大班科学活动公开课教学设计创意无极限.docx
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大班科学活动公开课教学设计创意无极限
大班科学活动公开课教学设计:
创意无极限
活动设计的灵感来源于一个绘本,虽然在这个故事中没有一个文字,但是两个小木偶变化出生动的各种造型和场景,以及一环扣一环的前后连贯的故事情节,让孩子深深爱上这个绘本。
大班幼儿已经对图形组合积累了一定经验,结合大班幼儿年龄特点和已有知识经验的基础上,根据绘本《干变万化》设计了这一活动,希望能引导幼儿开拓思路,发展创造性思维能力。
[目标预设]
1.感知不同图形的组合变化,能创造出新的图像。
2.能有目的地进行想象,体验探索图形组合无限创意的“干变万化”的快乐。
[重点、难点]
感知不同图形的组合变化,能创造出新的图像。
[设计理念]
以小见大,创意无限
一、情境内容——小故事大逻辑
《千变万化》这个绘本最主要的特质就是在“千变万化”中体现环环相扣的前后逻辑性,不仅是一个充满想象和创造的美术活动素材,还可以作为数学活动素材,让孩子体验在拼搭中如何组合这些图形积木,并感知整体与部分的关系。
故事情境中,每一个画面都是有前后逻辑关系的,活动设计中每一个问题设置的情境都紧紧围绕这“关系”和“逻辑”,让幼儿进一步理解故事的前因后果,为接下来的创造拓展合理的想象空间。
二、操作材料——小材料大功用
活动的操作材料就是一盒积木,小木偶就是不断地用这盒积木变化拼搭了各种各样的造型:
房子→消防车→轮船→卡车→火车→新房子……积木的灵活运用和反复操作变化,让孩子们有更过的奇思妙想。
一盒小小的积木被挖掘出多种功能,不仅成为孩子欣赏的素材,也是孩子乐此不彼、爱不释手的“心爱之物”。
三、幼儿作品——小照片大创作
面对一盒可以反复拆卸的积木,如何让孩子们的作品得到呈现呢?
我想到了时下流行的数码产品——相机(手机),在幼儿完成创作之后,用相机拍下来,及时传进电脑,利用电视机在屏幕上呈现出来,既清晰又满足孩子展示作品的愿望。
通过小游戏,让幼儿用简明概况的短语来说出自己作品的名称,大家一起参评,选出新颖独特的续集新故事内容;活动结束后教师可以将电脑里的作品打印成照片,为后续的排图讲述的欣赏素材。
[设计思路]
在环节设计上,我力图体现由易到难、层层深入的思路。
在活动的第一环节,我首先向幼儿介绍故事的两位主人公——红红和蓝蓝,之所以取这样的名字,是考虑到幼儿平日游戏所用的积木通常都会有鲜艳的颜色,用红红代表小女孩,蓝蓝代表小男孩,简单且形象,易于记忆。
接着,我提出“红红和蓝蓝会用积木做点什么呢”这样开放性的问题,以利于幼儿在了解故事内容前充分发挥想象力。
此后,我出示各种形状的积木,引导幼儿将其与日常生活中常见的物体形状建立联系,为幼儿利用积木变出各种东西奠定基础。
在活动的第二环节,我首先帮助幼儿理解“千变万化”的含义,使幼儿能在后面的操作活动中利用积木进行各种形式的“变化”“创造”。
此后,我主要用图片呈现情境,引导幼儿仔细观察图片,根据图片提供的情境推测故事内容并完整表达,同时通过追问了解幼儿相关的生活经验。
在幼儿表达的基础上,我在动画片段的辅助下完整讲述故事内容,以加深幼儿对故事内容的理解。
在活动的第三环节,我在幼儿了解一些积木变换形式的基础上,让幼儿动手操作,借助情境进行想象拼搭,并尝试完整表达自己的想法。
[教学准备]
1.幼儿有拼搭积木的经验。
2.幻灯片,积木(幼儿每人一份)、米色卡纸、彩色水笔。
[教学过程]
一、激趣导入——认识红红和蓝蓝
师:
今天我请来了两位朋友:
红红和蓝蓝,他们来自积木王国。
在积木王国里,任何东西都是用各种各样的积木变出来的。
让我们去看看吧!
师(呈现各种形状的积木):
你看到了什么形状的积木?
师:
生活中有什么东西的形状跟它们是很像的?
师(小结):
生活中的很多东西都跟这些积木的形状很像。
二、回忆故事——再现“无限创意”的图片
三、引发创作——讨论“无限创意”的方法
师:
把不同形状的积木合在一起还能变出更多的东西呢。
红红和蓝蓝今天要带着大家一起玩一个名叫“干变万化”的游戏。
师:
什么叫“千变万化”?
师:
一种东西能够变化出很多很多样子,数都数不过来,这就叫“千变万化”。
1.变房子。
师:
红红和蓝蓝会把这些积木合在一起变出什么呢?
(鼓励幼儿大胆想象和表达。
)
师:
原来他们用积木变出了一幢房子。
看一看,房子是怎么变出来的。
(引导幼儿发现房子的不同部分分别是用什么形状的积木“变”出来的。
)
师(小结):
红红和蓝蓝把各种各样的积木合在一起变出了一栋房子。
仔细看一看,三角形积木变成了屋顶,拱形积木变成了门窗……真好看啊!
2.变消防车。
师:
意想不到的事情发生了,房子着火了,怎么办?
(鼓励幼儿大胆表述生活经验。
)
师:
红红和蓝蓝会用积木变出什么来灭火呢?
师:
红红和蓝蓝用积木变出了什么?
像不像?
哪里像?
师(小结):
红红和蓝蓝把不同形状的积木合在一起变出了消防车。
长方形积木变成梯子,半圆形积木变成车灯和方向盘……哗啦啦,消防车里的水很快就把大火扑灭了。
3.变轮船。
师:
仔细看看,发生什么事情了?
师:
猜猜红红和蓝蓝又会把积木变成什么呢?
师:
你知道红红和蓝蓝把积木变成了什么吗?
你是怎么看出来的?
师(小结):
消防车里流出的水越来越多,都涨大水了。
红红和蓝蓝立刻用积木变出了大轮船。
长方形积木变成桅杆,半圆形积木变成椅子……有了大轮船,水再多也不怕了。
四、幼儿拼搭——表现“无限创意”的情景
师:
开着大轮船到了岸边,红红和蓝蓝还想到更远的地方去,他们需要交通工具,你有办法帮帮他们吗?
今天,我也给你们准备了各种各样形状的积木,请你先想一想,可以变什么交通工具,然后看一看哪些形状合在一起可以变出你想要的交通工具。
抓紧时间动手试一试,过一会儿我们一起来说一说你变的交通工具,好吗?
(幼儿操作。
)
四、交流分享——欣赏“无限创意”的作品
师:
谁愿意来介绍你用积木变出了什么交通工具?
师:
大家来说说变得像不像?
哪里像?
师:
这是大家用不同形状的积木组合在一起变成的交通工具,有这么多哦。
你们喜欢吗?
你最喜欢哪一个?
你能猜出朋友变的是什么吗?
你是怎么看出来的?
师(小结):
原来,不同的积木可以干变万化,有的转个方向可以变,有的连在一起可以变,有的换个位置可以变。
到底能变出多少东西呢,数也数不清。
红红和蓝蓝看到你们变出这么多交通工具,别提有多高兴了!
他们说:
谢谢小朋友。
五、延伸活动:
师:
有了交通工具,红红和蓝蓝又要出发了。
他们还会发生什么事情呢?
这些积木还能变出什么来呢?
等会儿你们再去区角里试试看好吗?