丰县学年度五校联考 七年级语文.docx

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丰县学年度五校联考七年级语文

丰县2015--2016学年度五校联考

七年级语文试卷

一、基础·积累（每小题2分，共10分）

1、下列词语中加点字注音全部正确的一项是（）（2分）

A.分歧qí诀别jué停滞zhì蜷曲juǎn

B.憔悴cuì欹斜qī须臾yú倏忽shū

C.匿笑nì搓捻chuō酝酿niàng栖息qī

D.感慨kǎi尴尬gǎ贮蓄chú枯涸hé

2、下列各组中词形有错误的一项是（）（2分）

A.各得其所形影不离恍然大悟蛛丝马迹

B.翻来复去小心翼翼花团锦簇滚瓜烂熟

C.絮絮叨叨不求甚解宽宏大量呼朋引伴

D.自作主张混为一谈独具慧眼花枝招展

3．根据句意依次填入下列横线的词语，最恰当的一项是（）（2分）

一个（）的小村调来一个一个能（）孩子前程的老师，他能（）某个孩子能成为数学家，某个孩子能成为作家……家长和学生都很（）他的话。

多年以后，这个小村几乎每年都有几个人成为大学生、研究生，甚至博士生。

这个小村也成为闻名遐迩的“大学村”。

A.遥远预想预算信任B.远远推测预知迷信

C.偏远预测算出相信D.偏僻探测计算信服

4．下列语句中加点的成语运用有误的一项是（）（2分）

A．精彩的演奏戛然而止，一直鸦雀无声的大厅里，随即响起了雷鸣般的掌声。

B．课堂上，语文老师幽默的语言常常让学生忍俊不禁。

C．达州的山山水水神奇瑰丽，八台山云雾缭绕、林木苍翠，州河水天一色、白帆点点，真是美不胜收！

D．为保卫游客权益，使游客在参差不齐的游览信息中不受骗，国家大力整顿了旅游市场。

5.以下文学常识的表述，有误的一项是（）（2分）

A.泰戈尔，印度文学家，著有诗集《吉檀迦利》、《新月集》和《园丁集》等。

B.《再塑生命的人》的作者是美国著名女作家、教育家海伦·凯勒。

C.史铁生，北京人，当代作家。

代表作有小说《我遥远的清平湾》，散文集《我与地坛》等。

D.老舍，现代作家，原名舒庆春，字舍予，北京人。

主要作品《骆驼祥子》、《四世同堂》、《背影》等。

二、文言文阅读（10分）

【甲】《论语》十二章

（1）子曰：

“学而时习之，不亦说乎？

有朋自远方来，不亦乐乎？

人不知而不愠，不亦君子乎？

”（《学而》）

（2）曾子曰：

“吾日三省吾身：

为人谋而不忠乎？

与朋友交而不信乎？

传不习乎？

”（《学而》）

  （3）子曰：

“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

”（《为政》）

  （4）子曰：

“温故而知新，可以为师矣。

”（《为政》）

  （5）子曰：

“学而不思则罔，思而不学则殆。

”（《为政》）

  （6）子曰：

“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉回也。

” （《雍也》）  

  （7）子曰：

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”（《雍也》）   

  （8）子曰：

“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且贵，于我如浮云。

”（《述而》）

  （9）子曰：

“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”（《述而》）

  （10）子在川上曰:

“逝者如斯夫！

不舍昼夜。

”（《子罕》）

  （11）子曰：

“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

”（《子罕》）

  （12）子夏曰：

“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

”（《子张》）

【乙】

子贡问曰：

“孔文子

（1）何以谓之文也？

”子曰：

“敏

（2）而好学，不耻下问，是以谓之文也。

”（《论语·公冶长》）

【注释】

（1）孔文子：

卫国大夫孔圉（音ｙǔ），“文”是谥号，“子”是尊称

（2）敏：

敏捷、勤勉。

6.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是（）（2分）

A．人不知而不愠，不亦君子乎？

学而不思则罔，思而不学则殆。

B．温故而知新，可以为师矣。

七十而从心所欲，不逾矩。

C．博学而笃志。

其不善者而改之。

D．学而时习之，不亦说乎？

曲肱而枕之

7、下列加点字在句中的意思解释正确的一项是（）（2分）

A．学而不思则罔（罔：

有害）吾十有五而志于学（有：

“有”通“又”，用在整数和零数之间）

B．可以为师矣（可以：

表示许可）人不堪其忧（堪：

能忍受）

C．与朋友交而不信乎（信：

相信）人不知而不愠（愠：

生气，发怒）

D．学而时习之，不亦说乎（说：

“说”通“悦”，愉快）逝者如斯夫（斯：

这，指河水）

8.用现代汉语翻译下面的句子。

（每题2分共4分）

①饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

②博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

9、读一下甲乙两文的内容，说说“学有所成”包括哪些因素？

（至少说出四点）。

（2分）

三、诗歌鉴赏与默写。

（10分）

10.阅读曹操的《观沧海》和《龟虽寿》两首诗，请说说这两首诗在思想感情方面的异同。

2分

观沧海

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

龟虽寿

神龟虽寿，犹有竟时。

螣蛇乘雾，终为土灰。

老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。

盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以咏志。

11．“腹有诗书气自华”，积累文人诗句可以提高自身的内在修养。

请根据提示写出相应的诗文。

（8分，每空1分）

（1）然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，。

（冰心《成功的花》）

（2）君问归期未有期，。

（李商隐《夜雨寄北》）

（3），随风直到夜郎西。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

（4），教然后知困。

《虽有嘉肴》

（5）《次北固山下》中表现两岸宽阔、帆有悬空态势的千古名句是：

，。

（6）《钱塘湖春行》一诗中，通过描绘莺燕活动表现春天美景的句子是：

，。

四、现代文阅读（25分）

（一）阅读魏巍的《我的老师》的片段，完成13～16题（10分） 

每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。

我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。

蔡老师！

我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！

至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！

记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。

不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。

母亲喊住我：

“你要去干什么？

”

“找蔡老师……”

我模模糊糊地回答。

“不是放暑假了么？

”

哦，我才醒了。

看看那块席子，我已经走出六七尺远。

母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。

我是多么想念我的蔡老师啊！

至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。

一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！

什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？

12．请用简洁的语言概括这段文字的内容。

2分

13．从修辞的角度赏析文章画线的句子？

3分

14.文章结尾处写道：

“什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？

”谈谈你对这句话的理解？

2分

15.元旦将至，给你的小学老师写几句话表达对她或者他的思念或者祝福，好吗？

（40字以内）3分

（二）阅读下面的作品，完成16-19题（15分）

母亲的心

①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。

②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。

③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。

那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：

在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!

④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。

我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。

可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。

⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。

春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。

⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。

⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!

因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……

⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。

在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!

在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。

⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。

母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。

可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。

放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下!

⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。

坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。

母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。

⑾窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。

⑿那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!

16.文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。

请依据提示，在横线上补全①～⑨段的主要情节。

（3分）

“我”想吃螃蟹→→→母亲捞起螃蟹→

17.阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些?

（3分）

18.第⑧段画线句子中一系列动作描写有什么作用?

（3分）

19.阅读第⑨段，联系上下文，回答下面两个问题。

（4分）

（1）“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓。

甚至已经带出了十几步路。

”母亲为什么“咬咬牙”?

又为什么“闭起双眼”?

（2）“可是竹篓里那不停的‘沙沙沙’的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。

”母亲为什么“再一次跑回到溪边”?

20.文章题目“母亲的心”有哪两层含义?

（2分）

五、名著阅读（5分）

21、根据原文，把下面的句子补充完整。

（1分）

言论的花，开得愈大；，。

（冰心《繁星》）

22、请你说说你对下面这句话的理解。

（2分）

星星——只能白了青年人的发，不能灰了青年人的心。

23．（a）母亲呵!

我的头发披在你的膝上这就是你付与我的万缕柔丝。

（b）婴儿是伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句。

（c）一般的碧绿，只多些温柔，西湖呵，你是海的小妹妹么？

。

结合这三首诗，说说这部诗集的主题是什么？

（2分）

六、作文（60分）

密封线内不得答题

24．在我们成长的过程中，有许多值得感谢的人物、事件和情感，体贴入微的家人，循循善诱的老师，朝夕相处的同学，幸福愉快的生活、学习经历……请以“感谢”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：

先将题目补充完整，可填上“父母”、“那次比赛”、“老师鼓励我的目光”、“那次失败的经历”等，然后选择具体的事例写，做到内容具体，语句通顺，表达真情实感。

丰县2015--2016学年度五校联考（七年级语文）

初一语文月考试卷答案

1、B2、B3．C4、D5．D6.A7、D．8.略

9、立志、学习、勤奋、思考、不耻下问等

10、相同：

都表现了诗人积极进取的精神、渴望建功立业的抱负。

11．

（1）洒遍了牺牲的血雨。

（2）巴山夜雨涨秋池。

（3）我寄愁心与明月。

（4）学然后知不足。

（5）潮平两岸阔，风正一帆悬。

（6）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

12．梦里寻师13. 这里用的是比喻的修辞手法。

将往事比喻成珍宝，生动形象地写出了作者多少年来把这些往事犹如珍宝似的埋藏在心的深处，表达了对蔡老师的思念之情。

14.这句话表面是说我想什么时候可以再见见我的蔡老师，深层含义是孩子爱老师竟到了难分难舍的地步，作者实在压抑不住自己的感情，便直抒胸臆，强烈地抒发了对蔡老师的思念之情。

15.略16.

（1）母亲翻找螃蟹

（2）母亲发现螃蟹（3）母亲放下螃蟹17.久病初愈的“我”想吃螃蟹；物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹；母亲爱子心切。

18.表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；为后文母亲放了母蟹作铺垫；表现了母亲的善良。

19.

（1）“咬牙”是因为母亲做出带走螃蟹的决定非常艰难；“闭眼”是因为母亲不忍看自己亲手将母蟹捉走的情景。

（2）母蟹挣扎的“沙沙沙”的声音，加重了母亲心中的负罪感，使她后悔带走了母蟹，于是急于送回。

20.一是母亲的爱子之心；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。

21、行为的果子，结得愈小。

22、星星代表希望，为了希望年轻人可以奋斗一生，即使到了白发苍苍，为了希望奋斗的心依然和年轻时的一样，充满活了，动力。

希望给人以动力。

23．歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然。