综合练习 5 及答案编制者复旦中学 陆增堂.docx
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综合练习5及答案编制者复旦中学陆增堂
综合练习5
一读一读，注意“不”字声调的变化。
bùtóngbùtīngbùhǎobùlái
不同不听不好不来
búduìbúcuòbúqùbúzàihu
不对不错不去不在乎
二选词填空。
1父亲觉得很奇怪，但刹那间他像是悟出了我撒谎的缘由，__________（兴奋、怒气冲冲、生气）地_____（抓、握、揪）住我的头发，顺势往坡下一推，我便朝下_______（倒、滑、滚）去。
2居里夫人的长女简朴的生活，对虚荣的_______（歧视、蔑视、轻视）态度和对青年的热情的__________（关怀、关心、照顾）与指导，都___________（发展、继续、继承）了居里夫人的优良传统。
三有感情地朗读下面句子，选一个象声词模仿写句。
1淅淅沥沥的小雨，下个不停。
2小狐狸按照妈妈教的，咚咚咚敲了敲门，说道：
“晚上好。
”里面想起咯噔咯噔的声音，然后，门嘎吱一声开了一寸左右的缝，一道灯光穿过门缝，映在街道上。
3大年初一清晨，一阵噼里啪啦的鞭炮声把我吵醒了。
仿写句子：
四阅读短文，完成练习。
接电话
电话铃响了。
李晶晶抄起话筒，漫不经心地问：
“喂，你找谁？
”接着，生硬地吐出两个字：
“不在！
”“叭”地一下撂下话筒。
妈妈见她这样接电话，很不高兴，当时就问她：
“晶晶，像你这样接电话，对吗？
”
李晶晶疑惑地说：
“人家找我爸爸，我告诉他不在，有什么不对呢？
爸爸本来就不在嘛！
”
妈妈接着问：
“当你拿起话筒以后，对方是怎么和你说话的？
”
“他先说了声，‘你好’，随着问道，‘请问李先生在家吗？
’”
“是一种什么语气呢？
”
“挺和蔼的。
”
妈妈又问：
“把你的回话和说话的语气，与人家对照一下，有什么不同呢？
”
李晶晶是个聪明的孩子，听妈妈这么一说，就把头低了下去，脸颊上泛起了红晕。
她回想起爸爸妈妈平时接电话的时候，用的都是礼貌语言，而且面带微笑，就好像在和对方面对面地交谈，让人感到十分亲切。
想到这里，李晶晶感到很惭愧。
就在这时候，电话铃又响了。
本来，妈妈就在电话机跟前，可是，她却故意走开了，还伸手把李晶晶推了过去。
李晶晶不慌不忙地拿起听筒，和颜悦色地说“喂，您好，请问您找谁？
”
听到这里，妈妈欣慰地点了点头。
“我妈在家。
请您稍等──”李晶晶把话筒递给了满面笑容的妈妈。
妈妈接完电话以后，笑容可掬地对李晶晶说：
“是我同事来的电话。
她夸你懂礼貌呢！
这说明你接电话给她留下了很好的印象。
”
李晶晶一听笑了，笑得像一朵花。
妈妈用手指头点着李晶晶的鼻子尖说：
“不知道刚才那个电话你给人家留下的是什么样的印象？
”
李晶晶收敛起笑容，又一次脸红了。
1仔细默读短文，划出写李晶晶两次接电话时不同态度的词语，再认真地抄写在括号内。
第一次第二次
（）（）
2读文想像，根据提示把句子写完整。
（1）听到电话里传来的生硬的一声“喂，你找谁？
”我仿佛看到。
（那个说话人的表情是怎样的？
）
（2）“我妈在家。
请您稍等──”听到这甜甜的声音，我心想。
（此时，听者的内心会有怎样的感受？
）
3日常生活中我们经常要接听电话，读了短文后请你说说接听电话应注意什么，再和你的伙伴合作表演一次“接电话”的情景。
五语言实践活动。
选一个你熟悉的人，留意观察他（她）在日常生活中的各种表现，并作简要记录。
根据你所观察到的现象说说要做一个受人欢迎，受人尊敬的人必须具备哪些品德，在日常生活中应该有哪些文明行为。
结合你记录的内容简要说说理由，并在组内交流。
日常生活
表现
在公共汽车上
轻声说话；打喷嚏时用手帕捂住嘴；……
在超市购物时
过马路时
六熟记名言。
文明就是要造就有修养的人。
——罗斯金
幻想是诗人的翅膀，假设是科学的天梯。
——歌德
爱好出勤奋，勤奋出天才。
——郭沫若
写字。
抄写下面的句子，注意破折号的正确书写。
汽车慢慢朝来路驶去。
我不禁回头，久
久地注视着那片果林，那间小屋，那张
木桌和那道木栅栏——一个朴实而又纯
洁的地方。
“我妈在家。
请您稍等──”李晶晶把
话筒递给了满面笑容的妈妈。
综合练习5答案
一读一读，注意“不”字声调的变化。
bùtóngbùtīngbùhǎobùlái
不同不听不好不来
búduìbúcuòbúqùbúzàihu
不对不错不去不在乎
附:
1、“不”字一般念第四声。
（如上排“不”字的念法。
）
2、如果它后面的字也是第四声，那么“不”字就变读成第二声。
（如下排“不”字的念法。
）
3、要是“不”字夹在词之间，构成短语，就变读成轻声。
（如：
是不是；对不对；好不好，想不想等。
）
二选词填空。
1父亲觉得很奇怪，但刹那间他像是悟出了我撒谎的缘由，_怒气冲冲_（兴奋、怒气冲冲、生气）地__揪（抓、握、揪）住我的头发，顺势往坡下一推，我便朝下_滚_（倒、滑、滚）去。
简析：
第1句中“兴奋”是指振奋，激动；“怒气冲冲”和“生气”都有不愉快的意思，但“怒气冲冲”程度更深，根据句子的意思，应用“怒气冲冲”。
“抓”“握”‘揪”都有手握紧了用力的意思，但“揪”表示紧紧地抓，抓住并拉，程度比“抓…‘握”更深，根据句子的意思，应用“揪”，表示父亲生气了。
“倒”“滑”“滚”都有落在地上的意思，但根据上文父亲“怒气冲冲地揪住我的头发，顺势往坡下一推”，这里应用“滚”，因为“倒”主要是落在原地，没有移动位置，而在山坡上倒下必定会往下移动位置，“滑”虽有移动位置的意思，但人不会翻转，是面朝一个方向移动位置。
2居里夫人的长女简朴的生活，对虚荣的_蔑视_（歧视、蔑视、轻视）态度和对青年的热情的_关心_（关怀、关心、照顾）与指导，都_继承_（发展、继续、继承）了居里夫人的优良传统。
简析：
第2句中“歧视”“蔑视”“轻视”都有看不起的意思，但词语的感情色彩不一样。
“歧视”带有贬义，是指不平等地看待；“蔑视”是指轻视，小看；“轻视”是指不重视，不认真对待。
根据句子的意思，应用“蔑视”，表现出居里夫人长女不讲虚荣的朴实的生活态度。
“关怀”“关心…照顾”都有关心的意思，“关怀”主要用于上级对下级的关心，“照顾”主要用于表示生活上的关心，所以应用“关心”。
“发展”“继续”“继承”都有延续的意思，但“发展”主要指在原有基础上更进一步，“继续”主要指接着做某事，“继承”则指把前人的作风、文化、知识等接受过来，根据下文的“优良传统”一词，应用“继承”，“继承传统”是一种固定搭配的词组。
三有感情地朗读下面句子，选一个象声词模仿写句。
1淅淅沥沥的小雨，下个不停。
仿写句子：
春雨淅淅沥沥的飘洒下来，桃花在春雨的呼唤下醒了
2小狐狸按照妈妈教的，咚咚咚敲了敲门，说道：
“晚上好。
”里面想起咯噔咯噔的声音，然后，门嘎吱一声开了一寸左右的缝，一道灯光穿过门缝，映在街道上。
仿写句子：
她翻了个身，继续睡的时候，却听到了咯噔咯噔的声音，好像有人上楼来了。
睡不着了，她坐起身仔细听，嘎吱，门却开了。
3大年初一清晨，一阵噼里啪啦的鞭炮声把我吵醒了。
仿写句子：
似乎从远方飘来的，落到我的窗前，开始比较大，雨点敲击那铝合金的晒衣架，发出噼里啪啦的声响。
[练习意在：
1、积累象声词，2、模仿着例句造句。
]
四阅读短文，完成练习。
接电话
电话铃响了。
李晶晶抄起话筒，漫不经心地问：
“喂，你找谁？
”接着，生硬地吐出两个字：
“不在！
”“叭”地一下撂下话筒。
妈妈见她这样接电话，很不高兴，当时就问她：
“晶晶，像你这样接电话，对吗？
”
李晶晶疑惑地说：
“人家找我爸爸，我告诉他不在，有什么不对呢？
爸爸本来就不在嘛！
”
妈妈接着问：
“当你拿起话筒以后，对方是怎么和你说话的？
”
“他先说了声，‘你好’，随着问道，‘请问李先生在家吗？
’”
“是一种什么语气呢？
”
“挺和蔼的。
”
妈妈又问：
“把你的回话和说话的语气，与人家对照一下，有什么不同呢？
”
李晶晶是个聪明的孩子，听妈妈这么一说，就把头低了下去，脸颊上泛起了红晕。
她回想起爸爸妈妈平时接电话的时候，用的都是礼貌语言，而且面带微笑，就好像在和对方面对面地交谈，让人感到十分亲切。
想到这里，李晶晶感到很惭愧。
就在这时候，电话铃又响了。
本来，妈妈就在电话机跟前，可是，她却故意走开了，还伸手把李晶晶推了过去。
李晶晶不慌不忙地拿起听筒，和颜悦色地说“喂，您好，请问您找谁？
”
听到这里，妈妈欣慰地点了点头。
“我妈在家。
请您稍等──”李晶晶把话筒递给了满面笑容的妈妈。
妈妈接完电话以后，笑容可掬地对李晶晶说：
“是我同事来的电话。
她夸你懂礼貌呢！
这说明你接电话给她留下了很好的印象。
”
李晶晶一听笑了，笑得像一朵花。
妈妈用手指头点着李晶晶的鼻子尖说：
“不知道刚才那个电话你给人家留下的是什么样的印象？
”
李晶晶收敛起笑容，又一次脸红了。
1仔细默读短文，划出写李晶晶两次接电话时不同态度的词语，再认真地抄写在括号内。
第一次第二次
（漫不经心）（和颜悦色）
[练习意在：
在文中搜索表示人物态度的词语。
]
2读文想像，根据提示把句子写完整。
（1）听到电话里传来的生硬的一声“喂，你找谁？
”我仿佛看到那个说话人的表情是冷漠的。
（那个说话人的表情是怎样的？
）
（2）“我妈在家。
请您稍等──”听到这甜甜的声音，我心想这个孩子真可爱，真懂礼貌。
（此时，听者的内心会有怎样的感受？
）
[练习意在：
根据特定的环境，想象人物的表情和内心感受。
]
3日常生活中我们经常要接听电话，读了短文后请你说说接听电话应注意什么，再和你的伙伴合作表演一次“接电话”的情景。
1）读了短文后，我懂得了接听电话应注意文明礼貌，要热情，要和颜悦色。
2）这时，电话铃响了。
A不慌不忙地拿起听筒，和颜悦色地说：
“喂，您好，请问您找谁？
”B挺和蔼地说：
“我找你妈妈”“我妈在家。
请您稍等──”A说完就把话筒递给了妈妈。
[练习意在：
通过情景活动，帮助学生懂得在日常生活中，懂礼貌、讲文明能够使人愉悦的道理，]
五语言实践活动。
选一个你熟悉的人，留意观察他（她）在日常生活中的各种表现，并作简要记录。
根据你所观察到的现象说说要做一个受人欢迎，受人尊敬的人必须具备哪些品德，在日常生活中应该有哪些文明行为。
结合你记录的内容简要说说理由，并在组内交流。
日常生活
表现
在公共汽车上
轻声说话；打喷嚏时用手帕捂住嘴；主动给需要的人让座；上车后，主动往里走……
在超市购物时
轻声说话；打喷嚏时用手帕捂住嘴；不损坏商品；不乱放商品……
过马路时
不要闯红灯；要走横道线；不在马路时打打闹闹……
在家里
尊重父母；尊重长辈；主动叫人；热情待客；主动做家务……
在学校
尊重老师；团结同学；主动帮助小同学；不抽烟；不骂人；不打架；自觉遵守学校守则……
在公共场所
轻声说话；打喷嚏时用手帕捂住嘴；自觉遵守公共场所守则……
[练习意在：
帮助学生懂得在日常生活中，懂礼貌、讲文明能够使人愉悦的道理，并制定具体措施。
]
六熟记名言。
文明就是要造就有修养的人。
——罗斯金
幻想是诗人的翅膀，假设是科学的天梯。
——歌德
爱好出勤奋，勤奋出天才。
——郭沫若
（学习做人）
写字。
抄写下面的句子，注意破折号的正确书写。
汽车慢慢朝来路驶去。
我不禁回头，久
久地注视着那片果林，那间小屋，那张
木桌和那道木栅栏——一个朴实而又纯
洁的地方。
“我妈在家。
请您稍等──”李晶晶把
话筒递给了满面笑容的妈妈。
附：
1、破折号占两格，写在格子中间部位；可以放在行末，也可放在行首，但不可把一个符号分写在两行。
2、破折号前的标点，如果是句号或逗号，一般略去；如果是问号或叹号，则可保留。
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