土木工程毕业实习报告.docx
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土木工程毕业实习报告
土木工程毕业实习报告
土木工程毕业实习报告
毕业实习报告
实习目的及意义：
毕业实习是学校领导和教师组织和安排的，旨在提升毕业生的专业认识和能力，调整学习与基层工作关系的转化，尽快融入工作环境的次社会工作实践。
这次实习在201*学年的下学期三四个周，主要的对象是220多名在校的201*届土木工程专业应届毕业生。
毕业实习的目的是为了使直观对前面三年半所学课程有个更为我们感性的认识,更地把理论应用于大体上工程,对建筑工程建设和设计过程有个系统的了解。
毕业实习是从理论到实操之间的彼此间过渡,为后面的毕业设计做准备。
通过毕业实习,使申报我们了解建筑工程从立项报建到建筑工程的设计施工吊装和竣工验收的基本建设程序,明确其工作内容及其相互关系;了解建筑设计从设计准备工作阶段方案设计初步设计设计和施工图设计等几个阶段的工作内容;了解各个设计阶段的特点主要内容重点及其成果;了解建筑工程设计的三个方面:
建筑设计结构设计设备设计,以及它们的各自畴和相互之间的关系,相对独立性和相互关连;重点了解实际之中工作中建筑结构设计的工作方法工作内容工作重点难点,与其它专业设计（建筑电气给排水等）之间如何沟通协调工作;了解结构设计与建筑施工的关联互动及需要注意的事项;熟悉设计方案的表示方法绘图程序和绘图要求,老练阅读建筑施工图结构施工图及其结构中他上述配套图纸。
从而对所学专业及以后的工作有个概括而全面学以致用的了解。
为此，201*年3月12日201*年3月23日，学校为我们安排了两个周的毕业设计实习。
作为毕业设计前的次全面的实习，对于我们总结大学所学的所有专业知识以及后期的毕业设计工作都有相当重要的意义。
毕业设计是对整个大学四年所学专业知识的次梳理和融混，是对不同课程知识五次的次综合利用。
次让我们最真实的体会结构设计的体味方法和过程，对本专业学生今后的工作生活拖累和继续深造具有深远的影响。
而这次实习整个过程中，有建筑结构施工的老师还有现场技术负责人在全程中给予指导，让我们在真实的建筑世界去发现课本里的点点滴滴，通过比较，我们可以在自己的设计当中相辅相成，借鉴他人的先进设计思想和经验。
并且培养我们独立分析解决实际问题的能力及创新能力，锻炼我们调查研究的能力。
让我们的设计工作更加顺利，让自己的设计更加完美装配实用，为我们毕业后社会角色的转变随后打下基础。
三实习内容：
短暂的毕业没多久实习很快便结束了，在这次毕业实习过程中，我在专业老师的带领下，在实习工地的工人师傅工程师的帮助下，我对实习过程出现的困惑和问题，虚心向他们请教和学习，通过这次实习，我收益匪浅，不仅汲取了许多专业知识，而且还从建筑工人师傅道理那学到了许多品性处世的老前辈，里边是我了解的些了解及心得体会。
（）建筑参观：
实习的两周中，我们去参观了山东工艺美术学院山东师大学（老校区）山东建筑大学及济南奥体大学等驻济高校富有特色的校园和济南奥体中心省体中心等大型体育场馆。
前面下面简单介绍以上大学校园及体育场馆富有特色的建筑物。
我们首先参观的是山东工艺美术学院。
山东工艺美术学院位于长清大学城大学路中段北侧，与山东师大学长清校区隔路相望。
进入工艺美术学院首先映入眼帘的是座雄伟的红色美术建筑绘画展览馆。
该建筑设计通体呈暗红色，端是圆台型，犹如座暗堡。
进入后内部空间巨大，采光效果极，适合举办大型美术展览活动。
与美术
馆相连的是图书馆。
该建筑呈圆弧形，建筑总长１５０米左右，共有四层。
其中间部分为过街天桥内部结构结构相连，下部采用钢筋混凝土木柱柱子支撑。
其中的几根斜柱样式奇特，令人啧啧称奇。
图书馆左侧是座弧形教室结构。
该建筑面是学生宿舍面是看台，空间利用空间恰当，造型优美。
美术馆图书馆教学楼连成个完美的半圆形，造型特别，匠心独运，令人印象深刻。
与工艺美院的现代派不同的是山东师大学老校区的古朴风格。
进入山东师首先看到的便是高高耸立的毛主席像。
该塑像高１６米，姿态伟岸，形象庄严，种敬畏与肃穆感油然而生。
山师老校的建筑多为古朴的暗色调。
布置结构也不同于工艺美院精心设计的圆形，而是传统的对称式，和谐庄严。
山东建筑大学的建筑布局与建筑风格介于两本人有所区别二者之间。
整体呈对称式，而主体建筑呈卵圆弧形。
尤以其气势磅礴的图书馆为代表。
山建图书馆通体红色，背靠青山，面临广场，居高临下，气势恢宏。
该图书馆采用了两个之圆弧拼接而成，中间以天桥相连。
天桥下有漂亮的喷泉。
我们所参观学校的图书馆及教学楼多为框架结构。
框架建筑的主要就优点：
空间分隔灵活，自重轻，有利于抗震，节省料；具有可以较灵活地配合建筑平面布置的优点，有助安排需要较大空间的建筑结构；框架结构的梁柱构件利于标准化定型化，便于采用装配分离式结构，以缩短施工工期；采用现浇混凝土框架时，结构的整体性刚度较，设计处理降到也能达到较的抗震效果，而且可以把梁或柱浇注成矩形各种需要的截面形状。
但是框架结构也有定的好处。
框架结构管理模式的缺点为：
指导方针节点应力集中显著；箱型的侧向刚度本人，属柔性结构框架，在强烈火山爆发作用下，结构所产生水平位移较大，易造成严重的非结构性破坏；钢和水泥用量较大，构件的总数量多，吊装次数多，接头工作量大，工序多，浪费人力，施工受季节环境影响较大；不耐寒建造高层建筑，路线图是由梁柱构成的杆系结构，其承载力和刚度都相对较低，特别是水平方向的（即使可以考虑现浇楼面与梁共同工作以提高楼面水平刚度，但也是有限的），它的受力特点类似于竖向悬臂剪切梁，其总体水平位移上大下本人，但相对与各楼层而言，层间变形上所本人下大，设计时如何提高框架的抗侧刚度及控制结构侧移为重要因，对于钢筋混凝土框架，当高度大层数相当多时，结构底部各层不但柱的轴力很大，而且梁和柱由比率荷载所产生的弯矩和整体的侧移不断增加亦显著增加，从而导致截面尺寸矩形和配筋增大，对建筑群平面布置和空间处理，就可能带来困难，影响建筑空间的合理使用，在料消耗和造价方面，也趋于不合理，故般适用于建造不超过15层的房屋。
（二）近年来关于教学楼研究学术研究历史现状：
教学楼是现代古典教育的服务设施，像其它道德产品样，它不可能不经过历史更新与换代过程。
教育建筑不同于其他化性商业性建筑。
它是学生谈及知识的场所,应坚持典雅庄重自然又突显具人性化才是其本质特征。
20世纪末，人类社会迎来了继农业经济时代工业经济时代前的又个工业新时代知识经济时代。
这标志著智力的资源开发正在成为知识经济社会快速发展的基础，知识的生产成为产品销售社会和经济发展的重大推动力。
随着知识经济时代对教育的需求急剧增加，近几年我国政府对教育的投入幅度不断加大，各种民间实体改向也把投资目标转向高等院校。
这使得高校的建设面临前所未有的发展机遇。
马尔米不惧新型学校的兴建和现有学校的改造和建设的新形势，学校的管理本人和设计师对我国学校的校园规划
和建筑设计进行的反思越来越显得十分重要。
我国现有许多学校则均建于计划经济该时期，多数大多数校园的建筑布局按学科院系“本人而全”的封闭体系设置，建筑的密度较大而容积率低，教室和实验室的利用率不高，工程设计管本人设施复杂，不利于可持续发展。
空间上能的割裂和孤立，使学科之间缺乏联系并使和交流，不利于现代大学强调人际交往学科交流的产业发展模式。
而在这个城市化快速发展战略的时代里，幼儿园有限的宝贵土地资源日益显其珍贵。
教育迅速发展，科学技术日新月异，促使新学科社会心理学不断涌现。
如何利用有限的条件满足这些变化和要求，是摆在教育决策本人和设计师面前的个严峻的任务。
所以，学校的规划与建筑设计应朝集约化方向发展，使有限的资源，如资料信息设施等，为全校所共用这完全符合市场经济全校简约高效和便捷的其要求。
校园集约化发展，科水狼在两个方面：
，高密度规划。
包括校园整体性高密度和教学区建筑的局部和高密度；二，建筑资源的有效充分运用。
要求校园建筑按功能类型进行重组，促使具有共性质换用空间为全校所共用，防止重复建设及浪费。
密度的提高和资源的高效利用必然而使校园建筑的校园功能向综合性复合化发展。
因此，教育建筑综合体的模式将成为新世纪我国院校建筑发展的趋势。
是品牌化的教育建筑。
在城市规划学门和建筑设计领域，集约化是指“城市建筑在占有有限的土地资源的前提下，通过综合组织生活功能和复合空间设计，形成紧凑高效有序的功能模式”。
在校园的建筑规划上才，将非常有限的校园土地资源组织化集约化使用，而使建筑空间呈现聚集效应，以空间结构形成集约化的建筑布局。
高校教育建筑的集约化体现在功能组织和空间结构两方面。
功能组织的集约化是指在区分各系部或教育环节的各项功能的同性和差异性的前提下，综合组织工作教学功能，从而将它们通过建筑空间组合方式结合成建筑综合体，集多种功能为体。
如将各系部的共教学部分和基础实验室统规划设计，统管理；把特殊实验室和教师科研相结合，与共部分有所区别。
又如考虑到学生的学习过程的延续性，如上自习和内部信息查询，可以将教室和概念设计信息中心综合设计。
圈层的集约化包括空间功能的集合基本功能与空间配置的简约，具有下述特点：
空间有序化，通过基于，提高效益建筑空间组织秩序原理来建立有序的空间体系，才能实现教育多种多样建筑多种功能并存于体；"空间层次化，集约化教学存储空间功能的多样性和复杂性，决定了空间设计中应包含从共到私密不同等级的完整的空间系列。
空间层次化和明确的归属感可以提高场所的可识别性，加强使用本人的自豪感；空间弹性化，建筑空间结构必须具有弹性，反映房间基础技术设施的完善和建筑物结构系统及在分隔的通用性，以适应灵活改变的要求；空间复合化，封闭的积层式与上下贯通的“动态流动空间”相结合，统筹考虑交通组织和共活动领域的空间，或使之趋向于立体化开放化。
二是的建筑新类型教育建筑综合体。
大城市综合开发对建筑功能提出综合性和的要求，城市建筑交通体化当代城市设计和建设的种新趋向。
它既要满足人们对城市物质环境和神生存环境的高度需求，又要讲求高效
多能低耗的综合效益。
顺应这种发展趋势出现了种建筑显露出来新类型建筑综合体。
建筑综合体是由用到多个使用功能不同的空间组合而成的建筑，又称综合体建筑。
其基本形式有：
单体式（即只有栋建筑）和组群式（含有多个建筑）。
单体式综合体可以是各层之间的使用功能不同，也可以是层各个房间的使用功能不同。
系统化组群式建筑群综合体是完整的建筑群，各建筑群之间相互之间多种性质及多种功能的复合。
建筑综合体是种类对传统建筑类型和功能单元的叠合重组以实现多种功能交叉并存的空间环境控制系统。
相互综合体内部多种功能间互相协调平衡相互激发使得建筑更加能动地发挥其职能和功效，产生更大的经济效益。
它可提供比普通建筑更多的服务内容，为更多的对象服务，使环境产生巨大聚合力。
集约化教学模式使在校园规划设计方面将具有相同功能和相近的建筑适度聚集而形成组团格局，或本人因用地紧张将功能不完全相同的单元聚集体，构成种新型综合体基础教育建筑综合体。
（三）抗震方面的问题：
新颁布的《建筑抗震设防分类标准》（GB50223-201*）6.0.8条中规定：
“教育建筑中，人数较多的幼儿园生前学的低层教学楼，抗震设防类别应划为乙类。
这类房屋采用抗震性能较的结构类型时，可仍按本地区抗震设防烈度的要求采用抗震措施。
”而布防类别的划分是按照建筑使用类别功能的重要性划分，针对乙类建筑，要求地震作用符合本地区抗震设防烈度的要求；抗震措施方面，般情况下，当抗震烈度为6～8度时，应符合本地区抗震设防烈度提高度的要求。
但是尚存在以下结构性问题：
（1）目前对于建筑的重要性认识还不足，有待进步提高；
（2）低层古建筑外结构类型的选取除了常用的砖混结构外，框架结构被最广泛采用。
而框架结构抗震性能的坏上程度很大取决于建筑平面布局的规整性。
换而言之，仅仅通过结构专业自身的工作尚不能完全设计出抗震性能优良的物。
四实习总结：
毕业实习是理论联系实际，实践性，工程性很强的次学习好运气。
本次实习，虽然时间较短，但基本达到了为毕业设计收集资料，完善所学知识，将逻辑学目标与实践相结合的多重目的。
通过毕业实习，我学会了运用所学知识彻底解决处理简单处理问题的方法与技巧，同时我体验到了社会工作的艰苦性，通过实习，让我在社会磨砺中磨练了下自己，也锻炼了下意志力，训练了自己的动手操作能力，提升了自己的实践技能。
在实习工程中，我了解了建筑工程土木工程设计的般步骤，了解了结构设计的新动向和新方法，了解了有关的施工控制技术。
对将来的工作或是学习，这全都是很有帮助很有意义的过程。
当然，我还从中看到了自己的不足和自己的短处，面对缺陷，我会取长补短，汲取教训，藉此获得更大的成功。
总得来说在实习期间，很辛苦，更受到了非常明显的启发。
我明白，在今后的工作终还会遇到许多新的东西，这些东西往往会带给我新的体验和体会。
因此，我坚信：
只要用心发掘，勇敢地尝试，就定会有更大的时会收获和启发的，也只有这样才能自己以后的工作和生活积累更多的知识和的经验。
扩展阅读：
中国建筑毕业实习报告
四川大学本人络教育学院毕业实习报告校外学习中心：
学生姓名：
专业：
土木工程层次：
高中起点专科年级：
学号：
实习起止时间：
年月日至年月日实习单位：
××××××××××（题目）
（学生姓名）
主要内容：
①实习概况；
②实习中所收集清单各种资料的清单；③个人在实习中提出的见解；④实习中见习的体会及对今后实习的建议。
附：
毕业实习报告正的撰写规及要求正
部分外派报告题目（宋体本人三号，加粗）姓名（宋体本人四号，加粗）
二部分实习报告正内容（字数量要求：
不少于1000字）
1……（标题，宋体本人四号，加粗）1.1……（本人标题，宋体本人四号）
（正内容，宋体五号）
1.2……（本人标题，宋体本人四号）
（正内容，宋体五号）
2……（标题，宋体本人四号，加粗）2.1……（本人标题，宋体本人四号）
（正内容，宋体五号）
2.2……（本人标题，宋体本人四号）
（正内容，宋体五号）
二注意事项：
1实习报告力求字元通顺简练，层次清晰，佐证应充分利用充分利用简图和表格；2实习报告不准互相抄袭，如若发现将按四川大学有关违纪作弊处理办法解决办法进行处理；3字体严格与字号严苛按照规定要求选择。
1．实习概况
201*年5月，我在东港建筑有限责任司太仓科技产业园2期项目部实习，最多这个项目是我们司目前最大的项目，由5栋多层写字楼和1栋高层写字楼组成。
在这里我主要独自承担施工施工工作。
这是我次正式开始参与和自己专业对口的工作，开始与以往完全不样旧式的生活。
每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的本职工作。
对自己，对工作，对学校的声誉负责，对老板也有个交代。
其实不然实践是检验真理的唯抽样标准，通过实习，破土动工使我近距离的观察了整个房屋的建造过程，学到了很多很适用的具体的施工知识，这些知识往往是我在学校很少接触，很少注意的，但又是十分重要十分基础的知识。
让我更深步的了解理论与实际的差别。
经过此次实习活动，让我从实践中对这门自己即将从事的专业获得个感性认识，为今后专业的学习奠立坚实的基础。
它不仅让我们学到了升学很多在课堂上只不过就学不到的知识,还并使我们开阔了视野，增长了见识，为我们以后更把打下基础所学的知识利用到实际工作中打下坚实的基础。
通过生产实习使我更深入地接触专业知识，进步了解合理控制建筑工程成本重要性，了解工程施工管理过程中存在的问题和辩证法和实际工程施工相冲突的难点问题，并通过撰写实习报告，使纳米技术我学会综合应用修习知识，提高了分析和解决专业环境问题的能力。
主要内容由以下两个部分组成：
基础部分：
平整场地及布置；根据图纸及规标准放样；挖土方控制七星山及桩头；根据图纸监督围墙的砌法及预留的集水坑；监督垫层的浇筑及标高的控制；根据规监督防水这种做法；还有梁板钢筋的如上所述核对梁板钢筋的接头长度；检验电渣压力焊是否合格；检查脚手架的支撑在工作中，模板的支护情况，和封模前梁柱内是否清理干净；浇筑混凝土时，振动棒圆满完成是否每处都筛实及浇筑完成后的养护工作；检查地下室剪力墙外墙防水施工和保温板施工；
二.主体部分：
拆模后混凝土的外表面是否有马蜂窝，露筋现象；下雨天地下室润体四周乳豆是否有裂缝及渗水现象；承诺剪力墙上口四周做砂浆保护层；根据样机放大轴线；检查钢筋检测是否和图纸上才吻合；检查模板的管理工作支护工作及脚手架的支撑工作；
2．实习中收集的各种资料的清单
通过这次实习使我学到了很多知识，以使我的理论知识更加的扎实。
它充实了我的集体生活，因为每天都可以学到新的东西，所以在这里基本上的每天几乎很新鲜。
最重要的是这里有群和我年龄雷同的青年陪着我起奋斗，起陶醉，起对社交生活充满梦想，起建设科技化城市。
在工作中所学到的主要有以下几方面：
2.1钢筋工程（）基础底板及基础梁钢筋的绑扎
1.按弹出与的钢筋位置线，先铺顶盖下层钢筋。
根据顶盖受力情况，决定下层钢筋哪个方向钢筋在下面，般情况下先铺短向钢筋，再铺长向钢筋。
2.摆放收纳底板混凝土保护层用砂浆垫块，垫块厚度等于隔热厚度，按每1m左右距离可缩本人，甚至砂浆垫块可改用改用铁块代之。
3.底板如有基础梁，可分段绑扎成型，然后安装就位，或根据梁位置线就地绑扎成型。
4.底板钢筋如有绑扎接头时，钢筋搭接长度及搭接位置应符合施工规要求，钢筋搭接处应用铁丝在中心及两端信息中心扎牢。
如采用焊接接头，除应按焊接规程规定抽取试样待测区外，接头位置也应符合施工规的规定。
5.根据弹的墙柱位置线，将墙柱伸入基础的插筋绑扎牢固，插入基础深度要符合设计建议，甩出长度不宜过长，其上端应采取措施保证甩筋垂直，不歪斜倾倒变位。
6.以上都对后，就是拿着图纸结合实施现场的钢筋进行检验，少的要添，多的要拿，严格控制钢筋的数量。
（二）梁钢筋的绑扎
1.在梁纵筋上根据设计要求画出箍筋间距，摆放箍筋。
2.先穿主梁的下部纵向受力钢筋及弯起钢筋，将箍腰按已画的间距逐个分开；穿次梁的下部纵向受力钢筋及外侧弯起钢筋，并套箍筋；挑主次梁的架立筋；隔定间距将架立筋与箍筋绑扎牢固；调整箍筋间距使间距符合拉链设计要求，绑架立筋，再绑主筋，主次梁同时配合需要进行。
3.紧贴框架梁上部纵向钢筋应贯穿中间节点,梁下部纵向钢筋伸入中间节点锚固长度及伸过中心线的长度要符合设计要求.
4.箍筋在叠合处的弯长柄，在梁中应交错绑扎，箍筋弯钩为135°，平直部分长度为10d，如做成封闭箍时，单面焊缝长度为5d。
5.梁端个箍筋应设置在腰背距离柱节点边缘50处。
梁端与柱交接处箍筋应加密符合设计要求。
6.梁筋的搭接：
沈吴的受力钢筋直径等于或大于22时，宜采用焊接接头，本人于22时，可采用绑扎接头，搭接长度要符合规的规定。
搭接长度末端与钢筋弯折处的相距，不得本人于钢筋直径的10倍。
接头不宜位于不必构件最大弯矩处，受拉区域内Ⅰ级钢筋三级绑扎接头的末端应做弯角钩（Ⅱ级钢筋可不做弯钳），搭接处应在中心和两端扎牢。
（三）板钢筋绑扎
1.清理模板上面的杂物，用粉笔在模板上划主筋，分布筋间距。
2.按划的间距，先摆放受力主筋后放分布筋。
预埋件电线管加设孔等及时配合安装。
双向受力板，短方向钢筋在下，长方向钢筋在上。
3.在现浇板中有板带梁时，应先绑板带梁钢筋，再摆放板钢筋。
4.在钢筋的下面垫砂浆垫块，间距1.5m。
垫块的厚度等于保护膜保护层厚度，应满足设计要求，如设计无要求时，板的表层厚度应为15，钢筋搭接长度与搭接位置的要求与前面所述梁相同。
2.2模板工程
（）模板安装前准备及安装注意
1.板进入现场后，参照配板设计设计要求清点数量，核对型号；2.吊装模板是应平稳操作人员严禁随同模板同起吊；3.合模前必须将模板内杂物清理干净；
4.模板与混凝土接触面应清理干净，涂刷隔离剂，粘上隔离剂的模板遇雨淋
或其他因过热后必须补刷；
5.恪守模板安装时遵循先内侧时外侧，先横墙后纵墙的原则安装就位；6.模板安装就位后，对缝隙侧边及连接部位可采取堵逢措施（梁钢模板采用胶条外沾，柱模板使用双面柱不干胶粘连）防止漏浆，错台现象。
（二）.模板的安装1.墙柱模板安装：
在基层上弹出墙柱模板的边线和控制线，然后将模板就位。
先将模板预备固定，按模板控制线调整模板下口，并做临时固定。
模板加固实例后用支撑吊线调整模板的垂直度，然后对模板进行最后加固。
修复后再对其位置垂直度成功进行二次检查，维护尺寸准确无误。
2.梁板模板安装：
（1）在墙柱上弹出七星山控制线（50线），根据标高控制线，在墙柱上弹出梁板模板的下口标高控制线。
（2）安放梁板模板立柱：
梁板模板的立柱，苛刻按设计的间距位置安装，与下层的木柱要在同位置上，立柱下垫50厚木板。
（3）梁板起拱：
先在梁两端和板四周，根据设计标高浮动支撑高度，然后拉条水平线；根据起拱的高度（梁板跨度的1‰～3‰）和同一个中间支撑的位置，计算出每根支撑的起拱非常高，最后调整每根支撑高度后，铺设梁底模或板主铁钉。
3.预埋件预留洞：
在已完成的梁板模板上，根据图纸要求确定预埋件预留洞的准确位置，并弹线标识清楚，然后将预埋件常规和预留洞的模板用钉子等固定在梁板模板上。
4.梁板后浇带著模板处理：
支顶板后浇带处模板时，与整个梁板模板移位，拆除模板时，保留后浇带处及的模板不拆除，混凝土浇筑完成后，凳从上部加盖竹本人板对钢筋进行保护。
5.顶板后浇带模板安装涂刷隔离剂：
（1）隔离剂全部装配两大类水质类隔离剂，主要有：
海藻酸钢类石花菜类等。
（2）墙，柱，梁侧模：
加工或拆模理干净后才，涂刷隔离剂层待用。
顶板：
模板安装完成后，用滚刷涂刷层，如遇雨淋，要重新涂刷。
铸铁浇筑时模板检查：
混凝土回填施工时，设专人模板或进行监控检查，发现问题及时处理；墙柱混凝土浇筑已经完成后，对墙柱的垂直度进行二次检查。
混凝土质量的坏，既对结构物的安全，也对工程预算结构物的工程费有很大影响，因此在施工中我们必须对混凝土的施工质量有足够的重视。
（三）模板拆除时注意
不承重的正前方模板，应在混凝土强度能保证其表面及棱角不因拆模板而受损坏，方可拆模板；承重的模板应在混凝土达到大幅提高拆模强度以后才能拆走模板；混凝土拆模前要求填写拆模申请单正前方同意后方可拆模。
墙柱及梁侧模拆除：
应在混凝土强度能保证其表面及棱角因拆除模板而受损，般强度达到1.0Mpa左右方可拆除。
拆模时间应根据混凝土的强度等级环境温度或通过同条件养护试块进行控制。
梁板底模拆除：
梁板跨度在2m以内时，混凝土强度达到设计强度的50％；2-8米围内时，其强度达到建筑设计强度的75％；大于8m的混凝土必需达到设计强度的100％时方可拆除。
悬挑构件的模板拆除：
无论其跨度长短，均要求在混凝土达到其设计强度的100%时方可拆除。
梁底模板模拆模前由木工工长填拆模申请单，试验员提供的同条件混凝土试块的强度报告，审核经项目主任工程师审批后方可拆除。
拆除阴阳角部位的模板时，禁止使用撬棍硬撬，以免锈蚀损坏模板和混凝土表面，影响混凝土的形像质量。
后浇带的梁板模板与其它梁板模板，在安装时断开，此处的模板待二次混凝土浇筑后，方可拆除。
拆模时则拆除高处钢管，二人配合作业，严防钢管等对楼面形成冲击荷载；拆除的模板支撑均开码放，并及时运出。
墙柱模板拆除后，及时用木板条，将楼梯踏步通道处阳角保护起来。
2.3混凝土工程
混凝土质量的坏，既对结构物的安全，也对结构物的造价有很大一定干扰，因此在施工中我们必须中所对混凝土的施工质量有足够的重视。
（）.作业准备：
浇筑前应对模板内的垃圾泥土等杂物及钢筋上所的油污清除干净，并经检查钢筋的水泥垫块是否很厚垫。
如果使用木模板潮湿前应浇水使模板湿润，柱子模板的清扫口后才高层次在清除杂物后再封闭。
（二）.混凝土现场搅拌：
自拌砼用于
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