班级文化建设论文.docx

班级文化建设论文.docx

《班级文化建设论文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班级文化建设论文.docx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

班级文化建设论文

具体要求：

1、班级名片：

张贴课表、老师的照片及人生格言、特色中队名称及标志，随时保持清洁，并做到及时更新信息。

2、国旗：

悬挂于教室前墙黑板正上方，随时保持清洁。

3、公告栏：

安装于教室前门后的瓷砖上方，整齐地张贴校内、班内各类通知、班务表等，并做到及时更新。

4、评比栏：

安装于教室北面的墙壁上，以能展示班级或学生风貌的内容为主，体现班级特色，并做到定期更新内容。

5、中队园地：

主题明确，一目了然。

排版整齐有序，内容丰富、新颖，能够体现年级特点，长设“卫生角”一栏。

6、桌椅：

摆放整齐，尽量保持“横平竖直”。

放学后，桌面上和抽屉内保持干净整洁，将椅子推到桌下或翻在桌子上，保持一致。

7、讲台：

随时保持讲台的卫生，做到无杂物、无灰尘，粉笔放入固定的盒子内。

柜门关好，柜内物品摆放有序。

8、三角橱：

卫生工具整齐摆放入内，关好柜门，橱面上可以有序摆放一些绿色植物，注意随时保持清洁。

9、地面：

随时保持整洁，无纸屑，无污渍。

10、墙面：

保持墙面整洁无污迹，也可以适当利用教室内部空白墙面，以展板的形式，辅助班级文化建设。

11、图书角（可选）：

地点设置可以放在电视柜下面的橱里，也可根据实际情况设置。

图书有序排放，有专人负责管理图书。

说明：

除以上项目外，鼓励班主任在教室中因地制宜发挥创意进行布置，展现班级特色和班主任管理风格。

【案例辨析】

一

（2）班班级文化建设方案

班名：

静水一方。

象征着我们的家是一方安静的水潭，在这里有宁静的潭水，无风时不会激起涟漪。

明月当空，静水潭中印出一轮圆月，无数颗智慧之星在水波里闪闪烁烁，各自书写着自己独特的风景。

班级目标：

心平气和、静纳百川、定能生慧。

班风：

快乐自信、和谐创新。

学风：

踏实勤奋、刻苦虚心。

班训：

静纳百川定能生慧

敬（尊敬父母尊敬教师）静（遵规守纪专心学习）

净（衣着整洁言行文明）竞（比学赶帮力争上游）

班规：

根据低年级儿童的年龄特点，以一首简单琅琅上口的儿歌，将学生

入校后学习生活定质的规范起来。

早睡早起身体好，上学不迟到。

见到老师和同学，主动问声好。

铃声一响齐静习，用具早备好。

眼看老师注意听，知识全学到。

作业书写要认真，有错必改掉。

课间游戏不追跑，安全我知道。

见到脏物随时捡，环境更美好。

团结友爱交朋友，集体才会好。

班级公约细则：

（1）遵守学校、班级的各项常规制度。

（2）尊敬师长，同学间和睦相处，共同发展。

（3）爱护班级公共财产，主动为班级添砖加瓦。

（4）平时注意保持教室整洁，认真做好值日工作。

（5）上课时，做到会认真倾听，会积极发言。

自主学习，具有探究创新精神。

（6）独立完成各项作业，不抄袭，不迟交，考试讲诚信。

（7）离开教室，随手关灯、门、窗，节约用水、用电。

（8）集体活动听从安排，积极参加，维护班级荣誉，为班级争光。

安全细则：

（1）课间不许在班里追逐打闹，因为空间小容易磕碰。

（2）在没有老师陪同的情况下不允许私自去体育器械那游戏，因为容易发生危险。

（3）不许手持铅笔、尺子和同学打闹。

（4）在老师没有要求带剪刀的情况下，不许带剪刀来学校。

一、巧手扮家园：

充分发挥学生的主人翁意识，让他们自己动手，学会美化班级的环境。

（1）墙面布置：

让教室的每一面墙壁都能“说话”。

墙面板块（北墙“花儿朵朵开”“我班之最”；东墙“七彩乐园”；南墙“教育名言”）

（2）生态角：

在窗台上摆放上郁郁葱葱的绿色植物，喂养可爱的水生鱼类，种植小蒜苗，让学生在种养的过程中学会关爱，学会劳动。

（3）田园耕读：

开办“田园耕读”主要是在班内成立一个让孩子安静读书的地方，通过让每个孩子带来一本书籍，并给书籍穿上美丽的外衣，学会好书与人分享，学会走进书中，享受书籍带来的乐趣。

（相关活动：

午间好书交流会；每周好书推荐；小组内好书漂流。

）

（4）心灵小站：

打开心灵之门，聆听花开的声音。

创办“心灵小站”------心灵信箱，一方面学生在生活学习的快乐与烦恼，通过书信的形式诉说，和老师进行心与心的交流，情与情的互动，让孩子在书写中学会倾诉，学会敞开心扉；另一方面让学生发现同学之间的闪光点，写成闪光条投进心灵信箱，在发现中学会赞赏，学会鼓励。

（5）今天我当家：

（每天的班级值日生）

教师制作“今天我当家”牌子，让孩子自己制作个性名片，通过开展“今天我当家”提高学生的责任感，学会关心集体。

（三）班级特色文化建设的方法

1、教室布置体现特色

班训、班规、班风和具有时代特色的各种宣传材料，如：

《学生守则》、名人名言等，特别是班级宣传栏的设计，要求学生自己设计，精选内容，常换常新，体现班级特色，体现学生特点，体现教育功能，教师要在这方面作必要的指导。

良好的育人环境往往起到潜移默化的教育效果。

2、办好板报体现特色

“班级剪报”“班级快报”“班级卡通画报”以及黑板报、手抄报是学生施展才华、倾诉心声、摄取知识的宝库，要体现特色内容。

班级里应该培养一批自己的小记者、小通讯员、小主持人。

从文字编辑、新闻采访、版面设计可全由学生动手。

3、图书角建设体现特色

引导和鼓励学生把自己最喜爱看的书和报纸拿出来与他人交流，既可以培养学生的奉献精神，又是对他们进行集体主义教育的有效突进。

定期评选图书角的热心读者；每学期举办一次好书推荐会；举行介绍好书的征文比赛。

这些活动，可以充分调动学生的读书积极性，使图书角发挥其应该有的特色文化源的作用。

4、主题班会体现特色

联系本班实际，依照班级特色文化主题，分阶段、有目地、有计划的组织学生开展班级丰富多彩集体活动。

这些活动的宗旨就在于焕发出孩子自我教育的潜质，在老师的协助下形成良好的行为习惯，实现自我发展，最终形成良好的班级特色文化。

5、班队活动体现特色

如在学雷锋月活动、社会实践基地活动、共建美好社区活动、读书月活动、“六一”儿童节、春秋游、帮扶互助手拉手结队等到活动中体现特色。

班主任根据自己班级同学的实际情况和自身管理特点，自选一个主题，也可自己规定主题，体现班级的特色，鼓励更多的学生参与，评比期间对学生的行为、班级卫生、物品管理、书籍使用做检查，使班级变成学生心灵的家园。

（一）营造良好的读书氛围

1、做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、充溢着浓烈的书香。

此外，还可从学生读书的心情出发，力求温馨、舒适、甜蜜，可适当运用鲜花、音乐、书签等。

2、让老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。

经常向学生推荐好书，和学生交流读书感受。

3、征集读书名言。

在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，把这些优美的名言制成漂亮的书签贴在教室里，目的是为了进一步营造班级书香氛围，激发学生读书热情。

4、让每位学生制定个人的读书计划，给予学生充分的读书自由，保证学生每天早读、午读至少有30分钟的统一读书时间，教师适时、适度地规范和指导学生阅读。

5、利用语文课课前五分钟开展“快乐五分钟”活动，让学生讲书中的故事，形式不限，可以只讲其中的一个精彩人物，或一个好玩的情节，也可以背一首新学的古诗或诗歌，还可以向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

6、充分利用教室内黑板报、墙壁等阵地宣传阅读的意义和作用，展示学生的阅读成果。

7、每两周举行一次好书的推荐、欣赏、交流、品评活动,让学生把所看的书内化后,在课堂上能得到展示.

（二）构建丰富的阅读资源

1、建立个人小书库：

召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。

每个学生建立起个人小书库和家庭书架。

2、建立好书交换站：

在班里建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。

鼓励学生多带点书到学校，发现好的书可以马上推荐，鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还可以加深同学间的友谊。

3、指导并充分利用好学生征订的各种书籍、报刊、杂志。

4、倡导家长为孩子买书，建议孩子经常到图书馆、书城等文化场所，积极开展读书活动。

（三）开展丰富多彩的读书活动

1、每个学生每学期要读10本书以上，并精读其中5篇文章。

2、定期举办“读书会”，以“名人名言”、“读写手册”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

3、积极参加在读书节中开展各类竞赛，如诗文诵读比赛、演讲比赛、征文比赛、知识竞赛、现场作文比赛、读书小报评比等系列活动，增强学生的读书兴趣，体验成功的快乐。

4、做好读书手册的填写工作：

每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

5、各班每月评选一次“阅读之星”“书香小队”，并进行宣传、奖励活动。

6、倡导家庭读书乐，开展“亲子阅读”，鼓励家长和孩子“同读一本书”，并做到坚持不懈，以引导和促进学生进行有效课外阅读。

“读万卷书，行万里路。

”在班里极力营造书香氛围，引导学生好读书、乐读书、勤读书、会读书，旨在潜移默化之中让好书陶冶学生的性情，让好书引领学生健康成长。

作为班主任，应努力做一粒书香的种子，根植于每个学生的心中，让他们的一生从此充满阳光；也应做那点灯的人，为孩子们点燃一盏盏阅读的明灯，照亮孩子们前进的路程。

读经典的书，做有根的人，和孩子们一起带着书香远行……

二、“小鬼当家”管理模式的实施

（二）管理的实施

1、值日班长轮流

　　职责明确后，“小鬼当家”按学号每天轮换，由一位同学担当。

值日班长在协助班委开展工作的同时，也应独立开展一些创造性的工作。

除详细记好“班级日记”，还应根据当天具体情况安排班级工作，如：

排解同学纠纷，安排课前三分钟等。

一段时间后，即由全班同学选举产生“优秀值日班长”予以表彰，以调动同学们工作的积极性。

2、由“扶”到“放”

要想实现学生自主管理，还要具备一套得力的班委成员。

事情成败的关键是能否发现人才，提拔人才。

所以在班委成员的组建上，采取同学自愿报名，鼓励全班参与的竞选演讲形式。

这样，不仅可以增强学生主人翁意识，而且可以让同学们大胆展示自我。

在培养班干部的工作能力中，采用由“扶”到“放”的策略。

著名教育家苏霍姆林斯基说：

“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育”。

在班级中，班主任是导演，学生才是主角，在班级的组织和活动建设上，要把重点放在“把班级还给学生上，让每个学生都参与班级的管理活动”，培养学生的主人翁精神和提高自尊心、自信心，充分发挥学生的内在潜能。

让每个孩子在学校中得到最佳发展，让每个孩子都品尝成功的快乐，是课程改革下每位教师必须树立的全新理念。

我们要创造机会让孩子们脱颖而出，创造他们展示自己的天地，培养他们的自主能力，让学生在班级的自主管理中茁壮成长。

一、建设目标

制定富有特色的班级口号、班风、班训等，让每一堵墙都“说话”，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，多举行活动，让学生看到自己成长的足迹，喜于自己的成长，并且乐于继续成长。

培养班级的凝聚力和集体荣誉感，形成班级良好的物质、精神文化环境。

三、班级文化建设内容

1、静态文化建设

幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。

包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。

学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。

建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。

（1）班徽：

在沙滩上留有三个大、中、小脚印组成的图案，图的左上方有一个由笑脸图案组成的太阳。

（2）班级口号：

今日你我共成长明日你我同长成

（3）设计一个评比栏，（题为“一步一步地往上爬”。

）设计成一座山，山上插着一面笑脸图案的红旗，在红旗边上写着“无限风光在险峰”。

（4）每个同学的座位上写一张“自我激励卡”。

（5）在班级“卫生角”边的那一面墙贴一幅图：

爬山图。

（学生们迎着初升的太阳，向上攀登，脸上露出微笑。

在图下有注解：

不断攀登，胜利在望!

）

（6）有后门后的那一面墙设立一栏“精彩的一刻”（主要用来张贴学生每次活动留下的精彩画面（照片），在照片的下面学生写上自己的感想，并注明日期）

（7）在讲台桌的正面上帖上本班的班徽。

（8）设立图书角

（9）在班上挂上名人名言。

（10）设立“学习园地”。

2、动态文化建设

在9、10、11、12、1这五个月份中分别围绕德、智、体、美、劳这五个方面来展开活动。

学生学习生活的具体环境就是班级。

学生要在这个集体里学习、生活、成长。

要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。

好的环境能够激励人，可以改造人。

因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，积极向上的精神。

而这种精神从何而来？

它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作和班级文化建设。

５、展班级责任认领活动。

　　在班级开展责任认领活动，让每个同学都能为班级的管理分担一份力所能及的工作，如负责摆桌子，每天擦黑板，检查红领巾佩戴情况，帮老师收抱作业，分发饮用奶等等，全班１０名同学根据各人能力不同分别认领不同的责任。

对于他们来说只要动一点心思这些活都能干得很好，这样不但能锻炼他们的自立能力，解决问题的能力，更能增强学生的责任心和集体荣誉感。

　　班级文化建设会影响学生的成长方向，在我们这个小家庭里，我想做的就是让每个学生感受到自己是这个家庭的一分子——我们都是一家人。

二、主题

建温馨家园 炫团队风采

三、总体目标

让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。

四、领导小组

 组 长：

邱小光

 副组长：

韩二峰   朱子阳   仝海霞

 组 员：

夏同强     各班主任

六、班级文化建设具体措施

（一）班级布置

积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。

做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。

1、班级展示牌：

我们的班级特色名称、班级全家福照片、我们的班主任 我们的口号（班主任征集后学校统一制作）。

2、班级环境布置：

前有国旗班风，后有主题鲜明、色彩丰富的黑板报，班务栏、图书柜等版块的基础上，各班根据自己班级特色设置其它专栏，如班级生物角、科技园、小眼睛看大世界、美文荟萃、露一手、班级之星、炫我风采、你真棒我也行、成长在线、加油站、知识海洋等等（栏目可以自定）以体现班级的个性化布置和班级特色。

每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化扭氛围和育人作用。

力求生动活泼、符合小学生的特点。

（二）班级日常管理。

加强卫生管理（卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁）和爱护公物教育。

（三）班级制度化建设。

建立班风、班级公约，以此约束学生的言行。

认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的基础上，结合班级实际（午餐、路队、班级存在的问题等）召集同学共同制定班级公约，结合学校行为达标评比办法，制定班级行为达标评比办法等，增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。

（四）班级活动文化：

活动是实现教育的有效的形式和途径，班级文化活动具有独立性、主动性和灵活性等特点，更能吸引学生参与。

班级活动要注重对学生的思想品德教育，按学校要求认真组织，开展晨会、班队活动、综合实践活动等教育活动，做到活动主题明确、备课认真、详细，活动能正常有效地开展，学生活动有较为明显的成果。

鼓励学生参加各种文娱体育活动，如文艺汇演、舞蹈、球类棋类比赛等，学生的爱好、多样，有健康的审美情趣，积极配合学校的阳光体育运动，打造阳光校园。

积极参加社会实践，以“岗位育人”的理念服务家庭、学校、社区。

三年级２班班级文化建设方案

    作者：

    来源：

    时间：

2010-3-2410:

31:

19

五、班级文化建设措施

（一）班级文化理念

班级教育思想：

学将军风格、扬冠军精神

本学年教育主题：

千里之行始于足下

班级教育目标：

敬、竞、静、净   杰、捷、结、节

（二）室内文化建设

精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透赏识教育。

室内环境布置具体如下：

1、创设班级显性文化，环境展示集体风貌。

A、光荣绽放——墙壁（传递发展）

右前——班级评比栏    右后——作业展示栏（定期更换内容）      

后面——目标墙（个人奋斗目标）；英语角

B、读书驿站——图书角（传递知识）

  学生自发捐出，定期更换。

C、精神加油站——宣传栏（传递精神——展示教育主题和学生发展足迹）

  左侧：

学年教育主题：

千里之行始于足下

班主任寄语、主题意释、名人名言

  右侧：

星星闪烁（学力展示）、风采照片（才艺展示）

前右——小学生日常行为规范      前左——班级目标

D、青青园地——植物角：

（传递美丽）

窗台布置盆花

Ｅ、温馨之家——教室（传递整洁）

１、桌椅、物品摆放整齐有序。

２、门窗、地面干净，无污迹、无杂物。

３、环境优雅、空气清新。

2、打造班级隐性文化，制度提高文明素养。

（１）、利用《小学生日常行为规范》，制定班级文明公约，约束行为，争做班级文明小标兵。

班级文明公约

1.进校:

穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来；进校说声老师好，相互问候有礼貌。

2.集队：

出操集队快静齐，升旗仪式要庄重；听好看好用心记，行为规范要遵守。

3.锻炼：

一活两操要认真，动作规范身体健；持之以恒要做到，体魄健壮素质好。

4.学习：

上课专心勤思考，作业工整按时交；各种课程都重要,学会学习讲方法。

5.课间：

课间休息不打闹，文明整洁要做到；上下楼梯有秩序，课间安全最重要。

6.安全：

生命宝贵要珍惜，防火防电防跌伤；安全法规要记牢，出现事故莫慌张。

7.公物：

公共财产要爱护，如有损坏要赔偿；班级卫生勤保持，美化建设靠大家。

8.生活：

勤俭节约不挑吃，文明进餐3个一；按时作息精神好，预防疾病身体棒。

9.离校：

值日卫生勤打扫，离校熄灯关门窗；高高兴兴上学来，平平安安回家去。

10.目标：

班级公约大家定，行为习惯常对照；同学之间常勉励，遵纪守法班风好。

（２）、设计、制定、完善班级目标、班训、班级口号，提高学生思想素质和文明素养。

班级目标

敬、竞、静、净   结、捷、杰、节

班   训

行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。

班级口号

每天坚持 每天进步

（３）、实行班级岗位轮换制度，人人拥有劳动岗位，人人参与管理班级。

（４）、制定一周班级小组评比表，实行量化评比制度。

（５）、坚持“一对一”的竞赛制度。

在比赛中赏识学生的每一个闪光点，肯定优势，树立信心，激励进步。

（6）、班级特色记录：

温馨一家人——暖人心轶事

1、记录同学之间相互帮助的轶事

2、人人为班级的感动事迹

3、生活中学习中的趣事

（7）、设立班级值周记录本，坚持记录。

３、开展班级文化活动，培养学生道德品质。

（１）、成立特色小队。

以小组（队）为单位轮流组织班队会，开展班级形式多样的主题活动。

展示学生个性，培养合作能力。

（２）、以学校德育活动为载体，利用晨午检，班队活动课，午休时间开展各种主题教育活动，让全体学生在参与中体验、感悟、发展，提高，培养锻炼小干部的组织管理能力，打造诚实、奋进、和谐、健康的集体。

４、抓好学生干部队伍建设，建立干部轮换制度，激励学生奋发、向上。

５、发挥班级邮箱、班级小报的沟通辐射作用，将家长资源引进班级建设管理，让家长成为班级建设的支持者。

二、具体内容：

班级名字：

追赶太阳077

班魂：

优、雅、勤

班级形象：

面必净，发必理，衣必整，纽必结；

头容正，肩容平，胸容宽，背容直；

气象勿傲、勿暴、勿急，

颜色宜静、宜庄、宜和。

班级公约：

学风严谨奋勇拼搏

优雅大方文明守信

心胸宽广表里如一

尊师爱友团结互助

自立自强知恩图报

静净敬竞永不言弃

班级口号：

扬帆摆舵奋勇拼搏看我七班气势磅礴

三、形式内容：

公告栏：

课程表、班级考核分数、报刊杂志名单，临时通知等。

生日栏：

张贴每月的小寿星照片。

追赶太阳077班：

班级整体面貌，班级口号、班级形象，班级公约。

雏鹰争章：

孩子们在学习生活各个方面（劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等）取得的一些成绩和进步。

荣誉榜：

孩子在课外取得的一些成绩，展示出来给大家，营造一个竞争的氛围。

心语心愿：

孩子的心愿卡。

读书驿站：

孩子们读过文章，书，电影等之后写出自己的感受，或者给大家推荐好书等等。

书画天地：

孩子自己满意的字、画、作业展示。

（一些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。

）

四、具体内容安排：

1、每月主题：

4月，自信月，组织活动开展，提高学生自信心

5月，目标月，根据考试成绩，制定人生、长短期目标

6月，练字月，开展各种活动，促使学生把字迹写好，洗好自己的脸，为假期练字做准备

7月，冲刺月，结合期末考试，让学生品尝冲刺后的喜悦，为假期的继续学习做准备

2、主要抓手：

①抓阅读教学，用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和网络中引出来；

②抓班级考核，利用班干部的力量，做好班级考核，定期和家长结合，促进学生上课思考、回答问题的积极性，促使课下养成良好行为习惯；

③充分利用好家长学校这个招牌，使家长、学校拧成一根绳，合力对学会上进行教育，促使学生良性成长；

④和各任课老师紧密结合，多表扬，扬良好行为习惯，多关注，发现并和学生中不良行为斗争。

班级物资文化建设是指课堂环境建设。

它是班级精力文明滴表示，系师生证明，生生证明沟通交换滴平台，系班级舆论导向滴载体。

1.课堂环境部署。

新课程教学表示滴系一种动向和静态相结合滴学习过程，教室和生涯紧紧相连滴一种学习情态。

它需要师生、生生证明有动向和静态滴交换；需要时常地有大批信息滴弥补；需要同窗证明滴协作竞争和交换等。

因此咱们要充沛使用每1面墙，让每1面墙全说话。

（1）美文荟萃。

张贴学生自写或摘录誊写工整滴美文和优异作业。

让学生学会观赏别的人滴长处，随时养成良好滴学习习气。

（3）百科海洋。

张贴学生搜集滴各种小常识，小材料。

让学生学会搜集，学会判断，拓展他们的知识面。

（4）书画园地。

揭示学生俺动手创造滴剪贴画、书法美术做品等，熏染学生滴脾气。

（5）图书角。

书籍系人类滴精神食粮，好书使人得益毕生，为丰厚学生滴知识，开朗视野，班级展开“捐一本瞧52本，让图书流动起来滴运动”。

聘任小图书管理员对其归类置放，办好借阅登记，并完好维护。

（6）成长脚印——谁是最亮滴那颗星。

对班上滴每个同窗从文化礼仪、学习惯例、考勤惯例、根本规范、卫生值勤、奖惩等不止一个方面每天进展评比量化分，1周一评，优秀者奖赏一颗小星星，然后再以周月比提高，四颗小星星就可换一颗大星星，期末总评瞧谁是最亮滴一颗星。

（7）你追我赶。

为培植学生滴小组协作精力，咱们以小组为单位开展竞争。

从各方面进展评比，1周一评，优异小组奖赏一面小红旗。

2．展开丰富多彩滴班队运动。

班队运动系对学生进展思想品德教育滴根本道路。

一次用心设计滴班队运动滴教导作用远胜于1百次空泛滴说教。

展开班会可以充分发挥学生滴主动性和积极性，让每一个学生经过运动，在思想上受到教导，在行动上获得改良。

班会滴情势可以