新版部编人教五年级上册语文课外阅读练习题精选及答案.docx

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新版部编人教五年级上册语文课外阅读练习题精选及答案

新版部编人教五年级上册语文课外阅读练习题-精选及答案

1．阅读下文，回答问题“水滴”船

   世界上最大的动物是什么？

是生活在海洋里的哺乳动物——鲸。

其中，最大的蓝鲸身长约几十米，体重一百吨左右，相当于十几头大象或三十多头公牛。

   谁能想到，如此庞大的鲸，_____（竟 竞）是海洋中最优秀的游泳健将之一。

“海上霸王”——虎鲸，每小时可游五十五千米；抹香鲸还是海洋中的潜水冠军呢！

另外，大鲸还有这样一些本领：

从静止不动，立_____（即 既）达到全速游动，又能立即“刹车”；既能快速下潜，也能快速上浮。

这些本领，是任何舰艇都望尘莫及的。

   鲸的体形特殊：

硕大的头部，急速收缩的尾部，前肢演变成不大的鳍，后肢已经退化，整个身体像一_____（棵 颗）拉长的“水滴”。

这类体形能大大减少水的阻力，十分适应在水中活动，这样就给舰船设计师们带来了灵感。

   他们由大鲸的体形联想到船舶，设计了多种水滴似的鲸形船。

（已 以）_____往的一些客轮、货轮的水下部分都是刀形，现在都改成鲸形，有的超级油轮也模（仿 妨）_____鲸的体形，因而加快了航速。

原先的核潜艇是雪茄形的，现在，出现了一些水滴形的现代化水下核潜艇。

与雪茄形的核潜艇相比，水滴形核潜艇所受到的水的阻力可以减少很多，再加上核动力装置，功率有所增加，在水下航行时，速度有了大幅度的提高。

（1）用选择文中的括号内用得正确的字。

________（竟 竞）是      立________（即 既）     一________（棵 颗）

（已 以）________往      模________（仿 妨）

（2）“这些本领，是任何舰艇都望尘莫及的。

”这句话中“望尘莫及”的意思是：

________。

“这些本领”指的是________（多选）

A．从静止不动，立即达到全速游动，又能立即“刹车”。

B．捕食技巧。

C．既能快速下潜，也能快速上浮。

D．伪装能力。

（3）选择正确的说法________①鲸的体形适宜游泳。

②蓝鲸是世界上最大的动物。

③鲸有蓝鲸、白鲨、虎鲸、抹香鲸等种类。

（4）文章是从哪几个方面介绍鲸的？

（5）舰船设计师从鲸身上得到了哪些启示？

为人类作出了什么贡献？

请你再举出一例人们从其他动物身上获得的启发。

【答案】

（1）竟；即；颗；以；仿

（2）只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上，比喻远远落后；AC

（3）①②

（4）鲸的游泳本领和体形特征。

（5）由大鲸的体形联想到船舶，设计了多种水滴似的鲸形船。

与雪茄形的核潜艇相比，水滴形核潜艇所受到的水的阻力可以减少很多，再加上核动力装置，功率有所增加，在水下航行时，速度有了大幅度的提高。

有蝙蝠受到启发，发明飞机。

【解析】【分析】

（1）本题主要考查学生对形近字、同音字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。

还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。

（2）词语理解的考查。

认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

“望尘莫及”的意思是只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上，比喻远远落后。

“这些本领”指的是从静止不动，立即达到全速游动，又能立即“刹车”。

既能快速下潜，也能快速上浮。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。

（4）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。

（5）本题考查概括文章给人的启示。

学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题。

由大鲸的体形联想到船舶，设计了多种水滴似的鲸形船。

与雪茄形的核潜艇相比，水滴形核潜艇所受到的水的阻力可以减少很多，再加上核动力装置，功率有所增加，在水下航行时，速度有了大幅度的提高。

有蝙蝠受到启发，发明飞机。

【点评】

（1）主要测试学生对形近字、同音字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。

（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。

可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

（3）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。

（4）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。

（5）只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。

2．课外阅读，回答问题。

   俄国作家屠格涅夫小时候特别喜欢读克雷洛夫和德米特里耶夫的寓言故事。

   一天，德米特里耶夫来屠格涅夫家作客。

   屠格涅夫的妈妈为了在客人面前显示一下自己儿子的才能就对儿子说：

“快朗诵一首先生的寓言给先生听。

”

   屠格涅夫朗读的寓言故事很优美，很动听，客人和母亲都很高兴。

   这时，德米待里耶夫亲切地问：

“我的寓言故事你喜欢吗？

” 

   屠格涅夫认真地回答说：

“喜欢。

但是我更喜欢克雷洛夫的寓言。

他写的比你写的更好！

”

   德米特里耶夫听了一点也没生气，心里倒特别佩服这个诚实大胆的孩子。

   可是，屠格涅夫却把他母亲给气坏了，她狠狠地瞪了儿子一眼。

   客人刚走，屠格涅夫的妈妈把儿子打了一顿。

她气呼呼地说：

“你这个十足的小笨蛋，怎么能在刚才这位大作家面前不说他好，而说别人好呢？

”

   屠格涅夫一点也不害怕，他大声说：

“克雷洛夫的寓言就是好！

我怎么想就怎么说，你能道叫我做一个说谎的孩子吗？

我才不呢，我要做一个诚实的人！

妈妈，这不对吗？

”

   屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来，顿时气消了，高兴地说：

“你真是一个诚实好孩子啊！

”

（1）写出下列词语的反义词。

 认真——________     喜欢——________ 佩服——________

（2）把下面的“被”字句改成“把”字句。

  屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来。

（3）把下面的“把”字句变成“被”字句。

屠格涅夫把母亲给气坏了。

（4）选择正确的答案（   ）。

A. 这篇短文写的是屠格涅夫小时候爱读寓言的故事。

B. 这篇短文写的是屠格涅夫的妈妈教育孩子要诚实的事。

C. 这篇短文写的是屠格涅夫小时候敢说实话的故事。

（5）仿写。

例：

屠格涅夫却把母亲给气坏了，她狠狠地瞪了儿子一眼。

我高兴极了，________

【答案】

（1）马虎；讨厌；鄙视 

（2）屠格涅夫把母亲问得一句话也说不出来。

（3）母亲被屠格涅夫给气坏了。

（4）C

（5）拿着录取通知书一顿狂吻。

（答案不唯一）

【解析】【分析】

（1）本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。

先理解词义再写反义词。

其中注意：

佩服：

钦佩；信服。

所以“佩服”的反义词是“鄙视”。

（2）“被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。

（3）把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。

即成为“被字句”。

（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾短文有关内容，比较判断正误。

（5）仿写句子，一般要根据语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。

应遵循：

内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。

【点评】

（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（2）掌握被字句改把字句的方法，平时多练，做这道题不难。

（3）掌握把字句改被字句的方法，平时多练，做这道题不难。

（4）考查对课文内容的理解能力。

（5）仿写答案丰富多彩，要做到原文内容一致、句式一致、修辞一致。

3．阅读课文，回答问题。

雷峰塔倒

   小青在深山里练功夫，也不知练了多少年，看看自己的本事练得差不多了，就赶回杭州来，寻法海和尚报仇。

   这时候，法海和尚还在看守着雷峰塔。

小青寻到净慈寺，就跟他在南屏山下大战起来。

他们打了三日三夜，小青越战越猛，法海和尚直累得“呼哧呼哧”喘气。

两人从净慈寺前打到雷峰塔下，小青挥起一剑，只听“轰隆隆”一声巨响，雷峰塔倒坍了，白娘子从塔里跳出来，和小青一道围打法海和尚。

法海和尚本来就已支撑不住，如今再添了个白娘子，哪里还敌得过!

只好且战且退，想找个机会逃走。

他心急慌忙地退到西湖边，没防一脚踏了空，“扑通!

”跌进西湖里去了。

白娘子见法海和尚掉在西湖里，便从头上拔下一只金钗，迎风一晃，变成一面小小的令旗。

小青接过令旗，举上头顶倒摇三摇，西湖里的水便一下子干了。

湖底朝了天，法海和尚东躲西藏，找不着一个稳当的地方。

最后，他看见螃蟹的肚脐下有一丝缝隙，便一头钻了进去。

螃蟹把肚脐一缩，法海和尚就被关在里面了。

   法海和尚被关在螃蟹肚子里，从此再也出不来啦。

原先，螃蟹是直着走路的，自从肚子里钻进那横行霸道的法海和尚，就再也直走不得，只好横着爬行了。

直到今天，我们吃螃蟹的时候，揭开它的背壳，还能在里面找到这个躲着的秃头和尚哩!

（1）仿写含“东”“西”的成语。

示例：

东躲西藏、________ 、________、________

（2）给画线句子换个说法，意思不变。

（3）判断题。

用“正确”“错误”表示。

①白娘子的故事发生在洞庭湖。

（   ）

②小青救了压在雷峰塔下的白娘子。

（   ）

③白娘子和小青敌不过法海。

（   ）

（4）白娘子的传说故事表达了人们什么样的愿望？

（5）白娘子的传说故事源远流长，是中国四大民间传说之一。

你还知道哪些民间传说呢？

【答案】

（1）东拼西凑；说东道西；东张西望

（2）法海和尚本来就已支撑不住，如今再添了个白娘子，更敌不过了。

（3）①错误；②正确；③错误

（4）白娘子的传说故事表达了人们对封建思想的抗争和追求美好爱情、期盼美好生活、热爱自由的美好情怀。

（5）《梁山伯与祝英台》《孟姜女》《牛郎织女》

【解析】【分析】

（1）本题考查分类掌握成语的能力。

只要平时注意积累和识记，做起来就不难。

书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

（2）此题考查学生把感叹句改为陈述句的能力。

把感叹句改为陈述句的方法：

①改感叹词，把感叹词（真、啊、多么之类的）去掉或改成另一种形式。

②改标点，吧感叹号改为句号。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（4）考查概括中心思想。

“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。

（5）考查文学常识，在于平时的积累和识记。

故答案为：

（1）东拼西凑、说东道西、东张西望

（2）法海和尚本来就已支撑不住，如今再添了个白娘子，更敌不过了。

（3）①错误；②正确；③错误

（4）白娘子的传说故事表达了人们对封建思想的抗争和追求美好爱情、期盼美好生活、热爱自由的美好情怀。

（5）《梁山伯与祝英台》《孟姜女》《牛郎织女》

【点评】

（1）本题考查学生对词语的积累。

平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。

（2）掌握把感叹句改为陈述句的方法，平时多练，培养语言表达能力。

（3）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

（4）此题考查对中心思想的概括能力。

（5）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。

4．阅读下文，回答问题。

鸟岛

   鸟岛上生息着十万多只水鸟，它们平时相处得十分融洽。

有趣的是，如果遇见敌害来犯，岛上所有的鸟都能团结起来，共同对敌呢！

   我们刚上鸟岛不久，就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战”。

   当时，天空出现了两只名叫玉带海雕的黑鹰，企图掠取岛上刚刚孵化的幼鸟。

几只放哨的孤雁首先发现了“敌情”，一边呱呱地呜叫着报警，一边勇敢地朝着黑鹰冲了上去。

接着，公雁、群鸥和岛上所有的鸟儿都发现了，纷纷发起攻击。

   两只黑鹰高高地翱翔着，群鸟在岛上空低飞着。

突然，一只黑鹰俯冲下来，只见鸟群中有一片锦绣的云霓飞翔而出．挡住黑鹰的去路。

这是斑头雁群，它们用自己的翅膀和身体组成了一道铜墙铁壁，和这只黑鹰周旋。

这当儿，另一只黑鹰却从另一边上空冲下，这时鸟群中又有一片黑亮的云彩飞出，挡住了

   它前进的方向。

这是鸬鹚群奋起回击。

黑鹰时而上，时而________，时而左，时而________；群鸟时而东，时而________，时而疏，时而________，这样战了几十回合。

最后群鸟似乎不耐烦了，以岛上最勇敢的鸟儿鱼鸥为首，发起了冲锋，围住两只黑鹰，叫着、啄着，各色的羽毛飘落下来，如雪纷纷。

终于，两只玉带海雕气馁了，遍体鳞伤，向远方逃走了……

（1）在文中的横线上填上与划线的词意思相反的词。

黑鹰时而上，时而________，时而左，时而________；群鸟时而东，时而________，时而疏，时而________，这样战了几十回合。

（2）读短文把下面的词语补充完整。

________体________伤    ________墙________壁

（3）用横线画出文中的一个比喻句，是把________比作________。

（4）根据短文内容填空。

群岛遇到的“敌情”是________。

水鸟迎战的顺序是：

________报警，________发起攻击，________挡住去路，________合起回击，________发起冲锋，黑鹰远逃。

【答案】

（1）下；右；西；密

（2）遍；鳞；铜；铁

（3）斑头雁群；铜墙铁壁

（4）黑鹰来袭；孤雁；公雁、群雁和岛上所有的鸟儿；斑头雁群；鸬鹚群；鱼鸥

【解析】【分析】

（1）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后从文中找出所给词语的反义词。

（2）考查补写成语，意在培养学生养成积累成语的好习惯。

能够准确的理解成语的意思。

学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。

（3）比喻句：

就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：

本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。

本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

（4）本题主要考查对课文内容的理解能力。

解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。

故答案为：

（1）下、右、西、密

（2）遍、鳞、铜、铁（3）斑头雁群、铜墙铁壁（4）1、黑鹰来袭2、孤雁3、公雁、群雁和岛上所有的鸟儿4、斑头雁群5、鸬鹚群6、鱼鸥

【点评】

（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（2）本题考查学生对语文知识的积累。

平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵。

（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断，会应用。

（4）这道题是按课文内容填空。

概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

5．阅读下文，回答问题“精彩极了”和“糟糕透了”（节选）

   一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。

但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。

所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：

“小心，注意，总结，提高。

”

   这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：

“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。

我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。

我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点--那就是爱。

在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

（1）母亲的力量是________的力量，是________的源泉。

父亲的力量是________的力量，可以时常提醒你“________。

”

（2）“小心，注意，总结，提高”四个词语简练而概括。

其实在每一个词语的后面还省略了很多内容。

思考一下，并尝试着把句子补充完整。

需要有人时常提醒你：

“小心________，注意________，总结________，提高________。

”

（3）你怎么理解文中划横线的句子？

在批注栏里写下你的理解。

（4）对文中画线的这句话理解正确的是（   ）

A. “精彩极了”代表鼓励式的爱，“糟糕透了”代表严格要求的爱。

两种爱形式不一，但目的都是希望孩子健康成长。

B. “精彩极了”是对孩子的爱，“糟糕透了”是批评孩子，不能称为爱孩子。

父母应该对孩子多赞扬，少批评。

（5）短文中两种爱的方式，你更喜欢哪一种？

说说理由。

【答案】

（1）爱；灵感和创作；警告；小心，注意，总结，提高。

（2）骄傲；不自卑；经验；水平

（3）我既不骄傲也不自卑，牢记父母的提醒，沿着正确的方向，健康成长。

（4）A

（5）喜欢精彩极了,因为这种爱的方式是鼓励的,能给予你信心,让你更加努力

【解析】【分析】

（1）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文第一段内容，就能找到答案。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。

（3）、（4）理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。

（5）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：

一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

【点评】

（1）此题考查筛选相关信息的能力。

（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。

（3）、（4）此题主要考查对句子的理解能力。

（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。

表述正确，文通句顺，书写认真即可。

6．阅读短文，回答问题。

我和爸爸

   社会上流行着一句口头禅：

“学好数理化，不如有一个好爸爸。

”我的爸爸是人事局长，按不少人的说法，我算有一个好爸爸了，可是谁知道，无休止的门铃声给我们带来的烦恼哇！

   平日里，特别是晚上我写作业的时候，我最怕门铃响，搅（jiǎo jué）得全家不能正常生活，有时爸爸还派我追下楼去退礼，唉！

真是烦人。

   那是一个星期天的早晨，我刚起床，门铃响了，我不情愿的开门一看，又是我最讨厌的人——刘财。

刘财把礼品往桌上一放，“嘿嘿”地干笑了几声，然后说：

“这是我托人从南方带来的一点儿土特产，请您一定收下！

”爸爸摇了摇头，严肃地说：

“老刘哇，你说的那件事，不能办，中央三令五申，咱们不能犯错误哇！

因此，你的儿子调动工作的事不能解决。

”刘财听了，脸上的肌肉不自然地抽动着。

   刘财刚走，门铃又响了，来的是有名的“张有理”。

这个人今天把大儿子调进国营厂，明天又把小儿子变成司机，今天他又找爸爸准没好。

“张有理”大腹便便，往沙发上一摊，给爸爸递上一支“三五”烟：

“局长，听说又要调工资了这回是不是考虑考虑我呀？

”说着，从兜里掏出一件什么东西硬往我的衣袋里塞，爸爸不禁皱起眉头：

“老张啊，这次调工资上面有文件规定：

主要是解决知识分子工资偏低的问题，你可不在这个范围呀！

”“张有理”哼哼唧唧地说了半天，然后失望地走了。

我从口袋里拿出东西一看，原来是一块电子表，爸爸夺过表立即向楼下追去。

   去年冬天。

爸爸因病住院。

医生怀疑爸爸得了胃癌，可急坏了妈妈。

不过这下不少人真是“自觉”了，门铃不响了，我家的确清静了许多。

   过了几个月，爸爸的病确诊了，不是胃癌，而且很快出院了。

这个消息像长了腿，不胫而走，于是讨厌的门铃又响起来了……

（1）用“√”给文中横线上划线的字选择正确的读音。

搅________（jiǎo jué）得

（2）按短文内容填空。

①星期天的早晨，第一个来我家按门铃的人是________，要爸爸办的事是________。

②“门铃不响了，我家的确清静了许多”是因为________。

③“于是讨厌的门铃又响起来了……”是因为________。

④从爸爸的两句话中可以看出，爸爸具有________的品质。

（3）读了这篇短文，你最想说些什么？

把想说的话写在下面。

【答案】

（1）jiǎo

（2）刘财；儿子调动工作；爸爸因病住院。

医生怀疑爸爸得了胃癌；爸爸的病确诊了，不是胃癌，而且很快出院了；廉洁

（3）略

【解析】【分析】

（1）本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。

搅（jiǎo）得。

（2）考查对课文的理解，带着问题细读课文就能从文中找到答案。

（3）谈自己的看法，我们可以根据文章的主旨和哲理，合理运用自己所学的知识，联系自己的生活实际学以致用。

【点评】

（1）正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、声母、韵母的区别，平时要多读，多练。

（2）此题考查对课文的理解及从文中搜索信息的能力。

（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。

表述正确，文通句顺，书写认真即可。

7．重点段落品析。

   奶奶说：

“月亮是每个人的，它并没有走，你们去找它吧。

”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。

妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上找到了。

我们来了兴趣，竟寻出了院门。

   院门外，便是一条小河。

河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。

我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：

“月亮在这儿！

”

   妹妹几乎同时在下湾喊道：

“月亮在这儿！

”

   我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。

我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。

我想，我的眼睛里也一定是会有的。

噢，月亮竟是这么多的：

只要你愿意，它就有了哩。

（1）写出下列词语的近义词。

兴趣----________    粗糙----________

（2）对文中画线句子理解正确的一项是（    ）

A. 月亮饱含了人们对美的追求，它在每个人的心里。

B. 月亮不见了，奶奶让大家去寻找。

C. 天阴了，月亮才不见了。

（3）通过阅读选文的第二、三自然段，我明白了________，它是人们对________。

【答案】

（1）兴致；粗劣

（2）A

（3）月亮无处不在，它在每个人的心里；美好事物的追求

【解析】【分析】

（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

答案合理即可，不唯一。

（2）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。

根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

（3）本题主要考查对短文内容的理解能力。

解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。

故答案为：

（1）兴致、粗劣

（2）A

（3）月亮无处不在，它在每个人的心里；美好事物的追求.

【点评】

（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（2）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

（3）这道题是按短文内容填空，一定要仔细阅读文，边读边思考，才能填好每一空。

8．重点段落品析。

   地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。

水蒸气遇到冷，凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。

云层里的小水滴越聚（jǜ jù）越多，就