《参观《金螳螂》工地后感》.docx
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《参观《金螳螂》工地后感》
《参观《金螳螂》工地后感》
12月11日下午我们参观了金螳螂位于西安南郊的装饰工地，金螳螂是全国唯一一家上市装修装饰公司，无论从其规模、运作方式、工程承办及完成能力和组织形式等方面都可以看出，我们和他们之间存在很大的差距。
优秀的、先进的、智慧的我们都应该去学习，并落实到以后日常工作实践中。
师夷长技以制夷，缩小差距，中和矛盾点。
参观金螳螂的工地后，留给我的最大的印象是组织有序。
有序的组织必然有合理、全面的标准规章制度。
我们可以从以下几点透析其核心；首先，我们在还未进入到工地内部观察时，我们就能很清楚的看见“欢迎参观金螳螂工地”几个大字。
当我们一进门，室内忙碌的工作氛围和干净整洁的地面迎面而现。
我们不禁感叹，在繁忙的工作之余，他们是如何做到让地面时刻保持清洁的。
这个问题很快便在我们参观深入的过程中解决了。
随着参观的深入，很多我们存在的问题都在这个工地找到了答案。
往日切割机作业往往伴随的是尘烟滚滚，烟尘充满房间那只是时间的问题，而我们看到的却是切割作业照常进行，而扬尘程度却达不到我们现场作业的五分之一。
而解决这个问题的办法就是在尘起方位安装或放置一个防护箱，将扬尘收集其中。
我们还到一直困扰我们的临时线路布置问题，在这里也得到了廉价、快捷的解决方式。
首先对线路的前期布置明确，后根据线路路线进行空中搭建铁丝。
于是线路和铁丝便构成了一个不妨碍施工、安全可靠地临时电路。
从其临时电路的布局来看，设计布置者将施工便捷和安全考虑的非常到位，而且成本也比较低廉。
对于工地内部设备用电，他们则有比较严格的规范，一机一电（配电箱）。
显眼、明确的方向表示，合理的物料堆放区域划分，一目了然的物料自检合格标识，人性化的楼梯走廊防护，专人看护的物料领取，无不让我们感到自愧不如。
最大的团结就是各司其职，所以我们看到的是一个强大的金螳螂，一个让我们望而兴叹的金螳螂，一个随时欢迎参观工地的金螳螂。
只要我们用心，没有做不到的，只有不用心的。
第二篇。
《螳螂捕蝉》听后感今天听了四节课，看到全优课堂上的一些亮点，值得学习。
1、质疑探究。
在《螳螂捕蝉》这篇课文的教学中，教师首先带领学生学习故事的前因后果，然后问：
联系前因后果，你有什么疑问吗。
这时，学生提出几个问题：
吴王为什么取消了攻打楚国的念头。
少年怎样劝说吴王的。
少年是个怎样的人。
接着教师让学生在小组内合作探究这几个话题，
最后交流展示。
这个环节的设计非常精妙。
妙在让学生主动提出要解决的问题，然后自己学习解决。
学贵在疑，疑则思。
学生的主观能动性在这儿得到体现，发挥了主体作用。
质疑解疑是一种方法，更是一种能力。
如果我们的课堂上多一些这样的设计，多让学生主动生疑，并通过组内合作探索解决，这对学生的学习能力的提（：
//xiexiebang/）升是很有帮助的。
2、课堂上，学生会展示了。
听了这么些课，明显感觉到学生敢于发言，勇于展示，这是全优课堂模式的成功，更是学生有自信心的表现。
在展示的时候，学生用了这样的语言：
我来解决某某问题；我来补充；我要提醒大家；我来展示；我想对你说；我们小组要挑战；我来点评；我来说……学生的主动意识多强，都想把自己的学习成果展示出来。
这是我们在实践全优课堂模式下取得的一些显性的成果，更是学生学习能力的提高，为学生的发展奠定了基础。
3、低年级的阅读教学书声琅琅。
听了一年级的语文课《小池塘》，教师将朗读贯穿于整个的教学过程中，而且读的形式丰富多样，学生读的有滋有味，甚至摇头晃脑，学的开开心心，多好呀。
低年级的阅读教学就是要重朗读，轻理解。
让学生在读中完成语言的积累，并内化为自己的语言，同时形成正确、丰富的语感。
听课的过程中，我一直在思考一个问题，现在教师有导学案，学生有学习案，而且都是现成的。
那么我们还需要备课吗。
答案是肯定的，一定要备课。
我觉得全优课堂的备课不仅要备教材，还要备学生、备学情，甚至要备老师自己。
教学过程设计也不是过去的网线型，而是一种网状，是多点发散型结构，甚至是立体的三维结构。
同样的教材，同样年级的学生，会因为他们课前自学情况的不同确定不同的学习目标，设计规划不同的教学流程，采用不同的教学方法，甚至面对同样的学生，会因执教者不同的知识水平、教学素养、驾驭课堂的能力采用不同的教学流程。
一句话，“全优课堂”的教学备课要更充分，要准备多种教学设计，才能根据课堂伊始学情调查中学生的表现来随时调整自己的教学，才能真正达到以学定教，而不是把模式当作样子做一下就又回到老路上去了，那就变成“穿新鞋走老路”了。
第三篇：
参观后感建筑参观实习报告
实习概览。
利用实地考察，照片，人员交流，资料等方法对售楼中心这种小商品建筑的分析，加强对空间造型及组织的了解，丰富对建筑的感性认识。
实习目的。
通过对售楼处建筑实地考察，深入建筑内部，与建筑对话，学习图纸中一些细节的具体构造，对售楼处有一个系统全面的了解，为后续的建筑设计增强专业调研能力。
从整体到局部，从宏观到微观，对建筑设计有一个较直观的认识;加强合作与交流能力，为将来的工作打下基础。
实习时间：
xx.2.28——xx.3.27实习地点：
天都售楼中心沧浪新城售楼处鑫苑售楼中心
实习内容。
我们利用了两个周末时间自行参观了这几个售楼处，了解了售楼处的总平面，总体布局，形式，展厅面积，开间与进深，室内净高，结构造型，朝向，采光及照明设计，景观布局和设计流程。
我们还特意留意了售楼处室内外装饰材料的类型和做法，立面造型，构造特点及细部处理。
通过这次参观实习，为售楼处建筑设计课题做好了前期资料准备，也让我们了解了售楼处建筑文化，使用流程，展厅及展厅周围各使用空间的功能与人流的关系，外部的景观布局以及设计意图，停车场面积，停车区位置与人流的流线关系，停车方式及绿化位置，提高了建筑知识的认识以及建筑设计中需要考虑的因素。
我参观的天都售楼中心是我感觉
最好的一个，他位于竹园路与汾胡路
交叉口，由于售楼处还没营业，所以
里面还没有家具工作人员，但是建筑
及室内装修已做完了。
由于南面及西
面临近主干道，东西两面又是小区楼
盘，可使用面积有限，门口没有大面
积的景观广场，但是区位好，与城市
道路的关系合理。
在南面他将竹园路
的路边景观带引入室内，使建筑与环
境有效的结合在一起，即解决了基地
面积紧张，又使室内空间得到扩展。
建筑总体成线性，采用钢架结构，白与灰
的墙面使建筑体现了江南水乡的特色。
外
形上多用工字钢架，保持了建筑的整体
性，而工字钢架与玻璃幕墙相结合增添了
现代气息，建筑整体上简约而不简单。
室
外与室内相结合，将室外的景观引入室
内，同时室内又成为室外的景观，成为室
外的一部分，
使顾客置身其中感觉到一种
在城市中的乡村气息，感觉舒适如家，促进销售也是他的功用。
售楼处大门朝向西，在路口处有一段跳出，两边是草地又有栏杆，这个过度空
间感觉很好，叫人很好的引入
室内。
进入后是一个门厅，经
过门厅是一段走廊，两旁是玻
璃钢架，粗大的工字钢架与室
外的景观植物形成对比，别有
一番趣味，并将室外环境引入
室内。
在室外看这段廊，又成
为室外的景观。
随后进入模型
室，北边是一段景观墙，南面
是大面积的落地玻璃窗，室外
便是竹园路，两边呼应，使模
型室增强了趣味性，同时采光好，让洽谈者拥有良好的心情也是成功营销的一部分。
而在室外又能看到室内，吸引了顾客。
景观墙后面是一直跑楼梯通向二楼大
厅洽谈室，而在二楼洽谈可以看到一楼
模型区，使顾客可以向下俯视整个小区
模型，让人感受整个小区的景观。
在一
楼模型区，二楼洽谈区的过度空间的那
段直跑楼梯，同样经过了设计者的设
计，在楼梯上面采用了传统特色的天
窗，在中间的休息平台有一个小窗可以
看到一楼模型区，结合工字钢架，使楼
梯增加了趣味。
在模型区的一楼旁边是
vip洽谈室，两者通过一段走廊相连，
与前面的走廊相类似。
在洽谈室的楼上
是办公区域，在与二楼大厅洽谈相连。
整个售楼处的使用流程的合理，朝向采
光适宜。
而建筑装饰大都是木制的，让
人产生一种亲近感，拉近与顾客的距离，使人感到有一种“家”的感觉。
在二楼上有很多小的阳台，使建筑与周围环境结合更紧密，另外还有一个跳出的的小平台，在高度上最高，在体量上突出了建筑的造型，使建筑更加美观。
总体上，建筑将重点放在南面，大都采用通透材料，使竹园路成为了建筑的景观。
然而，我觉得他的东北面也应适当考虑，东北面是所销售的楼盘，但是售楼处在北面相当封闭，将售楼处与小区隔绝开了，我觉得不应如此封闭，楼盘也可以成为他的景观。
实习总结：
这次实习我清楚地了
解到从虚幻的图纸到现实的构造是一
个漫长而艰辛的过程，也对建筑这门艺
术有了进一步的认识，知道了现代建筑
把建筑的艺术不光看成是独立的纯粹
的艺术，而是把这一艺术也包含在供人
使用这一范畴，即满足人们的精神活
动。
就如著名的现代建筑大师格罗庇乌斯提出：
建筑，意味着把握空间；素有钢筋混凝土大师美誉的勒.柯布西耶提出：
建筑是“居住的机器”；美国建筑师赖特认为：
建筑，是用结构来表达思想的科学性的艺术。
建筑不是简单的构筑物，他与人类的社会、文化、政治、经济等都有着密切的联系，建筑是技术与艺术的综合体，是人类文明的体现。
图纸与实践结合，宏观和微观穿插，加强交流组织能力，为将来的学习和工作做好充分的准备，在未来的设计之路上走好每一步。
第四篇：
参观后感参观市实验幼儿园有感
乘航小学张红蕾
在学校的组织下，我们一行数十人参观了市实验幼儿园。
在去之前就听说实验幼儿园是我们张家港市一所最好的幼儿园，于是我怀着期待的心情走进了实验幼儿园的大门。
在她们领导的热情招待下，我们参观了她们的大厅、科技成列室、音乐教室、教室阅览室、小朋友的教室等等。
下面我简单讲讲我参观后的感受。
首先，我感觉到在实验幼儿园的孩子是幸福的。
我们去的时候恰巧他们在进行119消防日的演练，还没走进校园，就看到了园外停着几辆消防车，园内小朋友们在老师的带领下有秩序的排队在操场上，看着消防员展示消防小知识。
进去后，近距离看到原来是幼儿园教师在消防员的指导下用灭火器灭火。
孩子们看到他们的老师成功把火破灭了，很是开心。
我想这样真实的演练，远比纸上谈兵的好，而我们很多学校的消防演练都仅仅是纸上谈兵。
再走进他们的科技成列室，看到他们一件件小巧精美的科技小作品，特别是活灵活现的用不同材料做成的小蚂蚁不得不让人感叹这帮小孩的厉害。
当然只靠孩子是做不出这些精美的作品的，这些作品都是在老师的指导下，家长的帮助下完成的。
这一过程需要老师和家长的智慧，需要老师和家长的配合，发展了孩子动手能力的同时，也让孩子感受到了亲子间的亲密关系，感受到了幸福。
其次，我感觉到在实验幼儿园的老师是幸福的。
走进教学楼大厅，就看到他们老师的简介。
一张张照片上漂亮的身影和字里行间都传达了老师们的幸福。
走进教室，教室里温馨的布置，让我眼前一亮。
每张桌子上都贴着小标志，连洗手间的水龙头上都贴满了洗手步骤的小提醒。
孩子睡觉与活动的中间放满了各种各样的小玩具，教室的一角是教师办公的地方，太阳晒在办公桌上，让我顿觉温暖。
随后，我们又在园领导的带领下，参观了她们的教师阅览室。
阅览室很宽敞，里面摆放着橘色的沙发，电脑桌旁还摆放着咖啡，据他们领导介绍，教师休息的时候可以来这儿泡上一杯咖啡，捧上一本书。
虽然教师休息的时间不是很多，但在工作时，想到校园里还有这样一个惬意的地方，也是高兴的。
而我们也在这温馨而舒适教师阅览室结束了我们参观的行程。
第五篇：
建筑工地参观后总结合肥工地参观心得总结
谢谢各位领导。
组织去合肥工地参观取经，给我项目部提高一次驰张工程管理的平台。
随着改革开放的进一步深入，全国的建筑市场有了长足的发展，无论是数量还是质量都有明显的提高。
同时，施工安全事故的发生率也明显下降。
现在，施工现场的文明程度较之以往也有了较大的提高。
争创安全质量标准化管理工地、文明工地的数量每年在逐步增加，施工现场安全生产保证体系贯标的工地也越来越多。
这些可喜的变化与国家经济的发展、建筑业从业人员综合素质的提高以及行业主管部门管理有效加强是分不开的。
但是应该看到，我项目部现还有不少的施工现场不同程度地存在着安全、质量隐患，有许多建筑市场通病没有真正受控。
有人将建筑行业称为日不落的行业，因为有人在的地方就有建筑行业生存的地方，但是建筑施工中经常出现的问题又不得不向我们敲响警钟。
这次参观了合肥二个项目，进行对比、寻找差距;他们确实比我们做得好.管得好.并且还在想：
我究竟应当怎样去管理工程。
如果对换一下施工区域，我会做得怎么样。
（
）这不是我不得不思考的一个问题，发现就要提出，并要解决问题，那么我们究竟应当如何去处理这些问题呢。
一、建筑施工存在的问题：
1.1建筑施工引起的环境污染
对我工地在开工至今而言，深切体会到建筑施工造成的环境污染，工程中主要有噪音污染、泥浆污染、灰尘固体悬浮物污染、基坑开挖时对周围环境的危害、光污染和固体废弃物产生的污染。
其中噪音是建筑施工中最常见的问题。
据环保部门资料统计，在环境噪声源中，建筑施工噪声占5%，比如施工时打桩机的噪声瞬间值超过90db（a），混凝土浇捣时的噪声达到80db（a），可见施工噪音是一个非常值得关注的问题；而泥浆污染、灰尘固体悬浮物污染、基坑开挖时对周围环境的危害、固体废弃物产生的污染是比较传统的污染；施工中电弧焊或闪光对接焊工作时发出的弧光也是重要的污染。
强烈的反光和电弧会刺伤眼睛，引起视觉紊乱。
同时这些也是施工现场引起火灾的重要来源。
1.2建筑施工中的事故问题
建筑生产活动多为露天高空作业，不安全因素较多，有些工作危险性较大，是事故多发性行业。
根据事故致因理论，事故是由于人的不安全行为和物的不安全状态两大因素作用的结果。
据有关统计分析，90％左右的伤亡事故是由于违章指挥、违章作业造成，80％以上的事故发生在民工、临时工身上。
引起安全事故的主要原因有以下几点：
1.一线操作人员安全意识和技能较薄弱。
2.以包代管，导致安全管理薄弱。
3.安全制度形同虚设，监管部门（单位）力度不够。
4.施工人员的素质亟待提高：
农民工现在已成为建筑业劳动力的主体。
一个农民从农村放下锄头到大城市的建筑工地当民工，是很难马上适应的。
据有关部门统计从近几年发生的安全死亡事故分析来看，其中有80％左右的死者从农村到城市工地工作不满三个月。
他们没有经过必要的上岗培训，缺乏自我保护意识。
那么谁应该负起培训他们的责任呢。
回答是用人单位。
假如是整建制的合格分包工队伍，安排培训民工还是有可能的，但目前的情况是，大多数分包队伍都做不到。
在对技术工人和工程管理人员的施工安全培训问题上，现有的培训机制也不健全。
有许多技术工人和施工管理人员相当缺乏施工安全知识，其中甚至包括某些工程监管人员。
在行业主管部门的日常检查中，经常可以发现工地上民工不戴安全帽，即使有的戴了，也不扣帽扣（帽带），而帽扣（帽带）不扣等于不戴。
目前，施工队伍整体素质参差不齐。
一些好的队伍，从工程开工第一天起，就能高起点、高标准地要求自己。
各级主管部门任何时候去检查工地，都能始终保持良好的状态。
1.3针对上述问题，我认为有关主管部门应该组织各方协力解决：
a——进一步规范建筑市场，有意识、有计划地培育劳务施工队伍。
凡参与工程承包（包括分包单位、劳务单位）的队伍，要加强其资质审查和从业人员的考核。
不能高资质企业中标以后，除了收管理费，低资质企业就可以全额分包。
b——建设行政主管部门应尽快地建立或健全其建设系统人员培训机制，并建立民工准入制度。
凡进入施工工地的所有民工必须先接受培训教育，一律持证上岗。
此事应成为主管部门对施工企业考核、资质年鉴和升级的重要指标。
让每一位工程建设参与人员都能接受培训和教育，有计划有步骤地建立起建筑从业人员学习的网络。
c——真正还有牵扯到一个造价费率问题，即所建工程是否真正按国家或地区标准差价问题……
d——劳动纪律与工期安排是否合理，是否符合确保安全质量前提下施工组织设计要求。
1.4建筑施工中的管理问题.
在传统设备管理体系中，设备管理在设备的技术、经济、管理三者关系方面，侧重于技术管理，忽视经济管理和组织管理，工作主要集中在设备的维修方面，很少注意到设备全过程的管理，并把设计制造过程的管理与使用过程的管理严格区分开来，这种管理体系缺乏系统的观点，因此也就存在一定的局限性。
还有就是因为现在的施工单位大部分是以包代管，管理制度相当不完善，导致出现安全问题，所以有的管理专家常说，所有的问题都是管理的问题。
1.5建筑施工方面的质量问题
当前建筑工程市场施工质量从总体上讲是逐年不断提高，但由于一些技术素质低"质量管理差"懂技术管理的人员少（目前建筑市场懂技术管理层人员大多数缺少），对规范、规程、质量标准贯彻不到位，以至产生一些质量通病，严重影响工程质量。
一线现场施工生产中每一道工序是否符合质量规范、规程来监控;能否及时发现质量问题，能否做到及时纠正。
二、如何克服建筑施工过程中存在的问题
2.1国家提倡绿色施工
绿色施工技术对于工程施工而言，是新的思维途径，降低施工噪音、减少施工扰民、减少材料的损耗等，在大多数施工现场都会引起重视。
工程施工中应用的重点在于将“绿色方式”作为一个整体运用到工程施工中去，实施绿色
施工，以便在建造过程中对环境、资源造成尽可能小的影响。
绿色施工是可持续发展思想在工程施工中应用的主要体现，是绿色施工技术的综合应用。
绿色施工涉及到可持续发展的各个方面，如生态与环境保护、资源与能源的利用、社会经济的发展等。
实施绿色施工应遵循一定的原则，如减少场地干扰，尊重基地环境，结合气候施工，节约资源（能源），减少环境污染，实施科学管理，保证施工质量等。
2.2建立健全完善的安全制度
建立完善的安全制度有.建立安全权管理体系和安全检查两个方面，建立安全体系至关重要，工程项目部建立以项目经理部与名班组长（各工种的清工老板）为现场安全生产文明施工管理体系的第一负责人的安全管理体系。
在建立了安全体系之后各个部门要适时进行安全检查，发现隐患，及时补救。
并且还要注意检查的时候要仔细、认真。
另还有一个实施整改贯彻力度，彻底不彻底的问题，从内心是否真正支持专职安全员的工作，安全意识是否一致。
2.3加大管理力度，实现多管齐下
管理建筑施工的时候一定要跳出侧重于技术管理，忽视经济管理和组织管理的怪圈，要注意多管齐下，要技术、经济、组织三者齐头并进。
还要注意要设立专门的管理机构，不要仅仅以包代管，更不要管理紧紧地依靠在包工头（班组长）手里。
还有特别要注意安全观路线问题，每每我们都会看到因为安全管理疏漏而导致的悲剧。
2.4严把质量关、做好验收工作
③建筑工程施工后的目的就是为了建出质量高的建筑成品出来。
所以在施工过程中一定要严把质量关，防止偷工减料，另外还要注意监管在这个过程中的作用，项目部在对各工种班组所施工的质量一定要实行自查.自纠.再验收的过程，过程中不可马虎、大意，一定要严格执行质量标准，认真验收，发现问题及时整改;该返工就返工，确保质量.
总而言之解决以上问题的唯一途径，关系到费用问题，解决建筑施工中的问题不仅仅是我项目部的问题，也是我们所有人共同关心的问题。
希望通过这次心得交流平台，对我项目部有所建议，提高管理水准，促进安全质量标准化示范工地管理的挚天立柱之措施。
决不负各位领导对我的厚望。
谢谢.
湖北中地鼎天·橡树湾项目部
作者：
刘忠良xx.07.20.
内容仅供参考
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