人教部编版语文四年级下册第三单元考试题1多套附答案.docx
《人教部编版语文四年级下册第三单元考试题1多套附答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版语文四年级下册第三单元考试题1多套附答案.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
人教部编版语文四年级下册第三单元考试题1多套附答案
第三单元测试
1．看拼音，写词语。
Jìjìng（）的夜晚，ménglóng（）的月光下，nènlǜ（）的téngluó（）叶看起来非常zhěngqí（）.
2．下列词语中，加粗字的读音完全正确的一项是（）。
A.漫灭（màn）金晖（huī）杜甫（pǔ）刘禹锡（yǔ）
B．韩愈（yú）徜徉（cháng）胆怯（què）陶渊明（yuān）
C．赤脚（chì）光晕（yùn）曝晒（pù）范仲淹（zhòng）
D．绽放（zhàn）炫耀（xiàn）涉水（shè）龚自珍（gōng）
3．下列同学抄写的词语中，没有错别字的一项是（）。
4．下列词语中，与“雪绣的花边潇洒”中“潇洒”意思相反的一项是（）。
A.飘逸B．呆板C．自然D．大方
5．下列句子没有将颜色描写具体的一项是（）。
A.雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。
B．有的树林变得紫红紫红的，跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。
C．飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。
D．火烧云变化极多，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色，葡萄灰、梨黄、茄子紫等颜色都有。
6．下列句子中，没有语病的一项是（）。
A.《雨巷》的作者是著名诗人戴望舒写的。
B．冰心眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的情感。
C．通过本次综合性学习，使我们进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。
D．朗读诗歌时，不但要表情自然，而且要用恰当的语气读出诗歌表达的情感。
7．下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的是（）。
A.白桦四周徜徉着／姗姗来迟的朝霞。
B．看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
C．刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
D．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。
8．下列作者与作品搭配不相符的一项是（）。
A.冰心——《繁星》B．宗璞——《绿》
C．叶赛宁——《白桦》D．戴望舒——《在天晴了的时候》
9．根据情境，选择名言填入句中，最恰当的一项是（）。
诗是有音律的纯文学，所以________________________
A.诗和音乐一样，生命全在节奏。
（朱光潜）
B．诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。
（艾青）
C．诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。
（[英国]华兹华斯）
D.仅仅有美，对诗来说是不够的。
诗应该打动人心，把听众的灵魂引导到诗的意境
中去。
（[古罗马]贺拉斯）
10．《希望》：
“终于有一年春天／我们的子孙会读到／头条新闻如下：
冬候鸟小水鸭要北返了／经过淡水河边的车辆／禁鸣喇叭／”对这首小诗表达的情感的理解，最恰当的一项是（）。
A.热爱春天，希望子孙也能享受春天的美好
B．爱护鸟类，呼吁人们保护生态，关爱小水鸭
C．保护环境，希望人们禁鸣喇叭，降低噪音污染
D．关注安全，希望人们避免因喇叭惊扰水鸭造成交通事故
11．根据诗的内容和主题判断，以下诗句中填在横线上最恰当的一项是（）。
风，跌倒了_________________
才有了美丽的落叶______________
云，跌倒了让我们在跌倒时
才有了滋润大地的雨水用最美丽的姿势
站起来
A.鸟，啼鸣了才有了森林的生机
B．花儿，跌倒了才有了香甜的果实
C.暖阳，照耀了才有了嫩绿的新芽
D．婴孩，跌倒了才有了嘹亮的啼哭
12．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）《繁星》（一五九）中“天上的风雨”指自然界刮风下雨，“心中的风雨”指生活的困难。
（）
（2）诗歌《绿》用排比、拟人等修辞手法描写了春天到处都是绿色的景象，体现了绿是生命的象征。
（）
（3）《白桦》是一首抒情诗，诗人以白桦为意象，表达了对大自然的热爱。
（）
（4）《在天晴了的时候》全诗运用比喻的修辞手法，写了雨后走小径的独特感受，勾画了一幅富有诗意的自然风光图。
（）
（5）诗歌中常常写到一些植物，如诗人常用梅花来表明自己高洁的品质。
（）
13．根据课文内容填空。
（1）大海啊！
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次________／没有你________？
[《繁星》（一三一）]
（2）所有的绿，________，________，重叠在一起……（《绿》）
二、阅读与欣赏.
（一）徐志摩
徐志摩是著名的现代诗人，对中国诗坛乃至中国文坛都影响巨大。
以下是他的一些资料。
14．曾在同一所学校、研究院进行学习、工作和进修的人，称为校友。
根据资料推测，徐志摩可能不是下列哪一所学校的同学的校友？
（）
A.南京大学B．北京大学C．清华大学D．剑桥大学
15．下列关于徐志摩的生平，说法不正确的一项是（）。
A.曾就读于浙江省杭州一中
B．飞机出事遇难时年仅44岁
C．南湖、诗哲、海谷都是他曾用笔名
D．与出生于海宁市的作家金庸是同乡
16．下列与徐志摩有关的作品说法不正确的一项是（）。
A.《徐志摩传》是他的自传
B．《猛虎集》《云游》是他的诗集
C．《落叶》《自剖》是他的散文集
D.《再别康桥》是他的代表作之一
17．著名作家林语堂评价徐志摩是“奇才，以诗著，更以散文著”。
你同意林语堂的观点吗？
请结合材料和平时的积累说明理由，至少两点。
（二）秋天
何其芳
震落了清晨满披着的露珠，
伐木声丁丁地飘出幽谷。
放下饱食过稻香的镰刀，
用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
秋天栖息在农家里。
向江面的冷雾撒下圆圆的网，
收起青鳊鱼似的乌桕①叶的影子。
芦篷上满载着白霜，
轻轻摇着归泊②的小桨。
秋天游戏在渔船上。
草野在蟋蟀声中更寥廓③了。
溪水因枯涸④见石更清洌⑤了。
牛背上的笛声何处去了，
那满流着夏夜的香与热的笛孔？
秋天梦寐⑥在牧羊女的眼里。
【注释】①乌桕（jiù）：
落叶乔木，叶子呈菱形，秋天变红。
②归泊：
诗中指归船。
③寥廓：
高远空旷。
④枯涸：
干涸，没有水了。
⑤清洌：
水清。
⑥梦寐：
睡梦。
18．诗人描绘了一组乡村秋景图，每一小节诗都是一幅画。
第一小节是（）。
A.农人辛劳图B．农家丰收图C．霜晨归渔图D．牧场梦寐图
19．第二小节中“轻轻摇着”“游戏”说明渔人（）。
A.收获少得可怜B．年幼淘气贪玩C．忧虑，无心捕鱼D．心情悠然自得
20．形容第三小节的氛围最恰当的一项是（）。
A．寂寥、寂静、寂寞、枯寂B．寂静、肃静、冷静、平静
C．清静、清远、清甜、清柔D．冷清、冷淡、梦幻、甜美
21．诵读这首诗，最恰当的朗读语气是（）。
A.伤感低沉B．急促轻快C．舒缓优美D．兴奋高亢
22．对于秋天，有人看到的是萧瑟，有人看到的是收获，有人看到的是伤感……诗人看到的是什么呢？
请结合文本谈谈你的理解。
（三）诗中的“秋”
①小时候，爸爸教我一字一句地朗诵唐诗，还说，你长大了就能懂得读诗的妙处。
我问爸爸什么叫“妙处”，爸爸笑而不答。
不过，读诗的时候，纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙伴唱，还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地叫，把爸爸的吟哦声衬托得很“古典”。
②我读诗一定始于某一个秋天，因为《子夜吴歌·秋歌》是我会背诵的第一首唐诗。
“长安一片月，万户捣衣声”，我问爸爸“捣衣”是什么意思，爸爸说，隔壁林家阿婆不是蹲在河边大石块上用棒子打衣服吗？
这样，衣服可以洗得干净些，这就是“捣衣”。
哦，懂了。
③我就这样一首首读了下来，读了很多描写秋天的古诗。
“空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
”哦，这首诗我懂得。
我家屋后有山，山上有树，每逢深秋雨后，看月光在树间穿行，听山泉在岩石间流淌。
这诗句中的意境就隐隐地浮现出来了。
④“近种篱边菊，秋来未著花。
”这两句我也懂得，只是我并不喜欢菊花的长相，它们的花瓣为什么这样整齐呆板呢？
纸剪出来的似的。
谢了的花梗子又黏又滑，还有一种难闻的怪味。
读到“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”，就是一幅清淡的水墨画了，
秋风送远了帆影——跟好朋友分别，心里是多么难舍啊！
⑤张籍有一首《秋思》：
“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
”还有岑参的《逢入京使》：
“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
”两相对照，不都把思念故乡和亲人的心情写活了吗？
渐渐地，我读诗读出了兴趣，也会比较同一类题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式，也关心起诗人的身世际遇了，我因此增长了不少知识。
23．第①段中爸爸的吟哦声显得很“古典”，主要是因为（）。
A.爸爸读诗有古人的韵味B．萤火、风吹竹唱、蛙叫的衬托
C．吟哦的唐诗内容很典雅D.“我”听不懂觉得神秘
24．第②段中“捣衣”是指（）。
A.万户月下演奏B．儿童调皮捣蛋C．特殊材质衣服D.用棒子打衣服
25．第③段中“我”学到的读诗方法是（）。
A.要联系生活实际想意境B．要把不同的诗比较着读
C．要想象诗句域面悟情感D．要了解诗人的身世际遇
26．作者引用的诗句中，与“秋”无关的是（）。
A．长安一片月，万户捣衣声。
B．洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
C．近种篱边菊，秋来未著花。
D．马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
27．第⑤段中作者引用《秋思》和《逢入京使》的主要目的是（）。
A.说明两首诗题材不同B．说明两位诗人都思乡心切
C．说明两首诗写法不同D．说明要把不同的诗比较着读
28．如果将第④段“就是一幅清淡的水墨画了”中的“水墨画”换成“油画”，你觉得恰当吗？
说说你的理由。
29．“我”最终也体会到了爸爸说的“读诗的妙处”，请你联系全文说说有哪些妙处。
三、表达与交流.
30．在“轻叩诗歌大门”的综合性学习中，你是否有过难忘的经历或者收获、启发？
请写
出来与大家一起分享吧！
要求：
（1）题目自拟；
（2）把感受写清楚；（3）注意语句通顺，正确使用标点符号。
答案
一、1．寂静朦胧嫩绿藤萝整齐
2.C3.D4.B5.A6.D7.C8.B
9．A10．B11．B
12.
（1）√
（2）√（3）√（4）×（5）√
13．
（1）我的思潮里波涛的清响
（2）集中起来挤在一起
二、
（一）
14．C15．B16．A
17．示例：
同意。
理由：
①徐志摩创作的诗作很多，著有诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》等；②徐志摩创作的散文作品很多，著有散文集《落叶》《巴黎的鳞爪》等；③徐志摩对中国诗坛乃至文坛影响深远，是新月派代表诗人，还成立了新月社。
（二）
18．B19．D20．C21．C
22．示例：
诗人看到的是恬淡悠闲的田园生活与充满诗情画意的秋景。
第一小节中，从“饱食”“肥硕”等词语可体会到农家丰收的喜悦；第二小节中，“满载”“轻轻摇”“游戏”写出了渔人心情悠然自得的样子；第三小节中，“香与热”“梦寐”渲染了夜晚的静谧甜美。
（三）
23．B24．D25．A26．D27．D
28．示例：
不恰当。
理由：
①油画色彩浓重，与“清淡”不相符；②水墨画是中国画的一种，更符合中国古诗的韵味。
29．示例：
①联系生活，读懂诗的内容，体会诗的意境，读出兴趣；②比较同一类题材的不同写法，比较诗人不同的情感表达方式，关心诗人的身世际遇，增长知识。
三、30．略
一、读拼音，写字词。
（1）.景区的长椅旁开满了téngluó（______）花，妈妈揽着xī（______）上的孩子，似在嗅那花香。
（2）.夜风拂过，松tāo（______）阵阵，月亮duǒ（______）进云层里后，满天的fán（______）星更加耀眼了。
二、给加点字选择正确的读音。
（1）①dǎo②dào
倒立（_____）倒霉（_____）倒影（_____）
倒映（_____）倒闭（_____）
（2）①chóng②zhòng
重复（_____）重视（_____）重量（_____）
重任（_____）重新（_____）
（3）①chā②chà
钢叉（_____）劈叉（_____）叉子（_____）
交叉（_____）分叉（_____）
三、将下列生字换偏旁，组成新字再组词。
辉→（____）（________）沫→（____）（________）
漆→（____）（________）锈→（____）（________）
四、词语解释
朦胧：
___________
金晖：
___________
徜徉：
___________
姗姗来迟：
___________
五、多音字组词。
中（____）（____）（___）（____）
奇（____）（____） （___）（____）
六、读句子。
写出句中加点词的反义词。
（1）.所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。
（_______）
（2）.所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。
（_________）
七、下列诗句使用了哪种修辞手法？
写在括号里。
（1）不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
（_____）
（2）白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。
（_____）
（3）洁白的流苏如画。
（_____）
（4）大海啊！
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？
（_____）
八、充分发挥你的想象写一写，作者在母亲的膝上会做些什么呢？
月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。
________________________________
九、词语集锦。
（1）.从诗歌的第二节中摘抄出表示“绿”的词语。
_____________________________
_____________________________
（2）.仿写表示“绿”的词语。
______绿 ______绿 ______绿
十、综合展示厅
小明要参加朗诵比赛，为此他每天晚上练到很晚。
这天，邻居张伯伯对他说：
“小明啊，你学习真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡觉了，你还在读书啊！
”小明谦虚地说：
“张伯伯过奖了，我还差得远呢！
我还需要努力。
”
张伯伯要强调的意思是：
________________
小明的理解是：
_________________
正确的回答是：
_________________
十一、课外阅读。
茶乡
竹村坐落在杭州市郊的青龙山脚下。
它三面环山，一面靠水。
每当春暖花开时节，山间那蜿蜓曲折的溪水便潺潺地流入村前的青龙河中。
村后，漫山遍野邡葱葱，苍翠欲滴。
那高大挺拔的是青竹，那纤巧细嫩的是茶树，相互掩映，（编织组合）成翡翠的绿衫。
‖
春天，茶农家家户户起早贪黑地摘春茶。
姑娘们身背茶篓，迎着朝霞，踏着晨露、巡回在茶树旁。
她们那灵巧的双手不停地上下飞!
时而如小鸡啄米，时而如彩蝶蹁跹（piānxiān），时两而如钢琴家熟练地演奏贝多芬的《田园交响曲》。
一大捧一大捧鲜嫩的茶叶装进了背篓。
她们那五彩的衣裳（映衬点缀）着明丽柔和的绿色海洋、引得小蜜蜂看花了眼、忙着追逐那不断晃动着的花朵儿。
太阳升上头顶，露珠不知什么时候悄悄地隐没了身子。
背篓快满了，只听见此起彼伏的山歌在山坡（回荡飞舞）。
小鸟争先恐后、像开赛歌会似的在枝头叽叽喳喳。
空气中（散发弥漫）着早茶的清香、沁人心脾、使人陶醉。
落日的余晖映红了天空，小鸟归巢了，晚霞也回家了。
村里家家户户的烟囱冒出缕缕青烟。
崎岖的山路上晃动着姑娘们的衣衫，小扁担吱嘠吱噶地响着，把一担担冒尖的新茶挑下山来，焙（bèi）制成驰名中外的龙井。
‖
每当我品尝这甘醇晶莹的碧茶时，心中便涌起阵阵乡思。
1.用“√”画出括号中正确的词语。
2.联系上下文，解释下列词语。
（1）沁人心脾：
______________________________
（2）驰名中外：
______________________________
3.文中作者品尝到了_____________的龙井茶。
同时，我们能品味出作者__________的情感。
4.文中第3-5自然段为文章的第二部分，是按（）顺序叙述描写的。
A．时间B．空间C．事情的发展
5.文中画线句子运用了___________的修辞手法，生动形象地写出了____________。
6.当作者品味着一杯新茶时，他一定会浮想联翩。
联系上下文，想一想，他会联想到什么呢？
他会联想到_________________________________；
他还会联想到__________________________________。
十二、习作与表达。
你瞧，是谁哭得这么大声？
是可怕的威尔伯老狼吗？
不，是一只猫头鹰小宝宝。
大家想尽一切办法让它安静下来，但是没有成功。
谁都想知道，它到底为什么大哭。
最后还是猫头鹰妈妈有办法，小猫头鹰终于安静下来啦。
请你展开想象，写一个有趣的故事。
题目自拟。
【参考答案】
一、藤萝膝涛躲繁
二、②①②②①①②②②①①②①②①
三、挥挥手抹抹茶膝膝盖绣刺绣
四、不清楚，模糊或月光不明。
金色的阳光。
闲游；安闲自在的步行。
形容走路缓慢。
五、zhōng中间zhòng中奖qí出奇jī奇数
六、分散凌乱
七、拟人拟人比喻排比、反问
八、示例：
坐在母亲的膝上，和母亲玩拍手歌。
九、墨绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿草葱深
十、你读书的声音影响到了我们大家休息。
张伯伯表扬他刻苦学习。
对不起，张伯伯，我影响大家休息了，我以后会注意的。
十一、
1.编织 点缀 回荡 弥漫
2.文中指茶香渗入内脏，让人感到舒畅、舒适。
指龙井茶在国内外都很有名。
3.甘醇晶莹热爱家乡
4.A
5.排比和比喻采茶姑娘采茶时的动人情景
6.家乡漫山遍野的茶树采茶姑娘采茶时的情景
十二、例文：
小猫头鹰的故事
清晨中的森林一切还是静悄悄的，大家都还在梦乡中，只有勤劳的鸟儿出来找虫吃。
“呜呜呜呜呜……”，突然传出一振可怕的哭声，打破了这里的宁静。
小鸟听到这可怕的哭声害怕极了，心想是谁哭的这么大声?
难道是可怕的威尔伯姥姥吗?
小鸟不敢再往下想了，她急忙飞过去告诉其他动物:
小松鼠妹妹、熊伯伯、兔子姐姐和刺猬阿姨。
刺猬阿姨镇定地安慰大家:
“森林里发出了这样的事情，实在古怪，但我们人多力量大，没什么好怕的，大家一起去看看!
”就这样大家一起去寻找这哭声的来源。
好一会儿，松鼠妹妹终于从树丛中找到了这个声音的来源:
原来是小猫头鹰在哭。
小松鼠妹妹赶紧爬到小猫头鹰身边劝它:
“我给你一个最大的松果，你别哭了!
”可是小猫头鹰根本不理她。
小兔子在树下喊道:
“小松鼠，整理个森林里，除了你，还有谁爱吃这个呢?
”小兔子声音刚落，熊伯伯关切地问:
“你是不是迷路了?
”刺猜阿姨也焦急地问道:
“你是不是找不到妈妈了?
”。
可是小猫头鹰根本不理他们，哭得更大声了。
正当大家着急无奈的时候，猫头鹰妈妈回来了。
猫头鹰妈妈抱住了小猫头鹰。
轻声问道:
“宝贝发生了什么事情?
告诉妈妈，什么事都不用怕!
”小猫头鹰终于安静了下来，大家都竖起耳朵，好奇地等待着小猫头鹰的答案。
只听小猫头鹰小声的对妈妈说:
“想妈妈了，想妈妈温暖的怀抱了。
”
大家都笑了，刺猬阿姨笑着说:
“妈妈的怀抱是世界上最温暖的地方，可以治愈一切!
”
第三单元测试卷
（时间：
90分钟 分数：
100分）
积累与运用
一、看拼音，写词语。
（8分）
fánxīng（ ）点点的夜晚，ménglóng（ ）的夜色笼罩着jìjìng（ ）的树林。
我依偎在妈妈的xī（ ）下仰望星空，月亮婆婆躲进了云层里。
突然，一颗流星闪过天空，像给无边的夜色xiù（ ）上了一条晶亮的流苏，xiāosǎ（ ）而过。
二、选择题。
（18分）
1．下列加点字的读音全对的一项是（ ）。
（2分）
A．漫灭（miè） 膝下（qī） 涉水（shè）
B．花穗（shuì）徜徉（tǎng）挣扎（zhēng）
C．金晖（huī）拥挤（qí）晕船（yùn）
D．炫耀（xuàn）交叉（chā）藤罗（luó）
2．下列书写有误的一项是（ ）。
（2分）
A．波涛 涂色 流苏 B．清响 怀抱 思潮
C．朝霞 清翠 胆去D．温柔 花瓣 闲游
3．给加点的字选择正确的解释。
（4分）
“涂”字在字典中的解释有：
①使颜色或油漆等附着在上面；②乱写；③用笔抹上或抹去；④姓；⑤河流或海流夹杂的泥沙在地势较平的河流入海处或海岸附近沉积而成的浅海滩；⑥泥泞。
（1）由于涂改得太多，老师要求他重新抄写。
（ ）
（2）我敬佩芦荟，不仅仅是因为把它涂抹在伤口上可以止血，而且因为它有顽强的生命力。
（ ）
（3）我的美术课写生，由于信手涂鸦，受到老师批评。
（ ）
（4）三年自然灾害，加上政治运动，中华大地上生灵涂炭。
（ ）
4．下列词语中不是表示心情的一项是（ ）。
（2分）
A．悲喜交加B．欣喜若狂
C．红光满面D．怒气冲冲
5．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）（2分）
A．串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
B．不再胆怯的小白菊慢慢地抬起它们的头。
C．有一棵白桦，仿佛涂上了银霜，披了一身雪花。
D．溪水在温风中好似脱缰的野马，奔驰而过。
6．“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”朗读这句话时应该带着（ ）感情。
（2分）
A．愧疚 B．依恋C．欣喜 D．自豪
7．下面标点符号使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A．在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
B．白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。
C．那草滩的绿、绿得娇嫩、那菜花的黄、黄得蓬勃、而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！
D．春天的早晨，怎样的可爱呢！
8．下列说法有误的一项是（ ）（2分）
A．《繁星》是我国著名作家冰心的作品，这三首短诗在歌颂大自然，歌颂童心，歌颂母爱。
B．《绿》的作者是艾青，绿是生命的颜色，也是生命的象征。
C．《白桦》这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。
D．《在天晴了的时候》全诗用比喻的手法和形象的语言，生动地描写了雨过天晴的景色，勾画出了一幅富有诗意的自然风光图。
三、句子训练营。
（14分）
1．按要求写句子。
（8分）
（1）有一棵白桦，仿佛涂上了银霜，披了一身雪花。
（仿写句子）（2分）
________________________________________________________________________
（2）《白桦》这首诗歌的作者是俄国作家叶赛宁写的。
（用修改符号修改病句）（2分）
（3）注意加点的部分，再仿照着写一写。
（4分）
这些事——是永不漫灭的回忆：
月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
2．根据所学内容填空。
（6分）
（1）《白桦》诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美：
有______________、______________、__________________，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现出一种高洁之美。
表达了诗人对________________的热爱之情。
升级会员 