假如有一次作文范文.docx

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假如有一次作文范文

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【满分作文1】

假如我不曾见过太阳

湖北考生

犹记美国女诗人艾米莉·希金森的一句哲理诗:

我本可以忍受黑暗/假如我不曾见过太阳/然而太阳已使我的荒凉/成为更新的荒凉。

其意在于，本来知足的人们会因新生的或更好的事物而逐步提高自己的标准或要求。

不满足，是因为可以更好。

或许，很多人认同傅佩荣的这句话:

人生种种无论悲喜逆顺，都水过无痕，而懂得知足，则会在这平静的水面上感到些许清凉。

常言道，知足常乐，我却并不认同，我所说的不知足，不是贪得无厌，而是严格要求。

比如两个孩子，一个考了不及格而下一次及格而获得表扬，这是一种知足。

但更多的是赞扬他的进步。

而另一个孩子上一次考了满分，而这一次没能拿到满分而受到批评，不是不满足，而是本可以做得更好。

不是说梭罗“我在天空垂钓，钓一池晶莹剔透的繁星”的隐居生活不值得羡慕，也不是说古代文人“天子呼来不上朝，一心只谋三分田，餐风饮露好风雅，被天席地度韶华”的胸襟不值得赞扬，而是，我们生活在不同的时代。

如狄更斯所说:

这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代。

当然，我只想强调前半句。

当今竞争激烈，人们进入“竞速时代”的时代背景暂且不提，难道我们不应该顺着时代潮流，逐梦人生吗?

相比之下，我更欣赏翻译《追忆似水年华》的徐和瑾，“在德国最需要道德领导力”之时迎难而上的默克尔总理以及凭一己之力穿梭在战场，以笔为刀剑炮火表达其人道主义情怀的诺贝尔文学奖获得者阿列克谢耶维奇。

他们之所以伟大，是因为不知足，不屈服，有执著，有信念，才能站在令人敬仰的巅峰。

“再不疯狂我们就老了”，一句话唱出多少人逐步走向理想殿堂的青春心声。

说到此，我还得对艾米莉的诗反驳一番。

逐梦青春的路，再多汗水和泪水也不会是荒凉。

是啊，假如我不曾见过太阳，我本是偏安一隅的小草，可既然有了太阳，为何不趁大好时光追逐它的步伐?

知足，是一种生活态度;而不知足，才能让燃烧的青春绽放激情。

我曾见过太阳，所以我不满足，我要追随它的脚步，逐梦人生。

【点评】

叙述的腔调动人心魄。

评述同样的事情，表述相同的观点，叙述的腔调不同，文章所呈现的艺术效果便大相径庭。

文章在“犹记……”的怀想中起笔，在“或许……”的追问中反思，在“不是说……”的否定中肯定，在“相比之下……”的比较中呐喊，在“知足……而不知足”的思辨中结尾，娓娓舒缓的叙述与评述中，立意切合题旨，情感纯净美好，艺术效果动人心魄。

精妙的引用，使文章既富文采，又蕴哲理。

文章的标题直接引用艾米莉·狄金森的诗句，非常形象地阐释了作文材料的题意。

第1段引用外国名人的诗句引出“标准”，切中作文材料事件的核心议题；第3段引用名人名言，引出对作文材料事件内容的概括；第4段引用名人名言和古诗，提出自己的观点；第6段引用名言，指出生活中应该努力的方向。

全文的引用，既显露出极强的思辨色彩，又洋溢着文采，精妙传神。

【满分作文2】

咀嚼生活的墨雅书香

重庆考生

庄子言:

“鹪鹩巢林，不过一枝;鼹鼠饮河，不过满腹。

”语文素养的提升又何尝不是如此?

知识，其实不是越多越好。

生活实践，尤为重要。

没有行千里的涉水跋山，何来处事之满腹经纶?

没有细味生活的墨雅书香，又怎会有力透纸背的深思熟虑?

诚然，课堂的有效教学与课外的大量阅读，对于一个人的语文素养的提升不可忽视，前者有助于我们掌握基础知识，为日后的学习生活打下基础，而后者则是使我们畅游文学世界，体味另一番别致风情，对个人的思想提高尤为重要。

然而，较于上述两种方式，生活的作用更是不可估量。

有人说，人生有三大恨事，一恨海棠无花，二恨鲋鱼多刺，第三恨不记得了，我想大概是因为我下意识想到了第三恨当是语文没有了生活的墨雅书香吧!

味生活的墨雅书香，可以静赏风花雪夜，是以明境清心。

朱熹道:

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。

”我想，这源头活水便是生活这本大书吧!

语文素养在我们味秋叶瑟瑟飞舞赏春蜂嗡嗡鸣叫之时不自觉得以感染并被提升。

味生活墨雅书香，可以味人情冷暖，品世间爱与苍凉。

是谁在沙洲之中“拣尽寒枝不肯栖”?

是谁在赤壁之岸高歌大江东去?

苏轼味出了人情冷暖，于黄州种地酿酒，纵酒东坡醒复醉，若是没有这世态的阴晴冷暖的浸染，东坡怎能以其一词一句震撼一个个心灵?

味生活墨雅书香，成一曲千古绝唱，氲一缕万古情长!

他过着“朝叩富儿门，暮随肥马立”的生活却仍然道出“堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人”。

他对生活的体味，对民生的恤悯终成其“诗圣”美称。

若是没有对“入门依旧四壁空，老妻睹我颜色同”的深刻咀嚼，何来“吾庐独破”的万古豪情?

何来千古间那一瞬温暖的星光照亮___暗夜?

课堂教学和课外阅读，尽管益处颇多，却不免如鹪鹩巢林所占一枝鼹鼠饮河所为一腹的短浅，而生活的体味、实践才能真正提升一个人真正的语文素养，使人明人生之境，味人情冷暖，品世间爱与苍凉，终成一幅冲天大气象。

林清玄有言，以欢乐心过生活，以平常心味情愫，以弱软心除挂碍。

希望在生活的畅游中，我们能够获得如雄鹰斗苍穹的辽远，而不是鹪鹩占一枝的短浅，因为生活的墨雅书香，就在那里。

【点评】

旧材料也可以写出好文章!

这篇文章就是典型。

前些年东坡、杜甫的名字因为经常出现在高考作文中，和另外几个人名被戏称为高考作文的几大“超男”。

然而，这些千古风流人物的人格光芒是不会因为高考场上几个学生的“假文化作文”而失色的，他们依然在那里，只要写作者能够深入领会、深刻表达，（本文用了假设分析）就如这篇作文一样，文章因此而生色。

另外，该作文用庄子“鹪鹩”寓言结构首尾，运用自然，有文化韵味。

假如，既然假如，那我是不是可以畅所欲言，为所欲为！

额，我是良民，不会为所欲为！

既然只有一次机会，那我想要一次重来的机会，一次，时光倒流的机会！

1.二十几碎了，还在大学里，混吃混喝，我不知道生命为什么这样，我也不想这样，可是，每天还是这样！

2.看懂了一些人，失去了一些人，那些努力认识，却又行途陌路的人，受伤了，哭了。

我不知道，我的感情付出，是否值得！

我知道，没人可以给我一个想要的答案！

3.最可爱的父母，渐渐老了，从年轻的帅小伙，美丽的姑娘，成为现在眼前的，脸上布满沧桑的脸庞，这是我不想看到的，但我又无能为力，我也很爱他们，但是，却经常，让他们担心！

我是个不孝之子，我一直这么认为的！

4.现在的生活，有些话，只能通过网络，告诉那个同样有着相同命运的陌生人听，有些事，也只能通过网络，来宣泄感情，我不知道对错，但我经历过！

5.小时候玩泥巴，老妈不怎么说我，现在你去试一试，看看他鸟不鸟你！

不管怎样，如果给我一次机会，我希望时光倒流，一切都重新开始，我想，我会活的比这个精彩……

___，差点手机被老师拿走了，吓死我了！

其实问题可以更直接一些，考试之前是不是应该背范文。

我相信这才是家长们真正关心的问题所在。

首先要说这个问题很好。

相信很多作文不太好，但又比较在意分数的家长也关心这个问题。

一方面如果不多看范文背范文，分数就可能不如那些背了范文的同学；另一方面，背范文又不是长久之计，总不能次次都背，而且未来作文可不是背范文就能轻松解决的，再因此影响孩子学习的自主性与思考能力，岂不是得不偿失。

那到底该怎么办呢？

首先，背范文这种行为我是坚决反对的。

可是多看范文也要分怎么看，看多了背了下来不是好结果。

而是看多了，明白了好作文是什么样子，好作文是如何谋篇布局，如何组织语言，如何突出中心，如何选择材料，这些都是我们应该对待范文的态度。

也就是说，我们不要背范文，而要像疱丁解牛一样，研究范文。

说到这，我其实特别想推荐一本书，《我的第一本思维导图作文书》。

这本书里选择的都是一些名家名篇，可以说是范文中的范文了。

另外，作者对每一篇名篇都画出了思维导图，进行了研究与分析，对其中作者的意图，文章的思想，以及语言的特色都有进行分析。

这样一本书，是会帮助学生对作文进行研究的。

其次，那是不是也完全不能背呢？

也不是绝对的。

我的态度是要适当地背诵一些名篇，比如朱自清的《春》《荷塘月色》，冰心的《小桔灯》。

比如《朗读者》节目里嘉宾们所朗读的一篇短文，都是可以背诵的。

至于怎么提高语文成绩，说来就话长了。

但从阅读的角度讲，就是要多读高质量的文章和书，多背诵唐诗宋词名篇，多诵读《古文观止》里经典古文。

将自己的阅读档次提高，语文成绩中的阅读与写作部分才能有一个好基础。

自身的语文素养也自然是水涨船高。

如果2018年可以重来，我首先要避免再次伤害2018年我伤害过的人，感恩关怀那些2018年我忽略掉的亲人好友。

我会尽量避免所有犯下的错，尽量去帮助那些事故的地方帮助他人避免发生事故。

自己也会更加努力的。

时间就像一只穿云箭，一去不回头，既然回不了头，只有抬起头，努力做好准备，让XX年不留任何遗憾。

谢邀！

每个人可能都会有很多位前任，老师也不例外，对于我的前任来说，我只想说三句话：

愿你找到一个真正爱你的人，愿你成长得更成熟一些，愿你一辈子幸福。

分开不是因为不爱，而是因为彼此还不够成熟，还不够能力去支撑起两个家庭。

有情感困苦，不懂得如何解决的同学，关注微信___【挽回爱情】，留言咨询导师！

八十年代读书时，作文经常被老师当作范文来讲的，现在都还挺不错的，看看“我们”吧，

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