《构造地质学》作图题例题.docx

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《构造地质学》作图题例题

作图题十四例

一．读图题（共24分）

读下面的地质图并回答问题。

1、什么地层之间存在什么类型的不整合

2、K1、K2属岩层。

T1、T2组成的构造是。

∈2—O3组成的构造是。

3、F倾向性质为断层，与其相关的构造一是，另一是。

4、本区地质事件的形成顺序是

二、读图题,读下列地质图并回答问题。

（共24分）

1、什么地层之间存在什么类型的不整合

。

2、J—K2属岩层。

D—C3组成的构造为，轴面倾向，枢纽倾伏方向为依里卡德分类为褶皱。

O—S2组成的构造为，轴面倾向。

3、F1性质为断层，F2性质为断层。

4、花岗岩体的产状为形成时代为。

5.本图地质事件的形成序列是

三、读图题（共24分）

分析下面的地质图并回答问题：

1、J1-J3属岩层。

C1-P2属岩层，其倾向。

O1-S3组成的构造为。

2、什么地层之间存在什么类型的不整合

。

3、依里卡德分类，图中向斜为褶皱，其轴面倾向枢纽向倾伏，形成时代为。

4、F1断层形成时代，性质为断层，F2断层倾向性质为断层。

5、岩体的产状为，其形成时代为。

6、本区地质事件的形成顺序是

四、读图题（共24分）

分析下面的地质图并回答问题。

1、什么地层之间存在什么类型的不整合

。

2、K1-E属岩层；T31-T32组成的构造是；D3-P2组成的构造是，其中背斜轴面倾向为，枢纽倾伏方向为，依里卡德分类为褶皱，其形成时代为。

3、F1断层性质为断层，其形成时代为，F2断层性质为，F3断层性质为，其组合型式是。

4、花岗岩体的产状有和，其中γ的形成时代为。

5、本区地质事件的形成序列是

五、读图题（共24分）

分析下列地质图并回答问题。

1、什么地层之间存在什么类型的不整合

。

2、依里卡德分类，图中背斜为褶皱，轴面倾向为，枢纽倾伏方向为。

3、F1性质为断层，F2性质为断层。

4、岩体的产状为，其形成时代为。

1、本区地质事件的形成顺序是

六、读图并回答下列各题。

1、图中K1是岩层。

2、图中不整合类型、形成时代？

3、按里卡德分类，背斜叫褶皱，轴面倾向，枢纽向倾伏；J1-J2组成的向斜叫褶皱，枢纽向倾伏，该向斜赤平投影：

4、F1断层性质为，形成时代；F2断层性质为，形成时代。

5、侵入岩体产状，接触关系，侵入时代。

6、简述图中地质事件发生顺序

七．综合读图（24分）

1、简述图幅内地层存在几个不整合接触及其类型和形成时代（4分）

2、图中岩浆岩体产状类型属，与地层之间属接触关系，与地层之间为接触关系，岩体的形成时代在之后，之前。

（6分）

3、断层F1属断层，F2，F3属断层，F4属断层，其中F2与F3构成式断层组合，F3与F4构成断层组合。

断层F1形成时代于断层F2、F3、F4。

（6分）

1、图内地层可划分为几个构造层，各构造层的构造特征是什么（8分）

八．综合读图回答下列问题（共24分）

1.可分几个构造层？

不整合接触类型及形成时代。

2.区内有一个以地层为核心的构造，其NNE翼地层倾向方向，倾角为；SSW翼地层倾向方向，倾角为；此构造的产状类型属。

其形成时代在之后，之前。

（8分）

3.F1断层面大致倾向；盘上升，属断层；其形成时代是。

（4分）

4.图区范围内，地质事件的形成顺序为：

（6分）

九．综合阅读地质图与赤平投影图，回答问题。

（24分）

1、图中有无水平岩层？

图幅内存在几个不整合，各自的类型及形成时代。

（6分）

2、O-P地层所形成的构造是一个，其轴面产状为，枢纽向方向倾伏。

按理卡德分类属褶皱。

（4分）

3、分析图中断层倾向与断层性质间的关系，并说明其中哪一种情况较为合理，为什么？

（6分）

4、断层形成时代在之前之后。

（2分）

5、J3-K2地层构成一个褶皱并请在赤平投影图上示意画出其轴面（A），枢纽（β）及Л圆的赤平投影图。

按理卡德分类，该褶皱属褶皱。

（6分）

十、看图

1、地层接触关系：

K2与J2为，J2与J1之间为，J1与下伏地层为，D与下伏地层为。

（4分）

2、F1盘上升，为断层；F2盘上升，为断层。

（4分）

3、D-C2组成的构造，依轴面产状结合两翼产状称为，其轴面倾向，枢纽倾伏方向大致为，所以，此构造的产状类型属。

（4分）

4、O-S2构造层的构造特征是

。

（4分）

5、花岗岩体的产状为，侵入时代为。

（2分）

6、请写出图区内地质事件的顺序。

（6分

十一、读图分析（共24分）

1、小山地区所在褶皱的轴面产状，枢纽产状，产状类型（里卡德分类），形成时代。

2、F1断层产状，断层性质为，形成时代；小山地区横向断层组之性质为，组合类型。

3、岩体产状类型，接触关系有，形成时代。

4、本区构造发展简史。

十二、读图分析填空（共２４分）

１、平行不整合存在于之间，角度不整合面即为的底面。

２、大山附近所在褶皱的基本类型，产状类型（里卡德分类）为，形成时代，轴面倾向，倾伏向。

３、Ｆ１断层产状，性质，形成时代。

４、侵入岩体（Υ）产状为，接触关系为，形成时代。

５、本区构造发展史。

十三、读图分析（共24分）

1、图中不整合类型及时代2、王家附近所在褶皱的产状类型为，倾伏向，褶皱形成于。

3、F1断层为性质，形成于；F2断层性质为，形成于。

4、Υ岩体产状类型为，与围岩接触关系有形成于5、区内构造发展简史。

十四、

1、图区水平岩层有，单斜岩层有。

（2分）

2、图区共分个构造层，共有不整合类型及时代分别是（4分）

3、按里卡德分类，图中背斜叫，轴向。

枢纽向倾伏。

向斜叫，轴面大致倾向，枢纽扬起方向为，形成时代。

（7分）

4、图中共有条断层，自已编号并分别指出它们的性质与形成时代。

（4分）

5、岩体的产状是，分别指出其与围岩接触关系。

（3分）

6、简述本区构造发展史。

（5分）

十四、读图（共24分）

答案：

一、1、K1与T1、T2之间存在角度不整合，T1与∈–O3之间存在角度不整合。

2、水平；背斜；背斜和向斜。

3、逆；构造窗；飞来峰。

4、∈2--O3沉积∈2→O3褶皱断裂，继续上升遭受风化剥蚀→地壳下降接受T1、T2沉积→T1、T2褶皱上升遭受风化剥蚀→地壳下降接受K1K2沉积→地壳平稳上升。

二、1、K2与J1J2之间为平行不整合，J1与D-C3为角度不整合，D与O-S2为角度不整合。

2、水平；倒转背斜；北西；北东；斜歪倾伏；同斜褶皱；南东东。

3、正；正。

4、岩鞍；C3之后，J1之前。

5、O-S2沉积→O-S2褶皱、断裂，继续上升遭受风化剥蚀→地壳下降接受D-C2沉积→D-C2褶皱、断裂、岩浆侵入，继续上升遭受风化剥蚀→地壳下降接受J1-J2沉积→地壳平缓上升遭受风化剥蚀→地壳下降接受K2沉积→地壳平稳上升。

三、1、水平；单斜；北东；倾伏背斜和倾伏向斜。

2、J1与C1-P2之间存在角度不整合，P1与C2之间存在平行不整合，C1与O1-S3之间存在角度不整合。

3、斜歪倾伏；南东；北东；S3之后，C1之前。

4、S3-C1；逆；南西；正。

5、岩脉；C2之后，J1之前。

6、O1-O3沉积→O1-S3褶皱，断裂、继续上升遭受风化剥蚀→地壳下降接受C1C2沉积→地壳平稳上升遭受风化剥蚀→地壳下降接受P1P2沉积→C1-P2褶皱、断裂、岩浆侵入，继续上升遭受风化剥蚀→地壳下降接受J1-J3沉积→地壳平稳上升。

四，1、K1与T31T32的角度不整合，T31与D3-P2之间的角度不整合。

2、水平、倾伏背斜。

向斜和倒转背斜、南东、北东、斜歪倾伏、P2之后，T31之前。

3、逆、P2之后，T31之前。

正、正、地垒。

1、岩株和岩鞍，P2之后，T31之前。

2、D3-P2沉积→D3-P2褶皱、断裂，γδ、γ侵入继续抬升遭受风化剥蚀→地壳下降T31T32沉积→T31T32褶皱隆起并遭受风化剥蚀→地壳下降K1-E沉积→地壳平缓抬升遭受风化剥蚀。

五、1、K1与J1之间存在平行不整合，J1与D2、D1之间存在角度不整合，D1与∈1-S1之间存在角度不整合。

2、斜歪倾伏、北东、南东。

3、逆、正。

4、岩株、∈之后。

5、∈1-S1沉积→∈1-S1褶皱、断裂、岩浆侵入，继续上升遭受风化剥蚀→地壳下降接受D1D2沉积→D1D2褶皱上升遭受风化剥蚀→地壳下降接受J1沉积→地壳平稳上升，J1遭受风化剥蚀→地壳下降接受K1K2沉积→地壳平稳上升。

七、1、存在两个不整合，

（1）C2/D2之间为假整合，形成于C2之前，D2之后；

（2）J2与T2及下伏更老地层之间为角度不整合，形成于J2之前，T2之后。

2、岩株，D2、C2、C3、P1、P2、T1、T2，侵入，J2，沉积，T2、J2。

3、纵向逆，横向正，横向正，地堑，地垒式，早。

4、可划分为两个构造层：

上构造层（J2、J3、K），未受后期构造运动影响，岩层产状仍保持原始水平状态。

下构造层（D2、C2-T2），为一套褶皱地层，并受到纵向及横向断层的切割及花岗岩株的侵入。

该构造层构造线的延伸方向（褶皱轴向及逆断层走向）为NE-SW向。

八、1、2、O2、O3，背斜，15°左右，52°左右，195°左右，54°左右，直立倾伏褶皱。

S2，T1。

3、W，车盘（下盘），正，S2之后，T1之前。

4、

（1）O2初，地壳↓，连续↓形成O2、O3、S1、S2地层。

（2）S2之后，T1之前，Ⅰ构造层褶皱形成；其后，在此时期内还形成了F1断层。

然后地壳个，遭剥蚀。

（3）T1初地壳又↓，连续↓形成T1、T2地层。

（4）T2未期，遭受NNE-SSW向挤大庆，使Ⅰ、Ⅱ构造层均受到褶皱变动，然后地壳↑，遭剥蚀。

（5）J1初地壳↓，↓形成J1、J2、J3地层后，该区又一次遭受NE-SW向水平挤压，发生褶皱变动，（同时影响到Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个构造层），之后地壳上升，遭剥蚀。

九、1、无水平岩层：

存在两个不整合接触关系

（1）D2/S之间为假整合接触，形成时代在D2之前，S之后。

（2）J2与P及下伏更老地层之间为角度不整合接触，形成时代在J3之前，P之后。

2、背斜，走向东西近直立，E，直立倾伏。

3、图中断层是一个横切由O-P地层构成的背斜之横向断层，依图面效应分析，其它盘为上升盘，

（1）若断层面倾向东时，该断层应为逆断层，

（2）若断层面倾向W时，则属正断层，其倾向与褶皱枢纽倾伏方向相反。

（3）若褶皱与断层为统一应力场作用下的产物，在背斜的倾伏端常伴生有其倾向与枢纽倾伏方向相反的横张节理或正断层，所以，第

（2）种情况较为全理。

4、J3、P。

5、背斜，直立水平。

十、1、假整合接触，整合接触，角度不整合接触，角度不整合接触。

2、上，逆，上，逆。

3、倒转背斜，SE，SW，斜歪倾伏背斜褶皱。

4、

（1）构造线（褶皱轴向及F1逆断层走向）的延伸方向为NNE向；

（2）地层所构成的褶皱属同斜褶皱构造，轴面及两翼地层均倾向NW。

5、岩鞍，C3之后，J1之前。

6、

（1）O初地壳↓，↓形成O1、S1地层之后，发生褶皱变动，形成同斜褶皱，并伴生F1断层，之后地壳↑，遭剥蚀。

（2）D时，地壳↓，↓形成D-C3地层之后，再一次发生褶皱变动并伴生F2断层，之后地壳↑，遭剥蚀。

（3）J1初地壳↓，↓形成J1、J2地层之后，平稳↑，遭受剥蚀。

（4）K2初地壳↓，↓形成K2地层之后，平稳↑，遭剥蚀。

十一1、直立，倾伏，直立倾伏背斜，P2之后，J1之前。

2、315°∠20°，逆，P2之后Υ之前，正，地垒。

3、岩株，侵入接触与沉积接触，P2之后，J1之前。

十二1、O1与S1，D2。

2、向斜，斜歪倾伏褶皱，S3之后（或Υ之后）D2之前。

3、150°∠65°，正，S3之后D2之前。

4、岩鞍，侵入接触，S3之后D2之前。

十三2、直立倾伏向斜，倾伏向NE，S3之后C1之前。

3、正断层，S3之后C1之前；C3之后。

4、岩株，侵入接触与沉积接触，S3之后，C1之前。

十四1、J1J2，D2D3C1C2。

2、三，平行不整合O2-S1，角度不整合S3-D2，C2-J1。

3、直立倾伏，NW-SE，SENW，斜歪倾伏NE，SE，S3-D2。

4、二，F1平移断层，D2-S3，F2正断层C2-J1。

5、岩株，与D2沉积接触，与S为侵入接触。

6、沉积O2后平缓上长，S1后再下降沉积形成平行不整合。

S3后强烈褶皱断裂上长，并有岩浆侵入。

D2后下降再沉积形成角度不整合，C2后再上长并断裂，直至J1后再下降沉积，又形成了角度不整合。

以后地壳运动趋于平缓。

教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。

教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。