信息系统分析与设计教学大纲.docx
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信息系统分析与设计教学大纲
《信息系统分析与设计》课程教学大纲
一、课程基本信息
1．课程代码：
12002CC003
2．课程名称：
信息系统分析与设计
3．课程英文名称：
InformationSystemAnalysisAndDesign
4．课程类型：
CC
5．授课对象：
电子商务专业本科三年级
6．开课单位：
信息技术与商务管理系
7．教学时间安排：
第8学期
8．先修课程：
Java语言程序设计，数据库原理与应用
9．并行课程：
10．后修课程：
信息系统分析与设计项目
11．学时安排：
总学时
理论教学
实践教学
周学时
学分
备注
64
48
16
4
4
64
二、课程教学目标及教学任务
（一）教学目标
1．教学目标的总体概括
培养学生掌握信息系统建设、管理的基本方法与技术及其应用，具有分析和解决信息系统规划、系统分析、系统设计、系统实施以及系统维护管理中的实际问题地初步能力，扩大学生的知识面和提高未来应对不同类型信息系统开发的能力。
该课程具有较强的综合性与实践性，是形成信息系统建设与管理的专门人才知识结构与能力结构的重要教学环节。
2．教学目标列表
目标内容
具体目标
理论知识
掌握信息系统的基本概念和发展趋势。
掌握和运用生命周期法、原型法和面向对象法的概念与方法。
掌握信息系统建设有关的基本思想。
专业技能
具体运用有关的原则，按照科学的步骤，使用有关的工具，从而具备参加信息系统建设项目，并成为骨干成员的知识和能力。
掌握系统规划、系统分析、系统设计、系统实施的主要步骤、研究内容、应用方法和文档的编写。
通过系统开发实践，巩固和加深理论知识的理解，培养和提高系统开发的实际能力。
（二）课程培养能力体系
TOPCARES（1级能力指标）
TOPCARES（2级能力指标）
TOPCARES（3级能力指标）
项目培养能力指标
1Technicalknowledgeandreasoning
技术知识与推理能力
1.3高级工程基础知识
1.3.1掌握信息系统分析与设计知识
掌握信息系统分析与设计的基本理论、技术及方法，综合运用现代企业管理知识和现代信息技术知识，分析信息系统的应用需求，设计新系统的逻辑模型和物理模型，提出新系统的开发方案。
2Openmindedandinnovation
开放式思维与创新
2.1系统思维
2.1.1全方位思维
识别并定义一个系统、系统行为和系统；应用跨相关学科的方法，保证对系统的全方位理解；认识系统的社会、企业和技术的背景环境；识别系统与外界的交互作用和对系统行为的影响。
4Communicationandteamwork
沟通表达与团队合作
4.1交流能力
4.1.3书面的交流
展示文章内容的连贯性和流畅性；以正确的拼写、标点符号和语法协作；对文件格式化；展示技术写作能力
4.1.5图表交流
画草图和正式图纸；制作图表；解释正式技术图纸和图象效果
8Socialcontributionbyapplicationpractice（CDIO）
实践构思、设计、实现和运行为社会的贡献
8.4系统的构思与工程化
8.4.1设立系统目标和要求
识别市场需求和机会；找出并分析顾客需求；确定有新技术或潜在的需求所带来的机会；解释决定需求的背景环境因素；解释影响系统、系统目标和现有资源因素变化的可能性；解释系统目标和要求；解释初期目标（基于需求、机会和其他影响）
8.4.2定义功能，概念和结构
确定必要的系统功能（以及系统的行为指标）；选择系统的定义；区分高层次的构架形式和结构；讨论将构架形式分解为单元，给单元赋予功能并定义单元间的接口
8.4.3系统建模和确保目标实现
找出技术性能指标的合理模型；讨论实施和运行的概念；讨论生命周期价值和成本（设计、实施、运行、机会等）；讨论各种目标、功能、概念和结构间的取舍以及收敛所需的迭代
8.5设计
8.5.1 设计过程
为系统目标和要求导出的每个单元或元件选择要求；分析备选设计方案；选择初始设计方案；综合（评析）最终设计；能适应需求的变化
8.5.2设计过程的分段与方法
解释系统设计不同阶段（如概念设计、初步设计、详细设计）的工作；讨论适应特定开发项目的过程模型（自上而下模式、螺旋模式、并行模式等；讨论单一、平台和衍生产品的设计过程
8.6实施
8.6.1设计实施过程
阐述实施过程的表现、成本和质量的目标和指标；明确实施系统的设计
（三）课程培养目标与课程内容映射表
见附件《信息系统分析与设计课程培养目标与课程内容对应mapping图》。
（四）教学任务
课程教学任务：
通过本课程的教学，应使学生具备：
1.掌握信息系统的基本概念和发展趋势；
2.掌握和运用生命周期法、原型法和面向对象法的概念与方法，具体运用有关的原则，按照科学的步骤，使用有关的工具，从而具备参加信息系统建设项目，并成为骨干成员的知识和能力；
3.能够掌握信息系统建设有关的基本思想；
懂得人（尤其是领导）的因素、社会因素、组织管理模式等在实现信息系统中的重要作用。
三、各单元教学内容及基本要求
《信息系统分析与设计》课程各章节的教学内容、基本要求如下：
第1章信息系统
1．教学内容：
1.1信息
1.2系统
1.3信息系统
1.4信息系统的发展
1.5信息系统的发展趋势
1.6INTERNET下信息系统的发展
2．教学要求
了解《信息系统分析与设计》课程在本专业的课程设计中的地位，理解系统论是认识世界的有力工具。
掌握信息的主要特征、信息是管理的基础，理解各种信息系统的特点及发展趋势。
3．教学重点难点
系统的概念、特征及系统思想的应用
第2章信息系统的开发概论
1．教学内容：
2.1信息系统建设的复杂性
2.2信息系统开发概述
2.3信息系统开发的组织管理
2.4信息系统的开发方式
2.5信息系统的开发方法
2．教学要求
理解信息系统的开发的意义，掌握信息系统的开发分几个阶段、各阶段的任务、原型法和面向对象法各自的特点，了解信息系统开发是一个社会过程。
3．教学重点难点
信息系统的开发的内容及特点，信息系统生命周期中各阶段的任务、意义。
第3章系统规划
1．教学内容：
3.1系统规划的概述
3.2系统规划的任务和作用
3.3系统规划的内容和特点
3.4系统规划的原则和优势
3.5系统规划方法
3.6系统规划的可行性研究
2．教学要求
掌握总体规划的任务、方法，掌握三种规划方法，掌握可行性研究的内容、步骤，系统设计任务书的书写规范
3．教学重点难点
企业系统规划法，可行性分析，可行性分析报告
第4章结构化系统分析
1．教学内容：
4.1系统分析的任务
4.2系统分析的目标
4.3系统分析的内容
4.4系统分析的方法
4.5详细调查
4.6业务分析
4.7数据流程分析
4.8数据字典
4.9处理逻辑的描述
4.10数据立即存取图
4.11新系统的逻辑模型
4.12系统分析说明书
2．教学要求
了解系统分析的任务、目标、内容、方法，掌握结构化系统分析的方法、任务，如何编制流程图、数据字典
3．教学重点难点
系统分析的方法，结构化系统分析方法中各种图表工具的绘制方法及应用
第5章面向对象系统分析
1．教学内容：
5.1面向对象技术
5.2统一建模语言（UML）
5.3面向对象系统分析的基本过程
5.4识别信息系统的目标和系统边界
5.5用例与用例图
5.6对象和类图
5.7顺序图
2．教学要求
掌握面向对象分析的方法、任务，如何编制用例模型、分析模型
3．教学重点难点
面向对象系统分析方法中各种图表的绘制方法及使用
第6章结构化系统设计
1．教学内容：
6.1系统设计的目标
6.2系统设计的原则
6.3系统设计的内容
6.4系统设计的方法
6.5功能模块设计
6.6系统物理配置设计
6.7代码设计
6.8数据库设计
6.9人-机接口设计
6.10处理过程设计
6.11系统设计说明书
2．教学要求
了解系统分析的原则、目标、内容、方法，掌握结构化系统总体设计和详细设计的任务、要求和目的、系统软件结构的设计、网络结构的设计、代码设计、数据库设计、输入输出设计及模块逻辑结构设计。
3．教学重点难点
系统设计的方法，结构化系统设计方法中各种图表工具的绘制方法及应用
第7章面向对象系统设计
1．教学内容：
7.1OOD系统模型
7.2OOD设计
2．教学要求
掌握面向对象设计的任务、要求和目的，如何设计软件体系结构以及软件类
3．教学重点难点
面向对象系统设计方法中各种图表的绘制方法及使用
第8章系统实施
1．教学内容：
8.1系统实施阶段的任务
8.2系统实施阶段的特点
8.3系统实施阶段的步骤
8.4自顶向下的实施方法
8.5系统实施风险评估
8.6程序开发
8.7软件测试
8.8系统转换
2．教学要求
理解系统实施的任务、方法、测试的概念、基本原则和方法及步骤，理解程序开发的语言特性即选择、编程工作的标准、设计风格、设计方法，了解软件测试的阶段、原则,了解系统转换的任务和方法.
3．教学重点难点
系统测试方法及应用，程序设计语言的特性及选择，软件测试的方法,系统转换的方法
第9章系统维护与评价
1．教学内容：
9.1系统维护
9.2系统评价
2．教学要求
了解系统维护和评价的意义和内容，掌握系统维护和评价的方法和步骤
3．教学重点难点
系统维护的方法
四、实践项目实施计划表
项目代码
项目名称
项目类型
时间
（教学周）
项目内容
项目成果
实施方法
课内学时
考核方式
实践场所
UP
（1）
TFD绘制
单元组项目
4
绘制业务流程图
作业图表
TM（3,1）
TM（5,1）
TM（5,5）
2
HT
随堂
UP
（2）
DFD绘制
单元项目
5
绘制数据流程图
作业图表
TM（3,1）
TM（5,1）
TM（5,5）
2
HT
随堂
UP（3）
结构化
系统设计
（一）
单元项目
8
绘制
模块结构图
作业图表
TM（3,1）
TM（5,1）
TM（5,5）
2
HT
随堂
UP（4）
结构化
系统设计
（二）
单元项目
9
代码设计
输入输出设计
人机界面设计
作业图表
TM（3,1）
TM（5,1）
TM（5,5）
2
HT
随堂
UP（5）
数据库设计
单元项目
10
根据范式要求
进行数据库设计
作业图表
TM（3,1）
TM（5,1）
TM（5,5）
2
HT
随堂
UP（6）
用例模型
单元组项目
13
绘制用例图
构建用例模型
作业图表
TM（3,1）
TM（5,1）
TM（5,5）
2
HT
随堂
UP（7）
分析模型
单元项目
14
绘制分析图
构建分析模型
作业图表
TM（3,1）
TM（5,1）
TM（5,5）
2
HT
随堂
UP（8）
类图设计
单元项目
15
绘制类图
构建软件类
作业图表
TM（3,1）
TM（5,1）
TM（5,5）
2
HT
随堂
五、各单元节知识点、技能点分布及学时分配表
单元标题号
节标题
知识点与技能点
能力目标
掌握程度
教学实施
考核方式
各教学环节学时分配
理论教学
实践教学
课内小计
课外小计
讲课
习题
测验
其他
课外
随堂
实验室
课外
CU
（1）
1.1信息
信息的主要特征
1.3.1
理解
TM（1,1）
NPT
2
2
1.2系统
系统概述
1.3.1
理解
TM（1,1）
NPT
1.3信息系统
信息系统概述
1.3.1
理解
TM（1,1）
NPT
1.4信息系统的发展
信息系统的发展
1.3.1
理解
TM（1,1）
NPT
1.5信息系统的发展趋势
预测信息系统的发展
1.3.1
理解
TM（1,1）
NPT
1.6INTERNET下信息系统的发展
Internet下信息系统的发展趋势
1.3.1
理解
TM（1,1）
NPT
CU
（2）
2.1信息系统建设的复杂性
信息系统建设的复杂性
1.3.1
8.4.1
理解
TM（1,1）
NPT
2.2信息系统开发概述
信息系统开发概述
1.3.1
2.1.1
理解
TM（1,1）
NPT
2.3信息系统开发的组织管理
信息系统开发的组织管理
1.3.1
2.1.1
理解
TM（1,1）
NPT
2.4信息系统的开发方式
信息系统开发方式对比
1.3.1
2.1.1
理解
TM（1,1）
NPT
2.5信息系统的开发方法
信息系统开发方法对比
1.3.1
2.1.1
理解
TM（1,1）
NPT
CU（3）
3.1系统规划的概述
系统规划的概述
8.4.1
8.4.2
8.4.3
理解
TM（1,1）
NPT
4
4
3.2系统规划的任务和作用
系统规划的任务和作用
8.4.1
8.4.2
8.4.3
理解
TM（1,1）
NPT
3.3系统规划的内容和特点
系统规划的内容和特点
8.4.1
8.4.2
8.4.3
理解
TM（1,1）
NPT
3.4系统规划的原则和优势
系统规划的原则和优势
8.4.1
8.4.2
8.4.3
理解
TM（1,1）
NPT
3.5系统规划方法
系统规划方法
8.4.1
8.4.2
8.4.3
理解
TM（1,1）
NPT
3.6系统规划的可行性研究
系统规划可行性研究报告
8.4.1
8.4.2
8.4.3
理解
TM（1,1）
NPT
CU（4）
4.1系统分析的任务
系统分析的任务
1.3.1
8.4.1
8.4.2
运用
TM（1,1）
NPT
4
4
4.2系统分析的目标
系统分析的目标
1.3.1
8.4.1
8.4.2
运用
TM（1,1）
NPT
4.3系统分析的内容
系统分析的内容
1.3.1
8.4.1
8.4.2
运用
TM（1,1）
NPT
4.4系统分析的方法
系统分析的方法
1.3.1
8.4.1
8.4.2
运用
TM（1,1）
4.5详细调查
详细调查
1.3.1
8.4.1
8.4.2
运用
TM（1,1）
NPT
4.6业务分析
业务分析
1.3.1
8.4.1
8.4.2
运用
TM（1,1）
NPT
8
4
12
4.7数据流程分析
数据流程图
1.3.1
8.4.1
8.4.2
运用
TM（1,1）
NPT
4.8数据字典
数据字典
1.3.1
8.4.1
8.4.2
运用
TM（1,1）
NPT
4.9处理逻辑的描述
处理逻辑描述
1.3.1
8.4.1
8.4.2
运用
TM（1,1）
NPT
4.10数据立即存取图
数据立即存取图
1.3.1
8.4.1
8.4.2
运用
TM（1,1）
NPT
4.11新系统的逻辑模型
新系统的逻辑模型
1.3.1
8.4.1
8.4.2
运用
TM（1,1）
NPT
4.12系统分析说明说
系统分析说明书
1.3.1
8.4.1
8.4.2
运用
TM（1,1）
NPT
2
2
CU（5）
6.1系统设计的目标
系统设计的目标
8.4.1
8.4.2
8.4.3
理解
TM（1,1）
TM（5,1）
NPT
2
2
6.2系统设计的原则
系统设计的原则
8.4.1
8.4.2
8.4.3
理解
TM（1,1）
TM（5,1）
NPT
6.3系统设计的内容
系统设计的内容
8.4.1
8.4.2
8.4.3
理解
TM（1,1）
TM（5,1）
NPT
6.4系统设计的方法
系统设计的方法
8.4.1
8.4.2
8.4.3
掌握
TM（1,1）
TM（5,1）
NPT
6.5功能模块设计
功能模块设计
8.4.1
8.4.2
8.4.3
理解
TM（1,1）
TM（5,1）
NPT
2
2
4
6.6系统物理配置设计
系统物理配置设计
1.3.1
理解
TM（1,1）
TM（5,1）
NPT
4
4
8
6.7代码设计
代码设计
8.5.1
8.5.2
8.6.1
理解
TM（1,1）
TM（5,1）
NPT
6.8数据库设计
数据库设计
8.5.1
8.5.2
8.6.1
掌握
TM（1,1）
TM（5,1）
NPT
6.9人-机接口设计
人-机接口设计
8.5.1
8.5.2
8.6.1
掌握
TM（1,1）
TM（5,1）
NPT
4
4
6.10处理过程设计
处理过程设计
8.5.1
8.5.2
8.6.1
理解
TM（1,1）
TM（5,1）
NPT
6.11系统设计说明书
系统设计说明书
4.1.3
8.5.1
8.5.2
8.6.1
运用
TM（1,1）
TM（3,1）
TM（5,1）
NPT
CU（6）
8.1系统实施阶段的任务
系统实施阶段的任务
8.6.1
理解
TM（1,1）
TM（5,1）
NPT
2
2
8.2系统实施阶段的特点
系统实施阶段的特点
8.6.1
理解
TM（1,1）
TM（5,1）
NPT
8.3系统实施阶段的步骤
系统实施阶段的步骤
8.6.1
掌握
TM（1,1）
TM（5,1）
NPT
8.4自顶向下的实施方法
自顶向下的实施方法
8.6.1
掌握
TM（1,1）
TM（5,1）
NPT
8.5系统实施风险评估
系统实施风险评估
4.1.3
8.6.1
理解
TM（1,1）
TM（5,1）
NPT
8.6程序开发
程序开发
4.1.3
8.6.1
理解
TM（1,1）
TM（5,1）
NPT
8.7软件测试
软件测试
4.1.3
8.6.1
理解
TM（1,1）
TM（5,1）
NPT
8.8系统转换
系统转换
4.1.3
8.6.1
理解
TM（1,1）
TM（5,1）
NPT
CU（7）
9.1系统维护
系统维护
1.3.1
理解
TM（1,1）
NPT
2
2
9.2系统评价
系统评价
1.3.1
理解
TM（1,1）
NPT
CU（8）
5.1面向对象技术
面向对象技术
1.3.1
理解
TM（1,1）
NPT
4
4
8
5.2统一建模语言（UML）
统一建模语言（UML）
1.3.1
运用
TM（1,1）
TM（3,1）
NPT
5.3面向对象系统分析的基本过程
面向对象系统分析的基本过程
1.3.1
2.1.1
掌握
TM（1,1）
TM（5,1）
NPT
5.4识别信息系统的目标和系统边界
识别信息系统的目标和系统边界
1.3.1
2.1.1
8.4.1
8.4.2
8.4.3
掌握
TM（1,1）
TM（5,1）
NPT
5.5用例与用例图
用例与用例图
4.1.5
4.1.4
8.4.2
运用
TM（1,1）
TM（3,1）
TM（5,1）
NPT
HT
CI
5.6对象和类图
对象和类图
4.1.5
4.1.4
8.4.2
运用
TM（1,1）
TM（3,1）
TM（5,1）
NPT
HT
CI
4
2
6
5.7顺序图
顺序图
4.1.5
8.4.2
运用
TM（1,1）
TM（3,1）
TM（5,1）
NPT
HT
CI
2
CU（9）
7.1OOD系统模型
OOD系统模型
1.3.1
理解
TM（1,1）
NPT
NPT
4
4
7.2OOD设计
OOD设计
1.3.1
理解
TM（1,1）
合计
48
16
64
六、教学方法及组织形式
本课程通过理论讲授和案例分析为主，系统开发实践为辅的方式进行教学。
通过理论学习使学生了解信息系统的基本理论，掌握系统规划、系统分析、系统设计、系统实施的主要步骤、研究内容、
升级会员 