部编人教版小学语文六年级上册课课练同步试题(含答案)全册.docx
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《草原》
◆基础题
一、看拼音，写词语。
lǜtǎn ɡōulè xuànrǎn lǐmào（） （ ） （ ） （
）
mǎ tí xiū sè shuāijiāo tiānyá（ ）（ ） （ ） （
）
二、在加粗字的正确音节上打“√”。
迂回（yū yú） 衣裳（shānɡ shanɡ）
拘束（sù shù） 渲染（xuān xuàn）三、照样子，写出新字，再组词。
例：
宣 渲（渲染）
喧（喧闹）
帝 （ ） （ ） 于 （ ）
（ ）
（ ） （ ） （ ）（ ）四、补充词语并填空。
一（ ）千（ ） （ ）立（ ）
望
襟（ ）带（ ） （ ）涯（ ）
草
（ ）色欲（ ） 高（ ）一（ ）
（ ）（ ）长青 忽（ ）忽（ ）
1．（ ）是描写绿的颜色的。
2．（ ）是描写绿的状态的。
3．（ ）是描写绿的生命的。
4．（ ）是描写绿的范围的。
五、我会读，并能用带点的词造句。
1．那里的天比别外的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。
那么……那么……
2.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一
首奇丽的小诗。
既……又……既……又……
◆能力题
六、根据意思写词语。
1、形容草原上绿色无边的景象。
（）
2、十分自在、不受拘束。
（）
3、绿色浓郁得将要流动似的。
（）
4、过分约束自己，显得不自然。
（）
5、细细地回忆、品味。
（）
七、我能理解句子，并填空。
1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
这句话运用了 的修辞手法，把 比作 ，还把 比作 。
2.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
“迂回”的意思 ，“迂回”写出
了 ；“明如玻璃”的意思 ，“明如玻璃”说明了 。
八、比一比，组词。
（
限（
）
）
勒（
）
骏（
）
迂
线（
）
鞋（
）
峻（
）
遇
（ ）
鞭（）驰（）蹄（）杯
（ ）
靴（）池（）踢（）怀
（ ）
九、在括号里填上合适的词语。
无边的（
）
（
）的空气
各色的（
）
（
）的绿毯
迂回的（
）
（
）的歌声
静寂的（
）
（
）的主人
会心的（
）
（
）的线索
十、课内阅读。
这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1.这段话描写的是 的美丽风光。
2.找出文中的比喻句，用“ ”画出来。
3．哪句话表达了作者的心情？
用“﹏”画出来。
4．最后一句的作者这样写是为了说明（ ）
A．草原上的牛马懂得欣赏美景，也被陶醉了。
B．作者借物喻人，为了赞美草原的美丽景色。
C．草原上的牛马多，突出了草原景色的特点。
D．草原上的美景令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去。
◆提升题
十一、老舍先生写本文的目的是：
1、赞扬蒙古族人民热情好客的特点。
（ ）
2、表达了对草原美丽景色的赞美、喜爱之情。
（ ）
3、表现了蒙汉人民团结友好的深情厚谊，抒发了作者热爱草原，热爱草原人民的思想感情。
（ ）
十二、读下面的短文，选填恰当的比喻句。
（用序号表示）
进入天山，蓝天衬着矗立的巨大的雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，就像（ ）。
那融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来，像（ ）。
这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成（ ）。
1.银色的大海上飘游着几片美丽的白帆。
2.千万朵盛开的白莲。
3.千万条闪耀的银链。
4.千万朵玲珑剔透的白莲。
5.千万条闪亮的瀑布。
6.白缎上绣了几朵银灰的暗花。
十三、读下面的句子,体会在表达上的特点,再写下来。
（1）那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,
到处翠色欲流,轻轻流入云际。
答:
（2）马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。
答:
（3）在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
答:
十四、联系课文,说说对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体
会。
答:
十五、阅读短文，回答问题。
新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。
我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。
我心想：
书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？
我一边琢磨，一边细细
欣赏起来。
这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。
山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。
奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。
枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。
紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。
连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。
我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。
这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。
妈妈神秘地笑了，反问我：
“你属什么呀？
”我恍然大悟，抢着说：
“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。
您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？
”妈妈满意地点点头。
啊！
马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。
1.填空。
（1）这幅国画画的是（ ）、（ ）、
（ ）、（ ），主要画的是
（ ）。
（2）妈妈买这幅画的目的是（ ）。
2.用横线画出写“我”观画时联想的句子。
3.用‖把文章分成3段，用简洁的语句写出文章的叙述顺序。
4．写出文章的中心思想。
_5．给短文加标题。
参考答案
◆基础题
一、看拼音，写词语。
绿毯勾勒渲染礼貌马蹄羞涩摔跤 天涯
二、在加粗字的正确音节上打“√”。
yū√ shanɡ√shù√xuàn√三、照样子，写出新字，再组词。
帝 谛（谛听） 蹄（马蹄）
于 迂 （迂回） 吁（气喘吁吁）四、补充词语并填空。
一（碧）千（里） （久）立（四）望
襟（飘）带（舞） （天）涯（碧）草
（翠）色欲（流） 高（歌）一（曲）
（万）（古）长青 忽（飞）忽（落）
1．（天涯碧草）是描写绿的颜色的。
2．（翠色欲流）是描写绿的状态的。
3．（万古长青）是描写绿的生命的。
4．（一碧千里）是描写绿的范围的。
五、我会读，并能用带点的词造句。
1.那么……那么……草原是那么辽阔，那么美丽。
2.既……又……既……又……我的房间在妈妈的布置下，既干净又整洁，既舒适又温馨。
◆能力题
六、根据意思写词语。
1、一碧千里
2、无拘无束
3、翠色欲流
4、拘束
5、回味
七、我能理解句子，并填空。
1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
这句话运用了 比喻 的修辞手法，把 羊群 比作 白色的大花，还把 草地 比作 无边的绿毯。
2.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
“迂回”的意思是 弯曲；“迂回”写出了 河的形态；“明如玻璃”的意思是 像玻璃一样明亮纯净 ，“明如玻璃”说明了 河水清亮 。
八、
无限、线段；勾勒、皮鞋；骏马、峻岭；迂回、遭遇；鞭子、靴子；奔驰、池塘；马蹄、踢毽子；水杯、怀念
九、
无边的（原野）；（清新）的空气；各色的（衣裳）；（无边）的绿毯；迂回的
（河流）；（嘹亮）的歌声；静寂的（草原）；（热情）的主人；会心的（微笑）；
（重要）的线索十、课内阅读。
1 ．这段话描写的是 草原的美丽风光。
2．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
3.那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
4.最后一句的作者这样写是为了说明（ B）提升题
十一、3
十二、632十三、
（1）答:
“渲染”“勾勒”均是绘画用语,“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面,以取得不同寻常的艺术效果;“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。
“翠色欲
流”是指青草鲜嫩,颜色青翠,似在流动,富有生机。
老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画,突出了草原的辽阔碧绿,小丘线条的柔美,整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。
置身于这充满诗情画意的境界中,作者自然会惊叹、并产生舒服之感,因此,既愿久立欣赏,又想
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