初三作文之myheroyuanlongping初三英语作文.docx
《初三作文之myheroyuanlongping初三英语作文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三作文之myheroyuanlongping初三英语作文.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
初三作文之myheroyuanlongping初三英语作文
myhero---yuanlongping初三英语作文
【篇一：
外研版-9年级上册-2016秋-教案module3heroes教案】
module3heroes
unit1shetrainedhard,soshebecameagreatplayerlater.
【教学目标】
1.能正确理解使用下列单词和词组：
includingmedalattendabroadonce
againdoctordegreewhatevergiveupamazingwillvictorysimply等
2.能谈论自己喜欢的英雄人物，并可以与其他同学交流、介绍。
3.学生主动了解世界各地英雄人物的相关信息，激发努力学习的高昂斗志。
【教学重难点】
Ⅰ.重点：
1）词汇
includingattendwhatevergiveupamazingwill
2）短语
1.choosetodosth2.playtabletennis
3.goldmedal4.stopdoingsth
5.goodenough6.onceagain
7.giveup8.astrongwill
9.aswellas10.truehero
Ⅱ.难点：
能正确理解和运用because,sothat,so引导原因、目的、结果状语从句。
【教学过程】
i.warmingup
教师可以问学生：
inchina,thereisafamouswomantabletennisplayer,shewongoldmedalofsinglesanddoubles,19921996olympicgames.andsheisreputedasthetabletennisqueenandshortgiantess.doyouknowwhosheisandwhysheisfamous?
givesomepicturesaboutdengyaping.
ii.presentation
givesomepicturesaboutnewwords,thenletstudentsrememberthemasquicklyaspossible.
iii.listening
finishactivity2onpage18.
listenandchoosethecorrectanswer.
iv.reading
1.listenandanswerthequestions.
1）whoisdaming’shero?
2）whendidshestartplayingtabletennis?
3）howmanygoldmedalshasshewonintheolympics?
2.finishactivity3onpage19.
readandcompletethetable.
3.readtheconversationagainandfinishactivity4onpage19.（学生独立完成后，小组内交流答案。
）
1）shesayssheisnot___________.
2）shehasavery__________.
3）shehelped___________.
4）whatevershedoes,she__________.
v.languagepoints
1.includingprep.包含;包括
including是include的现在分词形式,用作介词,多用来对句子说明的情况
进行详细补充。
e.g.therearefiveboysplayingtheguitar,includingjack.
有五个小孩在弹吉它,包括杰克。
2.attendv.上（学）;出席,参加（事件或活动）
e.g.toattendawedding参加婚礼
ourchildrenattendthesameschool.
我们的孩子上同一所学校。
3.whatevershedoes,shenevergivesup!
whateveradv.无论什么,不管什么
e.g.whateveryoudo,tryyourbest.
无论你做什么,都要尽全力。
giveup意为―放弃‖。
e.g.davidhasdecidedtogiveupfootballattheendofthisyear.
戴维已经决定今年年底就不再踢足球了。
giveupdoingsth.表示―放弃做某事‖。
e.g.whydon’tyougiveupsmoking?
你为什么不戒烟？
4.that’samazing!
amazingadj.惊人的;极好的
可以做定语或表语
e.g.anamazingdiscovery/performance
一个令人惊奇的发现/表演
5.dengsaysthatsheisn’tcleverert
hananyoneelse,butshehasaverystrongwill.
willn.意志;决心
e.g.wherethere’sawill,there’saway.
有志者事竟成。
6.ithinkshe’sagoodstudentaswellasagoodplayer.
aswellas表示―不仅……而且……‖,强调aswellas前面的内容。
e.g.onsundays,thelandlordprovidedhimwithdinneraswell
asbreakfast.
每逢星期天,房东不仅为他提供早餐,还为他提供正餐。
vi.finishactivity5onpage19.
vii.pronunciationandspeaking
finishactivity6onpage19.
1.跟录音机朗读对话，模仿语音语调。
2.熟读句子。
viii.talking
workinpairs,talkaboutyourheroes.（activity7）
givesomeheroes’pictures,andletstudentstalkaboutthem.
ix.exercises
x.homework
1.rememberthenewwordsandexpressionsinthisunit.
2.writeashortdialogueaboutyourheroes.
unit2therewerefewdoctors,sohehadtoworkveryhardonhisown.
【教学目标】
1.语言知识目标：
keyvocabulary:
canada，canadian,sick,soldier,treat,diefor,dieof,wounded,realise,dying,care,takecareof,onone’sown,war,invention,tool,atthattime,operation,useful,manage,managetodo,himself,intheend,continue
keystructures:
在语境中感知so,sothat和because引导的状语从句的用法。
.
2.语言技能目标：
说：
能谈论自己喜爱的英雄人物的基本简介和理由。
读：
通过阅读myhero-drnormanbethune，让学生掌握并运用略、精读的技
巧，即略读找大意，精读搜索相关信息。
3.情感态度目标：
通过了解英雄人物,培养学生爱英雄、学英雄、争做英雄的好品质，以此发奋学习，热爱生活，做国家有用人才。
【教学方法】
本课主要采用任务型教学方法，通过自主学习、合作学习的方式，借助教学评价手段督促学生，通过网络课件提高课堂教学密度，加大信息量的输入，其模式是教师创设自主学习情境——学生进入情境进行意义建构——学生走出情境实现知识迁移运用——自我评价与反馈。
【教学过程】
i.warming-up
通过图片和视频对白求恩做简单介绍。
ii.newwords
finishactivity1onpage20.
learnsomenewwordsinthisunit.
iii.reading
1.readthepassageandcheckyouranswerstoactivity1.
2.listentothepassageandfillintheblanks.
name:
normanbethune
nationality:
_______
bebornin:
_______
becameadoctorin:
_______
cametochinain:
_______
3.readandnumbertheeventsaboutnormanbethuneintheordertheyhappened.acametochina
bwrotebooksaboutwaysoftreatingthesickinchina
cwasbornin1890
dinventedmedicaltoolstouseoutsidehospitals
edied
fwenttotreatthewoundedsoldiersinspain
4.readthepassageagainandanswerthequestions.（sothat用法）
1）whydidhegotochinaduringtheanti-japanesewar?
【篇二：
module3heroes教案】
module3heroes
unit1shetrainedhard,soshebecameagreatplayerlater.
【教学目标】
1.能正确理解使用下列单词和词组：
includingmedalattendabroadonceagaindoctordegreewhatevergiveupamazingwillvictory
simply等
2.能谈论自己喜欢的英雄人物，并可以与其他同学交流、介绍。
3.学生主动了解世界各地英雄人物的相关信息，激发努力学习的高昂斗志。
【教学重难点】
Ⅰ.重点：
1）词汇
includingattendwhatevergiveupamazingwill
2）短语
1.choosetodosth.2.playtabletennis
3.goldmedal4.stopdoingsth.
5.goodenough6.onceagain
7.giveup8.astrongwill
9.aswellas10.truehero
Ⅱ.难点：
能正确理解和运用because,sothat,so引导原因、目的、结果状语从句。
【教学过程】
step1warmingup
教师可以问学生：
inchina,thereisafamouswomantabletennisplayer,shewongoldmedalofsinglesanddoubles,19921996olympicgames.andsheisreputedasthetabletennisqueenandshortgiantess.doyouknowwhosheisandwhysheisfamous?
givesomepicturesaboutdengyaping.
step2presentation
givesomepicturesaboutnewwords,thenletstudentsrememberthemasquicklyaspossible.
step3listening
finishactivity2onpage18.
listenandchoosethecorrectanswer.
step4reading
1.listenandanswerthequestions.
1）whoisdaming’shero?
2）whendidshestartplayingtabletennis?
3）howmanygoldmedalshasshewonintheolympics?
2.finishactivity3onpage19.
readandcompletethetable.
3.readtheconversationagainandfinishactivity4onpage19.（学生独立完成后，小组内交流答案。
）
1）shesayssheisnot___________.
2）shehasavery__________.
3）shehelped___________.
4）whatevershedoes,she__________.
step5languagepoints
1.…includingfourgoldmedalsintheolympics.
includingprep.包含;包括
including是include的现在分词形式,用作介词,多用来对句子说明的情况进行详细补充。
e.g.therearefiveboysplayingtheguitar,includingjack.
有五个小孩在弹吉它,包括杰克。
2.shebegantostudyattsinghuauniversityinbeijingandthenattendeduniversityabroad.
attendv.上（学）;出席,参加（事件或活动）
e.g.toattendawedding参加婚礼
ourchildrenattendthesameschool.
我们的孩子上同一所学校。
attend,takepartin与join都可表示―参加‖，区别如下：
attend是正式用语，主要指参加会议、听报告、讲座等；takepartin主要指参加某项群众性的活动等，并在其中起积极作用；
join主要指加入某个团体、组织（如军队、党派）等，并成为其中的一个成员。
如：
timisgoingtoattendthatreporttomorrow.
mayitakepartinthecontest?
mybrotherjoinedthepartyin2003.
3.whatevershedoes,shenevergivesup!
whateveradv.无论什么,不管什么
e.g.whateveryoudo,tryyourbest.
无论你做什么,都要尽全力。
giveup意为―放弃‖。
e.g.davidhasdecidedtogiveupfootballattheendofthisyear.
戴维已经决定今年年底就不再踢足球了。
giveupdoingsth.表示―放弃做某事‖。
e.g.whydon’tyougiveupsmoking?
你为什么不戒烟？
4.that’samazing!
amazingadj.惊人的;极好的
可以做定语或表语
e.g.anamazingdiscovery/performance
一个令人惊奇的发现/表演
5.dengsaysthatsheisn’tclevererthananyoneelse,butshehasaverystrongwill.
willn.意志;决心
e.g.wherethere’sawill,there’saway.
有志者事竟成。
6.ithinkshe’sagoodstudentaswellasagoodplayer.
aswellas表示―不仅……而且……‖,强调aswellas前面的内容。
e.g.onsundays,thelandlordprovidedhimwithdinneraswell
asbreakfast.
每逢星期天,房东不仅为他提供早餐,还为他提供正餐。
step6finishactivity5onpage19.
step7pronunciationandspeaking
finishactivity6onpage19.
1.跟录音机朗读对话，模仿语音语调。
2.熟读句子。
step8talking
workinpairs,talkaboutyourheroes.（activity7）
givesomeheroes’pictures,andletstudentstalkaboutthem.
step9exercises
step10homework
1.rememberthenewwordsandexpressionsinthisunit.
2.writeashortdialogueaboutyourheroes.
unit2therewerefewdoctors,sohehadtoworkveryhardonhisown.
【教学目标】
1.语言知识目标：
keyvocabulary:
canada，canadian,sick,soldier,treat,diefor,dieof,wounded,realise,dying,care,takecareof,onone’sown,war,invention,tool,atthattime,operation,useful,manage,managetodo,himself,intheend,continue
keystructures:
在语境中感知so,sothat和because引导的状语从句的用法。
.
2.语言技能目标：
说：
能谈论自己喜爱的英雄人物的基本简介和理由。
读：
通过阅读myhero-drnormanbethune，让学生掌握并运用略、精读的技
巧，即略读找大意，精读搜索相关信息。
3.情感态度目标：
通过了解英雄人物,培养学生爱英雄、学英雄、争做英雄的好品质，以此发奋学习，热爱生活，做国家有用人才。
【教学方法】
本课主要采用任务型教学方法，通过自主学习、合作学习的方式，借助教学评价手段督促学生，通过网络课件提高课堂教学密度，加大信息量的输入，其模式是教师创设自主学习情境——学生进入情境进行意义建构——学生走出情境实现知识迁移运用——自我评价与反馈。
【教学过程】
step1warming-up
通过图片和视频对白求恩做简单介绍。
step2newwords
finishactivity1onpage20.
learnsomenewwordsinthisunit.
step3reading
1.readthepassageandcheckyouranswerstoactivity1.
2.listentothepassageandfillintheblanks.
name:
normanbethune
nationality:
_______
【篇三：
2015-2016学年外研版九年级英语上册教学资源教案module3.doc】
module3heroes
unit1shetrainedhard,soshebecameagreatplayerlater.
【教学目标】
1.能正确理解使用下列单词和词组：
includingmedalattendabroadonceagaindoctordegreewhatevergiveupamazingwillvictorysimply等
2.能谈论自己喜欢的英雄人物，并可以与其他同学交流、介绍。
3.学生主动了解世界各地英雄人物的相关信息，激发努力学习的高昂斗志。
【教学重难点】
Ⅰ.重点：
1）词汇
includingattendwhatevergiveupamazingwill
2）短语
1.choosetodosth2.playtabletennis
3.goldmedal4.stopdoingsth
5.goodenough6.onceagain
7.giveup8.astrongwill
9.aswellas10.truehero
Ⅱ.难点：
能正确理解和运用because,sothat,so引导原因、目的、结果状语从句。
【教学过程】
i.warmingup
教师可以问学生：
inchina,thereisafamouswomantabletennisplayer,shewongoldmedalofsinglesanddo
升级会员 