班级文化建设论文.docx
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班级文化建设论文
具体要求:
1、班级名片:
张贴课表、老师的照片及人生格言、特色中队名称及标志,随时保持清洁,并做到及时更新信息。
2、国旗:
悬挂于教室前墙黑板正上方,随时保持清洁。
3、公告栏:
安装于教室前门后的瓷砖上方,整齐地张贴校内、班内各类通知、班务表等,并做到及时更新。
4、评比栏:
安装于教室北面的墙壁上,以能展示班级或学生风貌的内容为主,体现班级特色,并做到定期更新内容。
5、中队园地:
主题明确,一目了然。
排版整齐有序,内容丰富、新颖,能够体现年级特点,长设“卫生角”一栏。
6、桌椅:
摆放整齐,尽量保持“横平竖直”。
放学后,桌面上和抽屉内保持干净整洁,将椅子推到桌下或翻在桌子上,保持一致。
7、讲台:
随时保持讲台的卫生,做到无杂物、无灰尘,粉笔放入固定的盒子内。
柜门关好,柜内物品摆放有序。
8、三角橱:
卫生工具整齐摆放入内,关好柜门,橱面上可以有序摆放一些绿色植物,注意随时保持清洁。
9、地面:
随时保持整洁,无纸屑,无污渍。
10、墙面:
保持墙面整洁无污迹,也可以适当利用教室内部空白墙面,以展板的形式,辅助班级文化建设。
11、图书角(可选):
地点设置可以放在电视柜下面的橱里,也可根据实际情况设置。
图书有序排放,有专人负责管理图书。
说明:
除以上项目外,鼓励班主任在教室中因地制宜发挥创意进行布置,展现班级特色和班主任管理风格。
【案例辨析】
一
(2)班班级文化建设方案
班名:
静水一方。
象征着我们的家是一方安静的水潭,在这里有宁静的潭水,无风时不会激起涟漪。
明月当空,静水潭中印出一轮圆月,无数颗智慧之星在水波里闪闪烁烁,各自书写着自己独特的风景。
班级目标:
心平气和、静纳百川、定能生慧。
班风:
快乐自信、和谐创新。
学风:
踏实勤奋、刻苦虚心。
班训:
静纳百川定能生慧
敬(尊敬父母尊敬教师)静(遵规守纪专心学习)
净(衣着整洁言行文明)竞(比学赶帮力争上游)
班规:
根据低年级儿童的年龄特点,以一首简单琅琅上口的儿歌,将学生
入校后学习生活定质的规范起来。
早睡早起身体好,上学不迟到。
见到老师和同学,主动问声好。
铃声一响齐静习,用具早备好。
眼看老师注意听,知识全学到。
作业书写要认真,有错必改掉。
课间游戏不追跑,安全我知道。
见到脏物随时捡,环境更美好。
团结友爱交朋友,集体才会好。
班级公约细则:
(1)遵守学校、班级的各项常规制度。
(2)尊敬师长,同学间和睦相处,共同发展。
(3)爱护班级公共财产,主动为班级添砖加瓦。
(4)平时注意保持教室整洁,认真做好值日工作。
(5)上课时,做到会认真倾听,会积极发言。
自主学习,具有探究创新精神。
(6)独立完成各项作业,不抄袭,不迟交,考试讲诚信。
(7)离开教室,随手关灯、门、窗,节约用水、用电。
(8)集体活动听从安排,积极参加,维护班级荣誉,为班级争光。
安全细则:
(1)课间不许在班里追逐打闹,因为空间小容易磕碰。
(2)在没有老师陪同的情况下不允许私自去体育器械那游戏,因为容易发生危险。
(3)不许手持铅笔、尺子和同学打闹。
(4)在老师没有要求带剪刀的情况下,不许带剪刀来学校。
一、巧手扮家园:
充分发挥学生的主人翁意识,让他们自己动手,学会美化班级的环境。
(1)墙面布置:
让教室的每一面墙壁都能“说话”。
墙面板块(北墙“花儿朵朵开”“我班之最”;东墙“七彩乐园”;南墙“教育名言”)
(2)生态角:
在窗台上摆放上郁郁葱葱的绿色植物,喂养可爱的水生鱼类,种植小蒜苗,让学生在种养的过程中学会关爱,学会劳动。
(3)田园耕读:
开办“田园耕读”主要是在班内成立一个让孩子安静读书的地方,通过让每个孩子带来一本书籍,并给书籍穿上美丽的外衣,学会好书与人分享,学会走进书中,享受书籍带来的乐趣。
(相关活动:
午间好书交流会;每周好书推荐;小组内好书漂流。
)
(4)心灵小站:
打开心灵之门,聆听花开的声音。
创办“心灵小站”------心灵信箱,一方面学生在生活学习的快乐与烦恼,通过书信的形式诉说,和老师进行心与心的交流,情与情的互动,让孩子在书写中学会倾诉,学会敞开心扉;另一方面让学生发现同学之间的闪光点,写成闪光条投进心灵信箱,在发现中学会赞赏,学会鼓励。
(5)今天我当家:
(每天的班级值日生)
教师制作“今天我当家”牌子,让孩子自己制作个性名片,通过开展“今天我当家”提高学生的责任感,学会关心集体。
(三)班级特色文化建设的方法
1、教室布置体现特色
班训、班规、班风和具有时代特色的各种宣传材料,如:
《学生守则》、名人名言等,特别是班级宣传栏的设计,要求学生自己设计,精选内容,常换常新,体现班级特色,体现学生特点,体现教育功能,教师要在这方面作必要的指导。
良好的育人环境往往起到潜移默化的教育效果。
2、办好板报体现特色
“班级剪报”“班级快报”“班级卡通画报”以及黑板报、手抄报是学生施展才华、倾诉心声、摄取知识的宝库,要体现特色内容。
班级里应该培养一批自己的小记者、小通讯员、小主持人。
从文字编辑、新闻采访、版面设计可全由学生动手。
3、图书角建设体现特色
引导和鼓励学生把自己最喜爱看的书和报纸拿出来与他人交流,既可以培养学生的奉献精神,又是对他们进行集体主义教育的有效突进。
定期评选图书角的热心读者;每学期举办一次好书推荐会;举行介绍好书的征文比赛。
这些活动,可以充分调动学生的读书积极性,使图书角发挥其应该有的特色文化源的作用。
4、主题班会体现特色
联系本班实际,依照班级特色文化主题,分阶段、有目地、有计划的组织学生开展班级丰富多彩集体活动。
这些活动的宗旨就在于焕发出孩子自我教育的潜质,在老师的协助下形成良好的行为习惯,实现自我发展,最终形成良好的班级特色文化。
5、班队活动体现特色
如在学雷锋月活动、社会实践基地活动、共建美好社区活动、读书月活动、“六一”儿童节、春秋游、帮扶互助手拉手结队等到活动中体现特色。
班主任根据自己班级同学的实际情况和自身管理特点,自选一个主题,也可自己规定主题,体现班级的特色,鼓励更多的学生参与,评比期间对学生的行为、班级卫生、物品管理、书籍使用做检查,使班级变成学生心灵的家园。
(一)营造良好的读书氛围
1、做好教室的环境布置,让班上的墙壁、黑板、书橱、充溢着浓烈的书香。
此外,还可从学生读书的心情出发,力求温馨、舒适、甜蜜,可适当运用鲜花、音乐、书签等。
2、让老师的读书去影响学生,用自己的爱好潜移默化地感染学生。
经常向学生推荐好书,和学生交流读书感受。
3、征集读书名言。
在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言,把这些优美的名言制成漂亮的书签贴在教室里,目的是为了进一步营造班级书香氛围,激发学生读书热情。
4、让每位学生制定个人的读书计划,给予学生充分的读书自由,保证学生每天早读、午读至少有30分钟的统一读书时间,教师适时、适度地规范和指导学生阅读。
5、利用语文课课前五分钟开展“快乐五分钟”活动,让学生讲书中的故事,形式不限,可以只讲其中的一个精彩人物,或一个好玩的情节,也可以背一首新学的古诗或诗歌,还可以向同学介绍自己看过的好书、新书,交流彼此在读书活动中的体会,在班级中形成良好的读书氛围。
6、充分利用教室内黑板报、墙壁等阵地宣传阅读的意义和作用,展示学生的阅读成果。
7、每两周举行一次好书的推荐、欣赏、交流、品评活动,让学生把所看的书内化后,在课堂上能得到展示.
(二)构建丰富的阅读资源
1、建立个人小书库:
召开题为“我是这样建立小书库的”班队会,大家集思广益,谈论如何买书、存书、读书。
每个学生建立起个人小书库和家庭书架。
2、建立好书交换站:
在班里建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”活动。
鼓励学生多带点书到学校,发现好的书可以马上推荐,鼓励学生好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还可以加深同学间的友谊。
3、指导并充分利用好学生征订的各种书籍、报刊、杂志。
4、倡导家长为孩子买书,建议孩子经常到图书馆、书城等文化场所,积极开展读书活动。
(三)开展丰富多彩的读书活动
1、每个学生每学期要读10本书以上,并精读其中5篇文章。
2、定期举办“读书会”,以“名人名言”、“读写手册”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、积极参加在读书节中开展各类竞赛,如诗文诵读比赛、演讲比赛、征文比赛、知识竞赛、现场作文比赛、读书小报评比等系列活动,增强学生的读书兴趣,体验成功的快乐。
4、做好读书手册的填写工作:
每个学生都要建立一本“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。
5、各班每月评选一次“阅读之星”“书香小队”,并进行宣传、奖励活动。
6、倡导家庭读书乐,开展“亲子阅读”,鼓励家长和孩子“同读一本书”,并做到坚持不懈,以引导和促进学生进行有效课外阅读。
“读万卷书,行万里路。
”在班里极力营造书香氛围,引导学生好读书、乐读书、勤读书、会读书,旨在潜移默化之中让好书陶冶学生的性情,让好书引领学生健康成长。
作为班主任,应努力做一粒书香的种子,根植于每个学生的心中,让他们的一生从此充满阳光;也应做那点灯的人,为孩子们点燃一盏盏阅读的明灯,照亮孩子们前进的路程。
读经典的书,做有根的人,和孩子们一起带着书香远行……
二、“小鬼当家”管理模式的实施
(二)管理的实施
1、值日班长轮流
职责明确后,“小鬼当家”按学号每天轮换,由一位同学担当。
值日班长在协助班委开展工作的同时,也应独立开展一些创造性的工作。
除详细记好“班级日记”,还应根据当天具体情况安排班级工作,如:
排解同学纠纷,安排课前三分钟等。
一段时间后,即由全班同学选举产生“优秀值日班长”予以表彰,以调动同学们工作的积极性。
2、由“扶”到“放”
要想实现学生自主管理,还要具备一套得力的班委成员。
事情成败的关键是能否发现人才,提拔人才。
所以在班委成员的组建上,采取同学自愿报名,鼓励全班参与的竞选演讲形式。
这样,不仅可以增强学生主人翁意识,而且可以让同学们大胆展示自我。
在培养班干部的工作能力中,采用由“扶”到“放”的策略。
著名教育家苏霍姆林斯基说:
“只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育”。
在班级中,班主任是导演,学生才是主角,在班级的组织和活动建设上,要把重点放在“把班级还给学生上,让每个学生都参与班级的管理活动”,培养学生的主人翁精神和提高自尊心、自信心,充分发挥学生的内在潜能。
让每个孩子在学校中得到最佳发展,让每个孩子都品尝成功的快乐,是课程改革下每位教师必须树立的全新理念。
我们要创造机会让孩子们脱颖而出,创造他们展示自己的天地,培养他们的自主能力,让学生在班级的自主管理中茁壮成长。
一、建设目标
制定富有特色的班级口号、班风、班训等,让每一堵墙都“说话”,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围,多举行活动,让学生看到自己成长的足迹,喜于自己的成长,并且乐于继续成长。
培养班级的凝聚力和集体荣誉感,形成班级良好的物质、精神文化环境。
三、班级文化建设内容
1、静态文化建设
幽雅的班级环境有着春风化雨,润物无声的作用。
包括桌椅的摆放,墙面的布置,黑板的利用等,实际上就是一种静态文化。
学生触景生情,因美生爱,提高班级凝聚力。
建设健康高雅的班级文化,可以增强学生对班级生活的兴趣,从而热爱生活、热爱文化学习,从而形成健康向上的班风。
(1)班徽:
在沙滩上留有三个大、中、小脚印组成的图案,图的左上方有一个由笑脸图案组成的太阳。
(2)班级口号:
今日你我共成长明日你我同长成
(3)设计一个评比栏,(题为“一步一步地往上爬”。
)设计成一座山,山上插着一面笑脸图案的红旗,在红旗边上写着“无限风光在险峰”。
(4)每个同学的座位上写一张“自我激励卡”。
(5)在班级“卫生角”边的那一面墙贴一幅图:
爬山图。
(学生们迎着初升的太阳,向上攀登,脸上露出微笑。
在图下有注解:
不断攀登,胜利在望!
)
(6)有后门后的那一面墙设立一栏“精彩的一刻”(主要用来张贴学生每次活动留下的精彩画面(照片),在照片的下面学生写上自己的感想,并注明日期)
(7)在讲台桌的正面上帖上本班的班徽。
(8)设立图书角
(9)在班上挂上名人名言。
(10)设立“学习园地”。
2、动态文化建设
在9、10、11、12、1这五个月份中分别围绕德、智、体、美、劳这五个方面来展开活动。
学生学习生活的具体环境就是班级。
学生要在这个集体里学习、生活、成长。
要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。
好的环境能够激励人,可以改造人。
因此这个集体需要有一种精神,那就是蓬勃向上的集体主义精神,争先创优,积极向上的精神。
而这种精神从何而来?
它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作和班级文化建设。
5、展班级责任认领活动。
在班级开展责任认领活动,让每个同学都能为班级的管理分担一份力所能及的工作,如负责摆桌子,每天擦黑板,检查红领巾佩戴情况,帮老师收抱作业,分发饮用奶等等,全班10名同学根据各人能力不同分别认领不同的责任。
对于他们来说只要动一点心思这些活都能干得很好,这样不但能锻炼他们的自立能力,解决问题的能力,更能增强学生的责任心和集体荣誉感。
班级文化建设会影响学生的成长方向,在我们这个小家庭里,我想做的就是让每个学生感受到自己是这个家庭的一分子——我们都是一家人。
二、主题
建温馨家园 炫团队风采
三、总体目标
让班级充满活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温馨的家。
四、领导小组
组 长:
邱小光
副组长:
韩二峰 朱子阳 仝海霞
组 员:
夏同强 各班主任
六、班级文化建设具体措施
(一)班级布置
积极营造浓厚的班级文化,发挥环境育人的熏陶作用。
做到让“四壁说话”,让“每一堵墙”成为“无声的导师”。
1、班级展示牌:
我们的班级特色名称、班级全家福照片、我们的班主任 我们的口号(班主任征集后学校统一制作)。
2、班级环境布置:
前有国旗班风,后有主题鲜明、色彩丰富的黑板报,班务栏、图书柜等版块的基础上,各班根据自己班级特色设置其它专栏,如班级生物角、科技园、小眼睛看大世界、美文荟萃、露一手、班级之星、炫我风采、你真棒我也行、成长在线、加油站、知识海洋等等(栏目可以自定)以体现班级的个性化布置和班级特色。
每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置,布置体现“实用美观”,突显文化扭氛围和育人作用。
力求生动活泼、符合小学生的特点。
(二)班级日常管理。
加强卫生管理(卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁)和爱护公物教育。
(三)班级制度化建设。
建立班风、班级公约,以此约束学生的言行。
认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的基础上,结合班级实际(午餐、路队、班级存在的问题等)召集同学共同制定班级公约,结合学校行为达标评比办法,制定班级行为达标评比办法等,增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感,形成良好的班风、学风。
(四)班级活动文化:
活动是实现教育的有效的形式和途径,班级文化活动具有独立性、主动性和灵活性等特点,更能吸引学生参与。
班级活动要注重对学生的思想品德教育,按学校要求认真组织,开展晨会、班队活动、综合实践活动等教育活动,做到活动主题明确、备课认真、详细,活动能正常有效地开展,学生活动有较为明显的成果。
鼓励学生参加各种文娱体育活动,如文艺汇演、舞蹈、球类棋类比赛等,学生的爱好、多样,有健康的审美情趣,积极配合学校的阳光体育运动,打造阳光校园。
积极参加社会实践,以“岗位育人”的理念服务家庭、学校、社区。
三年级2班班级文化建设方案
作者:
来源:
时间:
2010-3-2410:
31:
19
五、班级文化建设措施
(一)班级文化理念
班级教育思想:
学将军风格、扬冠军精神
本学年教育主题:
千里之行始于足下
班级教育目标:
敬、竞、静、净 杰、捷、结、节
(二)室内文化建设
精心布置班级室内文化环境,在潜移默化中渗透赏识教育。
室内环境布置具体如下:
1、创设班级显性文化,环境展示集体风貌。
A、光荣绽放——墙壁(传递发展)
右前——班级评比栏 右后——作业展示栏(定期更换内容)
后面——目标墙(个人奋斗目标);英语角
B、读书驿站——图书角(传递知识)
学生自发捐出,定期更换。
C、精神加油站——宣传栏(传递精神——展示教育主题和学生发展足迹)
左侧:
学年教育主题:
千里之行始于足下
班主任寄语、主题意释、名人名言
右侧:
星星闪烁(学力展示)、风采照片(才艺展示)
前右——小学生日常行为规范 前左——班级目标
D、青青园地——植物角:
(传递美丽)
窗台布置盆花
E、温馨之家——教室(传递整洁)
1、桌椅、物品摆放整齐有序。
2、门窗、地面干净,无污迹、无杂物。
3、环境优雅、空气清新。
2、打造班级隐性文化,制度提高文明素养。
(1)、利用《小学生日常行为规范》,制定班级文明公约,约束行为,争做班级文明小标兵。
班级文明公约
1.进校:
穿戴整洁重仪表,危险物品莫带来;进校说声老师好,相互问候有礼貌。
2.集队:
出操集队快静齐,升旗仪式要庄重;听好看好用心记,行为规范要遵守。
3.锻炼:
一活两操要认真,动作规范身体健;持之以恒要做到,体魄健壮素质好。
4.学习:
上课专心勤思考,作业工整按时交;各种课程都重要,学会学习讲方法。
5.课间:
课间休息不打闹,文明整洁要做到;上下楼梯有秩序,课间安全最重要。
6.安全:
生命宝贵要珍惜,防火防电防跌伤;安全法规要记牢,出现事故莫慌张。
7.公物:
公共财产要爱护,如有损坏要赔偿;班级卫生勤保持,美化建设靠大家。
8.生活:
勤俭节约不挑吃,文明进餐3个一;按时作息精神好,预防疾病身体棒。
9.离校:
值日卫生勤打扫,离校熄灯关门窗;高高兴兴上学来,平平安安回家去。
10.目标:
班级公约大家定,行为习惯常对照;同学之间常勉励,遵纪守法班风好。
(2)、设计、制定、完善班级目标、班训、班级口号,提高学生思想素质和文明素养。
班级目标
敬、竞、静、净 结、捷、杰、节
班 训
行为养成习惯,习惯造就性格,性格决定命运。
班级口号
每天坚持 每天进步
(3)、实行班级岗位轮换制度,人人拥有劳动岗位,人人参与管理班级。
(4)、制定一周班级小组评比表,实行量化评比制度。
(5)、坚持“一对一”的竞赛制度。
在比赛中赏识学生的每一个闪光点,肯定优势,树立信心,激励进步。
(6)、班级特色记录:
温馨一家人——暖人心轶事
1、记录同学之间相互帮助的轶事
2、人人为班级的感动事迹
3、生活中学习中的趣事
(7)、设立班级值周记录本,坚持记录。
3、开展班级文化活动,培养学生道德品质。
(1)、成立特色小队。
以小组(队)为单位轮流组织班队会,开展班级形式多样的主题活动。
展示学生个性,培养合作能力。
(2)、以学校德育活动为载体,利用晨午检,班队活动课,午休时间开展各种主题教育活动,让全体学生在参与中体验、感悟、发展,提高,培养锻炼小干部的组织管理能力,打造诚实、奋进、和谐、健康的集体。
4、抓好学生干部队伍建设,建立干部轮换制度,激励学生奋发、向上。
5、发挥班级邮箱、班级小报的沟通辐射作用,将家长资源引进班级建设管理,让家长成为班级建设的支持者。
二、具体内容:
班级名字:
追赶太阳077
班魂:
优、雅、勤
班级形象:
面必净,发必理,衣必整,纽必结;
头容正,肩容平,胸容宽,背容直;
气象勿傲、勿暴、勿急,
颜色宜静、宜庄、宜和。
班级公约:
学风严谨奋勇拼搏
优雅大方文明守信
心胸宽广表里如一
尊师爱友团结互助
自立自强知恩图报
静净敬竞永不言弃
班级口号:
扬帆摆舵奋勇拼搏看我七班气势磅礴
三、形式内容:
公告栏:
课程表、班级考核分数、报刊杂志名单,临时通知等。
生日栏:
张贴每月的小寿星照片。
追赶太阳077班:
班级整体面貌,班级口号、班级形象,班级公约。
雏鹰争章:
孩子们在学习生活各个方面(劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等)取得的一些成绩和进步。
荣誉榜:
孩子在课外取得的一些成绩,展示出来给大家,营造一个竞争的氛围。
心语心愿:
孩子的心愿卡。
读书驿站:
孩子们读过文章,书,电影等之后写出自己的感受,或者给大家推荐好书等等。
书画天地:
孩子自己满意的字、画、作业展示。
(一些板块的内容会不定期的更换,让更多的孩子都有展示自己的机会。
)
四、具体内容安排:
1、每月主题:
4月,自信月,组织活动开展,提高学生自信心
5月,目标月,根据考试成绩,制定人生、长短期目标
6月,练字月,开展各种活动,促使学生把字迹写好,洗好自己的脸,为假期练字做准备
7月,冲刺月,结合期末考试,让学生品尝冲刺后的喜悦,为假期的继续学习做准备
2、主要抓手:
①抓阅读教学,用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和网络中引出来;
②抓班级考核,利用班干部的力量,做好班级考核,定期和家长结合,促进学生上课思考、回答问题的积极性,促使课下养成良好行为习惯;
③充分利用好家长学校这个招牌,使家长、学校拧成一根绳,合力对学会上进行教育,促使学生良性成长;
④和各任课老师紧密结合,多表扬,扬良好行为习惯,多关注,发现并和学生中不良行为斗争。
班级物资文化建设是指课堂环境建设。
它是班级精力文明滴表示,系师生证明,生生证明沟通交换滴平台,系班级舆论导向滴载体。
1.课堂环境部署。
新课程教学表示滴系一种动向和静态相结合滴学习过程,教室和生涯紧紧相连滴一种学习情态。
它需要师生、生生证明有动向和静态滴交换;需要时常地有大批信息滴弥补;需要同窗证明滴协作竞争和交换等。
因此咱们要充沛使用每1面墙,让每1面墙全说话。
(1)美文荟萃。
张贴学生自写或摘录誊写工整滴美文和优异作业。
让学生学会观赏别的人滴长处,随时养成良好滴学习习气。
(3)百科海洋。
张贴学生搜集滴各种小常识,小材料。
让学生学会搜集,学会判断,拓展他们的知识面。
(4)书画园地。
揭示学生俺动手创造滴剪贴画、书法美术做品等,熏染学生滴脾气。
(5)图书角。
书籍系人类滴精神食粮,好书使人得益毕生,为丰厚学生滴知识,开朗视野,班级展开“捐一本瞧52本,让图书流动起来滴运动”。
聘任小图书管理员对其归类置放,办好借阅登记,并完好维护。
(6)成长脚印——谁是最亮滴那颗星。
对班上滴每个同窗从文化礼仪、学习惯例、考勤惯例、根本规范、卫生值勤、奖惩等不止一个方面每天进展评比量化分,1周一评,优秀者奖赏一颗小星星,然后再以周月比提高,四颗小星星就可换一颗大星星,期末总评瞧谁是最亮滴一颗星。
(7)你追我赶。
为培植学生滴小组协作精力,咱们以小组为单位开展竞争。
从各方面进展评比,1周一评,优异小组奖赏一面小红旗。
2.展开丰富多彩滴班队运动。
班队运动系对学生进展思想品德教育滴根本道路。
一次用心设计滴班队运动滴教导作用远胜于1百次空泛滴说教。
展开班会可以充分发挥学生滴主动性和积极性,让每一个学生经过运动,在思想上受到教导,在行动上获得改良。
班会滴情势可以