五彩池导游词.docx

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五彩池导游词

五彩池导游词

【篇一：

黄龙五彩池导游词】

?

各位同学，大家早上好！

很高兴能够与大家在这十一黄

金周相聚四川黄龙风景区！

我是大家此行的导游，大家可以叫我小邓。

今天我们要游览的就是有“人间瑶池”美誉的五彩池。

在此小邓先预祝大家乘兴而来，满意而归！

?

黄龙位于四川省阿坝州松潘县境内岷山山脉南麓，历经

千百年岁月形成的地表钙华婉蜒在雪山峡谷中，宛若黄色“巨龙”，故得名黄龙。

黄龙海拔在3000米以上，以彩池、雪山、峡谷、森林“四绝”著称于世。

2000多个碧透斑斓的彩池，

宛如五彩珍珠镶嵌在原始森林中。

其自然景观犷中有精，静中有动，雄中有秀，野中有文，构成奇、峻、雄、野的景观特点，享有世界奇观、人间瑶池之誊。

1992年被列为《世界遗产名

录》。

?

钙华彩池是黄龙最主要的景观，黄龙的彩池一共有8群

2300多个，彩池层层相连，由高到低，呈梯田状排列。

在大自然神秘的雕琢下，池水展现出的不同的颜色，因此人们便称黄龙的彩池为“五彩池”。

?

五彩池是位于黄龙最上端的钙化彩池群，共有693

个钙池。

五彩池海拔3900米，是黄龙景点最高处。

走到这里需要一定的体力，很多人因为体力不支而中途下山放弃了这个最美丽的看点，所以上山时，一定不要走太快，保存力。

?

大家快看!

一组彩池以青山树丛为背景，闪烁着耀眼的

光辉.这里紧傍森林，幽雅寂静，山色、树影倒映水中，如诗如

画。

大小彩池，争艳媲美，天然卓越。

大家有没有一种“彩池迎宾的感觉呢?

。

大家可以看到，池群池堤低矮，汪汪池水水漫则溢，远看去块块彩池宛如片片玉盘，蔚为奇观。

在阳光的照射下或红或紫，浓淡各异，色彩缤纷，极尽美丽娇艳。

池中还长有姿态奇特的树木。

五彩池以秀美多彩，纯洁透明闻名于天下，可以清楚看到池里得事物。

大家还记的我刚刚说过五彩池具体有多少个吗？

是693个。

这就是五彩池的一大特点，数量多。

不像九寨沟的五彩池，只有一个小池成景，黄龙五彩池是世界最大的钙华彩池群，彩池数量多，这里的彩池以群成景。

大家可以看到水池数量多且大小不一，大的面积不足一亩，水深不过一丈；小的像菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。

池堤像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像人头，有像盘子的?

?

这就是五彩池的另一特点：

形状奇特多样。

不过五彩池的形状是仁者见仁智者见智的，大家觉得他像什么就像什么，因为大多数彩池是奇形怪状的。

小邓觉得呢，五彩池整体看去像绣在古代绸缎上的大牡丹，大家看像不像？

现在，我要问大家一个问题，这么多大小不等，形状各异的彩池是怎样形成的呢？

原来啊，四川黄龙是喀斯特地貌景区，几万年来，黄龙沟四周高山上的冰雪融水和地表水不断流淌下来，渗入冰碛物中，在松散的石灰岩的缝隙中流动，并在流动过程中溶解了大量石灰

岩的碳酸钙物质。

随后，饱含碳酸钙质的潜水出露地表，形成无数小溪散流而下。

由于水是富含钙离子，水流缓慢，使溶解于水中的碳酸钙，沉积在植物的茎杆、倒木或落地枯枝上，日积月累，形成了厚数十厘米、高10余厘米至2米不等的坚固的碳酸钙围堤。

随着地势的高低和地形的起伏，结成的钙华呈阶梯状。

漫山遍野的钙华围堤，围成各种趣味天成、形状绝妙的水池，高低错落，层层相连，就是如今游客看见的钙华梯池了。

五彩池，关键就算是一个彩字。

这里，青山吐翠，漫步池边，无数块大小不等，形状各异的彩池宛如盛满了各色五彩颜料的水彩板，浅蓝、黄绿、海蓝、乳白、柠檬黄、橄榄绿等等，艳丽奇绝。

连彩池池底、池壁、池堤的颜色各异，呈乳白、银灰、浅黄、金黄、青黑各色，十分艳丽精美。

大家可以看看，到底有几种颜色。

这池水难道真的是彩色的吗？

让我们以实践检验一下，把水捧起来一看，大家会发现跟普通的清水一个样，什么颜色也没有。

而且这里所有的池水来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同了，有些水池的水还不止一种颜色。

明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？

这个原因的妙处就让大家来讨论一下吧！

其实呢，这原因主要有四个：

1、池底石笋及沉淀物与池堤折光。

石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。

阳光透过池水射到池

底，石笋就像高低不平的折光镜，把阳光折射成各种不同的色彩。

同时由于湖水透明度高，湖底的灰白色钙华沉淀和彩色池堤对透

射光的选择性吸收和反射也为之增添了一些色彩。

2、阳光映射。

由于湖水对太阳光的散射、反射和吸收作用，不同地段同一时间、同一地段不同时间，太阳光的入射角及入射量、湖水表面对光的反射状况和湖水的透明度都有很大的变化，因此也造成了湖水色彩的更加变幻多姿。

3、周围景物映衬。

水池周围的树木花草长得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加

瑰丽。

4、水生物颜色。

由于湖水透明度高，黄绿色藻类对透射光的选择性吸收和反

射，增加了湖水色彩的层次和变化

五彩池的美，似梦似幻，可以说“此景只应天上有“。

现在大家都知道五彩池是大自然的鬼斧神工，但是，当地也有一个关于五彩池的美丽传说：

传说，黄龙真人修道成功，即登天宫之时，西王母急欲将五彩池搬到天宫。

为了留下这美丽的人间瑶池，雪宝鼎山神夏旭东日的女儿达美，悄悄取下父亲神杖柄上的五颗珍珠，变作五彩池让西王母带回了天宫。

真的五彩池保住了，达美姑娘松了一口气，阵阵疲倦袭来，她满足地进入了梦乡。

碧蓝的五彩池，静静地流淌着，永远是那样艳丽夺目，它执着地陪伴着睡美人，耐心等待她的醒来。

现在也不知道这位睡美人有没有被这如潮的游客给吵醒！

有一位

人民教师在游览五彩池后，被其美丽而震撼，就赋诗一首以表达他对五彩池的热爱：

黄龙五彩池

瑶池何日落晴川，五彩斑斓入镜天。

水影山光迷梦路，骆驼藏女忘忧弦。

西峰妆点睡人美，东峡平添岚海妍。

孰料丝绸幽僻路，风情一片赋诗笺。

现今，在这个车水马龙、物欲横流、人情日渐冷漠的社会里，到处充斥着冰冷与烦躁。

人们身心俱疲，需要一个发泄口，给自己放松，而大自然则是这个世界最原始纯真的状态，人们对其的向往与渴求就变得极大，同时，保护自然环境也变得任重道远。

与睡美人对保留五彩池的执着相比，我们对五彩池似梦似幻的自然美的执着是多么肤浅，都想着占有与享受，却不去想如何让这些美丽的事物保护起来并保留下去。

虽然黄龙景区的保护措施很好，，但长此以往必定会给景区造成影响，自然景区多一个游客，就会在一定程度上给环境多一份破坏。

希望大家以后在欣赏自然景观时能够注意保护她们的美，永远保持一颗热爱大自然，热爱祖国山河的赤子之心！

好了，今天的五彩池之旅就要结束了！

谢谢大家在一路上对我工作的支持与配合，如果小邓有什么做得不好的地方，大家可以提出来，小邓一定好好改正。

青山不改，绿水长流，大家后会有期！

【篇二：

黄龙五彩池导游词.doc修改版】

?

各位游客，大家好！

很高兴能够与大家相聚四川黄龙风

景区！

我是大家此行的导游，大家可以叫我小朱。

等一下我们要游览的就是有“人间瑶池”美誉的五彩池。

这次瑶池之旅大约要一个小时，在过程中呢请大家注意安全，带

好随身物品。

在此小朱先预祝大家乘兴而来，满意而归！

好了，各位游客朋友，跟着我的脚步，我们边走边看?

?

黄龙位于四川省阿坝州松潘县境内岷山山脉南麓，历经

千百年岁月形成的地表钙华婉蜒在雪山峡谷中，宛若黄色“巨龙”，故得名黄龙。

黄龙海拔在3000米以上，以彩池、雪山、峡谷、森林“四绝”著称于世。

我们马上欣赏到的就是黄龙的彩池。

○黄龙的彩池一共有2300多个，彩池层层相连，由

高到低，呈梯田状排列。

在大自然神秘的雕琢下，池水展

现出的不同的颜色，因此人们便称黄龙的彩池为“五彩

池”。

?

五彩池是位于黄龙最上端的钙化彩池群，共有693

个钙池。

五彩池海拔3900米，是黄龙景点最高处。

走到这里需要一定的体力，很多人因为体力不支而中途下山放弃了这个最美丽的看点，所以上山时，我们的游客朋友们一定不要走太快，保存体力。

在过程中呢，游客朋友们也要小心脚下。

?

大家快看!

这组彩池以青山树丛为背景，闪烁着耀眼的

光辉.这里紧傍森林，幽雅寂静，山色、树影倒映水中，如诗如画。

大小彩池，争艳媲美，天然卓越。

大家有没有一种“彩池迎宾的感觉呢?

。

大家可以看到，彩池在阳光的照射下或红或紫，浓淡各异，色彩缤纷，极尽美丽娇艳。

池中还长有姿态奇特的树木。

朋友们还记的我刚刚说过五彩池具体有多少个吗？

是693个。

这就是五彩池的一大特点，数量多。

九寨沟也有五彩池，但只有一个小池成景，黄龙五彩池是世界最大的钙华彩池群，彩池数量多，这里的彩池以群成景。

大家可以看到水池数量多且大小不一，大的面积不足一亩，水深不过一丈；小的像菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。

池堤像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像人头，有像盘子的?

?

这就是五彩池的另一特点：

形状奇特多样。

不过五彩池的形状是仁者见仁智者见智的，大家觉得他像什么就像什么，因为大多数彩池是奇形怪状的。

小朱觉得呢，五彩池整体看来像绣在古代绸缎上的大牡丹，大家看像不像？

五彩池，关键就在于一个彩字。

这池水难道真的是彩色的吗？

我们以实践检验一下，把水捧起来一看，大家发现了什么，是的，这水跟普通的清水一个样，什么颜色也没有。

而且这里所有的池水来自同

一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同了，有些水池的水还不止一种颜色。

明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？

这个原因的妙处大家可以讨论一下！

其实呢，这原因主要有四个：

1、池底石笋及沉淀物与池堤折光。

石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。

阳光透过池水射到池

底，石笋就像高低不平的折光镜，把阳光折射成各种不同的色彩。

同时由于湖水透明度高，湖底的灰白色钙华沉淀和彩色池堤对透射光的选择性吸收和反射也为之增添了一些色彩。

2、阳光映射。

由于湖水对太阳光的散射、反射和吸收作用，不同地段同一时间、同一地段不同时间，太阳光的入射角及入射量、湖水表面对光的反射状况和湖水的透明度都有很大的变化，因此也造成了湖水色彩的更加变幻多姿。

3、周围景物映衬。

水池周围的树木花草长得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加

瑰丽。

4、水生物颜色。

由于湖水透明度高，黄绿色藻类对透射光的选择性吸收和反

射，增加了湖水色彩的层次和变化

五彩池的美，如梦似幻，大家说美不美。

可以说“此景只应天上有“。

现在大家都知道五彩池是大自然的鬼斧神工，但是，当地也有

一个关于五彩池的美丽传说：

传说，黄龙真人修道成功，即登天宫之时，西王母看上了黄龙真人修道的地方，也就是黄龙的五彩池，她急欲想将五彩池搬到天宫。

来装饰她的后花园。

为了留下这美丽的人间瑶池，雪宝鼎山的女儿达美，一个美丽，善良，勇敢的女孩子。

她悄悄取下父亲神杖柄上的五颗珍珠，变作五彩池让西王母带回了天宫。

真正的五彩池保住了，达美姑娘松了一口气，但是她却为此耗费了她全部的精力和法力。

阵阵疲倦袭来，她满足地进入了梦乡。

碧蓝的五彩池，静静地流淌着，永远是那样艳丽夺目，它执着地陪伴着睡美人，耐心等待她的醒来。

现在也不知道这位睡美人有没有被这如潮的游客给吵醒！

如今这个车水马龙、物欲横流的社会里，到处充斥着忙绿与烦躁。

人们身心俱疲，需要一个发泄口，给自己放松，而大自然则是这个世界最原始纯真的状态，人们对其的向往与渴求就变得极大，同时，保护自然环境也变得任重道远。

虽然黄龙景区的保护措施很好，但长此以往必定会给景区造成影响，自然景区多一个游客，就会在一定程度上给环境多一份破坏。

所以希望我们以后在欣赏自然景观时能够注意保护她们的美，永远保持一颗热爱大自然，热爱祖国山河的赤子之心！

好了，五彩池之旅就要结束了！

大家看了这么美丽的五彩池，想不想看更震撼人心的景点?

好，那么就跟紧我的脚步，我们去下一个人间仙境吧?

【篇三：

五彩池】

《五彩池》电子课文

我小时候听奶奶讲，西方有座昆仑山，山上有个瑶池，那是天上神仙住的地方；池里的水好看极了，有五种颜色，红的，黄的，绿的，蓝的，紫的。

奶奶是哄着我玩儿，我却当作了真的，真想有一天能遇上神仙，跟着他腾云驾雾，飞到那五彩的池边去看看。

没想到今年夏天去四川松潘旅游，在藏龙山上，我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。

那是个晴朗的日子，我乘汽车来到藏龙山，只见漫山遍野都是大大小小的水池。

无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同的颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。

水池大的面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。

池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的?

?

更使我惊奇的是，所有的池水都来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同了。

有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。

可是把水舀起来看，又跟普通的清水一个样，什么颜色也没有。

明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？

原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。

石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。

阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平的折光镜，把阳光折射成各种不同的色彩。

水池周围的树木花草长得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰丽。

原来五彩的瑶池就在人间，不在天上。

《五彩池》教案（原稿）

发表人：

包雪黎1；发表时间：

2010-9-1415:

58:

09修改发表评论

教学目标：

1、了解五彩池这一奇特景观，感受大自然的美。

2、了解五彩池的美丽神奇，学习作者是怎样描写五彩池的。

3、边读边想，培养学生的分析概括能力和朗读能力。

教学重点：

了解五彩池的特点，体会五彩池的神奇。

教学难点：

了解五彩池里的水呈现不同颜色的原因。

教学过程：

（第二课时）

一、激趣导入，整体感知。

同学们，你们听过神话故事吗？

看过神话故事吗？

那有没有看过《西游记》和《精卫填海》这两部电影？

下面老师就要来考考大家了，还记得电影中有个人物西王母吗？

瑶池，瑶池的水非常美丽，有许多种颜色。

今天老师想带同学们去瑶池领略一下，同学们你们愿意去吗？

可是，老师没有腾云驾雾的本领，不能带你们去神话中的瑶池，但老师也能让同学们看到与瑶池一样美丽的池，你们有兴趣吗？

那就是——五彩池。

（板书课题，学生齐说课题）

1、提出问题：

在去之前，你们想了解五彩池的什么呢？

2、整体感知：

那就让我们带着这些问题起程，现在就出发，亲自去五彩池游一游。

（教师读课文）谁来谈一谈观赏了五彩池，你有什么样的感受？

（神奇、美丽）。

你们想去了解一下这个神秘的五彩池吗？

那我们就一起来学习课文

教师：

下面请大家自由朗读课文，要求读通课文并思考课文哪一部分给我们详细的介绍了五彩池（2—4自然段）

二、品词析句，理解课文。

1、学习第二自然段：

（1）教师：

五彩池到底是怎样的神奇呢？

请同学们自由朗读课文的第二自然段

（2）汇报交流，理解重点词句。

神奇之一：

数量多

教师：

我们先来看看第二段的第一句话，请女生来读一读

①那是个晴朗的日子，我乘汽车到藏龙山，只见漫山遍野都是大大小小的水池。

教师：

你从这句话中感受到五彩池的什么特点？

（板书：

数量多）

教师：

你可以从这句话中的哪些词语中体会得到？

（板书：

漫山遍野，大大小小、都是）教师：

谁能把这句话读一读（个别读）我们再一起来读一下（齐读）

神奇之二：

色彩美

②教师：

还可以从这段中的哪个词语中体会到数量多呢？

（板书：

无数）

那我们请男生把这句话来读一下

无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着巨幅地毯上的宝石。

同学们，我们来看看，这是一句什么句？

（比喻句，把水池比作宝石）

教师：

为什么比作宝石呢？

比作鲜花不行吗？

（因为在阳光下，水池闪耀着光辉，非常有光泽，

宝石也是这样的）

教师：

是啊！

作者的比喻真是准确生动，把五彩池的颜色和光泽的美都写出来了，谁能来把这句话读一读？

教师：

我们一齐来有感情的读一下吧！

神奇之三：

大小和深浅：

在第2段中作者除了描写五彩池的多和颜色外还写了什么？

（大小、深浅、形状）

那课文是怎样描写它的大小和深浅的呢？

（板书：

有大有小，有深有浅）我们一起把这句话来读一读。

同学们这的池子一大一小，一深一浅，同学们想想看用了什么写作手法？

（对比）神奇之四：

形状各异（板书）。

知道了它的大小和深浅后我们一起来看看它的形状吧！

谁愿意把课文中描写形状的句子来读一读，其它同学边听边思考：

你从这句话中知道了什么？

（形状多）

有哪些形状？

（葫芦，镰刀，盘子，莲花）

句末用的省略号是什么意思呢？

（还有很多的形状）

有感情朗读（提出要求）：

有的?

?

有的读出高低交替、错落有致的效果。

（教师范读学生练读）

（3）小结过渡：

五彩池的数量、色彩、大小深浅、形状已经令作者感到十分惊奇了。

可作者在第三自然段的开头用了一个“更”字，表示五彩池还有让人更惊奇的地方。

那么是什么呢？

2、学习第三自然段

（1）指读，其他同学边听边思五彩池究竟奇在哪儿？

（2）指导朗读，要把表示池水特点和方位词读成重音。

（3）谁来说说这一段描写的五彩池又有什么特点啊？

（颜色多a不同水池:

颜色不同）

（4）图文结合体会五彩池的颜色多（上下不同，左右不同）

教师：

这句话中用了许多描写颜色的词语，那到底有那些呢？

谁来说说。

（板书：

咖啡色、柠檬黄、天蓝色、橄榄绿）请同学们想象一下，五彩池除了这些色彩之个，还可能有哪些斑斓的色彩呢？

教师：

大家想得可真美，有机会到五彩池去看看，说不定这些美丽的色彩在五彩池里都能看得见教师：

同学们知道五彩池为什么会那么五彩斑斓？

为什么会有那么多的颜色呢？

请同学们自己去第四自然段找找答案。

可以边读边划重点句，也可以在旁边注上批注。

4、第四自然段

教师：

五彩池的颜色为什么会那么五彩斑斓？

为什么会有那么多的颜色呢？

谁找到答案了来说说原因有三：

一是石笋凝结一层细腻透明的石粉。

二是阳光透过池水射到池底的石笋上，折射出不同的色彩

三是周围花草树木的倒影。

教师：

这里一直有提到石笋，同学们你们知道石笋时是什么吗？

（是由于碳酸钙不断沉淀，自下

而上生长，形成碳酸钙沉积物，形状很像笋，所以被称为“石笋”）

教师：

就是以上的原因才使五彩池在水里显出不同的颜色，下面我们一起把这段有感情的朗读一下

（5）小结过渡：

五彩池数量众多，形状各异，且色彩斑斓，它虽不是瑶池却胜似瑶池。

所以作者说：

“原来五彩的瑶池就在人间，不在天上”（齐读最后一段）

总结：

这节课我们跟随作者去美丽的五彩池浏览了一番，同学们下课后可以写一写导游词，让更多的同学欣赏到这美丽的景色。

四、板书设计

数量多漫山遍野都是无数

13、五彩池神奇有大有小有深有浅

形状各异

颜色不同

教学反思：

这是一篇描写景物的文章，运用了比喻、拟人、对比等手法，文字优美，有不少好词佳句。

在备课时我反复读课文，越读越被文章的描写所吸引。

在写教案时，我把重点定为引导学生学习五彩池的特点，体会文章的描写手法，特别是比喻、对比等修辞方法的运用以及这样写的好处，引导学生从写作手法上体会文章所描写的景色之美之神奇。

但在实际课堂教学中，我认为自己还有些不尽人意之处：

作为上课教师，对这么美的文章虽示范朗读一变，但指导得还是不够，不到位，没能把学生带到那优美的意境中。

在讲解五彩池的大小时没有让学生完全明白五彩池到底有多大，小到什么程度。

在讲解对比这个句子时，也没有用很通俗的语句使学生明白。

在课堂中，我虽与学生知根知底，但还是应该以多种形式不断增加与孩子的亲和力。

除了不足，我觉得这一节课文也有一些成功之处：

课堂上多次让学生说，注重培养学生的想象力，训练学生的语言能力，把课文语言转化为自己的语言。

例如，在教学五彩池的颜色时，让学生展开想象。

学生很活跃，说出了了各种不同的颜色：

玫瑰红、紫罗兰、乳白色?

?

?

?

?

?

在分析成因时，培养学生探究自主学习的意识，激发学生的求知欲，并让学生通过自主合作学习顺利的了解了五彩池的成因。

（修改稿）

教学目标：

1、了解五彩池这一奇特景观，感受大自然的美。

2、了解五彩池的美丽神奇，学习作者是怎样描写五彩池的。

3、边读边想，培养学生的分析概括能力和朗读能力。

教学重点：

了解五彩池的特点，体会五彩池的神奇。

教学难点：

了解五彩池里的水呈现不同颜色的原因。

教学过程：

（第二课时）

一、激趣导入，整体感知。

同学们，你们听过神话故事吗？

看过神话故事吗？

那有没有看过《西游记》和《精卫填海》这两部电影？

下面老师就要来考考大家了，还记得电影中有个人物西王母吗？

瑶池，瑶池的水非常美丽，有许多种颜色。

今天老师想带同学们去瑶池领略一下，同学们你们愿意去吗？

可是，老师没有腾云驾雾的本领，不能带你们去神话中的瑶池，但老师也能让同学们看到与瑶池一样美丽的池，你们有兴趣吗？

那就是——五彩池。

（板书课题，学生齐说课题）

1、提出问题：

在去之前，你们想了解五彩池的什么呢？

2、整体感知：

那就让我们带着这些问题起程，现在就出发，亲自去五彩池游一游。

（教师读课文）谁来谈一谈观赏了五彩池，你有什么样的感受？

（神奇、美丽）。

你们想去了解一下这个神秘的五彩池吗？

那我们就一起来学习课文

教师：

下面请大家自由朗读课文，要求读通课文并思考课文哪一部分给我们详细的介绍了五彩池（2—4自然段）

让学生概括每段的特点（以自然段为单位）

二、品词析句，理解课文。

1、学习第二自然段：

（1）教师：

五彩池到底是怎样的神奇呢？

请同学们自由朗读课文的第二自然段

（2）汇报交流，理解重点词句。

神奇之一：

数量多

教师：

我们先来看看第二段的第一句话，请女生来读一读

①那是个晴朗的日子，我乘汽车到藏龙山，只见漫山遍野都是大大小小的水池。

教师：

你从这句话中感受到五彩池的什么特点？

（板书：

数量多）

教师：

你可以从这句话中的哪些词语中体会得到？

（板书：

漫山遍野，大大小小、都是）教师：

谁能把这句话读一读（个别读）我们再一起来读一下（齐读）

神奇之二：

色彩美

②教师：

还可以从这段中的哪个词语中体会到数量多呢？

（板书：

无数）

那我们请男生把这句话来读一下

无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着巨幅地毯上的宝石。