初中生物中考50个考核内容知识点.docx

初中生物中考50个考核内容知识点.docx

《初中生物中考50个考核内容知识点.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中生物中考50个考核内容知识点.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

初中生物中考50个考核内容知识点

初中生物中考考核的知识内容50个

Ø主题1生物体的结构层次

1.细胞是生命活动的基本结构和功能单位（Ⅱ）

（1）除病毒外，所有的生物都是由细胞构成的，细胞是生物体生命活动的结构与功能的基本单位。

（2）植物细胞和动物细胞都具有的结构有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。

植物细胞特有的结构有细胞壁、液泡和叶绿体。

细胞壁-具有支持和保护作用细胞膜-控制物质进出

细胞质-具有流动性，内有各种细胞器

细胞核-内有遗传物质，控制生物的遗传和变异

液泡-有细胞液，内含各种色素、营养物等

线粒体-呼吸作用的场所叶绿体-光合作用的场所

（3）细胞小，需要借助于显微镜观察。

观察细胞的材料需要薄而透明，可以制作为临时装片。

制作临时装片的基本步骤有擦→滴

→取→展→盖→染。

2.单细胞生物可以独立完成生命活动（Ⅱ）

包括单细胞植物（如衣藻）和单细胞动物（如草履虫，眼虫等），可以在一个细胞内进行各项生命活动。

如衣藻可以进行光合作用。

3.细胞分裂、细胞分化形成生物体的不同组织

（1）细胞分裂指一个细胞分成两个细胞。

在细胞分裂的过程中，首先是细胞核发生一系列的变化，例如核膜消失、出现丝状的染色体等，随后细胞核一分为二；最后细胞质也发生一定的变化，由一份分成大致相等的两份，每一份中含一个细胞核。

草履虫的结构

进行的生命活动

纤毛

运动

表膜

呼吸

口沟、食物泡

营养

伸缩泡和收集管

排泄

（2）细胞分化即细胞在形态、结构、功能上发生差异的过程。

细胞分化的结果即形成了各种不同的组织。

4.绿色开花植物体和人体的结构层次（Ⅰ）

（1）绿色开花植物体的结构层次（从微观到宏观）：

细胞→组织

→器官→绿色开花植物体

（2）人体的结构层次：

细胞→组织→器官→系统→人体

Ø主题2生物与环境

5.生物与环境相互依赖、相互影响（Ⅰ）

（1）环境包括生物因素和非生物因素。

（2）生物与环境相互依赖、相互影响，生物能够适应环境。

（3）生物间的关系包括种内关系（互助和斗争）和种间关系（捕食、竞争、寄生、共生等）

6.生态系统的组成（Ⅱ）

（1）生态系统是在一定区域内，各种生物与非生物环境相互作用形成的统一整体。

（2）生态系统包括生产者、消费者、分解者和非生物环境。

（3）

在生态系统中，生物之间通过捕食与被捕食而形成的简单的营养关系，称为食物链。

食物链的书写：

起点为生产者；用“→”表示能量流动方向箭头指向捕食者；食物链要完整，消费者到该食物链的最高级消费者为止；不出现分解者。

（4）食物链和食物网是生态系统的营养结构，是生态系统内物质循环和能量流动的渠道。

（5）有害物质沿着食物链逐级积累，顶级消费者体内的有害物质积累最多。

7.生态系统的物质循环、能量流动和自我调节（Ⅰ）

（1）构成生物体的基本元素都是在生态系统的生物与非生物环境之间反复循环，而且物质的循环具有全球性。

（2）生态系统中各种生物的生长、发育和繁殖都需要能量，这些能量最终来源于太阳光能。

（3）生态系统中能量输入、传递、转换和输出的全过程，成为生态系统的能量流动。

能量流动单向、逐级递减。

（4）生态系统内，各种生物的数量不是一成不变的，它们之间保持着一种动态平衡。

这是由于生态系统具有一定的自我调节能力，在一定程度上能保持生态系统自身的稳定性。

但是，生态系统的自我调节能力又是有限的，如果超过了一定限度，生态系统就会遭到破坏甚至难以修复。

8.人对生物圈的影响（Ⅰ）

（1）生物圈是最大的生态系统，是人类与所有生物共有的家园。

（2）人类活动会对生物圈产生影响。

（3）保护生物圈是全人类共同的责任。

控制人口增长、防治环境污染、保护生物资源（对于濒危物种，可采取就地保护、建立自然保护区等措施）。

Ø主题3生物圈中的绿色植物

9.种子萌发的条件和过程（Ⅰ）

（1）种子的基本结构包括种皮和胚。

胚是种子结构中最主要的部分，是幼小的植物体。

（2）胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分组成。

有的种子中还有胚乳。

（3）单子叶植物种子的营养储存在胚乳中，双子叶植物种子的营养储存在子叶中，在种子萌发过程未长成绿叶前提供营养。

（4）种子萌发的条件

外界条件：

充足的空气、适宜的温度和适量的水

内部条件：

胚完整；胚具有活性，不在休眠期；储存有足够的营养。

所以选种对于提高农作物产量至关重要。

（5）种子萌发时最先突破种皮的是胚根，发育成根；胚芽发育成

茎和叶；子叶或胚乳提供萌发所需的营养物质。

（6）种子在萌发过程中进行呼吸作用，分解有机物，释放能量；当幼苗长出叶片后即可以进行光合作用，合成有机物。

10.开花和结果的过程（Ⅱ）

（1）花的主要结构是雄蕊和雌蕊。

雄蕊由花药和花丝两部分构成，花药里有花粉粒，花粉粒里会产生精子。

雌蕊由柱头、花柱和子房三部分构成，子房里生有1个或多个胚珠着生在子房壁上。

（2）当花发育成熟后，花冠和花萼绽开，露出雄蕊和雌蕊，这一过程就是开花。

开花有利于植物传粉。

（3）传粉：

开花时，雄蕊上成熟的花药裂开，花粉粒散出并落到雌蕊柱头上的过程。

传粉有两种方式，即自花传粉和异花传粉，异花传粉主要有虫媒传粉和风媒传粉。

（4）受精：

成熟的花粉粒经过传粉落到雌蕊柱头上，不久就会萌发出花粉管。

花粉管沿花柱向下生长，直至胚珠的内部。

在伸长的花粉管内有两个精子。

当花粉管伸入到胚珠内部后，释放出两个精子，其中一个精子与卵细胞结合，形成受精卵；另一个精子与极核结合，形成受精极核。

这个过程就是绿色开花植物普遍具有的双受精现象。

（5）形成果实和种子：

受精完成后，受精卵经过细胞分裂和分化，在胚珠中发育成为胚。

受精极核发育成为胚乳，胚乳中贮存有营养物质。

胚珠的珠被发育成种皮；子房壁发育成为果皮。

果皮和种子构成果实。

11.绿色植物主要通过根吸收水和无机盐（Ⅰ）

（1）绿色植物的生活离不开水、需要多种无机盐（需求量较大的是含N、P、K的无机盐）。

（2）绿色植物吸收水和无机盐的主要器官是根。

根吸收水和无机盐的主要部位在根尖。

根尖是从根的顶端到长有根毛的部位。

根毛是根尖特定区域的表皮细胞（根毛细胞）向外突出形成的，大大增加了根的吸收面积。

根尖上生长根毛的区域是吸收水和无机盐最活跃的部位。

（3）细胞吸水和失水：

当细胞液浓度大于细胞周围溶液浓度时，细胞吸水；当细胞液浓度小于细胞周围溶液浓度时，细胞失水。

（4）根吸收的水和无机盐由导管运输，在木质茎中导管位于木质部中，叶中的叶脉也有导管；光合作用制造的有机物由筛管运输，在木质茎中筛管位于韧皮部中，叶中的叶脉也有筛管，所以形成两根上下联通的管道。

12.植物的蒸腾作用及意义（Ⅰ）

（1）蒸腾作用是植物吸收水和无机盐的动力。

（2）蒸腾作用：

植物体内的水可以不断地以气体状态通过气孔散失到大气中，这个过程称为蒸腾作用。

（3）蒸腾作用的意义：

为植物吸收水和无机盐提供动力；降低了植物体表面的温度，防止高温对植物体的伤害；植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，在地球的水循环过程中起着重要的作用。

13.绿色植物光合作用、呼吸作用的过程及原理在生产上的应用

（Ⅱ）

（1）绿色植物通过叶绿体，利用阳光提供的能量，将二氧化碳和水合成为淀粉等有机物，同时把光能转变为化学能储存在有机物中，并且释放出氧气的过程，称为光合作用。

（2）在氧气的参与下，细胞内的葡萄糖等有机物会氧化分解形成二氧化碳和水，并且释放出有机物中储存的能量，这个过程被称为呼吸作用。

呼吸作用是发生在细胞内的物质氧化分解过程，主要在细胞的线粒体内进行。

（4）实质

光合作用的实质：

合成有机物，光能转化为化学能储存能量。

呼吸作用的实质：

分解有机物，化学能转化为生物能释放能量。

（5）意义

①光合作用：

产生的有机物不仅是植物自身生长发育所需要的营养物质，也是人和动物的食物来源；把太阳光能转变成淀粉等有机物中贮存的能量，是植物、动物和人生命活动的能量来源，煤炭、石油等能源物质所含有的能量，也是古代绿色植物通过光合作用所储存的太阳能；光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，对于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定起着极其重要的作用。

②呼吸作用：

为生命活动提供动力。

（6）影响因素

影响光合作用的因素：

农业生产是人们为了获得光合作用产物而进行的种植活动。

农作物产量的高低与光合作用制造有机物的多少具有直接关系。

①阳光通过合理密植或间作套种等措施充分利用阳光有效促进光合作用；增加光照时间、一定范围内提高光照强度能促进光合作用。

②二氧化碳浓度一定范围内增加二氧化碳浓度可以促进光合作用。

③温度温度影响酶活性从而影响光合作用。

影响呼吸作用的环境条件：

①温度在一定的温度范围内，温度升高，呼吸作用就会加强；温度降低，呼吸作用就会减弱。

②种子的含水量种子的含水量对呼吸作用的影响也很大。

当小麦种子含水量小于13%时，呼吸作用非常微弱，种子处于休眠状态。

当含水量超过13%时，呼吸作用就会逐渐加强。

当含水量超过17%时，呼吸作用强度相当于含水量13%时的20多倍。

因此，粮食入仓前一定要晒干，使种子的含水量小于13%。

③氧气和二氧化碳的浓度氧气充足时，能促进植物的呼吸作用；氧气的浓度降低或者二氧化碳的浓度升高，可减弱植物的呼吸作用。

当二氧化碳的浓度升高到1%时，植物的呼吸作用将会受到抑制。

Ø主题4生物圈中的人14.人体消化系统的组成（Ⅰ）

（1）人体的消化系统包括消化道和消化腺。

消化道包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门。

肝脏是最大的消化腺。

胰腺内还有胰岛细胞，可以分泌胰岛素，调节血糖浓度。

15.食物的消化和主要营养物质的吸收过程（Ⅱ）

（1）食物中含有有机物（糖类、蛋白质、脂肪、维生素等）和无机物（如水、无机盐等）。

水是构成细胞的主要成分。

无机盐中的钙和磷是构成骨骼和牙齿的主要成分；铁是红细胞中血红蛋白的重要成分。

蛋白质是构成细胞和生物体的重要组成物质，是生物体生长发育、组织细胞更新的重要原料。

蛋白质还是构成酶和某些激素的重要物质。

葡萄糖等糖类物质是生物体进行生命活动的主要能源物质。

脂肪是贮存能量的主要物质。

（2）消化食物中的淀粉、脂肪、蛋白质等大分子物质，在消化酶的作用下转变成能溶于水的小分子物质的过程，称为消化。

（3）小肠是消化的主要器官。

淀粉在口腔分泌的唾液淀粉酶作用下即可以进行初步消化成麦芽糖；蛋白质在胃液中的胃蛋白酶作用下初步消化成多肽；小肠内有肠液、胰液等多种消化液，肠液和胰液里含有能消化糖类、蛋白质和脂肪的多种消化酶，因此小肠是消化食物的主要器官。

各种大分子的营养物质最终在小肠内被彻底分解成小分子的营养物质，其中糖类被消化为葡萄糖，蛋白质被消化为氨基酸，脂肪被消化为甘油和脂肪酸。

食物中的水、无机盐和维生素不必经过消化，在消化管内可以直接被吸收。

（4）吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸以及水、无机盐、维生素等小分子物质通过消化管壁进入血液和淋巴的过程，称为吸