部编本四年级语文下册第八单元第26课《巨人的花园》课后作业题及答案含两套题.docx
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部编本四年级语文下册第八单元第26课《巨人的花园》课后作业题及答案含两套题
部编本四年级语文下册第八单元第26课
《巨人的花园》课后作业题及答案
班级姓名分数
一、读拼音,写字词。
1.巨人不yǔnxǔ()孩子们翻越花园的围墙。
孩子们偷偷钻进去,花园里xuān()闹起来,欢笑声使花园zēngtiān()了春意。
2.火辣辣的太阳照射着大地,工人们还在大街上chāichú()广告pái()。
二、在括号里填上恰当的词语。
()的笑声()的训斥()的阳光()的寒风
()的严冬()的鲜花()的脸颊()的花园
三、按要求改写句子。
1.巨人的花园又成了孩子们的乐园。
(缩句)
2.小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。
(改为“被”字句)
四、课内阅读。
“噢!
是这么回事啊!
”巨人终于明白,没有孩子的地方就没有春天。
他不禁抱住了那个孩子:
“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!
要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。
谢谢你!
”
1.文中的“”“”两个词表现出巨人深深的自责与悔恨。
2.片段中描写巨人醒悟后行为的句子是。
3.“巨人终于明白”,他明白了什么?
()
A.春天不到花园里的原因是自己太任性、太冷酷——一次次赶走并训斥孩子们,没有孩子的地方就没有春天。
B.春天早晚会来到花园里。
C.今年的春天来得晚。
4.巨人为什么要感谢孩子呢?
五、课外阅读。
最棒的玉米
从前有位老爷爷,他在屋子的后面种了一大片玉米。
收获的日子一天天近了。
一天,一个颗粒饱满、裏着几层绿外衣的玉米说道:
“收获那天,老爷爷肯定先摘我,因为我是今年长得最好的玉米!
”周围的玉米听了也都交口称赞着。
收获那天,老爷爷看了看那个最棒的玉米,却没有把它摘走。
“老爷爷可能没注意看我。
明天,明天,他一定会把我摘走的!
”那个很棒的玉米自我安慰道。
第二天,老爷爷收走了其他的玉米,却唯独没有摘这个棒玉米。
“明天,老爷爷一定会把我摘走的!
”棒玉米仍然自我安慰着。
第三天,第四天,老爷爷没有来,从这以后的好多天,老爷爷也没有来,棒玉米觉得自己被摘走的希望越来越渺茫。
在一个漆黑的雨夜,棒玉米突然感悟:
“我对自己的估计太高了,我总以为自己是今年最好的玉米。
其实,我是今年最差的玉米,连老爷爷都不要我。
白天,我顶着烈日,原本饱满的颗粒变得坚硬,整个身体像要炸裂一般。
夜晩,我又要和风雨搏斗,不久躯体就要腐烂,我真难受啊!
棒玉米流下了伤心的眼泪。
就在这时,老爷爷站在他的面前,自言自语地说道:
“这可是今年最好的玉米哟!
用它当种子明年我的玉米一定会长得更好!
”直到这时,棒玉米才明白老爷爷不摘走它的原因。
正当它想着的时候,这个获此殊荣的棒玉米被老爷爷轻轻地摘了下来……
1.画线句是对棒玉米的描写,可以看出棒玉米。
2.“直到这时,棒玉米才明白老爷爷不摘走它的原因。
”你认为老爷爷不早摘走它的原因是什么?
3.判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)文中最棒的玉米经历了从失望到自信的心理过程。
()
(2)假如老爷爷把最棒的玉米和其他玉米一起摘走,他就落入平庸,获不了“殊荣”,成不了种子。
()
4.这篇短文给我们的启示是()
A.人要相信自己,成功有时需要等待。
B.要强烈谴责不能认识美好事物的人。
C.只有最棒的玉米才能当种子,其他玉米不能当种子。
六、用线连一连。
丹麦格林童话《巨人的花园》
中国王尔德童话《丑小鸭》
德国安徒生童话《宝葫芦的秘密》
英国张天翼童话《灰姑娘》
参考答案
一、1.允许喧增添2.拆除牌
二、示例:
欢乐可怕明媚刺骨漫长美丽宽大漂亮
三、1.花园成了乐园。
2.巨人宽大的脸颊被小男孩亲了一下。
四、1.任性冷酷
2.抱住了那个孩子
3.A
4.因为孩子使他明白:
快乐应该与大家一起分享,没有孩子的地方就没有春天。
五、1.语言很自信
2.老爷爷想让它做玉米种子。
3.
(1)×
(2)√
4.A
六、
丹麦——安徒生童话——《丑小鸭》
中国——张天翼童话——《宝葫芦的秘密》
德国——格林童话——《灰姑娘》
英国——王尔德童话——《巨人的花园》
部编本四年级语文下册第八单元第26课
《巨人的花园》课后作业题及答案
班级姓名分数
一、下列词语中,加点字读音相同的一组是()
A.允许填充B.一缕屡次C.凋谢稠密D.脸颊狭窄
二、看拼音,写词语。
巨人的花园里lǜshùchéngyīn(),yángyì()着孩子的欢笑声,可是巨人赶走了孩子,qìqǐ了()围墙,竖起了“jìnzhǐ()入内”的gàoshìpái()。
不久,花园里北风hūxiào(),把孤独的巨人冻得sèsèfādǒu()。
三、照样子,在括号里填上恰当的词语。
1.例:
(漂亮)的花园。
()的寒风()的严冬()的阳光()的孩子
2.例:
鲜花(盛开)
鲜果()雪花()树叶()孩子()
四、读句子,按要求完成练习。
1.①他见到孩子们在花园里玩耍,很生气:
“谁允许你们到这儿来玩的!
都滚出去!
”
②可是巨人又发脾气了:
“好容易才盼来春天,你们又来胡闹。
滚出去!
”
③“喂!
你赶快滚出去!
”
(1)这几句话都是对巨人的描写,刻画了一个的巨人形象。
(2)联系课文想一想:
巨人在说这些话的时候是什么样子?
他说话时可能在想什么?
(选择一句来写)
2.①巨人孤独地度过了漫长的严冬。
②巨人裹着毯子,还瑟瑟发抖。
他想:
“今年的春天为什么这么冷,这么荒凉啊……”
③巨人第一次感到了温暖和愉快……巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福。
这里运用了______的手法,写出了巨人前后的心理变化:
由原来的______变为了现在的__________________。
巨人产生这种变化的原因有()(多选)
A.巨人拆除了围墙,春天重新回到了花园。
B.孩子们来到花园玩耍,给花园带来了春天。
C.巨人自己想通了,开始在花园里愉快地玩耍。
D.巨人接纳了孩子们,并和他们一起玩耍。
五、阅读文段,完成练习。
一天早晨,巨人被喧闹声吵醒了。
他抬头望去,一缕阳光从窗外射进来。
好几个月没见过这么明媚的阳光了。
巨人激动地跑到花园里,他看到花园里草翠花开,有许多孩子在欢快地游戏,他们大概是从围墙的破损处钻进来的。
孩子们的欢笑使花园增添了春意。
可是巨人又发脾气了:
“好容易才盼来春天,你们又来胡闹。
滚出去!
”孩子们听到可怕的训斥,纷纷逃窜。
与此同时,鲜花凋谢,树叶飘落,花园又被冰雪覆盖了。
巨人不解地看看四周,突然发现桃树底下站着个小男孩。
“喂!
你赶快滚出去!
”巨人大声叱责。
小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
不知怎么,巨人看着他的眼神,心里感到火辣辣的。
这个小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。
“噢!
是这么回事啊!
”巨人终于明白,没有孩子的地方就没有春天。
他不禁抱住了那个孩子:
“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!
要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。
谢谢你!
”
1.根据解释,在文段中找出相应的词语,写在括号里。
(1)放任自己的性子,不加约束。
()
(2)待人冷淡苛刻。
()
2.用“”画出第一自然段中描写花园景色的句子。
这一自然段中花园的景色发生了变化是因为
3.童话世界非常神奇,你觉得文段中最神奇的地方是哪里?
4.画“”句子中“凝视”的意思是。
我可以通过联系上下文进行合理想象的方式来理解句子。
小男孩用眼睛凝视着巨人,仿佛在跟巨人说:
“。
”
5.文段最后写到“巨人终于明白”,他终于明白了什么?
六、拓展延伸。
1.巨人赶走孩子以后,在花园周围砌起围墙,而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。
那么,巨人拆除围墙、开放花园之后,他会在告示牌上写什么来通知孩子们呢?
2.本文作者王尔德是英国著名的作家,被誉为“才子和戏剧家”。
你还知道他的哪些作品?
参考答案
一、B
二、绿树成荫洋溢砌起禁止告示牌呼啸瑟瑟发抖
三、1.示例:
刺骨漫长明媚调皮
2.示例:
飘香飞舞飘落玩耍
四、1.
(1)语言冷酷、自私
(2)示例一:
第①句,说这句话时,巨人可能瞪着眼睛,脸上通红通红的,双手叉着腰,心里想:
这是我的花园!
你们这些小家伙随便进来,真讨厌!
示例二:
第②句,巨人比刚回来时更生气,样子更凶,他攥着拳头,唾沫飞出老远。
他肯定在想:
我孤独地度过了漫长的寒冬,好不容易盼来春天,你们这些小家伙又来了!
示例三:
第③句,巨人迈开大步准备去教训这个小男孩,他在想:
这是我的地方,我已经说了不让你们进来,你还敢进来!
2.对比孤独愉快、幸福ABD
五、1.
(1)任性
(2)冷酷
2.画出:
花园里草翠花开鲜花凋谢,树叶飘落,花园又被冰雪覆盖了。
示例:
巨人把孩子们赶出了他的花园
3.示例:
这个小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。
4.聚精会神地看
示例:
没有孩子的地方就没有春天!
巨人,热爱孩子吧,孩子会给你带来快乐和温暖的
5.示例:
他明白了没有孩子的地方就没有春天。
六、1.示例:
有你们才会有春天,欢迎来我的花园玩!
(答案合理即可)
2.示例:
《快乐王子》《夜莺与玫瑰》《忠实的朋友》《少年国王》《西班牙公主的生日》《渔夫和他的灵魂》《星孩》等。