精品新人教版必修3高中生物第五章第1节《生态系统的结构》导学案.docx
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精品新人教版必修3高中生物第五章第1节《生态系统的结构》导学案
第五章第1节生态系统的结构
课前预习学案
一、预习目标
1、知识目标
（1）举例说明什么是生态系统
（2）讨论生态系统的结构
2、能力目标
尝试建构生态系统的结构模型
3、情感态度与价值观
认同生物与环境是一个统一的整体
讨论生态系统的结构
二、预习内容
一、生态系统的范围
1．概念：
由_____________与它的_______________相互作用而形成的统一整体。
2．范围：
生态系统的空间范围有大有小。
______________是地球上最大的生态系统，它包括地球上的________________及其_______________的总和。
二、生态系统的结构
（一）生态系统的组成成分
（二）食物链和食物网
1、食物链
（1）形成：
生态系统中，各种生物之间因食物而形成的一种联系。
（2）基本模式：
生产者及各类 者，其中生产者为第一营养级，初级消费者为第二营养级， 为第三营养级。
各种动物所处的营养级 （“是”“不是”）固定不变的。
（3）环节：
一般不会超过5个营养级。
2、食物网
3、功能：
食物链和食物网是生态系统的______，生态系统的_______和______就是顺着这种渠道流动的。
三、提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
疑惑点
疑惑内容
课堂探究学案
一、学习目标
（一）生态系统的范围
1、列举5个生态系统的
实例
2、说出生态系统的判断要点
（二）生态系统的结构
1、生态系统的组成成分
一个池塘生态系统包括哪些成分？
这些组成成分可分为几大类？
2、生态系统的组成成分各自有哪些作用？
根据它们的作用分析：
生产者=绿色植物吗？
消费者=动物吗？
分解者=微生物吗？
3、为什
么说生产者是生态系统的基石？
为什么说分解者是生态系统的必需成分？
二、学习过程
思考：
生态系统与种群、群落有什么关系？
一、生态系统的范围
生态系统是由与它的相互作用而形成的统一整体。
拓展试举出身边生态系统的例子，最大的生态系统是什么？
生态系统
2、
自然生态系统
生态系统
生态系统的类型
生态系统
人工生态系统生态系统
生态系统
生态系统
二、生态系统具有一定的结构
：
阳光、、、、。
1、
生产者：
，主要是。
生态系统的
组成成分：
动物，包括动物、动物、动物和动物
：
主要是和。
【思考讨论题】
（1）能把无机物转化为有机物的是生态系统的那种成分？
能把有机物转化为无机物的是哪种成分？
（2）生产者、消费者、分解者的作用分别是什么？
（3）要构成一个生态系统，哪些成分是必须具备的？
（4）试举例说明各组成成分之间的关系。
提醒生态系统中组成成分的特例与错误说法
错误说法
特例
细菌都是分解者
硝化细菌是自养生物，属于生产者;寄生细菌属于特殊的消费者
动物都是消费者
秃鹫、蚯蚓、原生动物等以动植物残体为食的腐食动物属于分解者
生产者是绿色植物
蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生产者，应该说生产者包含绿色植物
植物都是生产者
菟丝子营寄生生活，属于消费者
例1、在生态系统中，下列各组生物属于生产者的是（）
A光合细菌、酵
母菌B光合细菌、硝化细菌乳酸菌、酵母菌D硝化细菌、乳酸菌
例2、关于生态系统中分解者的叙述，正确的是（）
A营腐生生活的细菌不一定是分解者，而有可能是生产者或是消费者
B
分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用
分解者分解动植物遗体释放出的能量，可供绿色植物同化作用再利用
D分解者一定都是微生物，微生物不一定都是分解者
2、食物链和食物网
（1）根据课本P91图5-4写出图中的食物链
食物链：
营养级
生态系统的成分
这条食物链共有个环节，即共有个营养级，其中生产者是第营养级，青蛙是第
营养级，在食物链中是者。
据图5-4可知，绿色植物固定的太阳能，能通过
由一个营养级向下一个营养级传递。
【思考题】
1食物链中各种生物所处的营养级是不是一成不变的？
2食物链一般不超过五个营养级，为什么？
3食物链的起点有什么特点？
终点有什么特点？
④食物链中有没有分解者？
（2）食物网：
概念：
许多彼此相互交错连接成的复杂。
据上图回答：
1图中有几条食物链
2鹰是第几营养级？
3处于第三营养级的有哪些生物？
4鹰和蛇是什么关系？
形成原因：
a。
一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物
b。
一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。
功能a生态系统的营养结构；
b生态系统的物质循环和能量流动的渠道；
c生态系统保持相对稳定的重要条件。
（3）食物链和食物网反应出的各种生物之间的关系
例3：
生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量。
下列关于生态系统的成分的叙述，正确的是（）
A动物都属于消费者，其中食草动物属于第二营养级
B细菌都属于自养生物，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类
生产者属于自养生物，是生态系统中最基本、最关键的生物成分
D一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分
三反思总结
四、当堂检测
1．森林中的一棵死亡倒下的树及在其上生活的苔藓、藻类、蘑菇、白蚁、蠕虫和鼠等，它
们共同组成了（）
A．种群B．生物群落．食物链D．生态系统
2．农田生态系统属于（）
A．草原生态系
统B．人工生态系统
．陆地生态系统D．淡水生态系统
3．一个完整的生态系统应包括（）
A．食物链和食物网B．无机环境和生物群落
．生产者和分解者D．阳光、生产者和分解者
4．在生态系统中能将太阳能转化为生物群落中化学能的是（）
A．蚯蚓B．小麦．硝化细菌D．酵母菌
5．能加快物质循环、并对植物的传粉和种子的传播具有重要作用的是（）
A．生产者B．消费者．分解者D．空气
6．分解者在生态系统中占有重要地位，这是因为它们能够（）
A．吸收代谢废物并释放氧气B．将动植物的遗体分解成无机物
．使大气中二氧化碳含量减少D．为其它生物提供食物
7．下列有关生态系统成分的叙述，正确的是（）
A．自养生物都属于生产者，都可以进行光合作用，把无机物转变成有机物
B．动物都是消费者，其中食草动物为初级消费者
．分解者都是腐生生物，都是生态系统不可缺少的成分
D．非生物的物质和能量是指阳光、水分、空气、细菌等
课后练习与提高
1．完成下面有关生态系统成分的概念图。
2．草原生态系统中有很多生物，其中属于初级消费者的是
（）
A．蝗虫B．蚯蚓．蜘蛛D．蛇
3．在一条食物链中处于第三营养级的生物一定是（）
A．初级消费者B．次级消费者．三级消费者D．生产者
4．“螳螂捕蝉，黄雀在后”。
此成语隐含的食物链具有的营养级数至少有（
）
A．2个B．3个．4个D．5个
5．如果一个生态系统有四种生物，并构成一条食物链。
在某一时间分别测得这四种生物（甲、乙、丙、丁）
所含有机物的总量，
如右图所示。
在一段时间内，
如果乙的种群数量增加，则会引起（）
A．甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量下降
B．甲、丙、丁的种群数量均增加
．甲、丁的种群数量下降，丙的种群数量增加
D．甲的种群数量下降，丙、丁的种群数量增加
6．右图是处于平衡状态的简单淡水生态系统，请回答：
（1）此生态系统中共有条食物链。
（2）此生态系统中属于第三营养级的动物有。
（3）此生态系统中的分解者是
A．水鸟B．水绵．水藻D．腐生细菌、真菌
（4）若所有水鸟迁徙到别处则大鱼数目，水藻数目，淡水虾数目。
7．在阳光明媚的草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等，关于它们的叙述中正确的
是（）
①它们共同构成一个生态系统②它们中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群
③它们中的动物是一个生物群落④它们中的蜣螂、腐生菌是分解者
A．①②B．③④．②③D．①④
8．从生态系统的组成成分看，硝化细菌和蚯蚓分别属于
（）
A．生产者、消费者B．生产者、分解者
．分解者、消费者D．消费者、分解者
9．下列有关生态系统结构的叙述，正确的是（）
A．每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上
B．动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级
．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分
D．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型
10．右图是一个陆地生态系统食物网的结构模式图，下列叙述中不正确的是（）
A．在该食物网中，共有5条食物链存在
B．在该食物网中，H处于三个不同的营养级
．若B种群中各年龄期的个体数目比例适中,则该种群的密
度在一段时间内会明显变大
D．在该食物网中，如果种群的数量下降10%，则H的数量不
会发生明显变化
11．某研究性学习小组的同学利用郊游的机会，对当地某一农田生态系统进行了调查。
他们发现水稻田中有稗草等杂草和蝗虫等动物。
蝗虫、田鼠以水稻、稗草为食，蛙以蝗虫为食，蛇既吃田鼠也吃蛙。
分析回答：
（1）请将该农田生态系统的食物链（网）补充完整。
（2）蛇在此生态系统中所处的营养级是。
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