江西鹰潭特岗教师招聘考试练习题及答案.docx

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江西鹰潭特岗教师招聘考试练习题及答案

2018年江西鹰潭特岗教师招聘考试练习题及参考答案

1：

在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响，一是教师的热心和同情心，二是教师__________。

单项选择题

A、敬业精神

B、渊博的知识

C、富于激励和想象的倾向性

D、高超的能力

2：

心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（）

单项选择题

A、心理健康

B、记忆

C、智力

D、学习

3：

斯金纳通过实验提出，有机体的行为可分为两类，一类是应答性行为，另一类是（）

单项选择题

A、刺激性行为

B、操作性行为

C、反应性行为

D、认知性行为

4：

皮亚杰是瑞士著名的心理学家和哲学家，他在20世纪60年代创立了“发生认识论”。

（）

判断题

对

错

5：

合作是实现课堂管理促进功能的（）。

单项选择题

A、重要表现

B、主要过程

C、必要条件

D、辅助条件

6：

作为知识获得的首先环节，理解科学知识的起点是（）。

单项选择题

A、抽象

B、概括

C、直观

D、比较

7：

理性概括是一种高级的概括形式，是知觉水平的概括。

（）

判断题

对

错

8：

1969年，第一次正式提出“教学心理学”概念的心理学家是（）

单项选择题

A、加涅

B、布鲁纳

C、奥苏贝尔

D、杜威

9：

我国心理学家将个体的心理发展划分为（）。

单项选择题

A、八个阶段

B、七个阶段

C、六个阶段

D、五个阶段

10：

在课后评价中，专家教师更加关注的是（）。

单项选择题

A、课堂中发生的细节

B、自己的教学是否成功

C、课堂管理问题

D、学生对新材料的理解情况

11：

通过来访者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（）。

单项选择题

A、自我控制法

B、示范法

C、行为塑造法

D、处罚法

12：

某学生十分喜欢某位教师，就会自愿接受该教师的教育，在态度和行为方面与教师的要求保持一致。

此时学生的态度和品德进入到哪一个阶段（）

单项选择题

A、顺从

B、依从

C、认同

D、内化

13：

先行组织者教学基础的提出者是（）。

单项选择题

A、斯金纳

B、布鲁纳

C、奥苏伯尔

D、桑代克

14：

一般意义上的多媒体教学是指狭义的。

【】

判断题

对

错

15：

教师知识结构的核心是教师的__________。

单项选择题

A、专业知识

B、教育学知识

C、心理学知识

D、相对学科知识

16：

根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）

单项选择题

A、社会动机与个人动机

B、工作动机与提高动机

C、高尚动机与低级动机

D、交往动机与荣誉动机

17：

在早期的迁移理论中，提倡两种情境中有相同要素时才能产生迁移的共同要素说是谁提倡的（）。

单项选择题

A、桑代克

B、贾德

C、奥苏伯尔

D、安德森

18：

少年期的年龄一般在（）。

单项选择题

A、6、7岁～11、12岁

B、11、12岁～14、l5岁

C、8、9岁～16、17岁

D、6、7岁～14、15岁

19：

下述所列的迁移说中，被认为未发现能支持其学说，经得起科学检验的证据的是（）

单项选择题

A、形式训练迁移说

B、同化学习迁移说

C、概括说

D、关系转换说

20：

个体的成就动机中含有两种成分：

追求成功的倾向和（）。

单项选择题

A、追求利益的倾向

B、避免失败的倾向

C、回避困难的倾向

D、追求刺激的倾向

21：

教师要同家长打交道，必要时还要与社会各方面交流，这属于教师角色中的（）

单项选择题

A、课堂的管理者

B、团队活动领导者

C、办事员

D、公共关系人员

22：

当今，学习（行为）目标之父是（）

单项选择题

A、珍妮特·沃斯

B、布鲁纳

C、泰勒

D、布鲁姆

23：

人脑对从前感知过但当时不在眼前的活动的反映是（）。

单项选择题

A、感知

B、表象

C、概念

D、命题

24：

教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，但是教学结果的测量可以不依据教学目标。

（）

判断题

对

错

25：

一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。

（）

判断题

对

错

26：

在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）

单项选择题

A、观察法

B、实验法

C、查法

D、临床个案法

27：

皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。

单项选择题

A、0～5岁

B、6～8岁

C、8～10岁

D、10～l2岁

28：

刺激泛化和刺激分化是同一过程的两个方面。

（）

判断题

对

错

29：

道德是依赖于整个社会的存在而存在的一种社会现象。

（）

判断题

对

错

30：

有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为（）。

单项选择题

A、刺激泛化

B、刺激比较

C、刺激分化

D、行为强化

31：

研究表明，学习的熟练程度达到（）%，记忆效果最好。

单项选择题

A、100

B、150

C、200

D、50

32：

技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为。

判断题

对

错

33：

整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（）。

单项选择题

A、组织策略

B、复述策略

C、计划策略

D、调节策略

34：

长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致（）。

单项选择题

A、兴趣形成

B、自发复习

C、过度学习

D、疲劳和厌烦

35：

研究者把儿童与青少年心理研究跟一定的教育和教学过程结合起来，从而研究他们在一定的教育和教学过程影响下某些心理活动形成、发展和变化的规律。

这种方法是（）

单项选择题

A、观察法

B、问卷法

C、实验法

D、经验法

36：

学习的调节与控制，学习策略都属于学习方法。

（）

判断题

对

错

37：

在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）

单项选择题

A、行为主义

B、精神分析

C、格式塔学派

D、认知心理学

38：

一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是（）。

单项选择题

A、90

B、95

C、100

D、105

39：

成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。

单项选择题

A、高

B、低

C、与避免失败者一样

D、与学习无关

40：

看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）

单项选择题

A、强化

B、惩罚

C、逃避条件作用

D、消退

41：

在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）。

单项选择题

A、复述策略

B、组织策略

C、计划策略

D、调节策略

42：

一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度，这一衡量测量准确性的重要指标是（）

单项选择题

A、信度

B、难度

C、效度

D、区分度

43：

下面选项中属于布鲁姆教学目标分类的认知目标的是（）

单项选择题

A、反应

B、知觉

C、习惯化

D、综合

44：

系统脱敏法由（）在20世纪20年代首创。

单项选择题

A、沃尔朴

B、福勒

C、雅各布松

D、奥苏贝尔

45：

一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫（）

单项选择题

A、认同

B、移植

C、投射

D、回归

46：

学生的一般特征指的是在学习过程中影响学生的心理、生理和社会的特点包括年龄、性别、年级、智力才能、学习动机、个人对学习的期望、生活经验、文化、社会、经济等背景因素。

（）

判断题

对

错

47：

以下表述不符合个体心理发展关键期的是（）

单项选择题

A、某种能力获得的最佳时期

B、错过这个时期，个体较难获得某种发展

C、较难逆转的时期

D、0～3岁的时期

48：

在皮亚杰的认知发展理论中，7～12岁儿童处于（）。

单项选择题

A、形式运算阶段

B、前运算阶段

C、感知运算阶段

D、具体运算阶段

49：

自动化阶段是动作的协调和技能的完善阶段，是动作技能的（）

单项选择题

A、形成初期

B、初步动作系统形成阶段

C、内化阶段

D、最后阶段

50：

长时记忆的容量（）。

单项选择题

A、较大

B、没有限制

C、非常之小

D、为7±2个组块

查看答案

1：

答案C

解析

2：

答案D

解析学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是学习。

3：

答案B

解析

4：

答案正确

解析皮亚杰是瑞士著名的心理学家和哲学家，他在20世纪60年代初创立了“发生认识论”，形成了其独具特色的认知发展观，并对教育产生了巨大的积极的影响。

5：

答案C

解析

6：

答案C

解析

7：

答案错误

解析

8：

答案A

解析识记性知识。

加涅于1969年第一次正式提出“教学心理学”概念。

9：

答案A

解析

10：

答案D

解析

11：

答案B

解析

12：

答案C

解析

13：

答案C

解析奥苏伯尔是先行组织者教学技术的提出者。

先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。

14：

答案正确

解析一般意义上的多媒体指的仅仅是能集成文字、图形、图像、声音及动画等多种媒体的多媒体计算机，而不是广义上的多种媒体的组合。

15：

答案A

解析

16：

答案C

解析根据学习动机内容的社会意义．可以分为高尚的与低级的动机。

17：

答案A

解析

18：

答案B

解析

19：

答案A

解析

20：

答案B

解析成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为个体的成就动机可分为追求成功的动机和避免失败的动机。

21：

答案D

解析略

22：

答案C

解析

23：

答案B

解析

24：

答案错误

解析教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对教学目标。

25：

答案正确

解析菱形是平行四边形的一种特例，平行四边形的有关内容属上位的较高层次的经验，菱形属于下位的较低层次的经验。

26：

答案C

解析

27：

答案B

解析

28：

答案错误

解析刺激分化和刺激泛化是不同的过程。

29：

答案正确

解析（P328）

30：

答案C

解析

31：

答案B

解析过度学习不意味复习次数越多越好。

150%时，效果最好。

32：

答案正确

解析答：

正确。

技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为。

技能是在后天的不断学习过程中逐步完善的，而不是通过遗传获得的。

在学习的最初阶段，练习对技能学习有非常明显的促进作用，随着不断的练习，进步速度逐渐减慢，但仍有进步。

33：

答案A

解析

34：

答案D

解析

35：

答案C

解析

36：

答案错误

解析学习策略是学习方法与学习的调节与控制的有机统一体。

37：

答案C

解析认知学习理论认为，学习不是在外部环境的支配下被动地形成S-R联结，而是主动地在头脑内部构造认知结构。

该理论的最早提倡者为格式塔学派的代表人物苛勒。

38：

答案B

解析比率智商的算法是IQ＝（智龄/实龄）×100。

39：

答案B

解析阿特金森认为追求成功的动机与成功期望概率成反比。

如果个体力求成功，那意味着他的成功期望值比较高，故成就动机低。

40：

答案C

解析逃避条件作用指当厌恶刺激出现后。

有机体作出某种反应．从而逃避。

T厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。

41：

答案A

解析

42：

答案C

解析

43：

答案D

解析

44：

答案A

解析

45：

答案B

解析

46：

答案正确

47：

答案D

48：

答案D

解析【解析】皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：

①感知运动阶段（0～2岁）；②前运算阶段（2～7岁）；③具体运算阶段（7～12岁）；④形式运算阶段（11、12岁以后）。

49：

答案D

解析

50：

答案B