人教版一年级语文 ao ou iu.docx

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人教版一年级语文aoouiu

10ɑoouiu

教学目标

1.正确认读复韵母ɑoouiu和它们的四声，读准音，认清形。

2.正确拼读声母和ɑoouiu组成的音节。

能在四线格中正确书写音节词“xiǎoniú”。

3.借助拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”4个词语；正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。

4.认识“小、桥、台”3个生字。

【教学重点】复韵母ɑoouiu的正确认读；声母和ɑoouiu组成音节的正确拼读。

【教学难点】复韵母“ɑo—ou”和“iu—ui”的发音辨析。

课时安排:

3课时

第一课时

教学目标

1.正确认读复韵母ɑoouiu和它们的四声，读准音，认清形。

2.正确拼读声母和ɑoouiu组成的音节。

教学过程：

一、复习导入。

1.出示单韵母，复习单韵母的发音方法。

（口型不变）

2.复习复韵母ai、ei、ui，复习单韵母的发音方法。

（从前一个字母快速滑向后一个字母，口型有变化）

二、看图说话。

1.出示情境图，指导用“什么地方有什么”的句式说完整的句子。

2.自由练习说话。

3.同桌交流。

4.指名交流。

（指导按从上到下的顺序）

5.师示范。

（蓝蓝的天空中有几只海鸥在自由自在自由自在地飞翔。

海面上，一头小象驾驶着一艘印有奥运五环标志的帆船在航行。

大海里，一只海豹在快乐地游泳。

）

合作交流，学习韵母。

三、学习三个复韵母。

1.读准音，认清形。

（1）教学ao的发音，认清字形。

①课件出示ao，指名交流：

你发现了吗？

这位韵母朋友是单韵母还是复韵母？

（复韵母）它由我们以前学过的哪两个单韵母组成的？

（由a和o两个单韵母组成。

）哪个小朋友能根据aieiui的学习读读它呢？

（由a快速滑向o）把“奥运”的“奥”这个音读成一声就是今天我们要认识的新韵母ao。

②编顺口溜识记,如:

aoaoao,凹凸的凹；a在前o在后，aoaoao。

（2）学习ouui，方法同上。

ououou，海鸥的鸥。

o在前u在后，ououou。

uiuiui，危险的危。

u在前i在后，uiuiui。

（3）四声练习。

①复习标题歌，巩固标调方法。

ɑoe，iuü，声调按序标。

小i有礼貌，标调就摘帽。

i、u在一起，声调往后标。

②带词进行四声练习。

āoāoāo，凹下去，学习要优秀（ōu）áoáoáo，嗷嗷叫，事事争上游（óu），

ǎoǎoǎo，穿棉袄，多交好朋友（ǒu），

àoàoào，别骄傲。

尊老又爱幼（òu）。

iūiūiū要优秀

iúiúiú会游泳

iŭiŭiŭ好朋友

iùiùiù吃柚子

（4）示范指导、练习书写：

同学们，aoouiu我们已经会读了，那怎么书写呢？

现在，我们就把它们请到四线格内来做客吧！

教师示范书写并指导：

每个韵母是一个整体，两个字母要靠近些，但不要太拥挤。

注意四声中声调的写法。

（学生在练习本上书写）教师巡回指导。

四、学习声母和aoouiu组成的音节。

1.课件出示熟字“口、手、鸟、六、九”。

（1）点击“口”字，提问：

还记得这个字怎么读吗？

屏幕出示：

口　kǒuk-ǒu

（2）教师示范拼读，生跟着拼读。

总结：

kǒu是声母k和三声的复韵母ou一起拼出来的。

点击屏幕，相继出现：

手shǒu　sh-ǒu

九jiǔ　j-iǔ

六liùl-iù

（3）学生自己拼读，再齐读。

2.学习拼读书上的音节。

（1）翻到书的42页，自由拼读。

（教师提醒：

可以先把带调的复韵母宝宝圈起来，再把声母宝宝和韵母宝宝拼在一起。

）

（2）小老师教读，师相机指导。

（3）同桌互读，互相教读、评价。

3.课件出示音节词，拼读巩固。

bǎobèiyàoshishǒutàoxiăoniú

宝贝钥匙手套小牛

qiūyóuniǔkòutiàowǔyōuxiù

秋游纽扣跳舞优秀

zhòuméitóuliúxiàláizǒumùqiáo

皱眉头留下来走木桥

五、布置作业。

1.抄写aieiui及其四声。

2.拼读课文42面的音节。

第二课时

教学目标：

1.正确拼读声母和ɑoouiu组成的音节。

能在四线格中正确书写音节词“xiǎoniú”。

2.能准确辨析形近韵母ai-ei，ai-ao,ou-iu,ui-iu。

一、复习巩固。

1.出示单韵母，开火车读，复习巩固单韵母的概念。

2.出示aieiui及其四声，开火车读，复习巩固复韵母的概念及其标调方法。

3.畅言转盘，开火车拼读巩固。

二、比较辨析。

1.出示ai-ei，ai-ao,ou-iu,ui-iu，指名读。

2.交流讨论：

如何分清它们。

3.出示音节词拼读巩固。

oɑoou

bōcàiwòshǒuxiǎodāo

菠菜　　握手　　小刀　　

máopíyóucàitóufɑ

毛皮　油菜　　头发

iuui

dǎqiúlǎoniúzuǐbɑtuīchē

打球　　老牛　　嘴巴　　推车

三、实践活动，巩固拓展。

1.读读说说

táohuālíhuāhéhuājúhuā

桃花梨花荷花菊花

méihuāguìhuāméiguihuā

梅花桂花玫瑰花

shíliuhuālǎbɑhuā

石榴花喇叭花

（1）拼一拼，读一读这些花的名称。

（2）说一说，你喜欢什么花？

2.拼拼读读。

xiào

笑

陈伯吹

háizimendexiào

孩子们的笑，

xiàngyìduǒduǒhuā

像一朵朵花：

hāhāhāhā

哈！

哈！

哈!

哈！

tāmenxiàohóngleliǎnkǒng

他们笑红了脸孔，

xiàngyìduǒduǒfúróng

像一朵朵芙蓉。

háizimendexiào

孩子们的笑，

xiàngyígègèguǒ

像一个个果：

hēhēhēhē

呵！

呵！

呵！

呵！

tāmenxiàokāilekǒu

他们笑开了口，

xiàngyígègèshíliu

像一个个石榴。

三、布置作业。

1.抄写音节词xiăoniú。

2.拼读课文42面的音节。

第三课时

教学目标：

1.借助拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”4个词语；正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。

2.认识“小、桥、台”3个生字。

教学过程：

一、游戏探秘，复习巩固。

游戏复习音节词。

bǎobèiyàoshishǒutàoxiăoniú

宝贝钥匙手套小牛

qiūyóuniǔkòutiàowǔyōuxiù

秋游纽扣跳舞优秀

zhòuméitóuliúxiàláizǒumùqiáo

皱眉头留下来走木桥

二、自主探究，认读生字

1.教师引导学生看图说话。

（课件出示：

课文画面）

（引导学生有顺序地看图说话。

）

2.认读生字。

（1）随机出示音节：

xiăoqiáoliúshuǐ

chuíliŭtáohuā

请学生自由拼读,开小火车拼读或同桌互拼,学生齐声拼读。

（2）出示相应的音节词语“小桥、流水、垂柳、桃花”，读词认字。

（3）去拼音认读词语。

（4）出示词语巩固认识“小、桥”两个字。

小鸟小马小鸡小山小手小妹妹

小桥石桥桥上桥下画桥天桥

（5）交流识记生字的方法。

三、自主学习，练读儿歌

1.出示小儿歌的拼音，自主拼读红色音节，巩固本课所学音节的拼读。

2.圈画出学过的音节，自主拼读。

3.学读儿歌。

（1）出示儿歌文字，教师教读儿歌。

（2）学生自主读儿歌，要求读准字音，不丢字、不添字。

（3）同桌互相读儿歌，互相纠正读音。

（4）识记生字。

自主识记，同桌互说记字的方法，全班交流。

口头组词巩固识字，出示词语，认读巩固。

上台舞台台湾讲台窗台平台阳台台风

（5）出示去掉拼音的儿歌，先自读，然后同桌互读，不认识的字可以问问同学和老师。

（6）指名学生读儿歌，要求读得正确、流利。

（7）借助课件齐读儿歌，注意读准音节词的读音。

（课件：

出示儿歌）

四、布置作业。

1．认读3个生字，朗读小儿歌。

2.书写xiăoqiáoliúshuǐchuíliŭtáohuā各一行。

板书设计：

aoouiu

xiăoniú

小桥台