部编小学语文四年级上册2 走月亮 创新教案教学设计.docx

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部编小学语文四年级上册2走月亮创新教案教学设计

部编人教版小学语文四年级上册：

2走月亮创新教案教学设计

【创新教案】

《走月亮》教学设计

教学设想：

在教学本文时，需要充分调动学生的生活体验，以学生为主体，充分发挥学生的想象力，创设情境，品读感悟，使学生不仅感悟到温馨、快乐、幸福的亲情美，而且体会到月色下的意境美。

在整个教学过程中，应抓词抓句去重点体会。

本课的教学设计力求体现新课标精神，让学生在读中感知，在读中感悟，在读中受到情感的熏陶。

让学生多读、多说，以读为主，以读代讲，通过“品读”来代替文章的讲解，引导学生在朗读中品味重点语句，体悟感情，突破教学难点，避免把文章“讲”没味儿了。

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

师：

首先，我们先来观看一段flash动画。

（多媒体播放flsh动画：

在月光如水的夜晚，一对儿母女悠闲地漫步。

此间，配以优雅的音乐。

）

师：

同学们，这种情景美吗？

这节课，就让我们再次随着作者一起和阿妈手牵着手“走月亮”，漫步在洒满月光的小路上，看着美丽的景色，感受着妈妈浓浓的亲情。

二、品读课文，深入学习

1.找出文中喜欢的地方，有感情地朗读,并说说为什么喜欢。

师：

请同学们体会着月色下的美好意境自读课文，并找出你最喜欢的自然段，多读几遍，试一试怎样才能读得更好。

2.全班交流，指导朗读。

（根据学生朗读的具体内容，随机点拨。

）

设想学生找到的语句：

a:

“月盘是那样明亮，月光是那样柔和。

照亮了……照亮了……照亮了……”

师：

你为什么喜欢这里呀？

学生根据自己的体会回答，教师相机引导作答。

师：

这么美的景色你能给大家读一读吗？

指导学生读出那种美好的意境，在读中，在倾听别人读中仿佛看到了作者为我们描绘的秋天月光下的美丽景色。

多媒体出示静态画面：

柔和的月光下，高高的山，村头的树，村间的路，一片幽静、祥和的景象。

进一步体会自己那种美好的境界，使学生产生如身临其境的感觉。

师：

秋天月光洒满人间，月光下的各种景物清晰而又静谧，这迷人的月夜使“我”和阿妈感受到月夜景色的美好。

b:

“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

灰白色的鹅卵石，布满河床。

呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！

”

师：

说说你喜欢的理由。

教师相机提问：

香味在流，月光在流，怎么可能？

引导学生通过想象月光下小溪、山草、野花构成的一幅甜美画面，体会到正是这种语言，才将本无情感的自然之物附着上甜美、欢快、幸福情绪，如流水绵绵不绝。

多媒体出示动态画面：

月光下的溪水清澈美丽，淙淙地流着，鹅卵石布满河床，小水塘映着月光。

从而让学生体会“我”和阿妈欣赏到的清澈美丽的溪水，闻到了溪水中山草和野花的香味，看到倒映在溪水里的月亮，看到了鹅卵石间的无数个可爱的小水塘和倒映在小水塘里的数不清的月亮。

秋风轻拂，无数个小水塘中的无数个小月亮随着微波轻轻摇荡。

师：

这么美好的画面，谁能用你的朗读来体会体会呢？

学生通过朗读宣泄看到这般美丽的景色时的心情。

指导朗读：

让学生读出欢快、幸福的语气。

c：

“秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺声里银光一闪……从果园那边，飘来了果子的甜香。

”，“走过……走过……走过……走过……”“在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见……好像也在天上走着，走着……”

引导学生合理想象：

①秋虫夜鸟此刻在做什么？

②你能想象一下果园里的景色吗？

③作者都嗅到了野花的香气，那她会看到怎样的景色呢？

在学生回答的基础上，多媒体展示flash动画：

月光下，秋虫鸣唱，夜鸟飞翔。

妈妈拉着“我”的手，走过溪岸、走过石拱桥……漫步的画面。

指导学生感情朗读。

师：

我们走过了那么多的地方，耳闻秋虫唱歌和夜鸟拍打翅膀的声音，嗅到了野花的香气和果园里成熟了的果子的香气，目睹了沿途的美景和空中美丽的月亮及闪闪烁烁的小星星，就像到了仙境一样。

三、思想感悟，情感体验

师：

你们觉得“我”和妈妈幸福吗？

体现在什么地方？

使学生体会到：

“我”和阿妈在美丽的月光下散步非常幸福，充满情趣。

师：

你有没有和妈妈或者家人在一起感到幸福的时刻？

把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交流。

教师引导学生通过回想自己和妈妈或者家人一起漫步时的幸福心情，来感受作者此时幸福甜蜜的心情，感受妈妈、家人身上的温暖气息。

教师随机点拨：

其实亲情就在我们身边，只要我们细心观察生活中的点点滴滴，会发现我们被浓浓的亲情包围着，是那样的温暖，那样的幸福、快乐。

四、总结

《走月亮》这篇文章是一篇充溢着诗情画意的散文。

读着这篇文章，使人不由自主地走进一幅如诗、如画、如室外田园般的画卷中。

同时让我们感受到了浓浓的亲情，让我们带着自己的感受伴随着音乐，再读全文，用心和阿妈一起走月亮！

学生轻声感情朗读。

五、尝试着背诵全文

六、布置作业

小练笔：

在浓浓的亲情中，我们学会了独立行走，我们一步步长大成人。

你有没有和家人在一起感到幸福的时刻？

把你的感受写一写。

提示：

过年过节、生日、爸爸妈妈带你出去玩……

板书设计：

2走月亮

小路温馨

溪边快乐

景美情浓

田埂甜美

……幸福

阅读短文。

足球史话

现代足球具有很强的对抗性和观赏性,深受广大人民的喜爱。

足球最平【A】于中国。

《战国策》中就曾有记载。

当时足球被称为“鞠”,鞠用皮革做外壳,

中间塞满鬃毛之类的东西。

西汉时,刘邦曾在官廷内修建“响狗城”,专供比赛使用。

汉武帝还在三军队中推广足球运动,使足球运动兼有强健士兵体魄和提高军队战斗力的作用。

唐代是足球运动的昌盛时期,不但男子踢球,女子足球游戏也盛行起来,并且传到了目本。

宋朝时,出现了称为“香云社”的球会组织。

可以说,我国是最平【B】足球和进行足球比赛的国家。

现代足球运动兴起于英国。

英国人中间【C】着一个故事:

公元1042年前后,丹麦人入侵英格兰。

有一天,一个英国士兵在清理战场时,突然挖出了一个丹麦人的头骨,他想到自己的祖国被侵略和破坏的情景,禁不住怒火万丈。

他一边使劲地踢头骨,一边不停地咒骂:

“该死的侵略者!

”旁边的人也自动加入这个行列,大家一起踢来踢去,于是这个游戏就传开了。

后来人们用充气的牛胆代替头骨,经过不断的演变,发展成现代黑白相间的足球。

随着时代的进步,足球的科技含量越来越高,图案颜色越来越丰富,足球变得更加美观实用。

1863年,英国伦敦成立了世界上第一个足球协会,制定了足球比赛规则。

英国足球协会的成立标志着现代足球运动的诞生。

1900年,在第二届奥运会上,足球被列为正式比赛项目。

1904年5月21日,国际足联在巴黎宣告成立,1930年在乌拉圭举办了首届世界杯足球赛。

从此,现代足球运动日益发展,许多国家的人们热爱足球。

巴西是有名的“足球王国”,男女老少都酷爱足球运动。

鸦片战争以后,现代足球开始传入我国。

1897年,香港举办了特别银牌足球赛。

当时,上海、南京、北京等一些大城市也有了足球运动。

之后,这些城市的足球爱好者,又将这项运动传到各地。

1908年,香港成立了我国近代最早的足球运动组织—“南华足球会”

中华人民共和国成立以后,足球运动被列为重点运动项目,得到了大力推广,出现了不少优秀的足球运动员。

改革开放后,采取“请进来,送出去”的办法,学习世界各国开展足球运动二的经验,足球运动得到了更快的发展。

1980年,我国首次举办了小学生“萌芽杯”和中学生“希望杯”足球比赛。

现在,成千上万的小足球队员,勇敢顽强地奔跑在运动场上。

足球运动,强化了他们的体质,磨炼了他们的意志,培养了他们的团队精神,也为中国足球走向世界准备了充足的后备力量。

目前,足球运动已在150多个国家和地区【D】,足球运动员数以百万计,观看比赛的观众和球迷就更多了,通过电视收看四年一届的世界杯足球赛的观众有几亿人。

因此,人们把足球称为“世界第一运动”。

7.以下说法错误的是（2分）（）

A.世界上第一个足球协会成立标志着现代足球运动的诞生。

B.我国近代最早的足球运动组织是香港的“南华足球会”。

C.虽然巴西是“足球王国”,但首届世界杯并没有在巴西举行。

D.改革开放后,足球运动才被我国列为重点运动项目。

8.文中A、B、C、D处最恰当的四个词分别是（2分）（）

A.发现发明流行流传

B.起源发明流传流行

C.发源发现传颂流行

D.发明发源传颂流行

9.哪点理由不是足球被称为“世界第一运动”的原因（2分）（）

A.足球运动历史悠久。

B.现代足球运动在150多个国家和地区得到推广。

C.目前,观看足球比赛的球迷超过百万。

D.世界杯足球赛四年一届,除现场观众外,每届都有几亿人通过电视观看。

10.请你写一句宣传口号,鼓励更多的中国人热爱足球运动。

（2分）

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参考答案：

7.D

8.B

9.A

10.竞技绿茵，闪亮人生

月到天心（节选）

①二十多年前的乡下没有路灯,夜里穿过田野要回到家里,差不多是摸黑的,平常时日,都是借着微明的天光,摸索着回家。

偶尔有星星,就亮了很多,感觉到心里也有星星的光明。

②如果是有月亮的时候,心里就整个沉淀下来,丝毫没有了黑夜的恐惧。

尤其是夏夜,月亮的光格外有辉煌的光明,能使整条山路都清清楚楚地延展出来。

③乡下的月光是很难形容的,它不像太阳的投影是从外面来,它的光明犹如从草树、从街路、从花叶,乃至从屋檐下、墙垣内部微微地渗出,有时会误以为万事万物的本身有着自在的光明。

假如夜深有雾到处都弥漫着清气,当萤火虫成群飞过,仿佛是月光所掉落出来的精灵

④每一种月光下的事物都有了光明,真是好!

⑤更好的是,在月光底下,我们也觉得自己心里有着月亮、有着光明,那光明虽不如阳光温暖,却是清凉的,从头顶的发到脚尖的指甲都感受月的清凉

⑥走一段路,抬起头来,月亮总是跟着我们,照着我们。

在童年的岁月里,我们心目中的月亮有一种亲切的生命,就如同有人提灯为我们引路一样。

我们在路上月在路上我们在山顶月在山顶我们在江边月在江中我们回到家里月正好在家屋门前

⑦直到如今,童年看月的景象,以及月光下的乡村都还历历如绘。

但对于月之随人却带;着一丝迷思,月亮永远跟随我们,到底是错觉还是真实的呢?

可以说它既是错觉,也是真实。

由于我们知道月亮只有一个,人人却都认为月亮跟随自己,这是错觉;但当月亮伴随我们时,我们感觉到月是唯一的,只为我照耀,这是真实。

⑧长大以后才知道,真正的事实是,每一个人心中有一片月,它是独一无二、光明湛然的,当月亮照耀我们时,它反映着月光,感觉天上的月也是心中的月。

在这个世界上,每个人心里都有月亮埋藏,只是自己不知罢了。

只有极少数的人,在最黑暗的时刻,仍然放散月的光明,那是知觉到自己就是月亮的人。

11.给文中画横线的句子加上标点。

（3分）

12.联系上下文解释词语。

（2分）

沉淀:

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历历如绘______________________________________________________________

13.文章写的是“月”,作者为什么从“摸黑回家”写起?

（2分）

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14.对第③段中画波浪线的句子理解最准确的一项是（2分）（）

A.把萤火虫比作精灵,写出了萤火虫的多。

B.把萤火虫比作精灵,写出了萤火虫的机灵可爱。

C.把萤火虫比作精灵,表达了作者对月光下萤火虫飞舞情景的喜爱之情。

D.只要在月光下,有萤火虫飞舞,作者都觉得很美。

15.“每一个人心中有一片月”,你是怎么理解这句话的呢?

可联系短文中作者的感受或者自己的生活体会谈谈你的看法。

（2分）

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参考答案：

11.，；，；，；，。

12.让自己的心静下来,消除恐惧。

形容描述清楚、生动犹如绘画一般。

13.意在引出后文月亮为黑暗中的人和事物带来光明,使“我”内心沉对于万事万物的价值和意义。

14.C

15.示例:

月是光明的象征,我们走出黑暗需要光明的指引,但更需要襟怀阔大、坦荡包容、摆脱狭隘,这样才能寻找到内心的光明,才能拥有永恒之美。