理解实词一词多义.docx
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理解实词一词多义
课程信息
年级
初三
学科
语文
内容标题
理解实词:
一词多义
编稿老师
马莲香
【本讲教育信息】
一.教学内容:
复习《陋室铭》《桃花源记》第六册一词多义
《桃花源记》
晋太元中,武陵人捕鱼为业。
缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:
“不足为外人道也。
”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。
及郡下,诣太守,说如此。
太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。
未果,寻病终。
后遂无问津者。
1.解释下列加点词语在文中的含义。
①屋舍俨然(整齐的样子)②阡陌交通(田间小路)③寻向所志(寻找)④寻病终(随即,不久)
2.在陆游诗中哪两句也算恰到好处地体现了“林尽水源”、“仿佛若有光”、“初极狭”、“豁然开朗”这样一波三折的意境?
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
3.韩愈说“桃源之说诚荒唐”,陶渊明为什么要“荒唐”地虚构出这样一个美好的理想社会模式?
陶渊明所处的时代战乱频仍,赋役沉重,民不聊生;陶渊明追求无富无贵,无君无臣的社会思想,少即有大志济苍生之愿望,现实的黑暗使他难以施展其志,只能是憧憬出一个没有剥削,没有压迫,没有战争的理想社会
4.下列句中加点词意思相同的一项是:
()
A.①率妻子邑人来此绝境②奇山异水,天下独绝
B.①遂与外人间隔②肉食者谋之,又何间焉
C.①此人一一为具言所闻②色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复
D.①停数日,辞去②鸣声上下,游人去而禽鸟乐也
答案:
D
5.文中能表明桃花源中人听了渔人的话后,虽“叹惋”但仍想继续在桃花源里生活的一句话是:
此中人语云:
“不足为外人道也。
”
6.层次结构
课文以武陵渔人的行踪为线索,按照发现树林、进入桃源、走出桃花源、复寻桃花源的顺序。
第一部分(l段),写渔人发现桃花林为经过。
第二部分(2—3段),写渔人进入桃花源以后的见闻。
这是全文的重点部分,作者正是借此寄托社会理想。
第2段写桃花源中宁静安乐的生活环境。
第3段写桃花源中淳朴的社会风尚。
第三部分(第4--5段),故事的结局和尾声。
7.课文开头和结尾都写得简略,中间写得详细,为什么?
本文的主要意图是通过桃花源中的生活情状来表现作者的社会理想,所以中间部分写得详细,无论是写村落的概貌还是写人物的交谈,都有一些动人的细节,使人如临其地,如见其人。
开头和结尾只跟故事的传奇性质有关,所以写得简略。
8.怎样认识作者的社会理想?
作者笔下的桃花源是一个没有压迫剥削,人民生活安定和乐的社会,但这样的社会在当时是不存在的,它寄托了作者的社会理想,反映了人民的愿望。
9.“余人各复延至其家,皆出酒食”表现了什么?
表现了桃源中人热情好客的淳朴风尚和人与人之间的友好和睦关系。
10.“皆叹惋”什么?
为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋,为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋。
11.桃源人见渔人为什么“乃大惊”?
写出桃源人对陌生人的惊异,显示桃源与世隔绝的久远。
12.“此中人语云:
‘不足为外人道也’”的原因是什么?
不希望外人来打扰这里的生活。
也为下文再寻桃源不得埋下伏笔。
13.为什么再往时,“寻向所志,遂迷,不复得路”?
作者这样写的目的是使人觉得桃源是一个似有而无、似真而幻的所在。
暗示桃源是虚构的。
《陋室铭》
1.“山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
”运用什么修辞手法?
运用比喻、对偶起兴,以虚衬实,以山水引出陋室。
2.“斯是陋堂,惟吾德馨。
”这两句在文中起什么作用?
“陋室”二字扣题。
“德馨”二字统领全篇,是全文的核心。
用“惟”字加强语气。
这两句包含两层意思,一层是由于人的品德高尚,就忘却了室陋,另一层意思是由于人的品德高尚为陋室增光添采。
3.“苔痕上阶绿,草色入帘青”是写什么?
写陋室幽雅恬静的自然环境。
4.“谈笑有鸿儒,往来无白丁”是写什么?
写陋室来往客人之高雅。
可知堂中人也是一样的高雅。
5.“可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”这几句写什么?
写室中事。
可见主人高雅脱俗的情致,怡然自得的神情。
6.“南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
”这两句写什么?
运用类比,引古贤之名定证“陋室”,意在以古代名贤自比,表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。
7.“孔子云:
何陋之有?
”是写什么?
与前文“斯是陋室,惟吾德馨”遥相呼应。
这是全文的点睛之笔。
突出表明了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。
8.本文哪句话能提挈全篇大意?
斯是陋室,惟吾德馨。
9.作者怎样引出本篇的主旨?
用比兴手法引出本文主旨:
“斯是陋室,惟吾德馨。
”统领全篇。
10.“诸葛庐”、“子云亭”与“陋室”有什么关系?
作者将自己的陋室比作诸葛孔明南阳的茅草庐、杨雄成都的草玄亭,是自况、自慰和自勉。
11.陋室环境如何?
“苔痕上阶绿,草色入帘青”,是极写陋室屋门内外的美景。
一“绿”一“青”,把陋室映衬得格外的别致幽雅。
12.陋室人员如何?
“谈笑有鸿儒,往来无白丁”,既无“白丁”,那当然都是“鸿儒”了。
这就显示出室中人之高雅不俗。
13.本文哪些地方运用类比,有何作用?
课文开头以山水作类比,说明山水出名是因为有龙有仙,由此得出陋室因主人德馨“而不陋”的观点。
后文又以诸葛庐、子云亭作比,旨在表明作者以古代名贤自况。
类比的运用,突出了主题,增强了文章的表现力。
14.本文表现了作者怎样的情怀?
高洁傲岸和安贫乐道
[一词多义]
兵:
(1)兵革非不坚利也兵器
(2)可汗大点兵士兵,军队
(3)兵乱、兵灾战争
国:
(1)出则无敌国外患者国家
(2)去国怀乡国都
(3)死国可乎?
《陈涉世家》国事
(4)红豆生南国土地,地域
得:
(1)家贫不能常得得到
(2)洋洋自得得意
(3)山水之乐,得之心而寓之酒也领会
(4)不得而知能够
(5)得道多助施行
患
(1)人患之之不立担忧
(2)生于忧患灾难
(3)患病
或
(1)或以为死,或以为亡有的,有的人
(2)一食或尽粟一石有时
(3)或异二者之为或许;可能
迁
(1)安土重迁迁移
(2)事过境迁变动
(3)左迁至蓝关调动官职
胜
(1)高处不胜寒能承受
(2)然而不胜者胜利
(3)略胜一筹超过
(4)巴陵胜状优美的
(5)不可胜数尽,完全
属
(1)司命之所属隶属
(2)忠之属也职守
(3)召令徒属部属
(4)神情与苏黄不属类似
(5)属予作文以记之通“嘱”,嘱托
(6)常有高猿长啸,属引凄异连续
是:
(1)自以为是正确的
(2)天将降大任于是人也这、这样
(3)问今是何世表判断,“是”
(4)惟利是图宾语前置、动词前不译
微
(1)微乎其微微小的
(2)人微言轻低下、卑贱
(3)日渐衰微衰败、衰弱
(4)但微颔之略微
(5)微服私访隐蔽
(6)微斯人,吾谁与归没有
修
(1)乃重修岳阳楼修建
(2)修正、修改改正
(3)盖简桃核修狭者为之长
而
(1)闻水声潺潺而泄出于两峰之间表承接关系
(2)饮少辄醉,而年又最高表递进
(3)朝而往,暮而归/杂然而前陈表修饰
(4)泉香而酒洌表并列
(5)然而禽鸟知山林之乐而不知人之乐表转折
(6)已而夕阳在山表时间,不久
阴
(1)翼之南汉之阴山北水南
(2)朝晖夕阴阴天
(3)阴风怒号阴冷
(4)暗地里
(5)阴险
(6)佳木秀而繁阴树阴
乐
(1)太守之乐其乐快乐(动)
(2)山水之乐乐趣
秀
(1)望之蔚然而深秀者秀丽
(2)佳木秀而繁阴茂盛
其
(1)其妻献疑曰第三人称代词
(2)其如土石何表反问语气的助词
(3)其西南诸峰那(代词)
(4)其真不知马也表揣测语气
绝
(1)往来而不绝者停止
(2)率妻子邑人来此绝境与世隔绝
(3)绝类弥勒非常、极
(4)以为妙绝到极点
为
(1)或异二者之为行为,活动
(2)故为之文以志写
(3)自余为僇人成为
(4)山峦为晴雪所洗被
(5)行拂乱其所为做
之
(1)醉翁之意的
(2)名之者谁代词
(3)欲之南海去,往
(4)太守之乐其乐用于主谓之间,取消句子独立性
道
(1)会天大雨,道不通道路
(2)咨诹善道道理
(3)策之不以其道方法,规律
(4)不足为外人道也说
(5)伐无道,诛暴秦道德
(6)生财有道方法
行
(1)然后施行施行
(2)性行淑均行为
(3)必能使行阵和睦古代军队编制25人为一行
(4)行将就木将要
(5)缘溪行行走
(6)运行
(7)行列
遗
(1)以光先帝遗德遗留
(2)路不拾遗丢失的东西(物品)
(3)是以先帝简拔以遗陛下给予
益
(1)有所广益,斟酌损益好处;增加
(2)老当益壮更加
(3)益渐渐的
苟
(1)苟富贵,毋相忘如果
(2)苟全性命于乱世姑且
(3)一丝不苟严肃
宜
(1)陟罚臧否,不宜异同应该
(2)因地制宜合适
(3)宜多应者大概,也许
顾
(1)三顾茅庐拜访
(2)顾野有麦场向四周看(向旁边看)
(3)自顾不暇照顾
(4)顾不如蜀鄙之僧哉难道
(5)回顾向后看
(6)顾思念、顾念
论:
(1)宜付有司论其刑赏评判
(2)每与臣论此事议论
晓
(1)将军向宠,晓畅军事明白,懂得
(2)春眠不觉晓天亮
胜
(1)臣不胜受恩感激尽
(2)然而不胜者,是天时不如地利胜利
(3)略胜一筹高出,超过
(4)予观夫巴陵胜状美好的
(5)高处不胜寒禁得起
盖
(1)盖追先帝之殊遇引出下文的原因,句首的发语词
(2)乃悟前狼假寐,盖以诱敌原来
(3)盖世无双这个,超过
(4)欲盖弥彰掩盖
(5)日初出大如车盖覆盖物
阙
(1)不知天上宫阙宫殿
(2)裨补阙漏缺点
(3)两岸连山,略无阙处缺口
之
(1)恢弘志士之气的
(2)愿陛下亲之信之代词,指人
(3)吾欲之南海,何如?
去,往
(4)虽我之死,有子存焉动词前取独,用于主谓之间
(5)怅恨久之补足音节
(6)何陋之有?
宾语前置的标志
(7)肉食者谋之指代这件事
则
(1)此则岳阳楼之大观也是
(2)不效则治臣之罪就
(3)至则无可用,放之山下却
(4)法则,准则
(5)然则北通巫峡那么
于
(1)欲报之于陛下也对
(2)受任于败军之际在
(3)管夷吾举于士从
(4)三顾臣于草庐之中到
(5)苛政猛于虎比
以
(1)先帝不以臣卑鄙认为
(2)不以物喜,不以己悲因为
(3)寄臣以大事也把,拿
(4)计日以还连词,而
(5)愚以为宫中之事“以为”连用,认为
(6)固以怪之矣通“已”已经
为
(1)宫中府中,俱为一体是
(2)陈胜、吴广为屯长担任
(3)以径寸之木,为宫室、器皿制作;做
(4)念无与为乐者作为
(5)愚以为宫中之事悉以咨之“以为”连用,认为
(6)为乡里所患被
(7)不足为外人道也对
所
(1)又间令吴广之次所旁从祠中处所
(2)衣食所安;不知所言用在动词前后,动词构成名词性短语
(3)此后汉所以倾颓也……的原因
(4)所以动心忍性通过……的途径;用来
使
(1)使内外异法也让
(2)上使外将兵派、遣
(3)晏子使楚出使
(4)假使
(5)使者
故
(1)故临崩寄臣以大事也所以
(2)公问其故原因
(3)一见如故老朋友
(4)温故而知新旧
(5)广故数言欲亡故意
(6)两狼之并驱如故原来的
(7)病故死亡
举:
(1)举重若轻举起
(2)举不胜举提出、举出
(3)举大计亦死发动
(4)傅说举于版筑之间被举用
(5)轻举妄动举动
(6)举世瞩目全
(7)检举
【模拟试题】(答题时间:
70分钟)
一、知识积累与运用:
下列1——7题均有四个选项,其中只有一个符合题意。
1.加点字读音有误的是()
A.翘首(qiào)束缚(fú)炫耀(xuàn)粘贴(niān)
B.脑髓(suĭ)酝酿(niàng)中看(zhōng)祈祷(qí)
C.膝盖(xī)挑剔(tì)庇护(bì)称职(chèn)
D.供养(gōng)逮捕(dài)脊梁(jí)强迫(qiáng)
2.对下边句子运用的修辞手法判断正确的一项是()
这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!
A.夸张比喻反复B.比喻拟人反复
C.夸张排比拟人D.比喻排比拟人
3.下列词语书写全部正确的是()
A.张灯结彩重峦叠嶂害人听闻油光可签
B.坦荡如坻惟妙惟肖漠不关心连绵不断
C.无精打采粘轻怕重改邪归正几次三翻
D.不可救药上蹿下跳就地取才目不暇接
4.下列句子中加点词语解释有误的一项是()
A.人们在这无鱼无草的海水里,竟能自由游弋。
(游来游去)
B.据说他当初行为不正,糟蹋钱。
(浪费)
C.这藤野先生,据说是穿衣服太模胡了。
(不清楚)
D.这些日子,家中光景很是惨淡。
(境况)
5.依次填入句子中横线处的词语恰当的是()
①中国成立后,经济社会快速发展,国家日益________,人民的社会地位、物质生活水平和文化教育水平显著提高。
②人在劳动中不断地动脑,想办法,才清清楚楚地知道自己做这件事为什么目的,有什么意义,有什么缺点,才渐渐想出节省劳力,提高_______的方法。
③吃了这碗饭,第二步怎样呢?
显然,他不会白白_________,吃了他的饭就要替他办事。
A.昌盛效率施舍B.兴旺效果赏赐
C.昌盛成效恩赐D.兴盛效果施舍
6.文学常识说法正确的一项是()
A.我们曾经学过北宋词人晏殊的《破阵子》
B.《皇帝的新装》是希腊作家安徒生所写
C.朱自清是现代作家,他的《小橘灯》和《背影》写得非常感人
D.“抽刀断水水更流,举杯浇愁愁更愁”是李白的诗句
7.选出下列句子没有语病的一项()
A.为了避免今后不再犯类似的错误,我们必须认真总结经验教训。
B.经过大家的努力,使我们出色地完成了上级交给的任务。
C.坚强的意志,是事业成功的关键。
D.他收集了许多陈老师的先进事迹,准备写一篇有关陈老师的报导
8.填入下文中的横线上最恰当的一项是()
__________。
明代地理学家徐霞客,留下了散文般的著作《徐霞客游记》;发明炸药的诺贝尔,出版过诗集《兄弟们》和小说《在光明的非洲》;著名的数学家华罗庚、苏步青,常常从数学王国到文学王国来漫步,写出了许多精粹的诗文。
A.说起科学,还应当想到它的嫡亲——文学
B.文学作品并不都是文学家创作的,卓越的科学家差不多都是卓越的文学家
C.凡是著名的科学家,都有文学方面的传世之作
D.卓越的科学家,往往有很高的文学造诣
二、古文积累
(一)默写填空
1.乱花渐欲迷人眼,。
2.一鼓作气,,三而竭。
,故克之。
3.八百里分麾下炙,。
沙场秋点兵。
4.土地平矿,屋舍俨然,,阡陌交通,鸡犬相闻。
5.参差荇菜,左右流之。
,。
(二)古文阅读
余幼时即嗜学,家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍蔽衣处其间,略无慕艳意。
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
东阳马生君则在太学已二年,流辈甚称其贤。
余朝京师,生以乡人子谒余。
撰长书以为贽,辞甚畅达。
与之论辨,言和而色夷。
自谓少时用心于学甚劳。
是可谓善学者矣。
其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。
1.解释下列加点的词。
⑴媵人持汤沃灌()
⑵同舍生皆被绮绣()
⑶以是人多以书假余()
2.用现代汉语翻译下面的句子。
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
译文:
。
3.找出表现作者幼时守信用的句子。
4.作者将自己求学时的“勤且艰”告诉马生,用意是什么?
答:
。
三、现代文阅读
(一)比较阅读:
市长二章
[甲]市长和女儿
马市长吃罢午饭,在客厅中悠闲地品着茶。
女儿笑盈盈地走过来:
“爸,我想跟您请教个问题。
”“有什么事,就直说罢。
”“我们单位有个刚分配来的女大学生,放着清闲的工作不干,偏要到农村搞什么乡镇企业,您说她是不是太傻了?
”马市长放下手中的茶杯,望着女儿说道:
“现在农村的条件确实挺差,有些人只顾自己的利益和前途,不想到农村去,而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚,敢于舍弃自己的利益,她这种精神很值得表扬,我们一定要大力支持。
”
女儿诡秘地笑了笑:
“不过,我认为应该表扬的是她爸爸,因为她爸爸十分支持她。
”
“哦,那么她爸爸是谁?
”马市长问道。
“是您老人家呀!
”
“什么?
”马市长顿时收敛了笑容,“你怎么能这样!
这绝对不行!
”
[乙]一个女市长的遗愿
她仰卧在床上,肩背被高高的枕头垫起,可依旧呼吸困难。
她嘴张得老大,脸色惨白。
床前,静立着看护的人,大夫、护士、秘书、丈夫、上小学的女儿芳芳及揣着笔记本的记者。
大夫俯下身仔细地听了她的心跳,然后,缓缓地立起,抬腕看看表,向秘书投去一瞥,那意思是极明白的。
难道她就这样地去了?
真有点不敢相信。
她本是精力充沛的女人。
她还没有过45岁,在中级领导层中,她是年富力强的。
她担任市长两年多来,使这个小小的江滨城市发生了不小的变化:
整洁的市容,翻番的产值,还有兴修那为人所不齿却一刻也不能疏忽的公共厕所……她为这个城市耗尽了心血。
她本不该这样早早地离去,倘若不是洪水陡涨,倘若不是堤坝决口……
她要去了,就这样默默躺在自家的床上,室内,回旋着悲凉的哀思。
她却不肯暝目,眯缝的眼里透出一种光来,这是一种寻觅和切盼之光。
张着的嘴微微翕动,似有话语交代。
众人一阵迷惘。
他们环视卧室,想找些所需之物了却她的遗愿,以此慰藉这颗即将停止跳动的心。
秘书递给她常年不离手的提包,那里面装有她批阅的各类文件,她却依然瞪着眼。
大夫递过几粒药片。
她还是睁着眼。
是想得到点闪光的言语吧,记者将耳朵贴近她的嘴唇,却一无所获……
大家失望了,谁能探索到这个市政府最高女官员的内心奥秘呢?
她的丈夫默默地将女儿引至床沿。
像是一种回光返照,她脸上突然有了生气,垂着的手缓缓移动,费力地攥住女儿的前襟,随后闭上眼睛,溘然①仙逝②了。
记者轻轻地为她放平枕头。
这时,他发现枕头下面压着一个绿皮笔记本。
大家打开一看,里面是她的防汛日记,在最末的一页,醒目地记着一条:
今晚要为芳芳钉扣子!
刷——目光射向芳芳的前襟:
上面的衣扣已经脱落了两颗。
大家记得,那天夜晚,女市长倒在洪水中。
泪,漫过众人的眼眶……
[注]①溘(kè)然:
忽然。
②仙逝:
登仙而去,称人死的婉辞。
1.[甲][乙]两篇小说分别叙述了一个什么样的故事?
请用简练的语言概括。
2.小说[甲]用个性化的语言描写,表现出马市长是一个什么样的人?
3.小说[乙]中“翕动”的意思是____;由“翕动”联系“寻觅”、“切盼”等词,可揣测女市长此时此刻在想:
“____”(请以女市长的口气,用第一人称表述)
4.品读小说[乙]中画线的语段,回答问题。
①题目中“遗愿”指的是____;
②这段文字主要运用了____描写。
③这段文字感人至深,请结合你感受最深的一个词语,谈谈它的表达效果。
5.小说[乙]的情节高度浓缩在女市长临终前,同时还写了她在别的时间里所做的事情,请具体说说写这些事情有什么作用。
6.小说[乙]和课文《枣核》的写法,有什么相似之处?
请以小说[乙]的具体内容为例,谈谈这种写法的好处。
7.小说是反映社会生活的。
就[甲][乙]两篇小说所塑造的人物形象,谈谈你自己真切的阅读感受或由此引发出的思考。
(二)阅读《新能源基地:
海藻园》完成后面各题
新能源基地:
海藻园
海洋科学家预言,21世纪人类将从海洋上的“海藻园”取得石油。
海藻是大海中随处可见的海洋植物,由于它具有含油量高的特点,科学家都在积极进行将海藻精炼成类似汽油、柴油等液体燃料用于发电的开发研究。
美国能源专家曾利用生长在美国西海岸