高考语文备河北省保定一中高三模拟试题.docx
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高考语文备河北省保定一中高三模拟试题
2014年高考语文备考（330）河北省保定一中高三模拟试题
高考模拟
2014-05-310948
河北省保定一中2014届高三模拟试题
语文试题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1——3题。
“有态度“的文化
最近文化圈里流行的一个热词，叫“有态度”。
文化当然是应该“有态度”的。
不过，在我看来，不论是哪一种文化人，如果只是在刻意标榜自己“有态度”，以显示其孤高与特立独行的个性，其实未必是最值得激赏的。
毕竟，真正赋含价值的有态度，并不是一个人摆拍的表情与姿态，而应该是一种群体性的记忆唤醒与价值认同。
文化的最大价值，应该是由孤立的个体情感转向整个社会的情感共鸣。
农民工版《春天里》传递的情感与价值，完全是来自于一种自觉的意识，它是完全尊重社会现实自发的本真表达，彻底摆脱了一切约定俗成的文化框架与艺术惯习。
恰恰就是这种完全自发与自然的态度，不但让人不会嫌弃他们的粗陋，反而产生超越原唱者汪峰的力量感，引起普遍的艺术共鸣。
众所周知，摇滚乐多是以反叛的姿态进行文化对抗。
人们也总是用“反抗”与“愤怒”这样语词来诠释摇滚的艺术价值。
无疑，这首《春天里》就展现了社会底层沦陷的无奈挣扎，体现了一种为突破阶层固化的反抗。
它像社会传感器一样，让人在心灵深处清晰碰触到社会苦痛与不安的敏感神经，然后产生一种静水流深的愤怒。
摇滚从来也并不只是属于白领精英与小资群体的。
身出披头士的摇滚大师约翰·列侬，把摇滚乐视为表达信仰与挑战主流的方式，他被视为工人阶级的英雄，从中不难发现，摇滚乐与英国工人阶级之间的深刻关系。
这些年，我们从罗大佑、崔健以及汪峰的很多音乐作品中，也可以深切感受到一种反抗与愤怒，很多都属于底层声音，只是有些人不明白那就是摇滚。
当然，很多反映底层价值诉求的摇滚音乐，在现实中要么无法得到充足的传播空间，要么被一些所谓的主流观点异解扭曲。
音乐是一种文化载体，很多时候都自然承载着推动社会进步的功能。
这回农民工版《春天里》不仅唱哭了千万网友，还打动了湖南省委书记周强，让他也听得热泪盈眶，甚至两次推荐这首摇滚。
由此，很多人也期待能有更多的权力去关注社会底层的生存权利。
文艺介入政治的姿态，或者是批评，或者是建设。
而这二者有时在目的性方面，又会有其统一性。
现在看来，农民工版《春天里》就是真正“有态度”的文化，如果能够在倒逼权力赋还底层权利，或者唤醒权力关注社会公平方面，起到哪怕是极其微薄的作用，当然就是这首摇滚的最大价值。
在这个过度崇拜文化英雄、迷信文化权威的年代，农民工版《春天里》能够带来强烈情感共鸣，产生巨大的社会价值，说明那种刻意强调“态度“的文化表达，容易脱离公共基础而显得太过虚弱与伪饰。
这实际就要求，当前必须提供更多的公共平台，让那些真正反映人们普遍与真实的文化声音得到充分传播。
（选自2010年11月16日《中国青年报》）
1．从原文看，下列对“有态度”的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“有态度”并不等同于孤高与特立独行的个性，不需要去刻意标榜。
B．“有态度”是一种群体性的记忆唤醒与价值认同，与个人态度无关。
C．“有态度”体现文艺介入政治的姿态，批评或建设，二者时有统一。
D．“有态度”是真正反映人们普遍与真实的文化声音，应该充分传播。
2．从原文看，不属于“农民工版《春天里》打动人心”原因的一项是（ ）（3分）
A．它尊重社会现实自发的本真表达，彻底摆脱了一切约定俗成的文化框架与艺术惯习。
B．它或许在唤醒权力关注社会公平方面，能够起到某种作用，从而实现其最大价值。
C．它展现了社会底层沦陷的无奈挣扎，让人清晰碰触到社会苦痛与不安的敏感神经。
D．它在这个过度崇拜文化英雄、迷信文化权威的年代，却能够带来强烈的感情共鸣。
3．下列对原文中观点的概括，正确的一项是 （ ）（3分）
A．文化如能由孤立的个体情感转向整个社会的情感共鸣。
就可能实现其最大价值。
B．因为人们总用反抗与愤怒来诠释其艺术价值，所以摇滚乐多以反叛的姿态出现。
C．摇滚大师往往是工人阶级的英雄，罗大佑等人的音乐作品很多也属于底层声音。
D．农民工版《春天里》让很多人期待能有更多的权力去关注社会底层的生存权利。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4--7题。
梁彦光，字修芝，安定乌氏人也。
祖茂，魏秦、华二州刺史。
父显，周荆州刺史。
彦光少岐嶷（幼年聪慧），有至性，其父每谓所亲曰：
“此儿有风骨，当兴吾宗。
”七岁时，父遇笃疾，医云“饵五石可愈”。
时求紫石英不得，彦光忧瘁，不知所为。
忽于园中见一物，彦光所不识，怪而持归，即紫石英也。
亲属咸异之，以为至孝所感。
魏大统末，入学，略涉经史，有规检，造次必以礼。
解褐秘书郎。
周受禅，迁舍人上士。
武帝时，累迁小驭下大夫。
母忧去职，毁瘠过礼。
未几，起令视事，帝见其毁甚，嗟叹久之。
后为御正下大夫，从帝平齐，以功授开府、阳城县公。
宣帝即位，拜华州刺史，进封华阴郡公，以阳城公转封一子。
后拜柱国、青州刺史。
属帝崩，不之官。
隋文帝受禅，以为岐州刺史，兼领宫监，甚有惠政，嘉禾连理，出于州境。
上嘉其能，下诏褒美。
后转相州刺史。
彦光前在岐州，其俗颇质，以静镇之，合境大安，奏课连最，为天下第一。
及居相部，如岐州法。
邺都杂俗，人多变诈，为之作歌，称其不能理政。
上闻而谴之，竟坐免。
岁余，拜赵州刺史。
彦光曰：
“臣前待罪相州，百姓呼为戴帽饧。
臣自分废黜，无复衣冠之望。
不谓天恩复垂收采。
请复为相州，改弦易调，庶有以变其风俗。
”上从之，复为相州刺史。
豪猾者闻彦光自请来，莫不嗤笑。
彦光下车，发擿奸隐，有若神明，狡猾莫不潜窜，合境大骇。
初，齐亡后，衣冠士人，多迁关内，唯技巧商贩及乐户之家，移实州郭。
由是人情险诐，妄起风谣，诉讼官人，万端千变。
彦光欲革其弊，乃用秩俸之物，招致山东大儒，每乡立学，非圣哲之书不得教授。
常以季月召集之，亲临策试。
有勤学异等，聪令有闻者，升堂设馔，其余并坐廊下。
有好诤讼惰业无成者，坐之庭中，设以草具。
及大成当举，行宾贡之礼；又于郊外祖道，并以财物资之。
于是人皆克励，风俗大改。
有滏阳人焦通，性酗酒，事亲礼阙，为从弟所讼。
彦光弗之罪，将至州学，令观孔子庙中韩伯瑜母杖不痛，哀母力衰，对母悲泣之像。
通遂感悟，悲愧若无容者。
彦光训喻而遣之，后改过励行，卒为善士。
吏人感悦，略无诤讼。
卒官，赠冀定瀛青四州刺史，谥曰襄。
4．对下列句子中加点字的解释不正确一项是
A．彦光忧瘁 瘁：
劳苦，憔悴
B．母忧去职 忧：
父母的丧事
C．未几，起令视事 视事：
治事，任职
D．彦光弗之罪，将至州学 将：
将要
5．下列句子中，全都属于梁彦光治政效果的一项是
①嘉禾连理，出于州境 ②合境大安，奏课连最
③吏人感悦，略无诤讼 ④改弦易调，庶有以变其风俗
⑤有规检，造次必以礼 ⑥后改过励行，卒为善士
A．②⑤⑥ B．①③⑤ C．①②⑥ D．②③④
6．下列对原文的分析和概括，不正确的一项是
A．梁彦光年轻时就性情纯厚，他的父亲很看重他，认为他将来一定能使他们的家族兴盛起来。
B．梁彦光颇具治理才能，他的政绩深得皇上赞赏，曾不止一次受到封赏，历任秘书郎、舍人上士、小驭下大夫、华州刺史、青州刺史、岐州刺史、相州刺史等职。
C．梁彦光生性执著，不肯屈服。
在相州时有人做歌谣说他没有治理才能，使得他获罪免官，但他后来自请再回相州任职，虽遭相州豪强地痞嗤笑，但却毫不退缩。
D．梁彦光在相州任上，自己出资聘请大儒，用圣哲之书教化百姓，使百姓都能够自励，风气大为改观。
7．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）彦光下车，发擿奸隐，有若神明，狡猾莫不潜窜，合境大骇。
（5分）
（2）有滏阳人焦通，性酗酒，事亲礼阙，为从弟所讼。
（5分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
梅花绝句
陆游
闻道梅花坼1晓风，雪堆遍满四山中。
何方可化身千亿？
一树梅前一放翁。
【注】1坼：
裂开。
这里是绽开的意思。
8.“雪堆遍满四山中”一句所写的梅花与唐代诗人齐己笔下的“一枝”、宋代诗林逋所吟的“疏影”有所不同，请对这一句进行赏析。
（5分）
9.本诗的三、四两句在写法上有什么特点？
这两句诗表现了什么样的感情？
（6分）
（三）名篇名句默写
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（6分）
（1）古之圣人，________，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，_______。
（韩愈《师说》）
（2）____，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中_____，由是感激，遂许先帝以驱驰。
（诸葛亮《出师表》）
（3）沉舟侧畔千帆过，______。
今日听君歌一曲，_________。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
三、文学类文本阅读（25）
梯 子
周粲
年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。
小小的园地，小小的风筝。
小小的风筝飞呀飞的，就飞到了墙头上。
墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。
于是爸爸说，必须去拿一架梯子来，然后爬上梯子，取下墙头上的风筝。
爸爸要爬上梯子，但是儿子说：
“爸爸，让我来吧！
”
爸爸看了看他9岁的儿子，想了又想，终于说：
“让你来就让你来。
”
猴子一般地，儿子爬到梯子的最高一级了。
儿子转过头来，嘻嘻地笑。
他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。
解开了风筝绕在野花上的线，正要下来，爸爸却用一只大手和一个声音制止了他。
爸爸说：
“慢着！
”
儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：
“怎么啦？
”
爸爸说：
“我先讲个故事给你听，你再下来。
”
于是儿子笑得更开心，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事。
爸爸讲的故事，没有一次是不好听的。
爸爸说：
“从前有个爸爸，告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说，你跳下来，你一跳下来爸爸一定会在下面把你抱住。
”听见爸爸这么说，儿子很放心，便纵身一跳。
哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀里的前一秒钟，爸爸的身体一闪，站在一旁。
儿子扑了个空，掉在地上，屁股差一点开花。
儿子哭哭啼啼地站起身来，问爸爸为什么要骗他。
爸爸说，我要给你一个教训，连你爸爸的话都靠不住，别人说的话，更不必说了。
”停了一停，爸爸继续说：
“我们也来照着做一次好不好？
”
儿子一听，脸都变白了。
爸爸说：
“不要怕，勇敢一点，你只要跳那么一次就行了。
我要你留下深刻的印象，免得你以后长大了，容易上人家的当。
”
儿子显然没有被爸爸的话所说服。
他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退，他站在那儿，动也不敢动。
爸爸开始发号施令了：
“听着啊，我喊‘一二三’，喊到‘三’的时候，你就
跳下来，然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来，让你跌一个屁滚尿流！
”
站在梯子上，儿子的脸像一粒还没有熟透的橘子。
爸爸喊了：
“一……二……三！
”
咬着牙根，忍着泪，儿子从梯子上跳下来了。
他等待着自己的身体像一个南瓜，噗的一声，摔得支离破碎……
然而，好奇怪！
爸爸的手竟然没缩回去，他的身体也没移开。
他还是定定地站在原来的地方，把掉到他两手中的儿子，牢牢固固、结结实实地接住了、抱住了。
儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑，张大了眼睛，他问：
“爸爸，你为什么要骗我？
”
爸爸笑出声来。
爸爸说：
“爸爸要让你知道：
即使是别人的话，有时也是可以信任的，何况是爸爸的话呢！
”
所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。
他搂住爸爸，不住地吻爸爸的双颊。
爸爸和儿子拉着风筝，向后园的一角跑去。
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）[来源（ ）学&科&网Z&X&X&K
A．小说借梯子为道具，通过父与子两个人物的对话，传达了这样一种思想观念：
人对人的认识必须是防范和信任共存。
B．这篇小说没有塑造典型环境中的典型人物，爸爸和儿子只不过是两个道理的传声者，就如相声里的甲、乙两个角色，因为微型小说不要求要素齐备。
C．写儿子在梯子上，爸爸却让他长时间地站在上面听自己讲故事，这一情节不真实；还不如让儿子跳两次，既可避免拖沓，给儿子的教训又更深刻。
D．父亲讲述的那个儿子是一个勇敢的儿子，父亲的儿子是一个胆怯的儿子，两者构成鲜明的对比，有力地突出了主题。
E．小说主要以儿子上梯子、在梯上、下梯子构成故事情节，充分体现了微型小说的选择材料和剪裁材料的一个突出特点：
时间跨度小，写典型的生活横截面。
（2）小说中的爸爸具有怎样的性格？
请简要概括。
（6分）
（3）文中写到了哪几种花？
分别简析其作用。
（6分）
（4）文中的爸爸先说：
“我要给你一个教训，连你爸爸的话都靠不住，别人说的话，就更不必说了。
”后来又说：
“爸爸要让你知道：
即使是别人的话，有时也是可以信任的，何况是爸爸的话呢！
”你对其中的哪一方面有较深的理解，请说明理由。
（8分）
四、实用类文本阅读（25分）
12．阅读下面的文字，完成
（1）--（4）题。
（25分）
亦雅亦俗汪曾祺
黄波
买到汪曾祺的两本小书，都是山东画报出版社在汪氏逝世后出版的，一为《文与画》，收录其关于国画的文字，并配有他自作的画；二为《五味》，均为谈吃的美文。
其实汪氏小说集散文集舍中均有购藏，这次再度解囊，实在是这两本小书装帧精致，开本小巧，也便于把玩。
在开始回暖的阳光下，不带任何功利目的地随便翻翻，我突然想起，汪先生的诞辰（3月5日）就要到了。
我不懂文学，当代作家作品寓目者极少，而汪曾祺是这极少数中我最喜欢的一个。
可是说到喜欢的理由，一时又无从置答。
喜欢其文字的清和雅？
喜欢他于文字中透露的那种仿佛不经意的淡淡的情致？
……好像是，又好像不完全是。
这回重读的汪曾祺作品，均非其专攻所在，不过是其创作之余事，居然对上面这些连自己也茫然的问题若有所悟。
汪曾祺谈吃，一点儿也不气派。
拌菠菜、干丝、豆汁儿、芸豆……都是家常物什。
他自己婉辞“美食家”的桂冠时，即以此为谦谢的理由，说“大菜，我做不了。
我到海南岛去，东道主送了我好些鱼翅，我放在那里一直没有动，因为不知道怎么做。
”不喜“大菜”，只好“小菜”，这本系文人故习，犹如作诗不能露出富贵气一样。
著有《随园食单》的清代诗人袁枚在一封书信中就说：
“饮食之道不可以随众，尤不可以务名。
燕窝、海参，虚名之士也，盗他味以为己味。
”他讥讽为世人所艳称的“燕窝、海参”为“虚名之士”，正和汪曾祺把“鱼翅”轻轻抛在一边如出一辙。
不过，文人的这种习性也要拿捏得恰到好处才行，否则，过犹不及，容易显出几分矫饰的味道，像袁枚就多少有一点，因为我们很难想象，时不时要在显贵府上打秋风的他，会一心把那张馋嘴放在家常小菜上。
而汪曾祺不同，他一下笔，我们就知道，这些小东西，他是真喜欢。
饮食一道，汪曾祺嗜好从选料、收拾到调配、下厨，都不假手外人，而在这个过程中，他享受到的不仅是食之味，更是食之趣，而他通过那些淡淡的文字，又把这种趣味传递给了我们。
所以，简直没有资格上餐桌的拌萝卜丝，在他手里和眼里竟是这般精致，“小红水萝卜，南方叫‘杨花萝卜’，因为是杨花飘时上市的。
洗净，去根须，不可去皮。
斜切成薄片，再切为细丝，愈细愈好。
加少糖，略腌，即可装盘，轻红嫩白，颜色可爱。
”黄瓜皮在他那里也是下酒的佳品，“黄瓜切成寸断，用水果刀从外至内旋成薄条，如带，成卷。
……扦瓜皮极脆，嚼之有声，诸味均透，仍有瓜香。
此法得之海拉尔一曾治过国宴的厨师。
一盘瓜皮，所费不过四五角钱耳。
”“嚼之有声”四字真是妙极！
世间老饕甚多，不知道有多少还会于大快朵颐中细品那一记脆声？
汪曾祺作画，他自己说“无师法”，只是“瞎抹”，也许近于事实，因为他原无意在画家中争一席地。
汪氏之画是真正的“写意”，略有一点构思，便信手挥洒，不过事经营，不刻意求工，逸笔草草，以抒其意。
这也不算稀奇，大体还是传统文人画的路子。
值得注意的，是其入画的对象，大蒜，红萝卜，扁豆花，盘中的一尾鱼，完全的生活化平民化。
齐白石的画，间有乡野小品，但像汪曾祺这样主要地、大规模地以日常物事入画，似不多见。
汪曾祺文与人的风格还是他自己的文字说得最为到位。
“做菜的乐趣第一是买菜，我做菜都是自己去买的。
……我不爱逛商店，爱逛菜市。
看看那些碧绿生青、新鲜水灵的瓜菜，令人感到生之喜悦。
”有不喜欢汪曾祺的人讥讽他像遗老，可谁曾见过“爱逛菜市”、在买菜中体味“生之喜悦”的遗老？
是的，汪曾祺雅，但他更是俗的，他对世俗生活的热爱，装是装不出来的。
汪曾祺让我想起两个古代文人，就是陶渊明和苏东坡。
他们身上的一个共同点，我以为可用一句话概括，即“士大夫的趣味，平民的情怀”。
陶、苏的风雅自不消说得，而同时他们与世俗的亲近也是真诚的。
邻居杀只鸡邀陶渊明同享，他会乐不可支地写一首赴席的好诗；坡翁街头听人谈鬼，说咱们姑妄谈之姑妄听之。
这样的文人，既耿介清高，又让我辈平民可亲可感。
汪曾祺继承的，正是陶渊明和苏东坡的余韵。
我们看他的小说和散文，抒情节制，也不刻画大奸大恶，更不以污秽的东西入文，其矜持颇近于传统美学所谓“乐而不淫哀而不伤”，是典型的士大夫的审美趣味，而现在我们通过《文与画》和《五味》所看到的，则是一个世俗化、平民化的汪曾祺。
“士大夫的趣味，平民的情怀”，这可说是中国文人的一种很好的传统。
但时至今日，我们不得不想一想，应该如何使这样的传统不致消失了。
（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）
A．汪曾祺自称作画“无师法”，只是“瞎抹”，但从他画的对象和“写意”的风格来看，他的画是雅致的，其创意似不多见 。
B．买到汪曾祺的两本小书，一为《文与画》，二为《五味》。
原因是二者均为谈吃的美文，同时是这两本小书装帧精致，开本小巧，也便于把玩。
C．喜欢汪曾祺是缘于他文与人的风格：
其文字清新，且透露出那种仿佛不经意的淡淡的情致；其人雅，但更是俗——真正热爱世俗生活。
D． 汪曾祺喜欢从菜市选料如萝卜、黄瓜、鱼翅类，一直到调配、下厨的全过程都独自完成，从中享受做菜的趣味和菜的滋味。
E．汪曾祺为文作画，体现出传统的“乐而不淫哀而不伤”的审美趣味，其选材不写大奸大恶、污秽之物，抒情节制，而让平民可亲可感。
汪氏如陶渊明、苏轼一样有“士大夫的趣味，平民的情怀”。
（2）请你谈谈对“乐而不淫哀而不伤”的理解。
（6分）
（3）文章将汪曾祺与袁枚比，以陶渊明与苏轼比，试说说这两处对比的异同（6分）
（4）文章着重写“谈吃，一点儿也不气派”,“作画，只是‘瞎抹’”皆属俗事，而文题是“亦俗亦雅”，结合原文，探究对“俗”、“雅”的处理是否得当。
（8分）
五、语言文字运用（20分）
13.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A．有人说，艰辛的生活是一座挖掘不尽的艺术宝库。
在漫长的人生之旅上，我不会忘记蹉跎岁月给我的丰厚赠予。
B．纵观伊拉克议会的这次选举，阿拉维之所以能取得目前的“不俗成绩”，其“远交近攻”“锱铢必较”的竞选策略功不可没。
C．中国正处于微妙的发展时刻，而改革的继续推向前进，需要破解“知易行难”这一中国人的百年困惑。
D．这些讲座现场其实就是一种文化现场，讲课人与听课人同声相求、教学相长，互为师生、共同成长。
14.下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）
A．尽管这种国内成品油定价权受到了国际原油价格水平的约束，所以，最终定价仍然是政府行为，但是，调高与调低均会遭遇利益掣肘！
B．中国面积大但是人口并不富裕，这使得政府加大了涨薪，从而影响其货币政策，其房市和服务业市场也由于各种原因而变得变幻莫测。
C．网络是一个虚拟世界，它需要广大网民自觉维护网络秩序，文明上网，激浊扬清，形成良好的上网风气，共同建设文明和谐的网络世界。
D．为了实现素质教育的要求，要树立科学的发展观和正确的政绩观，不能给学校下达升学指标，不能按学生的考试成绩给学校和教师排队。
15.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分）
2010上海世博会中国馆共分为国家馆和地区馆两部分，_______________，__________，
___________；____________，__________，______________。
国家馆和地区馆的整体布局，隐喻天地交泰、万物咸亨。
中国馆以大红色为主要元素，充分体现了中国自古以来以红色为主题的理念，更能体现出喜庆的气氛，让游客叹为观止。
①地区馆平台基座汇聚人流
②宛如华冠高耸
③国家馆主体造型雄浑有力
④寓意社泽神州
⑤天下粮仓
⑥富庶四方
A．①④⑥③②⑤ B.③②⑤①④⑥
C．①②⑤③④⑥ D.③④⑤①②⑥
16、阅读下面一则寓言，根据提示填入合适的句子。
（5分）
“告诉我一片雪花的重量。
”一只知更鸟问一只鸽子，鸽子的回答是“微不足道”。
“那么让我来给你讲述一个不平常的故事。
”知更鸟说道：
“我飞落在一棵冷杉的树枝上，紧挨着树干，这时候下雪了，小瓣小瓣的雪花缓缓降落。
我无事可做，于是就数起了飘落在我栖息的树枝上的雪花，确切的数字是141254。
当有一片你所讲的微不足道的雪花飘落在树枝上时，树枝折断了。
”说完，知更鸟便飞走了。
鸽子沉思了一会儿，自言自语道：
“兴许只差一个人的力量，和平就会来临。
”可见，事物发展的规律是：
①__________________，我们做事应该②_______________________________。
17、仿照下面的示例，运用比喻修辞手法，自选诗人，仿写两个句子。
（6分）
高适诗是大漠沙场的一弯冷月，瑰丽雄健，黄沙、烽火、胡笳、弓刀，豪情填膺。
六、写作（60分）
18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
有只老鼠担心被猫逮着，惶惶不可终日。
它祈求佛祖把自己变厉害点儿。
佛祖就把它变成了一只猫。
变成为猫后，它开始怕狗，天天如惊弓之鸟。
佛祖可怜它，把它化成狗形。
可没过几天，变成狗的老鼠听说附近有豹子出没，于是它食不下咽，每天躲在地窖里发抖。
它再次求佛祖开恩，佛祖没有办法，只好把它变成豹子。
但变成豹子的它马上想到自己可能成为猎人的晚餐。
“求您把我再变强些吧！
”它对佛祖苦苦哀求道。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作不得抄袭。
语文参考答案
一、 现代文阅读（9分，每小题3分）
1、C 2、B 3、B
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
4．D（将：
带领）
5．C（④和⑤不属于梁彦光的治理效果。
）
6．B（梁彦光未上任青州刺史，由“属帝崩，不之官”可看出。
）
7．
（1）彦光一到任，就揭发奸邪之人及隐藏的罪行，如神明一般明察，从此狡诈之徒没有不潜逃的，一郡之内人们都非常惊骇（震惊）。
（“下车”“发擿”“奸隐”“合”的解释各1分，句子通顺、句意准确1分）
（2）有一个滏阳人叫焦通,喜欢酗酒,侍奉父母欠缺礼数,被堂弟告到公堂。
（“亲”“阙”“从弟”、被动句式各1分，句子通顺、句意准确1分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
8四周的山坡上一树树似雪般洁白的梅花迎着寒风盛开。
诗人以雪喻梅，写出了梅花之白。
以“堆”“遍”“满”写出了梅花开的繁盛，生动形象，景象开阔。
（诗句解析1分，比喻分析2分，炼字2分。
）
9三、四两句，诗人运用了想象、夸张的手法。
写诗人愿化出千亿个自己，这样，每树梅花前都有一个赏梅的放翁。
淋漓尽致的表达了自己对梅花的痴爱之情。
（想象或虚写、夸张的手法2分。
结合诗句解析2分。
表达的感情2分。
）
（三）名篇名句默写（6分）
（1）其出人也远矣 而耻学于
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