电子技术应用专业实施性教学计划.docx
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电子技术应用专业实施性教学计划
江苏省宿城中等专业学校
电子技术应用专业实施性教学计划
一、专业（专业代码）与专门化方向
电子技术应用（091300）
专门化方向：
电子产品制造技术、数字视听设备应用与维修、电子产品营销
二、入学要求与基本学制
初中毕业生或具有同等学历者，基本学制为3年
三、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，掌握电子技术应用专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事电子产品装配、调试、检验，数字视听设备的应用、维修，电子产品的营销等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。
四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业
专门化方向
职业（岗位）面向
职业资格
继续学习对应专业
电子产品制造技术
电子设备装接工
无线电调试工
电子设备装接工（四级）
无线电调试工
（四级）
高职：
1.应用电子技术2.电子组装技术与设备
3.电子信息工程技术
4.电子声像技术
5.电子信息技术及产品营销
本科：
1.电子信息工程
2.电子信息科学与技术
数字视听设备应用与维修
家用电子产品维修工
音响调音员
家用电子产品维修工（四级）
音响调音员（四级）
电子产品营销
营销员
电子产品营销员（四级）
备注：
每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工种，获取职业资格证书。
五、综合素质及职业能力
1．综合素质
（1）具有健康的身体，能适应职业岗位对体质的要求；
（2）具有健康的心理、积极的心态、良好的耐受力和耐挫力，能适应社会和职业岗位竞争需要。
（3）具备良好的道德品质，较强的进取精神、责任意识、质量意识、安全意识和环保意识；
（4）具有良好的人文素养，较强的人际交流能力、团结协作精神；
（5）具备一定的继续学习能力、信息收集和处理能力、语言表达能力。
2．职业能力
（1）行业通用能力：
①会使用常用电工工具与电子仪器仪表；
②能识别与检测常见电子元器件，并能合理选用；
③具备常见电工电路与典型电子线路的识图能力；
④会用常用软件完成电路仿真实验；
⑤会安装常见电工电路，排除电路简单故障，并能遵守安全操作规范；
⑥具备典型电子线路的安装与调试能力；
⑦具备单片机简单系统的设计、开发能力；
⑧能借助工具书阅读与专业相关的英文资料。
（2）职业特定能力：
①电子产品制造技术方向：
具备识读电子产品生产过程中的技术资料的能力；能对设备进行常规维护的能力；具备对电子整机进行装配、调试与检验的能力。
②数字视听设备应用与维修方向：
具备识读数字视听设备的技术资料的能力；具备安装并调试数字音频、视频播放设备的能力；具备检修常用数字音频、视频播放设备的典型故障的能力。
③电子产品营销方向：
具备一定的市场调查与预测、营销策划、推销促销等产品宣传推广的能力；具备较强的客户分析、产品推介、沟通谈判、合同签订等产品销售的能力；具备较强的安装调试、用户培训、用户回访等产品售后服务能力；具备初步的货款催收、销售分析、门店管理、渠道管理、客户管理、公共关系优化等经营管理能力。
（3）跨行业职业能力：
①具有适应岗位变化的能力。
②具有企业管理及生产现场管理的基础能力。
③具有创新和创业的基础能力。
六、课程结构及教学时间分配
1．课程结构
2．教学时间分配表
学期
学期周数
教学周数
考试
周数
机动
周数
周数
其中：
综合的实践教学及教育活动周数
一
20
18
1（军训）
1
1
1（入学教育）
2（电子测量仪表实训）
二
20
18
2（通用技能实训）
1
1
三
20
18
3（通用技能实训）
1
1
四
20
18
3（综合实习（实训））
1
1
五
20
18
4（综合实训（考证））
1
1
六
20
19
18（顶岗实习）
0
1
1（毕业教育）
总计
120
109
35
5
6
七、教学进程安排
课
程
类
别
序号
课程名称
学时数
课程教学各学期周学时
总学时
学分
一
二
三
四
五
六
18周
18周
18周
18周
18周
19周
14周
4周
16周
2周
15周
3周
15周
3周
14周
4周
19周
公共基础课程
1
德育课
必修
职业生涯规划
28
2
2
职业道德与法律
32
2
2
经济政治与社会
30
2
2
哲学与人生
30
2
2
限选
心理健康
28
2
2
职业健康与安全
环保教育
2
文化课
必修
语文
150
10
3
3
2
2
3
数学
150
10
3
3
2
2
4
英语
120
8
2
2
2
2
5
体育与健康
148
10
2
2
2
2
2
6
计算机应用基础
120
8
4
4
7
艺术（音乐、美术）
28
2
2
9
素质拓展类任选课程
158
11
3
2
2
4
小计
1022
69
23
0
20
0
18
0
14
0
10
0
0
专业技能课程
专业技能课
10
专业平台课程
电工技术基础与技能
208
14
8
6
11
电子技术基础与技能
278
18
8
10
12
电子测量仪器实训
60
3
2周
13
电子产品结构工艺
90
6
6
14
专业英语
56
4
4
15
EDA技术
90
6
6
16
单片机技术应用
90
8
8
17
通用技能实训
150
8
2周
3周
小计
1022
67
8
2周
14
2周
16
3周
14
4
18
专业方向课程
电子产品制造技术
可编程控制器（PLC）
90
6
6
19
电子产品装配、调试与检验
84
6
6
20
综合实习（实训）
90
5
3周
21
综合实训（考证）
120
6
4周
22
数字视听设备应用与维修
音频设备应用与维修
90
6
6
23
视频设备应用与维修
84
6
6
24
综合实习（实训）
90
5
3周
25
综合实训（考证）
120
6
4周
30
电子产品营销
电子产品市场与营销基础
90
6
6
31
电子产品营销实务
84
6
6
32
综合实习（实训）
90
5
3周
33
综合实训（考证）
120
6
4周
小计
384
23
6
3周
6
4周
34
专业拓展类任选课程
198
14
2
12
35
顶岗实习
540
18
18周
其他教育活动
入学教育
30
1
1周
军训
30
1
1周
毕业教育
30
1
1周
小计
90
3
2周
1周
合计
3256
194
29
4周
30
2周
30
3周
30
3周
30
4周
19周
注：
1.总学时3256。
其中公共基础必修和限选课程（含军训、入学教育、毕业教育）学时占比约26.5%；专业技能课（含顶岗实习）占比约62.6%；任意选修课356学时左右（其中人文选修课程与专业选修课程课时比约为4:
6），占比约10.9%。
2.总学分194。
学分计算办法：
第1至第5学期每学期16-18学时记1学分；军训、入学教育、顶岗实习、毕业教育等活动1周记1学分，共21学分。
八、专业主要课程教学要求
课程名称
（课时）
主要内容
能力要求
电工技术基础与技能
（208）
（1）电工常用工具仪表认识与安全用电；
（2）直流电路及基本定理；
（3）电容和电感；
（4）互感及变压器；
（5）单相正弦交流电路；
（6）三相正弦交流电路；
（7）非正弦周期信号；
（8）串并联谐振电路；
（9）瞬态过程；
（1）理解电路的基本概念、基本定律和定理；
（2）掌握电路的基本分析方法；
（3）了解非正弦周期信号、串并联谐振电路、瞬态过程的基本知识；
（4）会使用常用电工工具与仪器仪表；
（5）会识别与检测常用电工元件；
（6）会处理电工技术实验与实训中的简单故障；
（7）掌握电工的安全操作规范
电子技术基础与技能
（278）
（1）二极管及其应用；
（2）三极管及常用放大电路；
（3）直流稳压电源；
（4）高频信号的产生与处理；
（5）晶闸管及其应用；
（6）组合逻辑电路；
（7）时序逻辑电路；
（8）数模（D/A）转换和模数（A/D）转换；
（1）了解二极管、三极管、场效应管、晶闸管的基本知识，会识别与检测二极管、三极管；
（2）能识读、分析、焊接、测试整流、滤波电路，会制作调光台灯电路；
（3）了解放大、正弦波振荡、高频信号处理电路的基本知识，会识读典型电路图，能分析、估算常用放大电路；
（4）会制作（或组装）与调试典型放大电路、RC桥式音频信号发生器或LC接近开关电路、调幅调频收音机；
（5）了解集成运放、功放、三端集成稳压电源电路的基本知识，能识读、分析典型应用电路，掌握典型器件的引脚功能，会正确选用器件，会安装、调试典型应用电路；
（6）理解反馈的概念，了解放大器中负反馈应用类型；
（7）掌握数字逻辑电路的基本知识，组合逻辑电路的分析方法，RS、JK和D触发器的逻辑功能、典型器件的引脚功能；
（8）了解编码器、译码器和显示器、寄存器、计数器和555时基电路、数模转换和模数转换电路的基本知识；
（9）会识别与测试常用集成数字电路器件；（10）会制作、调试三人表决器、四人抢答器、秒计数器、典型数模转换和模数转换电路；
电子测量仪器实训
（60）
（1）万用表原理及使用；
（2）直流电源应用；
（3）毫伏表使用；
（4）函数信号发生器；
（5）示波器；
（1）了解电子测量的基本知识；
（2）了解常用电子测量仪器的用途、性能及主要技术指标；
（3）理解常用电子测量仪器的组成和工作原理以及现代智能仪器的基本工作原理；
（4）能对测量结果进行简单的数据处理；
（5）能根据被测对象正确地选择仪器；
（6）熟练掌握常用电子测量仪器的操作技能；
（7）能正确使用仪器完成基本测量任务；
（8）能对电子测量仪器进行维护。
电子产品结构工艺（90）
（1）电子设备的防护设计；
（2）电子设备的元器件布局与装配；
（3）电子产品技术文件；
（4）电子产品的微型化结构；
（5）电子设备的整机结构；
（1）了解环境条件对电子产品性能的影响；
（2）了解电子设备可靠性的特点；
（3）了解电子设备的三防、热设计、减振、屏蔽的基本知识；
（4）掌握电子设备元器件布局、走线的基本要求；
（5）了解工艺文件的编制原则与要求；
（6）初步具有典型电子产品生产工艺文件的识读能力；
专业英语
（56）
（1）电工电子英语；
（2）电子产品技术资料阅读。
（1）能识读一定数量的现代常用电工电子专业英语词汇；
（2）能够借助工具书阅读电子产品的技术手册、资料和说明书等；
EDA技术
（90）
（1）电子电路EDA技术的基本概念；
（2）Protel概述；
（3）Protel原理图设计；
（4）印制电路板设计；
（1）了解电子电路EDA技术的基本概念；
（2）会使用Protel软件；
（3）能绘制符合规范要求的电路原理图和印制板图；
（4）能对简单的电子线路进行仿真设计；
（5）会绘制电子技术基础课程中的电路原理图和PCB印制电路板图；
单片机技术应用
（90）
（1）单片机的结构与工作原理；
（2）单片机开发技术的软、硬件环境；
（3）C语言基础知识；
（4）流水灯控制技术；
（5）LED数码管显示技术；
（6）定时器/计数器及应用；
（7）键盘接口技术；
（8）单片机发音控制；
（9）中断系统；
（10）串行通信技术。
（1）了解单片机内部存储器、I/O口、定时器/计数器、中断系统、串行通信系统的结构与工作原理；
（2）熟悉单片机开发的软、硬件环境；
（3）了解C语言的基础知识；
（4）掌握LED流水灯的程序控制方法，能设计并制作流水灯；
（5）掌握LED数码管的程序控制方法，能编写显示控制程序；
（6）熟悉C语言定时/计数器的控制应用方法，能完成简单的程序设计；
（7）理解键盘接口电路的结构、工作方式与编程方法，会正确编写键盘“软件消抖”程序与矩阵键盘扫描程序；
（8）掌握运用定时器控制单片机发音频率的编程方法，初步学会编写简单的乐句播放程序；
（9）熟悉MCS-51单片机中断系统与串行通信系统的控制应用方法，能进行简单的程序设计；
通用技能实训
（150）
（1）常用电工工具、电子测量仪器仪表的使用；
（2）电工电路的安装工艺；
（3）通孔焊接与手工贴片焊接；（4）电子装接基本工艺；
（5）电子电路测试与调整；
（1）能熟练使用常用电工工具和电子测量仪器仪表；
（2）熟悉电工电路的安装工艺，并能规范安装；
（3）能熟练完成通孔焊接和手工贴片焊接；（4）熟悉电子电路的基本装接工艺，并能规范安装；
（5）会测试与调整简单电子电路。
可编程逻辑器（PLC）
（90）
（1）低压电器与电气控制知识；
（2）可编程控制器概述；
（3）可编程控制器的结构和工作原理；
（4）可编程控制器S7-200概述；
（5）S7-200系统的基本指令及编程；
（6）S7-200的应用指令；
（7）可编程控制器系统应用设计。
（1）了解PLC的基本机构和基本原理、特性及参数调试、程序控制、系统接线等训练；
（2）学习 PLC及编程器的使用方法，根据工艺要求，绘制梯形图，编出完成的程序并进行程序的调试。
电子产品装配、调试与检验
（84）
（1）电子产品的生产过程及管理；
（2）电子产品生产技术文件；
（3）电子工具和材料；
（4）元件识别与检测；
（5）电子仪器仪表的使用；
（6）产品装接工艺；
（7）整机装配工艺；
（8）产品调试与检验；
（1）了解电子产品的生产和管理；
（2）会识读电子产品技术文件；
（3）会识别和检测电子元件；
（4）会使用常用的电子工具、材料和电子仪器仪表；
（5）了解电子产品装接工艺；
（6）能对电子产品进行装配、调试与检验。
音频设备应用与维修
（90）
（1）音频设备概述；
（2）家庭影院（AV）系统；
（3）扬声器系统；
（4）卡拉OK系统。
（1）了解音频设备的组成及作用；
（2）了解音频技术中特殊元器件或部件的用途；
（3）能识读音频设备的典型整机线路图；
（4）能合理选购、搭配、安装、使用音响设备；
（5）能通过对故障现象和检测数据的分析来判断故障部位及器件并进行维修；
（6）能说明故障现象产生的原因。
视频设备应用与维修
（84）
（1）视频设备概述；
（2）电视机；
（3）显示器；
（4）投影仪；
（5）LED显示屏
（1）了解数字信号处理技术的基本概念；
（2）掌握各种视频装置的功能、结构、使用、维护方法；
（3）能使用常规电子仪器、仪表对整机关键点进行信号的检测；
（4）能根据产品使用说明书配接其他音、视产品；
（5）能判断和排除常见故障
电子产品市场与营销基础
（90）
（1）市场与营销概述；
（2）市场需求调研与分析；
（3）市场机会选择；
（4）市场营销策略；
（5）谈判技巧与推销策略；
（6）现代经营理念与方式；
（7）市场经营战略；
（8）进、销、存的业务流程；
（9）法律、法规和安全规程。
（1）了解电子产品市场与经营的基本概念，形成基本营销观；
（2）掌握电子产品市场需求调研与分析、市场机会选择、市场营销策略的基本内容和基本应用方法；
（3）掌握现代市场营销理念、经营战略与经营方式；
（4）掌握电子产品进、销、存的基本业务流程；
（5）了解相关法律、法规和安全知识。
电子产品营销实务
（84）
（1）岗位了解；
（2）产品了解；
（3）顾客接待与了解；
（4）产品宣传与推介；
（5）谈判与签约；
（6）异议与投诉处理；
（7）销售管理。
（1）能组织进行市场调研与分析；
（2）能恰当应用基本销售策略、基本沟通与公关、谈判技巧，完成产品的销售；
（3）能组织开展产品促销活动；
（4）能进行产品营销的管理；
（5）能处理电子产品进、销、存的业务；（6）能应用相关法律、法规，妥善处理客户矛盾与投诉。
综合实习（实训）
（电子产品制造技术方向）
（90）
（1）电子组装材料及设备；
（2）技术文件及安全生产；
（3）准备工艺及装联技术；
（4）总装及调试技术；
（5）检验及包装技术。
（1）会识读产品组装的工艺文件；
（2）会辩识产品组装所用元器件和材料；
（3）按文件要求完成产品的组装；
（4）能依据调试与检验工艺，完成简单电子产品的调试与检验；
（5）了解产品包装与储存的知识。
综合实习（实训）
（数字视听设备应用与维修方向）
（90）
（1）典型视听设备的构成；
（2）典型视听设备安装；
（3）典型视听设备调试；
（4）典型视听设备检修。
（1）了解典型视听设备的结构与安装方法；
（2）能对典型视听设备进行调试与检修。
综合实习（实训）
（电子产品营销方向）
（90）
（1）常见实用小型电子产品的装接、调试与体验式销售。
（2）电子产品营岗位轮岗见习
。
（1）能较熟练地识别与检测常用电子元器件；
（2）了解电子产品装接的基本工艺要求，
（3）能按工艺要求完成小型电子产品的装接、调试；
（4）以所装接的电子产品为载体，进行体验式产品销售；
（5）通过2~3个岗位的见习，初步体验电子产品营销的相关岗位要求，提高对电子产品营销的感性认识，为后续专业学习奠定基础
综合实训（考证）
（120）
电子设备装接工（四级）或无线电调试工（四级）或音响调音员或家用电子产品维修工（四级）或电子产品营销员（四级）职业标准的要求，进行相关理论知识的复习巩固和操作技能的训练强化
具备电子设备装接工（四级）或无线电调试工（四级）或音响调音员或家用电子产品维修工（四级）或电子产品营销员（四级）的水平。
顶岗实习
（540）
在各专业方向对应岗位进行轮岗工作，
感受企业文化，适应企业管理，提高对职业岗位职责和技能的认知，强化专业知识的应用，提高专业技能，积累实际工作经验，正确认识社会和客观评价自我，寻找适合的就业岗位或创业机会
九、专业教师基本要求
1.专任专业教师与在籍学生之比为1:
30；专任专业教师中具有研究生学历（或硕士以上学位）的占5%，具有高级职称的占18%;获得与本专业专门化方向对应的三级及以上职业资格的占62%，或取得非教师系列专业技术中级以上职称的69%；兼职教师占专业教师比例36%，64%具有中级以上技术职称或三级及以上职业资格。
2.专任专业教师应具有电子类专业本科及以上学历；具备中等职业学校及以上的教师任职资格；三年以上专任专业教师，应达到“省教育厅办公室关于公布《江苏省中等职业学校“双师型”教师非教师系列专业技术证书目录（试行）》的通知”文件规定的职业资格或专业技术职称要求。
专任专业教师每五年必须有五个月以上时间到企业或生产服务一线实践，了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况，熟悉企业相关岗位（工种）职责、操作规范、用人标准及管理制度等具体内容，学习本专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法等。
3.专业教师应具有开展理实一体化教学的能力；熟练应用现代信息化教学手段的能力；专任专业教师应具有胜任本专业两门以上主干专业课教学的能力，兼职教师须经过教学能力专项培训，并取得合格证书，每学期承担不少于30学时的教学任务；专任专业教师应具有开展教学、科技研究的能力、继续学习的能力。
十、实训（实验）条件
根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要，按每班35名学生为基准，校内实训（实验）教学功能室配置如下：
教学功能室
主要设备名称
数量（台/套）
规格和技术的特殊要求
电工技术
实训
1.电工技术实训装置
20
能满足《电工技术基础与技能》课程实训项
升级会员 