湖北孝感中学学年高一下期期中考试生物卷带解析.docx

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湖北孝感中学学年高一下期期中考试生物卷带解析

湖北孝感中学2013-2014学年高一下期期中考试生物卷（带解析）

1．下列有关蛋白质合成的叙述，不正确的是（　　）

A．肽键可以表示为—CO—NH—或—NH—CO—

B．胰岛素分子的两条肽链之间通过肽键相连

C．一个链状十肽分子比一个环状八肽分子多一个肽键

D．在脱水缩合过程中所形成的肽键数等于所失去的水分子数

【答案】B

【解析】

试题分析：

肽键可以用—CO—NH—或—NH—CO—表示，A正确；胰岛素分子的两条肽链之间是通过二硫键相连的，B错误；一个链状十肽分子具有九个肽键，而一个环状八肽分子具有八个肽键，C正确；在脱水缩合过程中，每形成一个肽键数就失去一分子的水，D正确。

考点：

本题考查蛋白质的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

2．下列关于叶绿体和线粒体的叙述，正确的是（）

A．线粒体能将葡萄糖氧化分解为CO2和H2O

B．含有叶绿体的细胞都含有线粒体

C．只有含叶绿体的细胞才能将无机物转化为有机物

D．线粒体是细胞的“能量转换站”，能为各种生命活动提供能量

【答案】B

【解析】

试题分析：

线粒体能将丙酮酸氧化分解为CO2和H2O，A错误；含有叶绿体的细胞是高等植物细胞，一般都含有线粒体，B正确；硝化细菌没有线粒体，但是却可以通过化能合成作用将无机物转化为有机物，C错误；线粒体是细胞的“动力工厂”，“能量转换站”是细胞内的叶绿体，D错误。

考点：

本题考查叶绿体和线粒体的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

3．表格所示是两种细胞所具有的特征。

从表格中给出的特征分析，下列说法不正确的是（　　）

特征

细胞Ⅰ

细胞Ⅱ

细胞壁

有

核糖体

有

成形的细胞核

无

有

光合作用

有

无

细胞呼吸

有

A．细胞Ⅰ是原核细胞，可能是蓝藻

B．细胞Ⅱ是真核细胞，可能是植物的根尖细胞

C．两种细胞的细胞壁具有相同的组成成分

D．细胞Ⅰ没有线粒体，但可进行有氧呼吸

【答案】C

【解析】

试题分析：

细胞Ⅰ有细胞壁且可以进行光合作用，但是没有成形细胞核，所以该细胞是原核细胞，可能是蓝藻，A正确；细胞Ⅱ有成形细胞核，是真核细胞，该细胞有细胞壁但是不能进行光合作用，所以可能是植物的根尖细胞，B正确；细胞Ⅰ和细胞Ⅱ分别是原核细胞和真核细胞，它们的细胞壁成分不同，C错误；细胞Ⅰ是原核细胞，是没有线粒体的，但是却可进行有氧呼吸，D正确。

考点：

本题考查细胞的结构的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

4．下图表示细胞膜对不同物质的转运过程。

下列哪一项叙述是正确的（　　）

A．a表示发生质壁分离时水分子的主要移动方向

B．b表示丽藻细胞吸收K＋的移动方向

C．c能解释海带内的碘的浓度比海水的碘的浓度高很多

D．海水盐浓度较高，c可表示海水鱼的鳃向外泌盐

【答案】D

【解析】

试题分析：

质壁分离时水分子主要是向细胞外移动，而图中a表示物质进入细胞，A错误；丽藻细胞吸收K＋的方式是主动运输，而b是协助扩散，B错误；c是主动运输向外移动，所以能解释海带内的碘的浓度比海水的碘的浓度高很多，C错误；海水盐浓度较高，c可表示海水鱼的鳃向外泌盐，D正确。

考点：

本题考查细胞膜的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

5．下列关于酶的叙述，正确的是（）

A．细胞中所有酶的合成都由氨基酸提供原料

B．在最适温度、pH条件下，酶的催化效率很高，体现了酶的高效性

C．酶适宜于在最适温度下长期保存以保持最高活性

D．影响酶化学反应速率的因素有：

温度、pH、反应物浓度、酶的浓度等

【答案】D

【解析】

试题分析：

酶的化学本质是蛋白质或RNA，其合成原料是氨基酸或核糖核苷酸，A错误；酶的高效性是指同无机催化剂比较，催化效率更高。

在最适温度、pH条件下，酶的催化效率很高，体现了酶发挥催化作用需要适宜的条件，B错误；酶不会长期保持最高活性，作用一段时间后活性会降低，最终分解，C错误；温度、pH、反应物浓度、酶的浓度等能影响酶促反应速度，但不影响酶的活性，D正确．

考点：

本题考查酶的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

6．某同学想利用以下方法来区分质量分数为15%的蔗糖溶液和质量分数为30%的麦芽糖溶液，其中不能直接辨别的是（　　）

A．用斐林试剂在50～65℃下水浴加热来辨别

B．用如图所示的渗透系统来辨别

C．用这两种溶液做质壁分离实验，通过质壁分离情况来辨别

D．利用蔗糖酶或麦芽糖酶来辨别

【答案】D

【解析】

试题分析：

用斐林试剂在50～65℃下水浴加热，出现砖红色的是麦芽糖，没有现象的是蔗糖，A正确；两种糖溶液浓度不同，可用渗透装置来辨别，B正确；若用这两种溶液做质壁分离实验，30%的麦芽糖溶液使细胞发生质壁分离的程度更大，可辨别，C正确；利用蔗糖酶或麦芽糖酶是二糖分解为单糖，但没有明显的现象可作为辨别两种浓度不同的溶液的依据，D错误。

考点：

本题考查渗透装置的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

7．下列关于实验的叙述，正确的是（）

A．洋葱根尖细胞分裂中期，在细胞核中可看到染色体着丝点排列在赤道板上

B．将变形虫切成无核的一半仍然能消化已吞噬的食物

C．可用低倍镜观察紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞的质壁分离和复原过程

D．鉴定还原糖时，应选取接近白色或无色的甘蔗提取液

【答案】B

【解析】

试题分析：

赤道板是假想的板，根本不存在，所以不可能看到染色体的着丝点排列在赤道板上，A错误；细胞核是细胞遗传和代谢的中心，所以将变形虫切成无核的一半仍然能消化已吞噬的食物，B正确；洋葱的内表皮是透明的，无法观察质壁分离和复原过程，只有外表皮细胞才能观察到，C错误；蔗糖是非还原糖，D错误。

考点：

本题考查实验的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

8．下图表示某酶促反应过程，它所反映酶的某一特性以及字母a、b、c最有可能代表的物质依次是（）

A．高效性、蛋白酶、蛋白质、多肽

B．专一性、麦芽糖酶、麦芽糖、葡萄糖

C．专一性、淀粉酶、淀粉、麦芽糖

D．高效性、脂肪酶、脂肪、甘油和脂肪酸

【答案】C

【解析】

试题分析：

从图示过程可知：

a是酶，b是该酶的底物，d不是该酶的底物，c表示b被分解成相同的小分子物质，含有两个基本单位。

该过程反映了酶的专一性。

A最可能是淀粉酶，b物质是淀粉，因为淀粉被分解成麦芽糖，麦芽糖由两分子葡萄糖组成。

故C正确。

考点：

本题考查酶的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

9．人体不同细胞的寿命和分裂能力不同（见下表），分析相关数据后可以得出的结论是（）

细胞种类

小肠上皮

细胞

平滑肌细胞

（分布于内脏器官）

心肌

细胞

神经

细胞

白

细胞

寿命

1～2d

很长

5～7d

能否分裂

能

不能

绝大多数不能

不能

A．寿命长的细胞一般都能进行分裂

B．寿命短的细胞都不能进行分裂

C．细胞的寿命和分裂能力与它们各自的功能有关

D．皮肤表皮细胞的寿命较短，由此表可推出它也具有分裂能力

【答案】

【解析】C

试题分析：

根据表中信息可得出，细胞的寿命与分裂能力之间没有对应关系，即细胞的寿命与细胞分裂无关，表中的白细胞寿命短，但细胞是不能分裂的，故A、B错误；根据表中信息，联系不同组织处的细胞功能进行分析，可联系小肠上皮细胞功能，推测皮肤表皮细胞的寿命是较短的，但皮肤中的生发层的细胞分裂能力强，以补充衰老、凋亡的细胞，C正确、D错误。

考点：

本题考查细胞的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

10．某生物实验小组为探究酵母菌呼吸的有关问题，设计如下实验装置。

实验中，先向气球中加入10mL含酵母菌的培养液，后向气球中注入一定量的氧气，扎紧气球，置于装有30℃温水的烧杯中，用重物拴住并固定，再将整个装置置于30℃的恒温水浴中，下列说法不正确的是（）

A．实验开始后某30min内烧杯内液面发生了变化，原因可能是酵母菌只进行了无氧呼吸

B．为了消除环境因素带来的实验误差，应将不含酵母菌的培养液注入气球作为对照实验

C．如果要确认气球内酵母菌是否进行无氧呼吸，可以检测发酵液中是否含有酒精

D．整个实验过程中，气球的体积先增大后减小

【答案】D

【解析】

试题分析：

实验开始30min内，酵母菌只进行有氧呼吸，吸收的氧气与释放的二氧化碳体积相等，烧杯内液面没有发生变化．随着氧气消耗，酵母菌进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，气球膨胀，液面上升，A正确；为了消除环境因素带来的实验误差，应将不含酵母菌的培养液注入气球作为对照实验，B正确；酵母菌无氧呼吸的产物有酒精，所以可以检测发酵液中是否含有酒精来确定气球内酵母菌是否进行无氧呼吸，C正确；整个实验过程中，气球的体积先不变，然后增大，D错误。

考点：

本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

11．某同学以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料，经不同处理和染色剂染色，用高倍显微镜观察。

下列描述正确的是（　　）

A．经吡罗红甲基绿染色，可观察到红色的细胞核

B．经吡罗红甲基绿染色，可观察到绿色的细胞质

C．经健那绿染色，可观察到蓝绿色颗粒状的线粒体

D．经苏丹Ⅲ染色，可观察到橘黄色颗粒状的蛋白质

【答案】C

【解析】

试题分析：

经吡罗红甲基绿染色，可观察到绿色的细胞核，A错误；经吡罗红甲基绿染色，可观察到红色的细胞质，B错误；经健那绿染色，可观察到蓝绿色颗粒状的线粒体，C正确；经苏丹Ⅲ染色，可观察到橘黄色颗粒状的脂肪，D错误。

考点：

本题考查颜色反应实验的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

12．某小组利用检测气压变化的密闭装置来探究微生物的呼吸，实验设计如下。

关闭活栓后，U型管右管液面高度变化反映瓶中气体体积变化。

实验开始时将右管液面高度调至参考点，实验中定时记录右管液面高度相对于参考点的变化（忽略其他原因引起的容积变化）。

下列说法不正确的是（）

A．甲组右管液面变化，表示微生物吸收氧气的量

B．乙组右管液面变化，表示的是微生物呼吸的CO2的释放量和O2消耗量之间的差值

C．甲组右管液面升高，乙组不变，说明只有有氧呼吸

D．甲组右管液面不变，乙组下降，说明微生物进行乳酸发酵

【答案】D

【解析】

试题分析：

甲组实验中NaOH的作用是吸收二氧化碳，有氧呼吸过程消耗氧气，产生的二氧化碳被NaOH吸收，甲组右管液面变化，表示的是微生物呼吸氧气的消耗量，A正确；乙组实验装置中无NaOH吸收二氧化碳，气体的变化是氧气计减少量与二氧化碳的生成量的综合，因此乙组右管液面变化，表示的是微生物呼吸CO2的释放量和O2消耗量之间的差值，B正确；甲组右管液面升高，说明细胞呼吸消耗氧气，进行有氧呼吸，乙组不变，说明氧气的消耗量与二氧化碳的释放量相等，因此微生物只进行有氧呼吸，C正确；甲组右管液面不变，说明微生物不消耗氧气，即进行无氧呼吸，乙组下降，说明二氧化碳的释放量大于氧气的消耗量，因此微生物进行酒精发酵，不是乳酸发酵，D错误．

考点：

本题考查微生物呼吸的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

13．图甲表示酶催化反应过程，图乙表示在最适温度下该酶促反应生成氨基酸的量与时间的关系曲线，下列叙述错误的是（）

A．图甲中a表示酶，b表示二肽

B．图甲中a与b结合后，a的性质不会发生变化

C．适当降低温度，图乙中的M值不变

D．图乙中c~d段形成的主要原因是酶的数量有限

【答案】D

【解析】

试题分析：

据图甲所示，b被a催化生成两个氨基酸，可知b是二肽，A正确；a是在反应前后形状没有变化，可推知a是酶．酶在反应前后活性不变、结构不变，B正确；适当降低温度，只使酶促反应速率降低，M值不变，C正确；图乙中c-d段形成的主要原因是反应物彻底被催化分解生成氨基酸，D错误．

考点：

本题考查酶催化反应的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

14．如图表示细胞某些结构的组成成分，图中字母是元素符号，甲、乙、丙表示物质，下列有关叙述错误的是（）

A．图示细胞应该为真核细胞

B．甲物质可分为头部和尾部两部分

C．乙物质在细胞膜上都是静止不动的

D．丙物质的单体是脱氧核苷酸

【答案】C

【解析】

试题分析:

图示的细胞有染色体，所以该生物细胞是真核细胞，A正确；磷脂可分为头部和尾部两部分，组成磷脂的磷元素位于磷脂分子的头部，B正确；细胞膜具有流动性，组成细胞膜的蛋白质分子绝大部分是能运动的，C错误；图中丙为DNA，其单体是脱氧核苷酸．D正确。

考点：

本题考查细胞的组成成分的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

15．叶绿体和线粒体在结构和功能上的相同点是（　　）

①具有双层膜　②分解有机物，释放能量　③产生氧气

④水作为其生理过程的一种原料　⑤含有DNA　⑥内部含有酶

A．①②④⑥　　　　　　　　　B．③④⑤⑥

C．②③④⑤D．①④⑤⑥

【答案】D

【解析】

试题分析：

叶绿体和线粒体是细胞内具有双层膜的两种细胞器，①正确；叶绿体合成有机物，储存能量，线粒体分解有机物，释放能量，②错误；叶绿体产生氧气，线粒体消耗氧气，③错误；光合作用是水和二氧化碳在光照条件下的一系列复杂反应，呼吸作用需要水解葡萄糖生成丙酮酸，④正确；叶绿体和线粒体都是半自主性细胞器，含有少量DNA，⑤正确；.光合作用和呼吸作用都要有酶的参与。

酶分布在线粒体基质，线粒体内膜，叶绿体类囊体薄膜上，⑥正确，故选择D。

考点：

本题考查叶绿体和线粒体的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

16．下列有关细胞核的叙述，正确的是（）

A．①、②是由DNA和蛋白质组成的链状结构

B．③是由两层磷脂分子组成的

C．脱氧核苷酸等物质必须通过核孔才能进入细胞核

D．⑤是产生核糖体、mRNA和蛋白质的场所

【答案】A

【解析】

试题分析：

①、②分别是细胞核中的染色质和染色体，是由DNA和蛋白质组成的链状结构，A正确；③是核膜，由2层磷脂双分子层（4层磷脂分子）和蛋白质组成，B错误；核膜是双层膜，由四层磷脂分子组成，蛋白质、RNA等生物大分子不能穿过核膜进出细胞核，必须通过核膜上的核孔，而脱氧核苷酸等小分子物质通过核膜进入细胞核，C错误；⑤是核仁，与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关，而蛋白质的合成场所是核糖体，D错误。

考点：

本题考查细胞核的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

17．有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的O2时，产生的酒精和CO2的量如图所示，据图中信息推断错误的是（）

A．氧浓度为a时酵母菌没有有氧呼吸，只进行无氧呼吸

B．当氧浓度为b和d时，酵母菌细胞呼吸的类型会不同

C．当氧浓度为c时，无氧呼吸与有氧呼吸消耗的葡萄糖比为1∶2

D．a、b、c、d不同氧浓度下，细胞都产生[H]和ATP

【答案】C

【解析】

试题分析：

分析题图曲线可知，在氧浓度为a时，酵母菌无氧呼吸产生的酒精是9，无氧呼吸产生的二氧化碳也是9，说明酵母菌没有进行有氧呼吸，只进行无氧呼吸，A正确；当氧浓度为b，产生的二氧化碳都大于产生的酒精量，说明酵母菌在这个调节下既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸，而当氧浓度为d时，没有产生酒精，说明酵母菌只进行有氧呼吸，B正确；当氧浓度为c时，无氧呼吸与有氧呼吸消耗的二氧化碳比为6:

9，则消耗的葡萄糖比为3∶1.5，即2:

1，C错误；a、b、c、d不同氧浓度下，酵母菌都进行了呼吸作用，都产生了[H]和ATP，D正确。

考点：

本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

18．下列关于人体细胞结构和功能的叙述，错误的是（　　）

A．细胞核、线粒体、叶绿体都是由双层膜包围的结构

B．影响线粒体功能的毒素类物质会阻碍小肠绒毛上皮细胞对Na＋的吸收

C．胰岛细胞和消化腺细胞中高尔基体数量较多、内质网丰富

D．中心体在洋葱根尖分生区细胞有丝分裂过程中发挥重要作用

【答案】D

【解析】

试题分析：

细胞核、线粒体、叶绿体都具有双层膜，A正确；小肠绒毛上皮细胞对Na＋的吸收是主动运输，需要线粒体供能，B正确；胰岛细胞和消化腺细胞分泌功能比较旺盛，所以细胞中高尔基体数量较多、内质网丰富，C正确；洋葱是高等植物，细胞中没有中心体，D错误。

考点：

本题考查人体细胞结构和功能的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

19．将含酵母菌的葡萄糖溶液均分为4份，分别置于甲、乙、丙、丁四种条件下培养，测得CO2和O2体积变化的相对值如图。

下列叙述正确的是（　　）

A．甲条件下，细胞呼吸的产物除CO2外，还有乳酸

B．乙条件下，有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多

C．丙条件下，细胞呼吸产生的ATP最少

D．丁条件下，产物中的CO2全部来自线粒体

【答案】D

【解析】

试题分析：

酵母菌的无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳，不是乳酸，A错误；乙条件下，二氧化碳的释放量大于氧气的消耗量，说明有氧呼吸和无氧呼吸同时进行，在b点时，由图可知，CO2的释放量为8mol，则O2的吸收量为3mol，因为有氧呼吸消耗氧气的量等于释放的二氧化碳的量，所以吸收3mol的氧气就释放3mol的二氧化碳，这样无氧呼吸释放的二氧化碳就是8mol-3mol=5mol，根据有氧呼吸的方程式释放3mol的二氧化碳需要消耗0.5mol的葡萄糖，根据无氧呼吸的方程式释放5mol的二氧化碳需要消耗2.5mol，所以氧浓度为b时，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸消耗的少，B错误；丙条件下产生的ATP不是最少的，产生ATP最少的是甲仅仅只进行无氧呼吸的条件下，C错误．丁条件下，二氧化碳的释放量等于氧气的消耗量，所以只进行有氧呼吸，二氧化碳只来自于线粒体，D正确。

考点：

本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

20．某同学在研究马铃薯块茎无氧呼吸的产物时，设计了如下实验：

取新鲜马铃薯块茎，洗净，切成碎屑。

向锥形瓶中放入适量的马铃薯块茎碎屑，并向瓶中充入N2，装置示意图如图。

下列说法不正确的是（　　）

A．向锥形瓶中充入N2的目的是制造无氧环境

B．若溴麝香草酚蓝水溶液不变色，则说明马铃薯块茎细胞进行的是酒精发酵

C．实验前应对马铃薯块茎碎屑消毒

D．溴麝香草酚蓝水溶液也可以换成澄清的石灰水

【答案】B

【解析】

试题分析：

向锥形瓶中充入N2可以制造无氧环境，避免有氧呼吸的发生，A正确；若溴麝香草酚蓝水溶液不变色，说明没有二氧化碳产生，则马铃薯块茎细胞进行的不是是酒精发酵而是乳酸发酵，B错误；实验前应对马铃薯块茎碎屑消毒，防止杂菌污染，C正确；溴麝香草酚蓝水溶液和澄清的石灰水都可以用来鉴定二氧化碳，D正确。

考点：

本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

21．如图表示某植物进行的物质和能量代谢的部分过程，其中①～③表示有关生理活动。