江苏省南通市海安县实验中学学年高二下学期历史期末考前热身练习 Word版含答案.docx
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江苏省南通市海安县实验中学学年高二下学期历史期末考前热身练习Word版含答案
2017-2018学年高二历史考前热身练习
一、选择题：
本大题共20小题，每题3分，共计60分。
1．王国维《殷周制度论》载：
“周人制度之大异于商者，曰‘立子立嫡’之制，由是而有封建子弟之制，君天子臣诸侯之制。
”这一论述说明西周
A．宗法制度开始遭到破坏B．分封制度以宗法关系为基础
C．分封制度凸显中央集权D．官僚政治逐渐取代贵族政治
2．贞观元年，唐太宗李世民下旨：
“自今中书、门下及三品以上入阁议事，皆命谏官随之，有失辄谏（监督伺察）。
”其目的在于
A.缓和三省矛盾B.分割宰相权力C.评议皇帝得失D.加强君主集权
3．《东汉会要》载：
“西都（西汉）止从郡国奏举，未有试文之事；至东都（东汉）则诸生试家法（经术），文吏课笺奏”。
汉代选官制度的这一调整
A．扩大了官吏的人才来源B．奠定了九品中正制的基础
C．有助于提高官员的素质D．使考试成为选官的主要途径
4．王昶《军机处题名记》云：
“本朝谕旨诰命，……惟军机处恭拟上谕为至要。
上谕亦有二：
……明发，交内阁，以次交于部、科；寄信，密封交兵部，用马递。
其内外臣工所奏事，经军机大臣定议取旨、密封递送亦如之。
……内阁、翰林院撰拟有弗当，又下军机处审定。
”材料说明军机处
A.成为内阁的协理机构B.提高了中央政府行政效率
C.掌握军政要务决策权D.与其他中枢机构分权制衡
5．右图为刊登在《巴黎人》杂志上的一张名为“向北京进军”的法军海报，印证了法国侵略近代中国的历史。
法国的此次侵略
A．导致中国领土主权开始遭到破坏
B．逼迫清政府允许其在华投资设厂
C．将战火从山东扩大到了华北地区
D．获得了武装控制京津地区的特权
6．俄国外交官普提雅廷在写给俄国外交部的文件中说：
“英约内的条款，规定长江沿岸于内战终止之后，沿长江帝国内部航行的开放，明白表示了英国内阁蓄意要居中镇压叛乱，在中国最富庶的工厂区内，这一乱事现在是英国扩张商业的唯一障碍了。
”文件中的“这一乱事”应是指
A．虎门销烟B．太平天国运动C．义和团运动D．辛亥革命
7．中国历代采用帝王纪年，这种办法一直沿用到清末。
孙中山就任临时大总统时，电告各省都督：
“中华民国，改用阳历，以黄帝纪元四千六百九年十一月十三日，为中华民国元年元旦。
”中国纪年的变革
A.是当时政治体制演进的结果B.说明民主共和观念已深入人心
C.是帝王纪年发展的必然产物D.表明民族主义的目标得以实现
8．毛泽东在《星星之火，可以燎原》一文中提出：
“农村斗争的发展，小区域红色政权的建立，红军的创造和扩大，尤其是帮助城市斗争、促进革命潮流高涨的主要条件。
所以，抛弃城市斗争，是错误的；但是畏惧农民势力的发展，以为将超过工人的势力而不利于革命，如果党员中有这种意见我们以为也是错误的。
”由此可以推断当时中共党内
A．对革命道路的选择存在着分歧B．达成建立革命统一战线的共识
C．普遍赞同走农村包围城市的道路D．全力纠正博古等人的“左”倾错误
9．“虽训练尤未充足，装备尤未齐备，外人以为不能支持一周的阵地，竞能抵抗十周。
不只军队甘于牺牲，视死如归，一般老幼男女，无不争为军队服务。
但是苦战之后，实力丧失十之六七，无法遏制日军前进，预设的长江至苏州、嘉兴及江阴至无锡国防线不守。
”材料较为客观地反映出
A．国民党消极抗战导致丧师失地B．抗战初期正面战场的作战情况
C．抗战相持阶段日军的疯狂进攻D．敌后战场成
为抗战的主要战场
10．右图为抗日战争期间某战役示意图，这一战役是
A．国民党军队在华北组织的重大会战
B．抗战初期正面战场的一次重大胜利
C．发生在敌后战场的一次大规模战役
D．日军三个月灭亡中国计划破产的标志
11．“我们此次到北平刚好碰到这个划时代的会议召开……民族资产阶级这次不仅参加了人民政协，而且能够讲它所要讲的话……我们今后应当在工人阶级领导下密切合作，努力恢复和发展新民主主义经济，并从而改造民族资产阶级本身。
”材料中的这次“会议”
A．讨论确立了新型国家的架构B．确定了“长期共存，互相监督”的方针
C．决定开展社会主义三大改造D．宣告人民政协不再代行全国人大的职权
12．周恩来在某次国际会议上说：
“为了维护世界和平，我们处境大致相同的亚非国家首先应该友好合作，实现和平共处。
我们并不要求各人放弃自己的见解，因为这是实际存在的反映。
但是不应该使它妨碍我们在主要问题上达成共同的协议。
”这一讲话
A．标志着和平共处五项原则出台B．推动了印度支那和平的恢复
C．体现了“求同存异”的外交方针D．反映出“一边倒”的外交政策
13．20世纪50年代中后期至60年代末，广大亚非拉国家纷纷与中国建交，形成了新中国建国以来的第二次建交高潮。
该外交成就主要得益于中国
A.推动日内瓦会议达成了共识B.切实推进新型区域外交合作
C.倡导和平共处五项基本原则D.打破了美国孤立遏制的外交僵局
14．“中国人感到在会谈中赢得了一大胜利。
他们在公报中只作了最小限度的让步；而美国则面临微妙的任务：
即作为执行一项最终撤出台湾的长期政策的一个组成部分，先行实现其减少驻台美军的承诺。
在至关民族利益的问题上，中国人认为他们没有为了中美和解而出卖原则。
”此次中美“会谈”
A．加快了中国重返联合国的进程B．推动中国外交出现重大转机
C．打破了美国遏制中国的外交僵局D．取得了中美两国建交的成果
15．“克利斯提尼用全新的、基于理性的体制，代替沿袭已久的颇具权威的惯例，意在用对整个城邦的忠诚替代传统的对部落和氏族的忠顺。
”这里“基于理性的体制”表现在
A．建立公民陪审法庭B．设立四百人议事会
C．设立五百人议事会D．向公民发放“观剧津贴”
16．“在雅典，公职津贴制实行后，特别是给出席公民大会和公民法庭的公民津贴，使穷人也能从政。
公民大会和公民法庭中的人数较前大为增加。
”材料表明公职津贴制的实行
A．提高了公民的参政热情B．使雅典公民摆脱了贫困地位
C．扩大了雅典的公民范围D．基本铲除了贵族的政治特权
17．罗马共和国早期，祭司们为了永远垄断法律的解释权，常常把法律的“奥秘”处记载成册，藏于密室。
公元前304年，罗马官员弗拉维乌斯首度公布了民事诉讼程序。
这一官员的做法
A.开始限制贵族对法律的随意解释B.使罗马公民法发展为万民法
C.维护了罗马全体居民的合法权益D.有利于增强公民的法律意识
18．美国联邦党人汉密尔顿和麦迪逊认为：
在共和政体中，立法权必然出于支配地位。
补救这个不便的方法是把立法机关分为不同单位，并且用不同的选举方式和不同的行动原则使它们原则使它们尽可能少发生联系。
1787年宪法中体现这一理念的内容是
A．立法权控制司法和行政权力B．立法、司法和行政三者权力制衡
C．国会由参议院和众议院组成D．联邦政府和州政府合理分配权力
19.美国1787年宪法规定：
“合众国不得授予任何贵族爵位，凡是在合众国担任受益职务……非经国会同意，不得从任何国王、君主或外国接受任何种类的……官职或爵位。
”这一规定旨在
A.保持国会绝对权威B.加强联邦政府权力
C.防止封建君主专制D.保障民主共和政体
20．1908年底，德意志部分议员提出议案，要求详细规定帝国宰相的职责，规定皇帝的宣战权必须得到议会的赞同。
这些议案没有获得通过，但帝国议会获得了在质询宰相时通过多数决议确定国会意见的权力，还可以宣布对宰相不信任。
这表明当时德意志帝国议会
A．剥夺皇帝的行政大权B．政治作用得到增强
C．最终获取了立法大权D．决定宰相政治命运
21．1948年夏，为了对付美、英、法三国在西德实行统一办法以及在那里实行货币改革进行报复，苏联封锁了柏林，切断了通过东德到达西柏林的所有铁路和公路。
美国开辟了大规模的“空中补给线”来应对封锁。
美苏的这一对抗直接导致
A．美国“杜鲁门主义”的出台B．柏林墙的出现和冷战的加剧
C．民主德国和联邦德国的建立D．两大阵营对峙局面正式形成
22．有学者提出：
20世纪70年代的国际关系特点表现为军事上的两极、经济上的三极和政治上的五极。
下列表述能体现该学者观点的是
A．世界格局呈现多极化的趋势B．日本成为了政治经济大国
C．中国改革开放实力显著增强D．欧洲联盟一体化发展加速
二、非选择题：
本大题共5题，满分60分，请在相应的答题区域内作答。
23．（13分）地方行政制度是古代中国政治文明的重要组成部分。
阅读下列材料：
材料一（秦）郡县官吏统统由享受俸禄的职业官僚担任，任免权集中于中央。
?
?
郡守掌行政，郡尉掌军事，郡监御史掌监察。
?
?
郡县官必须服从朝廷的统一调动。
官员调任它职，
不得携带旧部属吏。
每年正月“大课”，中央课考郡守，郡守课考县令长。
——李治安主编《唐宋元明清中央与地方关系研究》
材料二西周的封建是层层分封，而汉代封建只有一层分封，诸侯王国以下依然是郡县制，每个王国领有三四郡、五六郡不等。
除了诸侯王以外，刘邦又分封萧何、张良等一百多位功臣为列侯，建立侯国，这些侯国的地位与县相当，但直属中央。
因此，汉代封建只是郡县制的变形，并没有完全回到西周封建的道路上去。
——摘自周振鹏《中国地方行政制度史》
材料三行省实行群官负责和圆署会议制，行省官员通常由左丞相、平掌、右丞、左丞、参知政事等六七人组成。
无论行政、财政、军事、司法诸事权，朝廷总是在直接掌握某些基本权力（如主要军队、官吏任用等）的同时，把相当一部分权力分寄于行省，然后借行省集权于中央。
显而易见，元行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态。
——李治安《元代行省制的特点与历史作用》
请回答：
（1）材料一，概括秦朝郡县制度的主要内容。
（4分）
（2）据材料二，指出汉初实行的地方行政制度，说明“汉代封建只是郡县制的变形”的理由。
（3分）
（3）据材料三和所学知识，为什么说元行省制中央集权是“秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态”？
（4分）
（4）综合以上材料，谈谈你对古代中国地方行政制度演变的认识。
（2分）
24．（14分）1787年美国制定的联邦宪法，体现了加强集权与分散权力的双重倾向。
阅读下列材料：
材料一美国革命确立的邦联共和制，特别是各州以立法机关为主导的分权体制，是属于美利坚民族的。
因为它是在民族革命情感炽热的大环境下，作为英国集权体制的对立物而出现的。
……这种体制相对英国而言，它张扬了美利坚民族精神，但就美利坚内部而言，……权力软弱的邦联政府逐渐难以维系享有独立与主权的各州，分裂危机日益威胁着国家的统一。
——张定河《美国政治制度的起源与演变》
材料二在美国的复合共和国里，人民交出的权力首先分给两种不同的政府，然后把各政府分得的那部分权力再分给几个分立的部门。
因此，人民的权利就有了双重保障。
两种政府将互相控制，同时各政府又自己控制自己。
在共和国里极其重要的是，不仅要保护社会防止统治者的压迫，而且要保护一部分社会反对另一部分的不公。
——汉米尔顿、杰伊、麦迪逊《联邦党人文集》
材料三政府权力的制衡和分散性以及利益集团的多元性等等常使联邦政策步履维艰，事倍功半，或因立法软弱无力而治标不治本。
同时，各级行政部门作为执法者，不时地自作主张，越俎代庖；其“一仆侍二主”的性质及彼此间围绕资源和权力所展开的竞争等，都在不同程度上制约了政府政策的有效性。
——梁茂信《略论美国政府解决城市社会问题的效用有限性》
请回答：
（1）据材料一，分析美国加强集权的原因，结合1787年宪法内容，指出有利于美国加强集权的规定。
（4分）
（2）与集权相反的是分权。
综合上述材料，结合所学知识，多角度论述“美国政府权力结构的分散性”。
（10分）（要求：
论述角度多重，层次分明；注重史论结合，行文流畅；300字左右。
）
25．中共在革命根据地的新民主主义实践，是中国现代化的一个重要的有效的尝试。
阅读下列材料：
材料一见右图
材料二1931年11月，中华苏维埃第一次全国代表大会通过的《中华苏维埃共和
国宪法大纲》明确规定：
“在苏维埃政权下，
所有的工人农民红军兵士及一切劳苦民众
都有权选派代表掌握政权的管理的；只有军
阀、官僚、地主、豪绅、资本家、富农、僧
侣及一切剥削人的人和反革命分子，是没有
选派代表参加政权和政治上自由的权利
的。
……中国苏维埃政权以消灭封建制度及彻底的改善农民生活为目的，颁布土地法，主张没收一切地主阶级的土地，分配给贫农、中农，并以实现土地国有为目的。
——摘编自余伯流、何友良主编《中国苏区史》
材料三抗日战争爆发后，抗日根据地逐步建立抗日民主政权。
……1940年3月，中共中央在《抗日根据地的政权问题》的指示中指出，中国共产党在华北、华中等地建立的抗日民主政权，是统一战线性质的政权，即几个革命阶级联合起来对汉奸和反动派的民主专政。
指示明确规定，在政权工作人员中，实行共产党员、非党左派进步分子和中间派各占三分之一的“三三制”政权制度，容纳多方，团结抗日的各阶级、阶层。
——虞和平主编《中国现代化历程》（第二卷）
请回答：
（1）据材料一，指出当时中国革命的发展形势。
结合所学知识，说明影响中共革命根据地地理分布的历史因素。
（3分）
（2）据材料二和所学知识，指出中国民主革命的主要斗争形式和中心内容，分析苏维埃政权在民主政治建设上的不足之处。
（4分）
（3）据材料三，概括中国共产党在政权建设方面的创新，简要分析其对抗战胜利的重要意义。
（4分）
（4）综合以上材料，简要谈谈你对中共在革命根据地的政治实践的认识。
（2分）
26．【中外历史人物评说】（10分）
唐太宗以其独特的治国之道妥善处理民族关系，影响深远。
阅读下列材料：
材料一贞观四年，唐太宗与群臣讨论如何安置内附的东突厥。
……中书令温彦博建议把突厥迁入河南朔方之地，全其部落、风俗，其实质是在尊重突厥生产方式及风俗习惯的前提下的自然同化之策。
唐太宗反复权衡后，采纳了温彦博的主张。
——梁华《从唐太宗的民族政策看唐文化的繁荣》
材料二唐太宗为首的统治集团吸取了隋“弃德穷兵，以取颠覆”的教训，……对边疆地区的军事行动十分慎重。
在此期间，尽管唐王朝曾发动对东西突厥的战争，……然在战争之后，唐朝廷也一反“贵中华，贱夷狄”的传统方针，而“抚九族以仁”，对少数民族实行较宽厚的羁縻政策。
——詹子庆、田泽滨《中国古代史》
请回答：
（1）据材料一，概括温彦博提出的建议。
结合所学知识，指出唐太宗安置东突厥的措
施。
（3分）
（2）据材料二，分析唐太宗采取的处理民族关系的策略，结合所学知识，简述该策略的实践效果。
综合上述材料，说明唐太宗的治国之道。
（7分）
27．【中外历史人物评说】（10分）
华盛顿是杰出的资产阶级革命家、政治家。
阅读下列材料：
材料一在1774年10月9日致麦肯齐上尉的信中，华盛顿写道：
“我深感满意的是:
在整个美洲，任何有头脑的人并不企求独立；恰恰相反，他们所馨香祷祝的是获得自由。
”在1776年2月10日致里德的信中，他写道：
“告诉他们，如果除了奴役就不能使暴君及其凶狠的大臣满意，我们已决心与如此不公正、不人道的国家一刀两断。
”——摘自《华盛顿文选》
材料二华盛顿认为宪法所赋予的政府权力是来自于人民、属于人民，政府需要通过人民给它的这种权力来进行政治统治，要受到宪法对政府权力的限制。
……在一个自由的国家里人们一定要习惯去思考如何在宪法所限制的范围内进行活动，不要越过宪法的范围也不要侵犯到他人的权利。
——赵天越《华盛顿的宪政思想及影响述评》
材料三他当时是没有必要离开总统宝座的。
他可以轻易地赢得第三任。
……华盛顿的让权使得总统选举能在他的有生之年，在他的赞许下举行。
他的让权之举明确无误地指出，民众和宪法是这个新生国家里的惟一主人。
——［美］雅各布·尼德曼《美国理想：
一部文明的历史》
请回答：
（1）据材料一，华盛顿的政治要求发生了什么变化？
结合所学知识，指出促成这一变化的主要因素。
（4分）
（2）据材料二，概括华盛顿宪政思想的主要内涵。
据材料三，分析华盛顿对美国民主政治作出的贡献。
（6分）
考前热身练习参考答案
一、选择题：
本大题共20小题，每题3分，共计60分。
1—5BDCBD6—10BAABC
11—15ACCBC16—20ADCDB21—22CA
二、非选择题：
本大题共5题，满分60分，请在相应的答题区域内作答。
23．
（1）主要内容：
郡县官吏由中央任命；郡级官员分工负责；郡县官吏须服从中央统一调动；
定期实行分级考核。
（4分）
（2）制度：
郡国并行制。
（1分）
理由：
诸侯王国以下依然是郡县制；侯国直属中央。
（2分）
（3）原因：
行省拥有大权，但受中央节制；行省实行群官负责和集体议事；中央寄部分权
力于行省，借行省集权中央；部分地方由中书省直接管理。
（4分）
（4）认识：
古代中国地方行政制度在继承中不断变革；中央集权与地方分权的关系需要
妥善处理。
（2分）
24．（14分）
（1）原因：
邦联体制威胁国家统一。
（1分）
规定：
美国是联邦制国家；联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权；总统掌握最高行政权，对立法有否决权。
（3分）
（2）
水平与评分
论述的视角
史实的举例
答题的总体表现
水平1
（8—10分）
政府权力结构的分散性是美国历史发展的产物（1分）
如：
在民族独立斗争中确立起州的分权体制；邦联体制的影响。
（2分）
充分、有效地提取材料信息和调动所学知识，立论角度多重，层次分明，观点与史实相统一，行文流畅，论述结构严谨。
（1分）
政府权力结构的分散性体现在美国政治体制的各个方面。
（1分）
如：
联邦制使得联邦政府与州政府分享国家权力；三权分立体制规定各级政府的权力分给几个分立的部门。
（2分）
政府权力结构的分散性对美国政治造成影响。
（1分）
积极影响：
地方分权有利于地方积极性的发挥，三权分立体制保障人民权利，防止了专制的出现；（1分）
消极影响：
联邦立法和行政效率低下；行政部门滥用职能，权力斗争影响政策的有效性。
（1分）
其他言之有理的，可酌情判分，。
水平2
（6—7分）
能从水平1中的任意2个角度论述，能有效提取材料信息和调动所学知识，
观点、史实较一致，层次较分明，论述结构较严谨。
水平3
（3—5分）
能从水平1中的任意1-2个角度论述，观点、史实相对一致，层次不分明，
论述结构不严谨。
水平4
（0—2分）
没有科学的论述视角，仅列举个别史实。
25．（13分）
（1）形势：
中国共产党在南方建立农村革命根据地。
（1分）
因素：
国民大革命（或北伐战争）为南方革命根据地的建立准备了群众基础。
（2分）
（2）主要斗争形式：
武装斗争。
（1分）中心内容：
土地革命。
（1分）
不足之处：
取消资本家、富农等有剥削的人的参政权利和政治自由，缩小了民主革命的力量，扩大了苏维埃政权的对立面。
（2分）
（3）创新：
建立抗日的各阶级联合专政；实行“三三制”政权制度。
（2分）
意义：
巩固各抗日阶层团结合作；有利于结成最广泛的抗日民族统一战线。
（2分）
（4）认识：
中共从实际出发调整方针政策；中共在民主革命过程中注重民主政治建设。
（2分）
26．（10分）
（1）建议：
全其部落、保其风俗。
（1分）
措施：
允许部分突厥人内迁；在东突厥原居处实行羁縻府州制度。
（2分）
（2）策略：
战而后和。
（1分）
实践效果：
为贞观之治营造了稳固的周边环境；促进了民族融合和团结；巩固了多民族国家的统一。
（3分）
治国之道：
政治决策慎重；吸取前朝教训，谨慎用兵；以德治国，和好民族。
（3分）
27．
（1）变化：
由仅仅要求殖民地人民获得自由到坚决要求独立。
（2分）
主要因素：
北美殖民地与英国的矛盾激化；独立战争的进行。
（2分）
（2）内涵：
宪法体现人民主权；宪法应对政府权力进行有效制约；任何人都要遵守宪法。
（3分）
贡献：
为总统连任不得超两届的制度创立范例；维护了总统共和制；巩固了宪法至上地位。
（3分）
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