个人职业生涯规划书会计与审计.docx
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个人职业生涯规划书会计与审计
南京审计学院
个
人
职
业
规
划
书
2011级中澳1班袁晟
2011年11月19日
引言
第一章自我分析
1.个人基本情况
2.个人性格
3.职业兴趣
4.职业能力倾向
5.职业价值观（认识）
自我分析小结
第二章职业生涯条件分析
1.家庭环境分析
2.学校环境分析
3.社会环境分析
4.职业环境分析
职业生涯条件分析小结
第三章职业目标定位
1.职业定位的SWOT分析
2.结论
第四章计划实施
第五章评估与调整
1．评估的内容
2．评估的时间
3.规划调整的原则
结束语
引言
一件成功的产品，在它问世前，要经过精心策划，从调查是市场需求，到搜集相关市场现状、前景。
权衡企业生产，销售条件，之后设计实施生产工艺流程，创造，包装，销售……才能够获得成功。
那么我们呢？
对于我们初入大学的大学生来说，规划同样重要！
一个优秀的职业生涯规划能够促进自我的价值实现，将引导自己认识自身的个性气质、现有和潜在的资源优势，帮助自己重新认识自身的价值并使其持续增值，克服困阻、获得成功！
同时，它也是社会要求个人不断提高自身素质要求、应对激烈竞争的挑战、适应组织发展要求和工作质量的必然要求。
“天生我材必有用”，现在让我们开始发掘自我，设计自我，成功就在脚下！
第一章：
认识自我
1、个人基本情况
姓名：
袁晟性别：
女
班级：
11级中澳1班家乡：
南京
2、个人性格
优点
缺点
自我评价
乐观、做事认真
优柔寡断、犹豫不决
家人评价
懂事、孝顺、乖巧
易粗心
老师评价
尊敬师长、学习自觉、学习努力
不够主动
亲密朋友评价
真诚、有责任心、值得信赖有、自己的想法
有时固执
同学评价
乐观、开朗
固执
3、职业兴趣
兴趣：
想做一些富有创造性，能和多种不同职业的人打交道，工作有一些挑战性的，注重效率的工作、帮助他人的工作。
没兴趣：
重复同样的工作内容、体力劳动、枯燥、缺乏挑战性的、工作范围狭隘、需要强烈依靠人际关系的工作。
专业方向：
会计方向。
4、职业能力倾向
基本职业能力：
G—智力、V—语言能力、N—数理能力、Q—书写知觉能力、P—形态知觉能力。
专业职业能力：
具备本专业必须掌握的会计学方面的基本理论、基本知识和基本业务技能，知识结构、能力结构和素质结构合理。
要求熟悉国内外与会计相关的政策、法规和惯例；掌握会计学科必须具备的经济学基础知识和会计、财务和管理等方面的专业知识；具有处理会计实务、会计鉴证、会计咨询等方面业务的基本技能，业务实践操作能力强；了解理论前沿和发展动态，具有一定的科学研究能力。
5.职业价值观（认识）
1.一份耕耘、一份收获。
2.职场里，所需要的不仅仅是智商，更是情商。
第二章：
职业生涯条件分析
1.家庭环境分析：
①经济状况：
父母拥有稳定收入，家庭收入属中等水平。
②家庭文化：
父母拥有较高的文化程度，自身受到来自家庭文化影响较深，父母皆从事管理类职业。
2．学校环境分析：
南京审计学院是我国审计高等教育的发源地，学校依托行业优势和区位优势，努力将丰富的行业资源和优质的区域资源转化为学校办学资源，进而转化为学校的办学资源，形成了独特的办学优势，取得了跨越式的发展，形成了以审计为品牌，经、管、法、文、理、工等学科相互支持、协同发展的财经类院校。
3.社会环境分析
①就业形势：
就业形势：
随着中国高校教育的发展，大学生的数量急剧增加当前就业形势十分严峻。
大学生就业难是一个现实问题，更是一个社会问题。
②社会环境：
总体来说,大学毕业生具有较高的人力资本水平,是劳动力市场上的优势群体。
但随着全球化的发展与知识经济的冲击,青年初次与持续就业所需的能力门坎逐年提高,大学生必须具备能够满足新经济要求的核心就业能力才能成功发展,但现有教育培训体系缺乏必要的就业市场需求导向,缺乏对创业行为的深入研究,高等教育培养出来的大学生在知识和技能结构上与人才市场的需求存在脱节,大学生就业的结构性矛盾日益突出。
4.职业环境分析：
1、国内会计就业前景：
有媒体报道，会计行业正在走下坡路，会计人才市场已经饱和。
而记者查阅了往年的会计人才相关数据，早在2000年，已经有统计，会计人才市场已经供大于求。
加之这几年注册会计师认证深受从业人员青睐，财会类人员数量激增，这也直接导致了普通财务人员工作越来越难找。
而另一方面，一些公司对高级财务管理人员求贤若渴。
从业现状：
一头冷一头热
未来5年，高级财务管理人员短缺
2、国外会计就业前景
排在国际市场未来7年需求量增长比例最大的专业是会计专业。
2009年，大学会计专业本科毕业生平均年薪起薪为4万8993美元，比2008年的毕业生平均起薪增加了1.9%。
美国大学会计专业毕业生就业前途亮丽，不仅表现在经济不景气之时，根据美国劳工部的预测，到2016年，就业市场对大学会计专业毕业生的总体需求量会增加18%。
政府对企业规则的增多促使企业需不断充实会计人员队伍，而且会计这一职业涵盖各类企业、公司、政府机构甚至个人财务，因此该专业被视为就业市场上的常青树。
第三章：
职业目标定位
1.职业定位的SWOT分析
我的优势（strength）及其使用
o能统观全局，能看出行为和思想之间的潜在含义；能够打破常规思考，考虑事情发展可能出现的新情况
o敢于冒险、敢于尝试新事物，能克服障碍，能够在任何你真正感兴趣的领域中成功
o适应能力强，能迅速改变自己的行事速度及目标，兴趣广泛、对自己感兴趣的东西接受能力强
o对收集自己所需信息有一种天生的求知欲和技能
o交际能力强，能以有感染力的热诚和精力激励他人
o能洞察别人，能理解他们的需要和动机
o遇事能够冷静思考、不慌张。
o富于创造，能够发挥所长解决问题关键。
我的弱势（weakness）及其弥补
在一些细节上优柔寡断、不能很快做出决定
↓
多咨询他人意见，并积极模拟场景锻炼自己。
我的机会（opportunity）及其利用
做事细致、勇于创新→从事有关研发类项目
我面临的威胁（threat）及其排除
过于理想化，不了解社会。
→多参加社会实践，了解社会。
SWOT分析
外部因素
内部因素
外部机遇：
Opportunities
O1：
学校、专业优势
O2：
改革开放进入新的阶段，经济全球化愈演愈烈
外部挑战：
Threats
T1：
社会竞争
T2：
全球化金融危机
内部优势：
Strengths
S1：
优势-机遇：
SO
工作能力强、
优势-挑战：
ST
经验欠缺
结论
职业目标
将来从事会计行业的职业
职业发展策略
进入国际化的会计组织（如四大会计事务所）
职业发展路径
专家/管理路线
具体路径
从初级到高级
第四章．计划实施
计划名称
短期计划
中期计划
长期计划
时间跨度
2011——2015年
2015——2020年
2020——2035年
总目标
提高专业和个人素质修养
成为较为优秀的注册会计师
成为资深会计师
计划内容
专业学习。
技能培养
职场适应、三脉积累、完成岗位转换及升迁
事业发展、找到与生活的平衡
策略和措施
以适应大学生活、积累通
识知识提高个人素养为主
以职场适应和提高职业素养为主
实现事业与个人生活的和谐发展
本人先就读于大学，为大一年级新生。
我的大学计划如下
大一
学好基本的通识教育课，打好英语和计算机基础，为大二的考试做好准备。
同时参加社会实践，锻炼能力。
学好雅思。
大二上学期
学好各门基础和专业课程、过英语四级和计算机考试。
大二寒假
参加雅思考试争取以一次通过。
大二下学期
学好专业课，努力提高各方面英语能力。
大二暑假
暑期社会实践
大三上学期
学好各门课程、过英语六级、努力提高各方面英语能力。
大三寒假
开始准备出国留学材料。
大三下学期
学好各门课程，进一步加强英语能力，做好出国准备。
大三暑假
进入澳洲、体验当地文化。
大四上学期
努力适应当地教学习惯，做好衔接。
大四寒假
参加当地社会实践项目。
大四下学期
准备论文，为毕业以及继续进修做准备。
第五章评估与调整
1．评估的内容
职业目标评估
我会时刻关注会计、财务管理相关的行业需求，以重新选择职业。
职业路径评估
依据国家法律法规，以及各项政策，时代发展方向，适时调整自己的发展方向。
实施策略评估
根据自己的能力及要求，采取有效可行的策略，达到想要的效果
其它因素评估
根据自身身体、家庭、经济以及社会状况，和一些机遇、意外等特殊情况来适时调整变更。
2．评估的时间
①一般情况下，我定期（半年/一年）评估规划。
②当出现特殊情况时，我会随时评估并进行相应的调整：
由于社会环境、家庭环境、组织环境、个人成长曲线等变化以及各种不可预测因素的影响，一个人的职业生涯发展往往不是一帆风顺的。
为了更好地主动把握人生，适应千变万化的职场世界，拟定一份备选的职业生涯规划方案是十分必要的。
我的备选职业规划方案：
广泛了解国家政治方针，把握就业大方向，顺应时代进行调整。
3.规划调整的原则
①．抓住主要矛盾
②．分离出最新的需求
③．找到突破方向
结束语
任何目标，只说不做到头来都会是一场空。
然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。
一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。
成功，不相信眼泪；未来，要靠自己去打拼！
实现目标的历程需要付出艰辛的汗水和不懈的追求，不要因为挫折而畏缩不前，不要因为失败而一蹶不振；要有屡败屡战的精神，要有越挫越勇的气魄；成功最终会属于你的，每天要对自己说：
“我一定能成功，我一定按照目标的规划行动，坚持直到胜利的那一天。
”既然选择了认准了是正确的，就要一直走下去。
在这里，这份职业生涯规划范文也差不多落入尾声了，然而，我的真正行动才仅仅开始。
我相信“一份耕耘、一分收获”，然我们仰望未来，期待收获的季节吧！
请以“秋天的故事”为题，写一篇不少于800字的记叙文。
【答案】秋天的故事
日暮时分，在那水天相接的地方，一轮落日已慢慢远去，几朵薄云也相继而去，剩下的有什么？
只有微黄的秋水告诉我落日曾到来，外公何曾不是这样？
思绪让秋风随着黄蝶般飞舞的落叶带回了孩提时期。
那会儿，我刚开始记事。
记忆中外公永远都是笑眯眯的，一双皱巴巴的手不住地颤抖着——那是他年轻时落下的病根。
那双手永远都是那么冰凉，好似冬日里飘下的雪，冻得没有温度，温暖离他是遥远的。
外公却喜欢经常把手伸进我的脖子里，每当这时，我都会大吼一声然后迅速躲开。
那会儿，我似乎看见了外公眼中那一闪而过的悲与伤。
外公的眼神黯淡了许多，干裂的嘴唇欲张又合，那双枯瘦的冰冷的手无奈地回到了腰间。
我望着夕阳下外公的背影，佝偻的背影，写满了失望与伤心，铅重似的脚步，缓缓地挪动着，一步步向夕阳走去。
在背影消失时，我的心中涌起了一种无以言表的酸涩，想喊一声“外公”，却哽咽着喊不出口。
歪歪斜斜的身影，又怎耐得，秋叶萧瑟晚来风急？
清楚地记得，那年，我弟弟刚出生的那年，传来外公逝去的噩耗。
妈妈如五雷轰顶，像失去了大树庇护的小草，失去了依靠。
巨大的打击让她近乎疯狂，站都站不稳，两只手在空中奋力地挥舞着，想要抓住什么似的，霎时间，竟忘了哭泣。
送葬路上，大家都泣不成声，泪，打湿了衣襟，忘了擦拭。
鞭炮声响彻云霄，哀号声在满山回荡，草黄色的纸钱撒着，与秋叶混为一体，在大雁凄凉的长鸣声中归为尘土。
未经世事的的我在飒飒秋风中孤立，落叶在眼前飞舞，只觉得外公走远了，跟着黄蝶走到了夕阳深处；只觉得心中少了点什么，空落落的。
黄蝶在面前杂乱地飞舞着，悲鸣着，我的脸颊却没有泪，无知的眼神落在瘫在地上哀嚎的妈妈身上。
那年，我六岁。
现在，又是黄蝶飞舞的黄昏，那种阔别了七年之久的寒涌上心头，外公佝偻的背影，模糊不清的脸庞，在落叶间隐现，那冰冷中的温暖却没法感觉到了，留下的，只有回忆，只有一个悲凄的故事，一个秋天的故事。
一片叶，随风飘落，带走了树枝无限的留恋，落在了我的肩上，把我从浓浓的思念中带回了现实。
泪水不知何时占据了我的眼眶，放肆地奔涌而出。
闭上眼，在晶莹的泪花中，皎洁的明月，像外公冰冷的手，抚摸着我。
这一次，没有吼叫，没有恐惧，清幽的月光里饱含了外公的慈爱，它迟到了，迟到了七年。
我努力着，抹去泪水。
让心灵的沃土养育这可贵的思念，用饱含深情的泪水灌溉。
来年，在心灵的空缺处，一定会开出这世间最美丽，最妖娆的花！
【解析】
试题分析：
此题考查命题作文的写作。
虽说是记叙文，但可以借记叙的内容做为载体抒情的．你可以记叙一件发生在某年秋天的事，不要刻意去抒发什么情感，你只要用心去写那一件事，用真情实感去叙述一件事秋天里的故事，即使是语言平实也能做出一篇好文章来。
当然这个题目你也可以写写童话，既不落俗套，也可以展示一下自己的想象。
比如说你可以以第一人称写秋天的特征事物落叶的一些“经历”和“情感“，比如说它飘落在地上后不忘报恩，用自己的身体去滋养曾养育它的大树之类的。
写的角度有很多。
点睛：
记叙文的写作注意做到：
要有明确的记叙文六要素，情节的曲折要为文章主旨服务，“秋天”是故事发生的时间背景，同时也可能起到推动情节或深刻主题的作文。
注意情感的真挚，不要无病呻吟。
阅读下面的材料，根据要求作文。
勇敢的人，不是不落泪的人，而是愿意含着眼泪继续奔跑的人。
——《朗读者》
请以《透过泪光，我读懂了你》为题，写一篇不少于800字的记叙文。
【答案】例文：
透过泪光，我读懂了你
在某个时刻的幡然醒悟，令人印象深刻。
不断的思考，理解你的行为，直到我终于懂了。
这是个童年的故事。
也许在现在的我看来这个事不足为奇，但幼年的我总会沉默思考我所看到的风景。
生活没有最糟糕，只有更糟糕。
当你摔得满脸泥土时，还顺便要对你拳打脚踢，生活总喜欢雪上加霜。
但是，勇敢生活的人不是不落泪的人，而是愿意含着泪水继续奔跑的人。
母亲没打过我。
期中考试结束后，我这次没考好。
那天晚上，你直接推门进屋，刚开始还打算和我促膝长谈，可后来看到我的无所谓。
你原本平和的态度一下子变了。
就在你打我的第一下，我心中压抑的怨气也爆发了。
特别大声地和你吵了起来。
最后，你用武力果断地结束了争吵。
我低着头，不住的哭泣。
你就坐在我的对面，一声不吭。
我那时其实还想跟你吵，可当我抬起头那一刻，我那像洪水一样要喷涌的话语一下子收住了。
我看见了你眼中的一种东西，使你那原本没有光彩、暗沉的眼珠变得晶光闪闪，那是泪光啊！
是抑制不住的眼泪！
顿时，内心的愧疚感油然而生。
妈，你是对我好才打我的。
而我却全然不顾你良苦用心和感受就跟你吵了起来。
这不是我应该做的！
那一刻，我感觉我读懂了你。
记得十几年前，我们村有一个邻居。
他们家有四个孩子，三个女孩儿，一个男孩儿。
她的丈夫在一次去县城的路上出车祸去世了。
家里，除了打工挣点钱和种地挣点钱，再没有其他收入来源。
那时候他们家四个孩子都在上学，一家人的生活瞬间就陷入了非常拮据的状态。
即使是这样，这个邻居他还是坚强的自己打工，省吃俭用，供着四个孩子上学，这已经是非常的不容易。
可是生活就是这样的残忍，没过两年她又查出了乳腺癌。
我不知道，当他们家知道这个消息的时候，一家子是怎么样过来的，但我知道她没有去化疗，她通过药物控制，还每天拖着患了癌症的身体地去打工挣钱，她没有让一个孩子辍学，最终让他们都上了大学。
我想，世间最坚强的人也不过是这样吧，生活对她毫不留情，一次又一次的打击和一次又一次的折磨，让她对生活充满失望而又绝望。
她没有上过学，不懂得很多大道理，但他在生活对他的残酷面前，没有倒下，没有屈服，在我看来她不仅是一个战士，她更是一个英雄。
勇敢的人，不是不落泪的人，而是愿意含着泪继续奔跑的人。
就算我们经历过这苦不堪言的一切又一切，但我们还是继续期许着满天星河的未来，我们要做越挫越勇，屡败屡战的战士，我们要风风火火的明天，是千千万万个不朽，我们要成为自己无与伦比的骄傲。
【解析】
【详解】
本题考查学生命题作文的写作能力。
命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：
①确定文章体裁；②划定取材范围；③掌握写作重点。
本题属于材料加命题式的命题作文，主要由两部分内容组成，即作文材料和作文命题。
审题的时候，需要考生对“材料”和“命题”双管齐下，分析“材料”和“命题”之间的关系，切忌抛开材料或片面理解材料去行文。
“材料”和“命题”有如下几种关系，如导入关系，即命题人通过材料的指向，一步步引出命题本身；解说关系，即命题人通过材料对命题加以必要的阐释说明，一般是借助材料来阐释命题所包括的内涵或命题所涉及的范围；限制关系，即命题人通过材料对命题的内涵或外延适当加以限制，以避免命题过大或过宽泛。
【审题】
材料是选自《朗读者》中的一句话。
“勇敢的人，不是不落泪的人，而是愿意含着眼泪继续奔跑的人”，主要讲勇敢的人的特征，强调什么是真正的勇敢的人。
勇敢，能够让人进步，学会自卫，学会自信等。
“愿意含着眼泪继续奔跑”，经受了流泪，在流泪之后找到前进的动力，更加勇敢地为明天拼搏。
以《透过泪光，我读懂了你》为题，需要注意抓住关键词语“泪水”“你”“读懂”“我”等分析立意。
能从眼神里、动作里、语言里读懂别人。
可以写一件触动我情感的事件，由误解“你”，到慢慢理解，最后读懂了“你”，抒发自己的感悟。
当然，“读懂”的内容可以和“勇敢”“理解”“感恩”“拼搏”等相关。
“读懂”的可以是现实生活中的老师、同学、父母等，也可以是文学作品中的人物，或历史人物等。
参考立意：
那一刻，我读懂了你的感恩；退赛的那一刻，我读懂了你的拼搏；无奈的泪水，是你不同流合污的印证等。
行文结构：
可以选取生活中一两件小事情来写，如一次放学回家，看到红烧鱼，我狼吞虎咽地吃，我猛地想到妈妈，我从没有见过她吃过一点鱼。
等妈妈收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着她。
妈妈坐在厨房里咀嚼着我吃剩鱼肉和鱼骨头。
我望着妈妈的身影，心中十分的苦涩，眼眶中泛着泪水，眼角闪着泪花，视线也渐渐模糊起来。
或者一次失利的考试，从母亲的泪水中，读出了失望，引发自己要勇敢，不断拼搏等的感悟。
最后可以升华自己的认识，呼应标题。
【素材】
如果美丽只是简单的用来做展示，也许它的意义不是那么大，但如果美丽，能够转化成一种能力，去帮助更多的人，甚至去让自己变得更好，那它就是很有价值很有意义的了。
读懂美丽，读懂自己。
人的心灵应如浩渺瀚海，只有不断接纳希望、勇气、力量的百川，才可能风华长存。
我们也从一位科学家的眼泪当中，感受到了一个人，愿意为了理想奉献终身、矢志不渝的情怀。
勇敢的人，不是不落泪的人，而是愿意含着眼泪继续奔跑的人。
烛光中我依偎在爸爸妈妈怀里，沉浸在无比的幸福之中。
我们一家人紧紧依偎在爱的港湾里。
爸爸妈妈呵护着我这个小天使，共同走向美好的明天。
父母儿女心，爸爸的爱似清泉，妈妈的爱似阳光。
清泉甘冽，阳光灿烂。
我要长出青翠的绿叶，结出丰硕的果实，为高山增光，为河流添彩。
爱，在无声的延续着……
泪水肆无忌惮的留下来，母亲的爱就像天空划过的飞鸟，时常到来却不留痕迹。
冷漠也是一种爱，一种不一样的爱。
这种爱宽广，博大精深，可我却在失去后才懂得。
因为母亲，我的生命才得以延续，可是我却误解了母亲的爱，生命对于我来说是一种惩罚。
我感谢上苍让我拥有母亲冷漠的爱；却又憎恨自己因为小小的怨恨而忘记了母亲浓浓的爱。
我抱终天之恨，却只能在泪光中幻出母亲的身影……
可现在，你哭了。
你第一次打了我，然后你哭了。
这感觉有点好笑，却又很合理。
我是你的女儿，你自然为我心疼。
可为什么还要打我？
因为，你是为我好。
当时，除了打我，你几乎没有别的更好的办法能让我记住这一教训。
顿时，内心的愧疚感油然而生。
妈，你是对我好才打我的。
而我却全然不顾你良苦用心和感受就跟你吵了起来。
这不是我应该做的！
那一刻，我感觉我读懂了你。
其实你与全天下其他父母一样，都是那么难懂又是那么好懂。
我含着眼泪走出来，妈妈迎面走来，竖起大拇指，夸我真勇敢，虽然还有些痛和怕，但心里美滋滋的，因为我战胜了自己，我长大了。
【点睛】
命题作文需要抓题眼，把握表意重心。
文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。
明限制，确定选材范围。
限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。
没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。
因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。
展开联想，深入挖掘主旨。
充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。
巧妙构思，化抽象为具体。
“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。
选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。
要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。
语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。
阅读下面的文字，根据要求作文。
60分
人生总有遗憾，所以难免会有无奈有悔恨，如果总是沉醉其中，那么生活将会是一种灾难而毫无乐趣可言。
当我们以一种平淡的心情打开记忆时，看那些留在岁月里的心结便宛如天上飘动的云，卷卷舒舒，而许多美好的或者不美好的感觉就会扑面而来，因为淡定，所以便可以从容面对。
请以“心结”为标题，联系生活体验与认识，写一篇记叙文，不少于800个字（含标点符号）。
【答案】心结
何为心结？
使人不悦之物也。
有人不吐不快，打开了心结，获得精神上的解脱，心灵的安宁；有的人却将它死守一生，整天郁郁寡欢，真枉来到世间走一遭！
心结又不是不可告人的秘密，为什么不将心结打开，重新拾起快乐的生活呢？
学会打开心结，别跟自己过不去。
晋代文人陶潜开始总是不知该随心归隐，远离尘世，而是出仕为官，想要为父母妻儿带来富足的生活，结果深受其累。
最后他终于释然，寄情于南山下灿烂的菊花海洋中。
试想，如果他始终跟自己较劲，整天郁郁寡欢，无所作为，何来流芳百世的佳作，万世称赞的美名呢？
反观我们自己，如果整天“沉湎”于自己的心结，怎么可能在课堂上聚精会神、课下专心学习呢？
终日恼于这、烦于那，你从何处寻觅进步的阶梯呢？
学会打开心结，别跟他人过不去，要与人为善。
廉颇自恃战功赫赫，认为“相如素贱人”，说出“吾见相如必辱之”的话语。
殊不知，蔺相如对赵国也是功不可没。
若无蔺相如，能有完璧归赵而二国又不交战的可能吗？
能有渑池相会、赵王弗受辱的可能吗？
看他人“拜为上卿”，也不究其原因，只知狂言。
最终幸而廉颇及时醒悟、负荆请罪，二人成为刎颈之交，共同辅佐赵王，传出将相和的佳话。
其实，眼红的“廉颇”不仅古代有，现今社会也比比皆是。
见他人比自己强便心生嫉妒，心里不平衡。
别人优秀自有优秀的原因，不应盲目地去记恨别人，应与人为善，打开心结，取长补短，共同进步。
学会打开心结，不要跟社会赌气。
经常听见有人抱怨社会上不公平的现象，可是事实如此，你又无法改变，何必让自己不悦呢？
况且，你所言的“不公”并非真正的不公，也许这只是你个人的主观看法。
任何事物都有两面，这样对你不公平，也许那样对别人就不公平，你却觉得理所当然。
正如老子所说：
“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
”我们应该摆正自己的心态，努力地使自己变得更优异，为自己争取相对更公平的权利。
学会打开心结，用包容、平和的心态去看待一切，你会发现初升的太阳是那么明媚，生活是那么美好。
学会打开心结，播下希望与梦想的种子，用汗水去浇灌它，最终，在浓荫蔽日时，你会看见六月盛夏的花朵最美
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