最新外研版一起英语三年级下册全册教案docx.docx
《最新外研版一起英语三年级下册全册教案docx.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新外研版一起英语三年级下册全册教案docx.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
最新外研版一起英语三年级下册全册教案docx
教案
Module1Unit1She’sVeryNice教案设计
一、教学目标与要求
1、知识与能力目标xkb1.com
能够运用句型:
Thisis…He’s/She’s….
She’svery…Butshe’sabit…
能够掌握单词:
nice,shy,clever,naughty,talkative,quiet,abit.
能够介绍人物,说出人物的特点。
2、情感态度目标
培养学生对同伴友善的态度,了解朋友的特点和能力。
二、教学重点及难点
用本课句型描述自己和周围朋友的特点和能力。
自我描述;介绍自己的家人。
三、课前准备
教学卡片、人物头像、教学课件
四、教学过程
Step1Warmup
1Greeting
Hello,boysandgirls.
Nicetomeetyou.
Step2Presentationsandpractice
1新授clever
(1)由做算数题引出clever
(2)进行发音教学v/v/
(3)引导学生不断用I’mclever.进行自我评价以巩固此单词的学习。
2复习naughty
(1)由卡通人物Jerry的一段录像引出单词naughty
(2)用句子He’sverynaughty.练习单词。
并板书句型Thisis…He’svery…
(3)出示5幅卡通图片,请学生用新学句型进行描述。
3复习nice新授abit
(1)由SnowWhite引出nice
(2)T:
Who’sniceinourclass?
Ssshowtheiropinins.
egWangHongisnice.etc
T:
SnowWhiteisnice,butshe’sabitshy.引出单词shy,两人进行操练。
在此基础上进一步学习短语“bitshy”操练。
(3)课件出示词组,引导学生自主练说abit
egabitshy,abitnice,abitclever,abitnaughty
4新授talkative和quiet
(1)运用句型She’svery…Butshe’sabit…描述SnowWhite.
(2)给出3幅卡通图片,小组运用所学句型练习描述卡通人物的性格特征。
(3)出示影视人物的图片,学生自由谈论其特点,教师自然引出单词loud,
(4)谈论影视人物引出单词quiet,并进行发音教学qu/kw/…
T:
Who’squietinourclass?
S:
XXisquiet.
Step3Consolidationandextension
1Game
(1)课件出示6幅卡通人物的图片及性格特征,师领读,复习单词
(2)再此出示课件,一幅一幅图片出示,请学生根据记忆,说出卡通人物的特征以次练习描述人物的特征。
2Watchadialogue
(1)让学生看教学光盘对话并且教师提出一个问题:
Panpanhasgot3friends.Whoarethey?
(2)用单词卡片nice,shy,clever,naughty,talkative,quiet,abit复习单词,同时给六个学生。
(3)再观看教学对话,并让学生将单词卡片放到相应的人物头像下面。
(4)学生根据单词卡片的内容,描述每个人物的特点。
(5)学生分组集体描述每个人物的特点。
.
通过这种方式,使学生学会怎样描述一个人物的特点。
3Introduceafriend
(1)教师介绍自己的一个朋友做示范。
(2)学生在小组内介绍自己的朋友。
(3)反馈。
Step4Summary
T:
I’mverygladtobeyourteacher.Someofyouareabitquiet.Someofyouareabitnaughty.Someofyouareabittalkative.Someofyouareabitshy.Butallofyouare veryniceandclever.
Step5Homework
1Listentothedialogueandtrytoreadit.
2Finishtheactivitybookonpage1andpage2.
Step6Blackboarddesign
Module1PeopleUnit1She’snice
Thisis…He’svery…
She’svery…Butshe’sabit…
MaomaoXiaoyongParrot
nicecleverloud
abitshyabitquietnaughty
TeachingNotes:
Module1Unit2I’mgoingtohelpher.教案设计
一、教学目标与要求
1、知识与能力目标
学会helpful,plus,twenty,more等词语,能够运用本课所学介绍自己,描述他人的性格。
2、情感态度目标
通过学习,让学生知道“金无足赤,人无完人。
所有的人都是既有不足,也有很多优点。
”
二、教学重点与难点
简单叙述他人的困难和自己打算提供的帮助。
三、课前准备
单词卡片、课件。
四、教学过程
Step1Warmup
1.EnjoyapoemP5.Whatarethesechildrenlike?
2.Revision:
TeacherdotheactionsandlettheSssaythewords.
(clever,niceshy,quiet…)xkb1.com
Step2Presentationandpractice
1.Describeastudentintheclass.Letthestudentsguesswhosheis.
Thenletthestudentstodescribetheirfriendintheclass.
2.出示parrot
T:
Whatisparrotlike?
Ss:
He’sloudandhe’sveryverynaughty.
T:
What’shelikeinourstory?
Let’swatchthevideo.引出课文。
3.教授helpful
Whoishelpfulinourclass?
4.What’sthematterwiththelittlegirl,let’swatchagain.
Ss:
Becausethislittlegirlcan’tdoherMaths.
T:
Yes,soparrotisgoingtohelpher.板书句子
Ihavesomemathproblems.Whocananswer.
课件呈现数学题:
T:
Whatistenplusten?
Whatis7plus7?
Andonemore?
教授more.
5.Letthestudentsasksomemathquestions,andpracticeinpairs.
6.Sum.
Althoughparrotisloudandnaughty,heishelpful.金无足赤,人无完人.
7.Listenandrepeat.
Step3Consolidationandextension
1.Parrotisgoingtohelpotherpeople.Whoarethey?
Let’stakealook.
Practiceinpairsandthenshowtheperformance.
2.Playamemorygame
First,teacherdoademoforchildren.Thenletthestudentspracticeingroups.
Step4Summary
Allofyouareniceandhelp.所有的人既有不足,也有优点,用放大镜看别人的优点,用望远镜看别人的缺点,取人之长,补己之短。
Step5Homework
1.Listentothedialogueandtrytoreadit.
2.Finishtheactivitybookonpage3andpage4
Step6Blackboarddesign
Unit2I’mgoingtohelpher.
Thislittlegirlcan’tdoherMaths.
I’mgoingtohelpher.
helpfulmore
TeachingNotes:
Module2Unit1It’sverylong.教案设计
一、教学目标与要求
1、知识与能力目标
Describingthingsandplaces.重点学习一些形容词,如wide,old,high,new,round.学习用这些形容词来描述一些景物或场景如描述RiverThames,BigBen,LondonEye等。
2、情感态度目标
通过让学生使用形容词描述国外景物,学生不仅学习了如何使用形容词,更开阔了眼界,增长了知识。
同时通过介绍英国重要景点如RiverThames,BigBen,LondonEye等,让同学们对国外景物形成一
个初步的认识,调动同学们的学习兴趣和热情,达到良好的学习效果。
二、教学重点与难点
1、重点单词:
wide,old,high,new,round
2、重点句型:
Thisriverisverywide.Andit’sverylong.
ThisisBigBen.It’sverylong.
3、难点:
有关英国重要景点如RiverThames,BigBen,LondonEye等知识的了解。
三、课前准备
1、课本及活动手册。
2、一些与形容词相关(如:
电视塔、长城)的图片及实物(如:
新旧玩具、衣服)。
3、一些有关英国伦敦的资料和地图。
4、一个导游用的小喇叭,一顶遮阳帽
5、有关英国重要景点的录像展示课件。
6、录音机及配套的磁带。
四、教学过程(中英文相结合)
Step1Warmup
1、教师热情地和学生打招呼,并带领全班做TRP活动“SayasIdo,notasIsay”。
例如:
教师说:
“I’mtall.”同时俯身用手比着地面以上不高的位置。
学生要迅速说出:
“You’renottall.You’reshort.”2、通过一些与形容词相关(如:
电视塔、长城、)的图片及实物(如:
新旧玩具、衣服)。
带领学生回忆相关词语:
big/small,long/short,tall/shortold/new.
Step2Present