立体设计高考生物 第1章 第1讲 孟德尔的豌豆杂交实验一课后限时作业 新人教版必修2.docx

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立体设计高考生物第1章第1讲孟德尔的豌豆杂交实验一课后限时作业新人教版必修2

【立体设计】2012高考生物第1章第1讲孟德尔的豌豆杂交实验

（一）课后限时作业新人教版必修2

一、选择题（本题共12小题，每小题5分，共60分）

1.孟德尔遗传定律只能发生在（）

①真核生物②原核生物③无性生殖

④有性生殖⑤细胞质基因⑥细胞核基因

A.②③⑥

B.②③⑤C.①④⑥D.①③⑤

【解析】孟德尔遗传定律是指进行有性生殖的真核生物，在通过减数分裂形成配子时，位于细胞核的基因的传递规律。

【答案】C

2.孟德尔对分离现象的原因提出了假说，下列不属于该假说内容的是（）

A.生物的性状是由遗传因子决定的

B.基因在体细胞染色体上成对存在

C.受精时雌雄配子的结合是随机的

D.配子只含有每对遗传因子中的一个

【解析】B项的错误有二：

一是当时无基因概念，而是遗传

因子；二是当时还没有发现染色体。

【答案】B

3.下列关于纯合子和杂合子的叙述，错误的是（）

A.纯合子的表现型不一定相同

B.纯合子自交后代不出现性状分离

C.纯合子的杂交后代一般是杂合子

D.杂合子自交后代不出现纯合子

【解析】杂合子自交，后代会出现性状分离，且后代会出现一定比例的纯合子，D项错误。

纯合子有显性纯合子和隐性纯合子两种类型，一般情况下它们的表现型不同，A项正确。

【答案】D

4.赤霉素是一类能

促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植株增高的植物激素。

将纯种矮秆玉米用赤霉素处理后长成高秆玉米，这种高秆玉米自交后代的表现型为（）

A.后代100%为高秆B.后代100%为矮秆

C.后代25%为高秆D.后代50%为矮秆

【解析】赤霉素处理引起矮秆变异成高秆是环境因素的作用，并没有改变纯种矮秆玉米的遗传物质。

【答案】B

5.将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植；将具有另一对相对性状的纯种玉米个体间行种植。

具有隐性性状的一行植株上所产生的F1是（）

A.豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体

B.豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性

C.豌豆和玉米的显性和隐性比例都是3∶1

D.玉米都为隐性个体，豌豆既有显性又有隐性

【解析】豌豆在自然条件下是自花传粉，闭花受粉，不能接受外来花粉。

而玉米既可以接受自己的花粉，也可以接受其他植株的

花粉。

【答案】B

6.（2011届·徐州质检）丈夫血型A型，妻子血型B型，生了一个血型为O型的儿子，这对夫妻再生一个与丈夫血型相同的女儿的概率为（）

A.1/16B.1/8C.1/4D.1/2

【解析】本题通过血型遗传考查基因的分离定律，难度中等。

A型血的基因型有IAIA和IAi两种，B

型血的基因型也有IBIB和IBi两种，O型血的基因型只有ii一种，而基因型为

IAIB的个体表现为AB型血，故该对夫妇的基因型为：

IAi×IBi，若要再生一个A型血的女儿，则其基因型一定为IAi，概率为：

1/4×1/2=1/8。

【答案】B

7.（2011届·潍坊模拟）可以依次解决①～④中的遗传问题的一组方法是（）

①鉴定一只白羊是否是纯种

②在一对相对性状中区分显、隐性

③不断提高小麦抗病（显性性状）品种的纯合度

④检验杂种F1的基因型

A.杂交、自交、测交、测交B.测交、杂交、自交、测交

C.测交、测交、杂交、自交D.杂交、杂交、杂交、测交

【解析】理解自交、杂交、测交三种常见的交配方式的概念和意义，并能与生产实践相联系。

自交是指植物中自花受粉和同株异花受粉，可以是纯合子（显性纯合子或隐性纯合子）自交、杂合子自交。

杂交是基因型不同的生物个体之间相互交配的方式，可以是同种生物个体杂交，也可以是不同种生物个体杂交。

测交是指杂种子一代个体与隐性类型之间的交配，主要用于测定F1的基因型，也可以用来判断另一个个体是杂合子还是纯合子。

由此看来，①④要用测交，对于②可以用杂交，而要提高小麦的纯度应该用自交。

【答案】B

8.如图为某家庭的遗传系谱图，Ⅱ5为单基因遗传病患者，据图分析，下列叙述

不合理的是（）

A.患病男孩的父亲不一定是该致病基因的携带者

B.若Ⅰ2携带致病基因，则Ⅰ1和Ⅰ2再生一个患病男孩的概率为1/8

C.Ⅱ5可能是白化病患者或色盲患者

D.Ⅱ3是携带者的概率为1/2

【解析】该遗传病可以判断为隐性遗传病，但无法进一步判断是常染色体遗传还是伴X染色体遗传。

如果是伴X染色体遗传，则该男孩的父亲不携带致病基因。

如果Ⅰ2携带致病基因，则该遗传病为常染色体遗传，则亲代双方均为杂合子，再生患病男孩的概率是1/4×1/2=1/8。

如果该遗传病是常染色体遗传，则Ⅱ3是携带者的概率为2/3，如果是伴X染色体遗传病，则Ⅱ3是携带者的概率是1/2。

【答案】D

9.已知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状，基因位于常染色体上。

将纯种的灰身果蝇和黑身果蝇杂交，F1全为灰身。

让F1自由交配产生F2,将F2中的灰身果蝇取出，让其自由交配，后代中灰身和黑身果蝇的

比例为（）

A.8∶1B.2∶1C.3∶1D.1∶1

【解析】考查应用基因分离定律进行概率计算。

假设控制灰身与黑身的基因为B、b,由题意可知，灰身对黑身为显性，且F2的灰身果蝇中，BB占1/3，Bb占2/3。

F2中的灰身果蝇自由交配，在其产生的雌雄配子中，B的基因频率均为2/3，b的基因频率均为1/3，故其产生的后代中，黑身bb的基因型频率为（1/3）2=1/9，则灰身所占比例为1-1/9=8/9，故灰身与黑身之比为8∶1。

【答案】A

10.豌豆的圆粒对皱粒是显性，由一对等位基因控制，现用圆粒和皱粒豌豆杂交，从理论上计算，其后代的基因型可能出现的比例是（）

A.1∶0或1∶1B.1∶1或1∶2∶1

C.1∶2∶1或3∶1D.1∶0或3∶1

【解析】圆粒和皱粒豌豆杂交，可以有以

下2种情况：

AA×aa、Aa×aa由此即可判断A项正确。

【答案】A

11.（2011届·芜湖调研）下图是某白化病家族的遗传系谱图，请推测Ⅱ2与Ⅱ3这对夫妇生白化病孩子的概率是（）

A.1/9B.1/4C.1/36D.1/18

【解析】这种题型一般分三步：

第一步，写出双方父母的基因型。

从图上看出，第一代的两对夫妇都有一个子女是患者，说明他们都是杂合子。

第二步，求出第二代2号和3号是杂合子的概率。

因为第二代2号和3号都正常，所以这两人是杂合子的概率都是2/3。

第三步，算出后代发病的概率，先算二者100%是杂合子，后代生出患者的概率是1/4，再乘以各自是杂合子的概率2/3，即1/4×2/3×2/3=1/9。

【答案】A

12.（2011届·宁德质检）人的耳朵有的有耳垂，有的无耳垂。

某医学小组调查了人群中有耳垂性状和无耳垂性状的遗传情况，统计情况如下表：

第一组

第二组

第三组

双亲全为有耳垂

双亲中只有一方有耳垂

双亲全为无耳垂

有耳垂

120

120

0

无耳垂

74

98

216

下列说法不正确的是（）

A.据上表中第一组的调查结果可以判断出，显性性状是有耳垂，隐性性状是无耳垂

B.从第三组的调查结果基本可以判断出，隐性性状是无耳垂

C.第二组家庭中，某一双亲的基因型有可能都是纯合子

D.在第一组的抽样家庭中，比例不为3∶1，是因为抽样的样本太少

【解析】判断显、隐性性状常根据亲代与子代所表现出的性状判断，一般是选用相同性状的个体杂交，若后代一旦出现另一相对性状（

排除基因突变），则

新出现的这一性状就是隐性性状。

【答案】D

二、非选择题（本题共3小题，共40分）

13.（10分）已知玉米的红粒与黄粒是一对相对性状。

给你一些红粒和黄粒种子为实验材料，各种仪器药品均可用，设计一套实验方案来鉴定这一对相对性状的显隐性关系。

【解析】要鉴定相对性状的显隐性关系，首先必须要有两种性状的纯合子。

所以要利用所给实验材料获得纯合子或鉴定出纯合子。

（1）所给种子种下去分别自交，若两色种子所有子代均不发生性状分离，则所给两色种子均为纯种（纯合子），再让两种种子杂交，子代表现的性状即为显性，另一性状即为隐性。

（2）所给种子分别种下去进行自交，若有部分红粒种子后代发生性状分离，而所有黄粒种子后代未发生性状分离，则红粒为显性，黄粒为隐性，反之亦然。

当然也可用单倍体育种方式获得纯种，再让两纯种杂交，来观察后代性状，鉴别出显性性状来。

14.（14分）某校高三年级研究性学习小组以年级为单位调查了人的眼睑遗传情况，对班级

的统计进行汇总和整理，见下表：

第一组

第二组

第三组

双亲全为双眼皮

双亲只有一位双眼皮

双亲全为单眼皮

双眼皮

120

120

0

单眼皮

74

112

子代全部是单眼皮

请分析表中情况，回答下列问题：

（1）根据表中第组婚配调查，可判断眼睑形状中属于隐性性状的是。

（2）设控制显性性状的基因为A，控制隐性性状的基因为a,请写出在实际调查中，上述各组双亲中可能有的婚配组合的基因型：

第一组：

。

第二组：

。

第三组：

。

（3）某同学（5号个体）所在家庭眼睑遗传系谱如图，试推测3号与4号生一个双眼皮男孩的几率为。

【答案】

（1）一单眼皮

（2）第一组：

AA×AA、AA×Aa、Aa×Aa

第二组：

AA×aa、Aa×aa

第三组：

aa×aa

（3）1/3

15.（2011届·龙岩质检）（16分）玉米是遗传学实验经常用到的材料，在自然状态下，花粉既可以落到同一植株的柱头上也可以落到其他植株的柱头上（如图所示）。

请回答下列有关问题：

（1）请列举玉米作为遗传学实验材料的优点（两条）。

（2）玉米的高茎对矮茎为显性。

为探究一高茎玉米植株的果穗上所结子粒的基因型，某同学选取了该玉米果穗上2粒种子单独隔离种植，观察记录并分别统计后代植株的性状，结果后代全为高茎，该同学即判断玉米果穗所有子粒均为纯种。

可老师认为他的结论不科学，为什么？

（3）玉米的常态叶与皱叶是一对相对性状。

某研究性学习小组计划以自然种植多年后收获的一批常态叶与皱叶玉米的种子为材料，通过实验判断该相对性状的显隐性。

①甲同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，分别单

独隔离种植，观察子一代性状；若子一代发生性状分离，则亲本为

性状；若子一代未发生性状分离，则需要。

②乙同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，种植，杂交，观察子代性状，请帮助预测实验结果及得出相应结论。

【解析】

（2）遗传学的许多实验结果是利用了统计学方法得到的，该同学所种植的种子太少，具有很强的偶然性。

（3）题干中“自然种植多年后收获的一批常态叶与皱叶玉米的种子”提示：

该批玉米种子属于纯合子。

检验显隐性的方法有自交或杂交，具体方法见答案。

【答案】（

1）相对性状明显，易于区分；后代数目多，统计结果更准确；雄蕊花序顶生，雌蕊果穗着生在中部，便于操作；既能自花传粉也能异花传粉。

（必须答出其中两条）