北师大版七下语文第二单元《游园不值》同步练习.docx
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北师大版七下语文第二单元《游园不值》同步练习
初中语文试卷
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北师大版七年级下册第二单元——《游园不值》同步练习
一、基础攻坚
1．下列句中加点的成语使用错误的一项（）
A．自日本政府上演购岛闹剧以来，中国政府进行了强力反制，这让许多日本企业家和民众忧心忡忡，他们担心会失去中国市场，日本经济会遭受重创。
B．似乎人类在自然科学上一遇到“起源”的问题就一筹莫展，宇宙起源、生命起源、思维起源都是人类碰到的几个最大的难题。
C．面对西方国家的不断施压，伊朗政府据理力争，强调其拥有和平使用核能的权力。
D．一年一度的瘦西湖金秋赏花游园会今天又拉开了帏幕，姹紫嫣红的黄色菊花把瘦西湖景区装扮一新，游人流连忘返，赞不绝口。
答案：
D
解析：
A、忧心忡忡：
形容心事重重，非常忧愁。
B、一筹莫展：
一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。
C、据理力争：
依据道理，竭力维护自己方面的权益、观点等。
D、姹紫嫣红：
形容各种花朵娇艳美丽。
经分析，D项用法错误。
点评：
正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：
一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。
2．下列填入横线处的词语最恰当的一项是（）
无论是的星空，还是的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。
A．广阔无垠平凡普通B．广阔无垠不值一提
C．高深莫测不值一提D.高深莫测平凡普通
答案：
C
解析：
这个语句是一个复句，谈论的是“星空与灰尘是大自然精巧绝伦的艺术品”，因此，所选词语应能体现出“星空”“灰尘”精巧绝伦的特点来，从程度上比较而言“高深莫测”“不值一提”更符合这一要求。
点评：
整体感知语句，分析语句所写内容，注意前后语句中的标志性词语以及语句间的照应，根据这些加以选择。
选好之后，还要读一读，看语意是否通顺，如果不通顺就要再检查一下，是哪个地方的问题，并有针对性的加以修改。
3．下面语句中书写准确无误的一项是（）
A．我生性执拗，急燥；我的情人却坚忍而有耐心。
B．一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泄万里。
C．读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为询章摘句，而应推敲细思。
D．无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。
答案：
D
解析：
A．我生性执拗，急燥；（改：
急躁）我的情人却坚忍（改：
坚韧）而有耐心。
B．一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泄万里。
（改：
一泻千里）
C．读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为询章摘句，（改：
寻章摘句）而应推敲细思。
点评：
这道题目考查的是学生对汉字字形的掌握情况，是最基础的知识，平时要注意形近字的辨析，难度不大。
4．下面加点成语使用正确的一项是（）
A.伫立海边，我不禁望洋兴叹：
“多美的大海啊！
浩渺阔大而又幽微蕴藉。
”
B.北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫都销声匿迹，到处呈现出一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
C.分别十年，今又萍水相逢，欣喜感慨溢于言表。
D.他心胸狭窄，经常在一些不值一提的微不足道的小事上斤斤计较。
答案：
B
解析：
A望洋兴叹：
原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。
现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
这个词用在此处语境不合。
C项萍水相逢：
比喻人的偶然相遇。
这与句意不符。
D项微不足道与不值一提语意重复。
点评：
成语使用题所涉及的词语往往是使用频率较高的，所以一般不存在意思理解的问题，可从词义、范围、程度、褒贬、语体等方面去辨析。
5．给下面这段话加点的字注音，根据拼音写出汉字，正确的一项是（）
人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌（）。
无论是令人厌恶（）的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫cè（）的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝lún（）的艺术品。
A．zhuówù侧伦B.chúè测论
C．chùwù测伦D.chùè侧论
答案：
C
解析：
此题考查的是汉字字音、字形，平时应多积累牢记，结合词语注意多音字、形似字的读音，掌握同音字、形似字的写法。
点评：
这道题目考查的是学生对汉字字形的掌握情况，是最基础的知识，平时要注意形近字的辨析，难度不大。
6．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）
①所谓“绚烂之撅趋于平淡”，就是这种境界。
②作文知道割爱，才是进入第三阶段的征象。
③芟除枝蔓之后，才能显着整洁而有精神，清楚而有姿态，简单而有力量。
④不成熟的思想，不稳妥的意见，不切题的材料，不扼要的描写，不恰当的词字，统统要大刀阔斧地加以削删。
⑤须知敝帚究竟不值珍视。
A．②④③①⑤B．②⑤④③①C．④③⑤②①D．④⑤①③②
答案：
B
解析：
首先可以判断④在③前，①在最后，排除AD，②和⑤比较，②在⑤前，故选B。
点评：
句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。
对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句的意思。
7．下列句中划线的成语使用错误的一项（）
A．自日本政府上演购岛闹剧以来，中国政府进行了强力反制，这让许多日本企业家和民众忧心忡忡，他们担心会失去中国市场，日本经济会遭受重创。
B．似乎人类在自然科学上一遇到“起源”的问题就一筹莫展，宇宙起源、生命起源、思维起源都是人类碰到的几个最大的难题。
C．面对西方国家的不断施压，伊朗政府据理力争，强调其拥有和平使用核能的权力。
D．一年一度的瘦西湖金秋赏花游园会今天又拉开了帏幕，姹紫嫣红的黄色菊花把瘦西湖景区装扮一新，游人流连忘返，赞不绝口。
答案：
D
解析：
D中“姹紫嫣红”指各种颜色，这与“黄色菊花”不相符。
点评：
了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境判断正误。
8．将下列语句依次填入文段的空缺处，正确的选项是（）
你的话语应该是一缕包含早春气息的柔风，；你的表白应该是田野爆裂的豆荚，；你的辩答应该是凭借原则的盾牌，；你的呐喊应该是仰仗正义的力量，。
①迎承谈判桌上的唇枪舌剑②构思并阐述金色的成熟
③弥合朋友之间人为的小隙④澎湃青春的热忱和血液
A．③④①②B．②①③④C．④①③②D．③②①④
答案：
D
解析：
③中的“弥合朋友的小隙”与前提句中的“柔风”的搭配合理，②中的“阐述”“成熟”与前提句中的“表白”“豆荚”的搭配合理，①中的“谈判”“唇枪舌剑”与提前句中“辩答”“盾牌”的搭配合理，④中的“澎湃”与提前句中的“力量”的搭配合理。
点评：
学生要有一定的语感，要对句子认真的阅读，反复体会其含义。
在技巧上，要善于抓点有关联的字词，比如此题中的“豆荚”与“成熟”，“谈判”与“辩答”，“唇枪舌剑”与“盾牌”，从细微处看出端倪，得到启发。
此题较难，学生必须弄清句子的含义。
9．结合语境，依次填入下面横线上的句子排列恰当的一项是（）
如果说生命只是一个不能重复花季，那搏动的心便是一朵永不凋零的春花。
早春二月，；阳春三月，；晚春四月，。
①杏花春雨时节，桃红柳绿，柔风拂雨，飘扬着自然的伟力，那是如火的中年
②芳菲渐尽之际，远山幽径，柳暗花明，辉煌着黄昏的执着，这是晚晴的暮年。
③乍暖还寒时候，鹅黄隐约，新绿悄绽，昭示着生命的勃勃，那是旭日般的青春；
A．①②③B.③①②C.②①③D.③②①
答案：
B
解析：
早春二月，乍暖还寒；阳春三月，新绿悄绽，B选项正确。
点评：
本题考查学生排列句序的能力。
句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。
对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句的意思。
10．下列句子加点词语使用正确的一项是（）
A．阳春三月，微风还带着寒意。
西湖边的垂柳却花枝招展，嫩叶满枝，翩翩起舞，仿佛在迎候来自远方的早春客人。
B．新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。
C．单位给我俩各派重任，我和他在车站挥手告别，然后就分道扬镳，各奔东西了。
D．从高空俯视黄山，在一片山水相间的万绿丛中，千峰竞秀，万壑藏云，郁郁葱葱，飞红滴翠。
人们怎能不赞叹大自然的鬼斧神工！
答案：
D
解析：
A句中“花枝招展”形容开花的树，不能形容柳树，B句“处心积虑”是贬义词，指怀有个人不良的心机，不符合语境，C句“分道扬镳”指意见不合关系不和谐而分手，理解错误。
点评：
本题中都是成语，先要分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。
二、名句名篇默写。
11．在诗人笔下，杏花美妙极了：
叶绍翁在《游园不值》中惊喜地发现，；宋祁《玉楼春》中的杏花则有别样的美，。
答案：
春色满园关不住|一枝红杏出墙来|绿杨烟外晓寒轻|红杏枝头春意闹
解析：
本题要注意“杏”“晓”的写法。
这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。
严禁空白。
考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。
考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。
该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。
要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
点评：
要注意平时的积累与归类，诗词各种考查大。
古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：
不漏字、不添字、不写错别字。
12．杜甫《春夜喜雨》的尾联是，。
答案：
晓看红湿处|花重锦官城
解析：
本题要注意“晓”“锦”的写法。
这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。
严禁空白。
考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。
考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。
该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。
要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
点评：
要注意平时的积累与归类，诗词各种考查大。
古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：
不漏字、不添字、不写错别字。
13．，。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
答案：
千里莺啼绿映红|水村山郭酒旗风
解析：
本题要注意“莺”“郭”的写法。
这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。
严禁空白。
考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。
考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。
该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。
要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
点评：
要注意平时的积累与归类，诗词各种考查大。
古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：
不漏字、不添字、不写错别字。
14．韩愈《早春呈水部张十八员外》一诗中描写早春的细雨蒙蒙、春色若隐若现的诗句是
，。
答案：
天街小雨润如酥|草色遥看近却无
解析：
本题要注意“酥”的写法。
这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。
严禁空白。
考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。
考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。
该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。
要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
点评：
要注意平时的积累与归类，诗词各种考查大。
古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：
不漏字、不添字、不写错别字。
15．宋祁《玉楼春》中，“____________，_____________”一句用拟人的修辞手法把生机勃勃的大好春光点染了出来。
答案：
绿杨烟外晓寒轻|红杏枝头春意闹
解析：
本题要注意“晓”“杏”的写法。
这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。
严禁空白。
考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。
考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。
该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。
要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
点评：
要注意平时的积累与归类，诗词各种考查大。
古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：
不漏字、不添字、不写错别字。
三、阅读下文，完成题目。
16.
孩子，请系好鞋带
那时，我还在读初一。
学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来，记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。
我终于也挣得了一张票，便兴冲冲去领奖。
领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱往前挤。
高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。
突然间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品！
还来不及高兴，旋即又感到手里轻飘飘的了——奖品被别人抢了！
我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。
我冲他喊道：
“把奖品还给我！
”他边走边嚷：
“每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的了，凭什么还给你！
”我拽住他的衣角，近乎哀求：
“我先拿到的，给我吧。
”
他猛地推开我，没想到竟把我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。
从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。
我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我！
母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说：
“孩子，先系好你的鞋带吧。
”我低头一看，真的，鞋带不知在什么时候已松开了。
我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说：
“走吧，我们回家……”
这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，心里不止一次埋怨母亲。
然而，随着渐渐长大，十多年来也曾经受了许多成败与得失，现在我才恍然明白，当年的母亲用心良苦！
她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，因为，我确实应该这样做。
如果我任由自己哭闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无法释然。
生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？
母亲这样做其实是想让我学会坚强——当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡心情对待生活。
我知道，命运给予我们的磨难将远不止是失去一份奖品；我同样知道，对待磨难也并非系好鞋带就难解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于此——无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，终有一天，我就能用生命的带子系住幸福。
（1）找出表明本文属于回忆性文章的标志性语言。
答案：
那时，我还在读初一；这件事早已过去（两处都可）
解析：
文章第一段表明全文主要内容是回忆，即运用了倒叙的记叙顺序。
＂那时，我还在读初一。
学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来，记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。
”从这些语句中不难看出，“那时，我还在读初一”是明显的表明回忆的语句。
文章倒数第三段“这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，”是回忆结束的标志。
点评：
审清题目求，整体把握文章内容，注意标志性语句或词语，一般回忆都有明显的开始或结束的标志。
（2）母亲让“我”系好鞋带的内涵可用文中哪些句子来解释？
答案：
无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，终有一天，我就能用生命的带子系住幸福。
解析：
审题后，我们可以发现，答案要在文章叙事之后的语段，即后三段中＂现在我才恍然明白，当年的母亲用心良苦！
她让我系好鞋带，……无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，终有一天，我就能用生命的带子系住幸福。
＂寻找，精读这一部分，更不难看出，本题的答案，即“真谛”所在——无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，终有一天，我就能用生命的带子系住幸福
点评：
整体把握文章内容，找准答题范围，注意标志性词语，如本题中的“真谛”即是标志性的词语。
要找的句子也是文章的关键语句，点睛之笔。
（3）你觉得文中的母亲是一个什么样的人？
答案：
沉着冷静，大度明理，教子有方
解析：
文章对于母亲的描写就有一小段，“母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说：
“孩子，先系好你的鞋带吧。
”我低头一看，真的，鞋带不知在什么时候已松开了。
我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说：
“走吧，我们回家……”，抓住这一段中的人物语言、神态描写，我们可以看出“沉默了半晌才说”孩子，先系好你的鞋带吧’”“平静地说”“走吧，我们回家”可见，母亲是个冷静、大度、教子有方的人。
点评：
分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、人物的言行举止来整体感知的。
概括时要做到既全面，又要突出重点。
四、语言表达题。
17．今年春季，西安远东一中学生活动中心以学校申办省级示范高中为契机，以学生发展为本，采取多项有效措施，组织学生参加“丝路梦想”艺术表演、“动手又动脑、科技我能行”科技活动、“阳光健身与我同行”体育锻炼活动和“同一片蓝天，同一个梦想”心理游园等大型活动，真是精彩纷呈。
（1）请你为以上新闻拟写标题（不超过20字）。
答案：
今春远东一中学生活动中心活动精彩纷呈。
（2）如果该学生活动中心在暑假推出展书评书、读书说书、跳蚤书市、书海遨游等一系列活动，现请你为本次活动写一句横幅宣传语。
答案：
示例：
①读书让理想展翅学习让生命飞翔②读书成就梦想知识照亮人生③读书放飞梦想拼搏成就未来④读书点燃智慧知识照耀人生⑤静心阅读，感受文字之美；体验情境，尽享读书之乐。
⑥我读书，我进步；我读书，我快乐。
⑦书香伴我成长知识伴我同行⑧读一本好书像交一个益友⑨书籍是横渡时间大海的航船
（3）右图为某地青少年活动中心标志。
请你仔细观察，说说其象征意义。
答案：
围绕团结、互动、青春、活力等皆可。
解析：
（1）概括时，能围绕“远东一中学生活动中心活动精彩纷呈”即可。
（2）拟写宣传标语，只要能围绕以下三点：
一紧扣主题、二用语简明、三有号召性即可。
（3）此题属于寓意评说，学生表述意思合理即可。
点评：
即要求考生具备有关新闻的知识，又要求学生具有从材料中提取信息的能力和概括表述能力。
读图漫画题，从信息说明、寓意评说、设计开放三个角度来考查，学生根据计合理即可。
五、阅读下面两首诗歌，完成题目。
18.
春日〔宋〕晃冲之早春呈水部张十八员外〔唐〕韩愈
阴阴①溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
鹅鸭不知春去尽，争随流水趁②桃花。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
【注】①阴阴：
草木阴阴。
②趁：
追逐。
这两首诗都是写春景，但它们所写时段有何不同？
答案：
《春日》写的是暮春时节，《早春呈水部张十八员外》写的是早春时节。
解析：
根据“鹅鸭不知春去尽，争随流水趁②桃花。
”两句，“春去尽”可知第一首诗描写的是暮春的景象。
再根据“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”中“草色遥看近却无”可确定后一首描绘的是早春景色。
点评：
此类题目在做答中要注意，既要理解诗词大意，又要寻找明显的语言标志，如时间、季节、氛围、景物特征等等。
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