用二氧化碳和水作为原料。

三、光合作用与生物圈中的碳——氧平衡

光合作用产生氧气，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中;绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳——氧平衡。

四、光合作用及其在农业生产上的应用

合理密植，充分利用光进行光合作用。

进一步提高农作物的产量。

第六章     爱护植被，绿化祖国

一、我们主要的植被类型

1、植被的定义：

一个地区生长的所有植物叫做这个地区的植被。

2、我国主要的植被类型：

草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林等。

二、我国植被面临的主要问题

1、人均森林面积少。

2、对森林资源的利用不够合理。

3、过度放牧使许多草场退化、沙化。

我国是土地沙漠化比较严重的国家之一。

三、爱护植被，绿化祖国

1、1984年和1985年相继颁布了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》

2、每年3月12日定为全国的“植树节”。

3、绿化祖国，从我做起。

6、绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，这有助于维持生物圈中的碳—氧平衡。

光合作用与呼吸作用的区别

光合作用

呼吸作用

区别

部位

含叶绿体的细胞

所有细胞

条件

光

有无光都可以

原料

二氧化碳、水

有机物、氧气

产物

有机物、氧气

二氧化碳、水

能量转变

制造有机物、储存能量

分解有机物、释放能量