父母跟孩子说理的技巧.docx

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父母跟孩子说理的技巧

父母跟孩子说理的技巧

面对孩子的任性

任性是孩子们的天性，孩子们几乎毫无例外的都有任性的一面。

只是有的孩子能够把握任性的分寸与尺度，家长认为这是孩子的可爱与率真的表现；而有些孩子的人性则表现得“肆无忌惮”，令家长感到发愁与无奈。

父母们应该怎样面对这样任性的孩子呢？

孩子的任性一方面表现出孩子自主意识的增强，但同时任性也是一种模仿、学习的过程。

孩子之所以“无止境”的任性，在很大程度上是受父母、家庭环境的影响而塑造的，更是在父母的言行中不断助长的。

孩子在“摸爬滚打”中逐渐适应着社会生存，也逐渐试探着自己可以触及的“权力”范围，有了第一次任性的成功战果，孩子便长了一点“本事”，觉得可以一试，便侥幸的尝试第二第三次，如果仍然屡试不爽，孩子就会认为这样是可以的，是自己的权力。

从此就更加的任性，来不断的达到自己的目的。

因此父母在面对此类任性的孩子时，应该从以下几点纠正孩子的人性：

·注意言传身教的无穷威力。

这条法则犹如教育孩子中的尚方宝剑，是教育好孩子畅通无阻的通行证。

因此，父母在面对事情、处理问题时，尽量不要在孩子面前表现出人性的行为，尽量沉着冷静、有理有据的解决，为孩子树立一种表率形象。

·对孩子不要过度满足，什么都依着孩子的性子来，让孩子想怎样就怎样，总是一味的迁就孩子。

首先要端正父母的教育思想，不要让自己“惯”出孩子的人性。

同时还应该对孩子的行为有一定的约束，给孩子订立合理的“规矩”，让孩子尽早知道自己什么可以做、什么不可以做。

·对于孩子的合理要求，尽量满足，而对于孩子的一些不合理的要求，要敢于说“不”，同时还要对孩子讲明适当的理由，让孩子心悦诚服的接受拒绝。

·当孩子看见别的孩子或周围环境中的任性行为时，父母应当牢牢抓住这个“活”教材，对孩子进行正面的教育，防止孩子进行模仿。

·培养孩子的是非观念，自我情绪的控制力，努力塑造孩子的良好性格。

使孩子知道什么是对、什么是错，什么是好的行为、什么是坏的习惯；并且还要不断增强孩子“淑女”、“绅士”的意识，调动孩子的自主性，使孩子愿意自觉的向好的行为习惯靠近、学习。

有时孩子的任性与孩子的逆反心理也是息息相关的。

随着孩子一天天的长大，有了自己的主见，如果父母引导不合理，或对孩子过度严厉、或做出不尊重孩子行为的事情、或总是情绪化的对待孩子等，都有可能激起孩子的“对抗”情绪，久而久之，孩子便表现的反叛而任性。

这时父母要做的就是：

·让孩子感受到父母是爱他的，让孩子知道父母是在为他们好。

这是使孩子不偏离“主题方向”的首要条件。

因此父母请大方的让孩子知道父母对他们的爱。

·创造一个民主和谐的家庭氛围，与孩子建立朋友般民主、平等的关系，善于和孩子沟通，了解孩子的心理，给予孩子应当的理解与尊重，消除孩子的后顾之忧。

·给与孩子合理的生活自主空间，不过度干涉孩子的事情，引导孩子自己管理自己，在有约束的自由空间中做自己真正的主人。

·对孩子的要求和惩罚要合理、适度，不可过激，避免让孩子产生恐惧的心理以及反叛的意识，用叛逆的“人性”来保护自己。

对孩子的要求与惩罚一定要有理有据，做好和孩子的沟通，尽量让孩子心服口服。

消除孩子的抵触情绪。

孩子的任性的原因各有不同，如何面对孩子的人性，还需要父母们仔细的分析孩子任性的成因，耐心的纠正孩子任性的行为，为孩子良好的成长，努力扫除孩子健康成长道路上的一切的荆棘。

父母们努力吧！

应对孩子任性小策略

所谓孩子的任性是指孩子无理取闹、或者固执地坚持自己的错误言行。

您是不是有时也为孩子的任性而发愁和感到无奈呢？

但应对孩子的任性也是要讲科学、讲策略的哦！

策略一：

当孩子的任性表现为大喊大叫、大哭大闹等肆无忌惮的“热”状态时，父母切忌“火上添柴”，跟着孩子着急上火，用比孩子更大的声音或责骂来制止孩子的任性，，因为这样常常会事与愿违，即使暂时把孩子唬住了，从长远来看，也不利于孩子良好性格的培养，只会助长孩子养成狂躁的脾气。

所以聪明的父母，应对这类“火孩子”，应采用“冷处理”的策略。

面对孩子的任性，父母可以用和风细雨的语言和友好的态度来提醒、感染和制止孩子的“热”；如果孩子毫无“降温”之意，父母可以对孩子不理不睬，或各自走开。

等孩子自己觉得没趣、哭闹累了的时候，再把孩子揽在怀里，给孩子好好讲道理。

这时，孩子已经比较明显的领会到了父母的态度，所以此时父母说的话，孩子不管是出于对父母的敬畏，还是出于自知理亏的心理，都比较能听的进去，对孩子能起到较好的教育作用。

策略二：

有时孩子的任性表现为“犟”、“横”、“不服软”，可谓“刚性”十足。

令不少父母更为恼火，所以不少的父母此时总是采取“你横我比你还行”，“你硬我比你还硬”的方式，非要孩子看看自己的“威严”不可。

但也常常事与愿违，反而使孩子的逆反心理更加的强烈，对父母产生抵触情绪，更加不利于对孩子的管教。

理智的父母此时应采用“柔中带刚”的策略，即一方面用“柔”和“软”的态度，心平气和的给孩子讲道理，给孩子树立一个“平和”的楷范，逐渐影响孩子的性格，同时一定要对孩子明确自己的态度，指明孩子的这种表现是不对的，让孩子意识到自己做错了，真正在孩子心中树立起父母的“威严”。

策略三：

有的孩子的任性表现为为达到自己的目的，便采取“死缠硬磨”的方法，表现出“不达目的不罢休”的气势，期待着父母对他们“缴械投降”。

当面对这样的孩子，父母应“立场坚定斗志强”，表现出“韧性”，不该答应孩子的无论孩子怎么骗，怎么赖，怎么哭，怎么磨，都要态度坚决，决不迁就。

久而久之，孩子也会心里有数，什么事情是可以做的，什么事情有是不可以做的。

策略四：

面对“懒孩子”的任性，激励、表扬不失为一种上上策。

“自己的事情自己做”对有些孩子来说绝非易事，无论父母怎么说就是不动，父母跟着干着急。

面对“懒孩子”的任性，父母最好用激励、表扬的策略促使孩子去做。

因为大多数的孩子都喜欢听表扬的话，他们愿意用劳动换取这份赞许的荣誉。

而且俗话说的好，请将不如激将。

激励表扬的办法，往往比批评指责和打骂更能教育孩子。

怎样对待孩子的逆反心理

孩子随着年龄的增长，自我意识增强，作为父母对于孩子各种反常表现感到很是头疼，觉得孩子不像以前那么乖巧了，变得不听话，让大人发愁。

那父母该怎样对待孩子的逆反心理呢？

·对于孩子，他们有着强烈的好奇心，容易被新鲜的事物所吸引，勇于提问，爱动脑筋，越是不让动的、不许看的就越想动，越想看。

此时父母父母不要只是一味地明令禁止，一方面要尊重孩子探求新知的欲望，并给予鼓励，同时更要耐心地给孩子讲明原因、说明道理，对于不好解释的一些问题，不妨用简单的事物打个比方说明，让孩子在沟通中理解父母的做法。

·父母要摆正自己的心态，既不要把孩子当成是自己的私有财产，要求孩子对自己的话言听必行，也不要把孩子作为实现自己梦想的替身，把大人的意愿强加给孩子，企图要孩子按照父母安排好的生活模式生活。

而应该给孩子一定的生存空间，尊重孩子的选择与意愿。

·在孩子和父母之间出现抵触情绪的时候，父母可以通过软处理、冷处理等方式，来避免矛盾的激化、化解矛盾。

给相互一个反思，缓解的空间。

·父母对孩子应该充分尊重和信任，和孩子建立良好的伙伴关系，建立平等和谐的家庭氛围，让孩子乐意和父母沟通交流，把父母当成是知心的朋友，而不是认为父母跟他们之间天生就有代沟，难以理解他们，从而导致疏远。

·父母应该给孩子创造一个比较民主的家庭环境，有关家庭中的计划、安排、活动等都可以和孩子商量的来，让孩子参与讨论与决策，给孩子发言权，听听孩子的想法，使孩子真正享有主人翁的地位，这样孩子的积极性会很高，对父母的爱更加的深，抵触情绪也就少了。

·孩子的表现欲望很强烈，非常乐意帮父母做一些事情，他们觉得那样很光荣。

所以父母对于孩子的这种积极性应该予以支持和保护，而不要觉得孩子做事是瞎捣乱，添麻烦，即使孩子做的不好，或彻底做错了，要跟孩子一起分析做错的原因。

孩子是在生活中慢慢长大的。

·父母应该帮助孩子认识自己，让孩子了解自己的优点与不足，知道自己的性格薄弱点在那里，然后帮助孩子改正，或培养孩子的自制力，让孩子知道自我约束。

·父母在孩子受到挫折，或心情不愉快、受到委屈、遭到冷遇的时候，不要再去用一些话语或行为刺激孩子，要给与孩子爱抚，与帮助。

然后选择适当的时候，耐心地帮孩子分析原因，找错误，鼓励指导，增加孩子的自信，让孩子觉得父母是最可以依靠的和信赖的。

·确定合理的、与孩子年龄相适应的限制，并坚持下去。

同时要和孩子做好沟通，跟孩子讲明道理，让孩子真正的从思想上接受这些规矩限制。

这样一方面孩子在主观意愿上不存在抵触情绪，可以自觉地遵照，同时这样也可以培养孩子的自制力和自我控制能力，对今后的学习生活都可以打下良好的基础。

怎么拒绝宝宝的不合理要求

当宝宝有了一些让大人为难的要求时，如：

要拿刀子玩，要买小汽车（尽管已经有了一屋子的车），要人抱着否则不走等等，这个时候大人该怎么办？

是迁就宝宝，还是用什么手段阻止宝宝？

而且每当宝宝提出不合理的要求的时候，他们往往是蛮不讲理地要实现，当要求得不到满足时，宝宝就会大哭大闹，弄得大人束手无策，左右为难。

当宝宝提出不合理要求的时候，大人首先要耐心劝阻，说明厉害。

可能有一些宝宝能听得进去，就不提了，但如果有的宝宝根本就不听，大人这个时候就应想办法分散宝宝的注意力，如用一件孩子平日十分喜欢的物品逗引他，用一个故事吸引他，用其他活动吸引他等等。

倘若宝宝仍不肯罢休，那这个时候只有采取冷处理的方式，让宝宝自己去哭一阵，待发泄完毕后，再和他讲清道理。

宝宝的哭闹是他们的一件法宝，往往一使出来大人就得就范。

如果大人总是迁就宝宝，宝宝一哭，大人马上就无条件地满足他的任何要求，就会使宝宝认为只要自己一发脾气，一切都会如愿以偿，那么他们就会经常使用这个方法实现自己的不合理要求。

而且以后遇到类似情况，宝宝甚至会变本加厉，愈闹愈凶，由此宝宝会养成难以纠正的任性的坏习惯。

因此，大人要坚定地拒绝孩子的不合理要求，应让宝宝知道并不是任何要求都能无条件地实现的。

宝宝因无理要求被拒绝而发泄几次，对他们的健康并不会有多大影响，大人不必为此担心。

当然，若是合理的要求，大人就要结合家庭及小孩的具体情况来对待了。

家长对待孩子的逆反心理的方法

学一点儿童心理学知识，掌握孩子心理发展的规律和特点，树立正确的观念，尊重、信任孩子，对孩子不摆架子，平等相待，可在很大程度上避免孩子的逆反心理。

处理孩子的逆反心理要注意方法。

比如：

（1）认真分析。

遇事家长要想一想，为什么孩子会产生这样的行为？

只有认真分析，查明原因，才能提高家庭教育的艺术性。

（2）冷处理。

一旦孩子出现逆反心理，家长不要急躁，不要以任性对任性。

正确的做法是“冷处理”，对孩子的哭、任性、要挟不予理睬，等他静下来再教育诱导。

（3）学会利用。

家长可掌握孩子争强好胜的心理，利用逆反心理来激发他，如用“你不会穿衣”、“你不会数数”之类的话来刺激他们，其效果有时比正面说服还好。

（4）发现闪光点。

逆反心理在思维形式上与求异思维有某些相似之处，其中包含某些独立思考的倾向。

家长可从孩子的言行中发现闪光点，作为因材施教的依据，在日常生活中培养孩子好奇好问、爱动脑筋等良好品质和个性。

在亲子关系上，今天的孩子处在“溺爱”与“叛逆”的矛盾中。

目前在我国青少年中普遍存在长期困扰着教育工作者的许多问题，诸如厌学、逃学、吸烟以及团伙违法、犯罪等不良行为，乃至近期屡屡发生的骇人听闻的青少年自杀、杀人等事件，均与家庭中的不良亲子关系有关。

少年时期，国外有学者称之为“亲子关系危机期”，对孩子的影响极大，不仅有可能会影响孩子的一生，并且对提高整个民族的素质都有十分深远的影响，天津市教育科学研究院孟育群教授对亲子关系进行了10年的研究，她的调查表明：

绝大部分受测试家庭亲子关系都存在不同程度的问题，其中最严重的问题是对孩子的期望值过高，父与母人数分别达70％和80％，过分溺爱的父与母人数分别达到40％和60％。

许多家长对子女的要求，几乎有求必应，可换来的结果是，子女不尊重父母，不理解父母，甚至走入极端，对父母操起了罪恶的屠刀。

对此，家长应该认真检讨、反省自己的教育理念和方式，其实孩子的许多毛病都是我们自己教出来的。

良好的亲子关系是家庭教育的基础，更是孩子健康人格生长的土壤。

父母不仅是孩子的监护人，更是孩子的家庭教育者，在亲子关系中起主导作用，其中，父亲的作用更大。

据研究，父亲在儿童少年社会化过程中的作用日渐增强，具有母亲不可替代的作用。

然而，我国目前许多家庭中，由于传统家庭分工格局、观念和错误的教管方式，以及现代社会角色分工，导致父亲“谈出”家庭教育，这对子女的成长是极其不利的，应引起社会的重视。

在教育方式上，现在的孩子处在“放纵”与“专横”的矛盾中。

市场经济的建立，带来社会的巨大变化，导致了许多人思想上的是非模糊，许多家长在教育子女问题上也出现了一些偏差。

有的家长在孩子破坏公物、在公共场合撒野、无故凌辱同学等不良行径发生时，睁一只眼，闭一只眼，不闻不问。

有的家长为了弥补孩子的“胆小”个性。

竟毫不掩饰地要求孩子对其他同学要“以牙还牙”，“该出手时就出手”，不要伯。

有的家长自以为是，总认为孩子很小，孩子身上的许多缺点都被看成了一种天真的表现，对其缺点错误听之任之，不加任何管束。

父为子纲的封建思想在今天的许多家长头脑中、仍占有主导地位，在家庭教育问题上表现得更为突出，无论是“学富五车”的读书人，还是“目不识丁”的大老粗，很多人都将自己摆在了家庭的绝对权威的地位。

孩子一不小心弄坏了家里的一件小东西，家长会大发雷霍。

一次考试失误，家长会毫不留情，痛骂斥责。

孩子如果在外闯了祸，那可更不得了，一顿臭骂自然少不了，拳脚相加也会接踵而至。

50％的家长都会凭借自己的家长“权威”，去过分干涉孩子的生活，如私拆子女的信件、偷看日记等。

在许多家长眼中，孩子永远都只是自己的附属品，残留着“孩子是私有财产”的封建宗教法制观念，他们不愿意或不善于让孩子取得和自己的平等地位，不懂得尊重孩子的权利和人格。

在教育内容上，现在的孩子处在“重智”与“轻德”的矛盾中。

由于应试教育的影响，人们都对考试成绩特别关心，将目光一直盯在学生的考试分数上。

到学校，家长首先看的是学生考试的成绩，问的是子女在班上的成绩排名；子女放学回家，家长首先检查的是学生的作业，辅导的是学生的课外练习；人们很少，甚至根本不涉及学生的思想品德问题。

因为在他们看来，品德问题似乎没有什么问题，或者不需要像学习那样值得重视。

“唯上大学才是人才”的人才观，“重智轻德”的教育观，让年幼无知的孩子失去了最佳的人格教育期，使许多孩子在“心理断乳期”、“人格成长危险期”中迷失了人生的航向，导致了许多恶性事件的发生。

这些结我们的教训难道还不够多吗?

在个性发展上，现在的孩子处在“发展”与“限制”的矛盾中。

现代社会竞争激烈，人们切实感到人才的重要。

家长渴望孩子成才，却对成就什么样的才及怎样成才，缺少科学的把握。

于是人们完全凭着自己的兴趣爱好或主观的愿望，为子女制订了“宏伟”的发展计划，有的认为音乐时髦，就强迫孩子练习钢琴，参加五花八门的音乐培训班，有的认为美术市场看好，就为孩子购买画板和颜料；有的认为跳舞对孩子有用，就陪孩子练功，有人认为理科前途好，就便逼着孩子去学理科……。

如果家长的这种选择，符合孩子的志趣，那当然是好事。

可事实却是许多家长的“发展”计划违背孩子志越，这种“发展”实际上是“限制”了孩子的发展。

许多孩子为了家长的决定，有的放弃了心爱的体育而埋头于书山题海，被迫“一心只读圣贤书”；有的很爱好文学，却被家长逼进了理科的海洋。

他们都含泪告别了自己的兴趣，这不能不说是我们家长的过错。

因此，国家总督学柳斌曾痛心疾首地指出：

孩子为了观察蚯蚓而挨家长一巴辈，我觉得这一巴掌，很可能就打掉了一个未来的科学家。

矛盾的家教绝非仅仅上述几种，还有许多。

问题不仅如此，更可怕的是我们许多人还未真正认识到这种矛盾家教的严重后果。

家庭教育作为教育双翼中的一翼，其作用不可忽视。

从小的方面讲，矛盾的家教会影响孩子的学校教育效果；大的方面讲，会影响孩子的人格成长，更严重的是关系到社会整体素质的提高，制约国家和民族的发展。

我们必须面对它，认真地思考它，从而寻找出解决它的办法来。

当然，说起来这又是一个工程，不是家庭教育本身的问题，要全社会都来重视它才行。

可是，作为孩子的父母，家庭教育的主角，还是应该首先从自己做起吧!

父母跟孩子说理的技巧

　　循循善诱，充分的说理，是家长教育孩子的重要手段，跟孩子说理不仅需要有耐心，还应结合少年儿童的心理特征，选择恰当的方法和技巧。

　　首先，要充分肯定孩子的长处。

古语云：

“数子十过，不如奖子一长。

”跟孩子讲道理，应充分肯定孩子的长处，对孩子的进步给予及时的表扬和鼓励，在此基础上再对孩子的过错予以纠正，这样孩子就容易接受大人的意见。

如果一味地数落孩子，责怪孩子这也不是那也不对，只会让孩子产生自卑心理和逆反心理。

　　其次，所讲的道理要“合理”。

跟孩子讲的道理应合情合理，不能信口胡说，也不能苛求孩子，因为大人信口胡说，孩子是不会服气的，大人的要求过分苛刻，孩子是办不到的，比如生活中有的父母自己喜欢吃零食，却对孩子大讲吃零食的坏处，如此，孩子是不会听从的。

　　其三，要给孩子申辩的机会。

跟孩子说理时，孩子可能会对自己的言行进行辩解，大人应给予孩子申辩的机会。

应该明白，申辩并非强词夺理，而是让孩子把事情讲清楚讲明白，给孩子申辩的机会，孩子才会更加理解你所讲的道理，使教育收到良好的效果。

其四，要了解孩子的情绪状况。

孩子和大人一样，情绪好时比较容易接受不同的意见，不高兴时则容易偏激，因而跟孩子讲理，要充分了解孩子的情绪状况，在其情绪较好时，对其进行教育，若在孩子情绪低落时跟他说理，是不会奏效的。

怎样建立良好的亲子关系

　　作为家长，教育子女是一项神圣的，义不容辞的责任，把孩子送进幼儿园，绝不能将教育的责任全部交给幼儿园，家长要引导、支持、鼓励幼儿在发展的进程中一步一个台阶，由幼稚走向成熟。

首先要抓住教育契机。

儿童生理、心理的发展存在关键期，合理超前就是抓住关键给幼儿以训练，这样就能取得事半功倍的效果。

2-3岁孩子自我意识增强，喜欢自己动手，家长要抓住时机，培养孩子的生活自理能力，让他们在练习中养成良好的自理能力，既培养他们自己的事情自己做的良好行为习惯，同时满足了他们的心理需求。

其次，要积极鼓励，让孩子获得成功的快乐。

成人可以经常运用“你将会”“你能够”“你一定会”等对孩子表示信赖和期望的语言，当看见你所期待的行为发生时，最好马上给孩子一个鼓励，如说声“谢谢”或给他一个微笑，这实际上是在对孩子说：

“你以后还要这样做！

”成人要经常地，有意识地表扬、鼓励孩子每一点，每一次的进步，让幼儿不断获得成功的快乐，从而树立幼儿的自信心。

再次要寻求幼儿发展的突破口，每个孩子都有自己的长处，要扬长避短，在鼓励其长处的前提下克服短处，这也是一种教育方法。

要让你的孩子感受到你的关心，你的期待，你的可亲可爱，这样，在你充满信任的目光下，在他自信心的基础上，孩子的闪光点会越来越多，会变得越来越可爱，会朝着你理想的方向逐步发展。

镜子技巧——自信心训练

　　镜子技巧是由美国心理学家布里斯托总结而成的，这一方法简单、有效，可以使你增加信心，强化激情。

具体做法如下。

站在镜子前，看到身体的上半部分。

笔直站立，后跟靠拢，收腹、挺胸、昂首、再做三四次深呼吸，直到对自己的能力和决心有了一种感受。

然后凝视眼睛深处，告诉自己会得到所要的东西，大声说出它的名字。

每天至少早晚做两次，还可以用肥皂将喜欢的口号，精彩的格言写在镜面上，只要它们确实代表你曾设想、并希望实现的某些事情即可。

如果你准备去访问一位极其固执的人，或拜见一位曾使你感到害怕的上级，那么请运用镜子技巧，直到你相信能够不慌不忙。

如果邀请你去作演讲，那么务必对着镜子作一番练习，用拳头敲另一只手掌，或其他自然洒脱的手势来使观众接受你的观点。

　　当你在镜子前站好，就反复对自己说，你会获得巨大成功，世界上没有任何东西能够阻止。

这样做并不可笑，因为，任何渗入潜意识的设想，都可能在生活中成为现实。

　　眼睛作为心灵的窗户，它们不仅泄露你内心的思想活动，而且比想象的更能表达你的内心世界。

一旦开始实践镜子技巧，眼睛就会产生一种你从未想到的你所具备的力量，你会获得一种锐利的目光，使别人以为你正在注视着他们的内心世界。

眼睛迟早会把信念的强度真切地表露出来，以赢得人们的赞赏。

眼神能反映出一个人在现实生活中所属的阶层、所处的位置。

所以要训练你的眼睛，使之充满信心，而镜子则能帮助你。

　　镜子技巧在许多方面的运用，已经取得十分令人满意的效果。

如果你走路的姿势很糟，或者无精打采，在大镜子前练习，将有神奇的功效，镜子向你显示别人看到的你的模样。

你可以对着镜子改进姿势，塑造成任何符合审美标准的姿态。