语文部编六年级上册第七单元提升练习含答案.docx
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语文部编六年级上册第七单元提升练习含答案
【语文】部编六年级上册第七单元提升练习（含答案）
一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题
1．阅读欣赏，回答问题。
父亲留下的书香
我们这个寻常百姓家，收入不高，住房又小，挤挤巴巴的，连一个书橱也放不下。
虽说不是“书香门第”，却有缕缕书香弥漫，这可以从家里的桌上、凳上、床头枕边到处堆放着的书本看出，更能从我和妻子、儿子饭后遐余常常是各人手执一卷昭然可见……这可从我全家人喜欢读书看出来。
说起我家的书香，还是我父母传留下来的哩。
我父亲别无嗜好，就喜欢看书，《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》以及《钢铁是怎样炼成的》等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中。
可是后来父亲的手中却换成了本本“苦书”，——这，说来就话长了。
我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲独自挑起了持家的重担。
起先请医生为母亲治病，后来家境日趋贫困，再也没钱请医生了。
我们为此忧心忡忡。
这时出现父亲床头的《三国演义》、《水浒传》等书不见了，有的是一本本中医和中草药书，——这些就是“苦书”吧。
持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是“苦”不释手。
父亲还钻研一本《中国针灸大纲》，边看边实践：
替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗。
后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病，无病防病的良好效果。
奇迹终于降临了，卧床数年的母亲[竟然、居然、突然、忽然]下床了！
母亲慷慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。
为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗……母亲的病治好了，她享寿到古稀之年，而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁离开了我们！
父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。
（1）联系上下文理解下列词语的意思。
陶醉：
________
忧心忡忡：
________
（2）读句子，回答问题。
①“虽说不是‘书香门第’，却有缕缕书香弥漫。
”
两个“书香”的意思并不一样：
“书香门第”指________；“缕缕书香弥漫”指________
②“可是后来父亲的手中却换成了本本‘苦书’。
”
“本本”叠用表示________的意思；“苦书”指的是________
③读文中划线的句子“母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神”回答：
“秉承”能否改为“继承”？
为什么？
“父亲的精神”指的是什么？
________
（3）读文中画线的句子，开动脑筋想一想，假如你就是作者，看到这些情景，你与父亲之间会说些什么？
（4）短文最后一段“父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。
”其中“书香”指的是什么？
（5）课文第3小节哪些地方写得特别细致，想一想，这样写有什么好处？
【答案】
（1）很满意地沉浸在欣赏名著的境界中。
；忧愁的样子。
（2）古代读书的人家；父亲爱读书，给家里带来了文化氛围；许多本医书；中药草书。
；不能改。
秉承多指人的精神方面，本文指父亲的精神的优良传统；继承多用于实物性方面。
父亲精神指爱读书，刻苦钻研，勇于实践，肯吃苦耐劳,挚爱儿女，热爱读书，对家庭负责吃苦耐劳的精神。
（3）对话要点：
你为什么要这样做？
你不觉得苦吗？
不觉得累吗？
父亲微笑着对这些问题进行回答，进行安慰。
（4）一层意思是说留给我们许多书,另一层意思是说父亲的用他的品格与行动给我们留下了数不尽的精神财富。
（5）两处细节描写，边看边实践：
替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗；为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗……生动形象地表现父亲的热爱母亲、勇于实践、吃苦耐劳等优秀品质。
【解析】【分析】
（1）词语理解的考查。
要结合语境，正确理解词义。
（2）①、②这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
③此类型的题目答案一般都是否定的。
把二者做一对比，表达效果方面考虑。
然后结合具体语境进行分析。
（3）人物语言的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。
语言的组织要条理。
（4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
（5）这需要对短文的内容有一个整体掌握才能对文章线索和材料细节描写有正确的理解。
文章详写略写安排是与中心主旨有关，一般详写部分与中心关系密切，反之，则与中心关系作用不大。
故答案为：
（1）1、很满意地沉浸在欣赏名著的境界中。
2、忧愁的样子。
（2）1、古代读书的人家2、父亲爱读书，给家里带来了文化氛围3、许多本医书4、中药草书。
5、不能改。
秉承多指人的精神方面，本文指父亲的精神的优良传统；继承多用于实物性方面。
父亲精神指爱读书，刻苦钻研，勇于实践，肯吃苦耐劳,挚爱儿女，热爱读书，对家庭负责吃苦耐劳的精神。
（3）对话要点：
你为什么要这样做？
你不觉得苦吗？
不觉得累吗？
父亲微笑着对这些问题进行回答，进行安慰。
（4）一层意思是说留给我们许多书,另一层意思是说父亲的用他的品格与行动给我们留下了数不尽的精神财富。
（5）两处细节描写，边看边实践：
替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗；为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗……生动形象地表现父亲的热爱母亲、勇于实践、吃苦耐劳等优秀品质。
【点评】
（1）本题考查学生对句中重点词语的理解，可结合语境、查词典理解词义。
（2）①、②这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。
注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能只借助字典等工具书照抄照搬下来。
③此题考查学生对词语的辨析能力。
（3）此题主要考查对人物语言的揣摩能力。
（4）此题主要考查对词语的理解能力。
（5）主要考查我们对文章细节描写的把握能力
2．课外阅读。
掌声
上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。
她很文静,总是默默地坐在教室的一角。
上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。
因为她小时候生过病,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。
一天,老师让同学们轮流上讲台讲故事。
轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。
老师是刚调来的,还不知道英子的情况。
英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。
在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻,教师里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。
在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。
她的普通话说得很好,声音也十分动听。
故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。
英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
从那以后,英子就像变了一个人似_______（sì shì）的,不_______（再在）像以前那么忧郁。
她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次_______（连联）欢会上,还让同学们教_______（jiāojiào）她跳舞。
几年以后,我们上了不同的中学。
英子给我来信说:
“我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。
大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。
”
（1）从文中括号内选出正确的音节和汉字。
（2）读句子,注意加下划线的词句,你从中体会到了英子什么样的心情?
英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。
（3）英子前后有怎样的情感变化?
将表示英子情感变化的词语填在下面的括号里。
英子的情感变化:
________—________—________—________
（4）短文一共写到了几次掌声?
分别代表着什么含义?
（5）英子为什么“永远不会忘记那掌声”?
结合文章内容,谈谈你的理解。
【答案】
（1）shì；再；联；jiāo
（2）从加点的词句中,我体会到英子为难、害怕的心情。
（3）自卑；害怕；为难；自信
（4）两次。
第一次掌声,代表着同学们对英子的期待与支持;第二次掌声,代表着同学们对英子的赞美与鼓励。
（5）英子“永远不会忘记那掌声”,是因为那掌声代表赞赏、理解、支持、鼓励,传递了同学们对英子的关爱。
英子从那掌声中懂得了,同学们并没有歧视她,掌声给了她极大的鼓励,使她鼓起勇气微笑着面对生活,从而改变了她的人生。
【解析】【分析】
（1）①主要考查学生用同音字组词的能力。
音同，形、意不同，组词不同。
解答时要依据词义注意比较。
②主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。
多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
（2）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。
意思表述合理即可。
（3）考查对短文内容的理解能力。
解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定（相关信息）所填的范围，再按要求找到答案。
（4）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（5）谈自己的理解时需注意两点：
一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
故答案为：
（1）shì；再；联；jiāo
（2）从加点的词句中,我体会到英子为难、害怕的心情。
（3）自卑、害怕、为难、自信
（4）两次。
第一次掌声,代表着同学们对英子的期待与支持;第二次掌声,代表着同学们对英子的赞美与鼓励。
（5）英子“永远不会忘记那掌声”,是因为那掌声代表赞赏、理解、支持、鼓励,传递了同学们对英子的关爱。
英子从那掌声中懂得了,同学们并没有歧视她,掌声给了她极大的鼓励,使她鼓起勇气微笑着面对生活,从而改变了她的人生。
【点评】
（1）①主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。
②对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。
做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（2）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
3．课外阅读，我能行！
梦结束的地方
有人做过统计，迄今为止，大约有500人成功地登上了珠穆朗玛峰顶，也大约有500人在攀登过程中献出了宝贵的生命。
无论这个数字属实与否，都不折不扣地表明：
攀登珠峰生死系于一线，代价极其残酷。
因攀登珠峰而遇难的勇士阎庚华去世后，笔者走进他独居的家，目睹的是一个痴迷的登山者的世界:
墙上贴满了登山明星照、珠峰风景画，挂满了登山爪、登山靴、滑雪杆。
他用13年的漫长岁月做准备，为此放弃了婚姻，离开了心爱的女儿，甚至为此失去了宝贵的生命。
无限风光，唯有触天者才领略得到吧!
一位朋友成功地登上了海拔6400米的一座山峰。
我问他，那种高处不胜寒的峰巅之感一定惊心动魄吧?
如宝石般闪烁的繁星，广袤深邃的天宇，还有洁白无瑕的冰雪，一定让人的肺腑都透明了!
这一定非常浪漫。
朋友却一本正经地摇头:
“完全不是这样，冰天雪地的山头能有什么吸引力?
天幕，繁星，晶莹的冰雪，那是诗人塑造的仙境。
当时的情形根本不浪漫，狂暴的风裹着彻骨严寒，满眼白茫茫的，就这些。
”
真就这么令人失望吗?
答案如此肯定。
那么，为什么还要登山呢?
不要命似的登那么高的山，想证明什么?
英雄气概?
挑战极限的能力?
我费解而焦急地望着朋友。
朋友悠悠地说：
“那一刻，我只觉得一颗心从喉咙里咯噔一下回到胸膛里去了，就像做了一个痛苦而漫长的梦.我终于可以释怀。
”
那是个梦结束的地方，高耸入云。
这梦牵扯着生命的脚步，一路跋涉，万水千山.赴汤蹈火。
_________那座山叫什么名字，在地壳上，在实验室中，_________在书本里，_________充满了诱惑。
明白了吗？
生命原来是梦想的一架梯子，可以一直延伸到梦想成真的那一刻，
（1）在短文第五自然段的横线上填入关联词语，最恰当的一项是（ ）。
A.不管 或者 就
B.不管 即使 也
C.无论 还 是都
D.无论 哪怕 都
（2）①短文第三自然段中“这一定非常浪漫”，这里的“浪漫”指的是什么？
②“当时的情形根本不浪漫”中的“不浪漫”指的又是什么?
（3）既然攀登珠峰生死系于一线，代价极其残酷，为什么还有那么多人要去攀登呢?
结合短文内容，说说自己的理解。
（4）假如你是登山者，成功登上珠穆朗玛峰顶，你可能会说什么？
（5）假如珠穆朗玛峰能说话，它会对成功登上珠穆朗玛峰顶的登山者说什么？
（6）读短文内容，作者是如何安排详略布局的？
为什么详写采访登山者？
【答案】
（1）C
（2）①如宝石般闪烁的繁星，广袤深邃的天宇，还有洁白无瑕的冰雪。
②狂暴的风裹着彻骨严寒，满眼白茫茫的。
（3）因为登上珠峰，是这些登山者的梦想。
登山者登上珠峰，梦想可以得到实现，心灵可以得到释怀。
（4）写话方向：
到达珠峰，实现梦想。
（5）写话方向：
肯定梦想，认识实现梦想也需要付出代价。
（6）读短文内容，作者是如何安排详略布局的？
为什么详写采访登山者？
；略写失败者，详写成功者。
因为成功者还原了珠峰真实的样子，现实的残酷与想象的美好形成强烈反差，让人深刻思考登上珠峰的意义所在——梦想需要奋斗！
【解析】【分析】
（1）考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
分句前后是条件关系。
故选“无论……还是……都……而且……”；
（2）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
（3）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。
意思表述合理即可。
（4）、（5）考查对人物语言的揣测。
揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。
语言的组织要条理。
（6）文章材料详写略写安排是与中心主旨有关，一般详写部分与中心关系密切，反之，则与中心关系作用不大。
故答案为：
（1）C；
（2）①如宝石般闪烁的繁星，广袤深邃的天宇，还有洁白无瑕的冰雪。
②狂暴的风裹着彻骨严寒，满眼白茫茫的。
（3）因为登上珠峰，是这些登山者的梦想。
登山者登上珠峰，梦想可以得到实现，心灵可以得到释怀。
（4）写话方向：
到达珠峰，实现梦想。
（5）写话方向：
肯定梦想，认识实现梦想也需要付出代价。
（6）读短文内容，作者是如何安排详略布局的？
为什么详写采访登山者？
；略写失败者，详写成功者。
因为成功者还原了珠峰真实的样子，现实的残酷与想象的美好形成强烈反差，让人深刻思考登上珠峰的意义所在——梦想需要奋斗！
【点评】
（1）本题考查学生对关联词语的使用。
理解句子，分清分句前后之间的关系。
然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（2）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。
注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释。
（3）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
（4）、（5）此题主要考查对人物语言的揣摩能力。
（6）本题考查学生对详写略写的掌握及运用能力。
4．阅读并完成下面小题
材料一：
冬季奥林匹克运动会简称为冬季奥运会，冬奥会。
主要由全世界地区举行，是世界规模最大的冬季综合性运动会，由国际奥林匹克委员会主办。
第一届冬奥会于I924年在法国夏慕尼举办，当时有16个国家和地区的294名运动员参加4个项目的角逐。
1986年，国际奥委会全会决定将冬季奥运会和夏季奥运会从1994年起分开，每两年间隔举行，因此1992年冬季奥运会是最后一届与夏季奥运会同年举行的冬奥会。
到2009年1月为止，现代冬奥会的项目包括14种项目：
高山滑雪、自由式滑雪、跳台滑雪、越野滑雪、滑板滑雪、北欧两项、现代冬季两项（滑雪＋射击）、雪橇、雪车、速度滑冰、短跑道速度滑冰、花样滑冰，冰壶、冰球。
材料二：
材料三：
北京冬奥会会徽以汉字“冬”为灵感来源，运用中国书法的艺术形态，将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体，呈现出新时代的中国新形象、新梦想，传递出新时代中国为办好北京冬奥会，圆冬奥之梦，实现“三亿人参与冰雪运动”的目标，圆体育强国之梦，推动世界冰雪运动发展，为国际奥林匹克运动做出新贡献的不懈努力和美好追求。
2019年9月17日晚7时25分，北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”精彩亮相，冰，象征纯洁、坚强，是冬奥会的特点。
墩墩，意喻敦厚、健康、活泼、可爱，契合熊猫的整体形象，也象征着鼓舞人心的奥林匹克精神。
（1）请判断下列说法的正误，用“正确”“错误”表示。
①冬季奥林匹克运动会是世界规模最大的冬季综合性运动会。
②1994年起，冬奥会与夏季奥林匹克运动会每两年举行一次。
③现代冬奥会的项目包括14种，分为冰上项目和雪上项目两大类。
（2）从材料二中得知，第24届冬季奥林匹克运动会将于________年在________举行。
这届冬奥会是在2个城市共同举办，另一个城市是________。
（3）阅读材料二、三，我知道了冬奥会吉祥物叫做“冰墩墩”，是以________为原型进行设计创作的，象征着运动员________的身体、顽强的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。
冬奥会会徽的名称是“________”。
（4）按要求写一写。
①作为一名非冬奥会举办城市的小学生，你会做点什么呢？
（至少1点）
②作为一名冬奥会举办城市的普通市民，为缓解交通压力，你会建议大家怎样做。
（至少1点）
【答案】
（1）正确；错误；正确
（2）2022；北京；张家口
（3）熊猫；健康（强壮）；冬梦
（4）略
【解析】【分析】
（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（2）、（3）考查对材料内容的理解能力。
解答时要带着问题细读材料二、三整体感知内容，就能找到答案。
（4）谈自己的看法时能结合文意或生活实际谈看法，言之有理，没有语病。
故答案为：
（1）正确；错误；正确
（2）2022、北京、张家口
（3）熊猫、健康（强壮）、冬梦
（4）略
【点评】
（1）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
5．课外阅读。
勇气叩响成功的大门
听说英国皇家学院公开张榜为大名鼎鼎的教授戴维选拔科研助手，年轻的书籍装订工人法拉第激动不已，赶快到选拔委员会报了名。
但临近选拔考试的前一天，法拉第被意外通知取消他的考试资格，因为他是一名普通工人。
法拉第愣住了，他气愤地赶到委员会。
委员们傲慢地嘲笑说：
“没有办法，一个普通的装订工想到皇家学院来，除非你能得到戴维教授的同意！
”
法拉第犹豫了。
如果不能见到戴维教授，自己就没有机会参加选拔考试。
若是一个普通的装订工人想要拜见大名鼎鼎的皇家学院教授，他会理睬吗？
法拉第顾虑重重。
但为了实现自己的人生梦想，他还是鼓足勇气站到戴维教授家的大门ロ。
教授家的门紧闭着，法拉第在教授门前徘徊了很久。
“笃笃笃笃”，教授家的大门终于被一颗胆怯的心叩响了。
院子里没有声响。
当法拉第准备第二次叩门的时候，门却“吱呀”一声开了。
一位面色红润、须发皆白、精神矍铄的老者正端详法拉第，“门没有闩，请你进来。
”老者微笑着对法拉第说。
“教授家的大门整天都不闩吗？
”法拉第疑惑地问。
干嘛要闩呢 老者笑着说 当你把别人闩在门外时 也就把自己闩在屋里 我才不当这样的傻瓜呢 他就是戴维教授。
他将法拉第带到屋里坐下，聆听了这个年轻人的叙说和要求后，写了一张纸条递给法拉第说：
“年轻人，你带着这张纸条去，告诉委员会的那帮人说戴维老头同意了。
”
经过激烈的选拔考试，书籍装订工法拉第出人意料地成了戴维教授的科研助手，走进了英国皇家学院那庄严而华美的大门。
后来，法拉第成为世界著名的物理学家和化学家，曾任英国皇家学院实验室主任，英国皇家学会会员。
（1）把短文第7自然段开头加标点处加上标点。
（2）联系上下文解释词语。
大名鼎鼎：
________
须发皆白：
________
（3）写出文中画横线句子的意思。
（4）这篇短文多处用了对比的方法。
如，面对年轻的法拉第，选拔委员会委员们的态度是________的，而大名鼎鼎的戴维教授却是________的。
又如，法拉第成功前后的身份反差也很大，原先，他是一名________，后来，他成为________，并在皇家学院任职。
法拉第的成功说明________的重要性。
【答案】
（1）"?
”，．！
”
（2）戴维教授很出名，知道他的人很多。
；戴维教授的头发和胡须都白了。
（3）当你将他人拒之于千里之外时，也封闭了自己的心灵（空间）。
（4）嘲笑、傲慢；和蔼、礼貌；书籍装订工人；世界著名的物理学家和化学家；勇气
【解析】【分析】
（1）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。
（2）词语理解的考查。
要结合语境，正确理解词义。
（3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
（4）本题主要考查对短文内容的理解记忆能力。
解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。
故答案为：
（1）"?
”，．！
”
（2）①戴维教授很出名，知道他的人很多。
②戴维教授的头发和胡须都白了。
（3）当你将他人拒之于千里之外时，也封闭了自己的心灵（空间）。
（4）1、嘲笑、傲慢2、和蔼、礼貌3、书籍装订工人4、世界著名的物理学家和化学家5、勇气
【点评】
（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
（2）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。
（3）体会重要语句的含义，品味语言表达艺术。
（4）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。
6．阅读短文，回答问题。
等待一颗种子发芽
小时候，我喜爱栽花种草。
每年春夏，我家小小的院子总是被我装点得①颜色非常好看，色彩相当丰富，散发出阵阵清香。
然而，最初的三次种花经历却让我终生难忘。
那年初春，母亲向邻居要来一把向日葵籽，准备种在田间地头。
我突然也想在院子里种上几棵向日葵，便趁机向母亲要种子。
母亲吝惜地从手里捏出几颗向日葵籽，对我说：
“你先种上一颗试试。
”我便郑重地在院里种下了一颗种子。
于是，每天早上一从床上爬起来，第一件事就是跑到院子里，在我埋下种子的地方双膝跪下，身子趴下，眼睛几乎贴着泥土，看看那一小块地面是否已经开始隆起。
然而一直等了五天，地面仍然纹丝未动。
我终于等不及了，刨开泥土，却发现种子已经霉烂了。
母亲捡起那颗再也不能发芽的“种子”，说：
“记住！
播种之前首先要选好种子。
”我点了点头，挑选了一颗饱满的种子又埋入泥土里。
这一次，我比上一次更急切，每天几次地观察。
三天过去了，我终于发现我整天②某事牵动灵魂，萦绕于梦中，形容万分思念的那块地面裂开了一条小缝，我想肯定是我的种子要破土而出了！
果然，一棵嫩芽正在新奇地向外张望！
我轻轻地用一根小树枝撬开土盖，帮它破土而出！
然而令我难过的是，太阳一晒，
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