教师培训语文现代汉语基础知识要点.docx
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教师培训语文现代汉语基础知识要点
教师培训（语文）现代汉语基础知识要点
第一章绪论
一、名词解释：
二、知识点：
1、口语特点：
亲切自然，句子简短，常有省略；
2、书面语特点：
用词精审，结构严谨，逻辑性强；
3、书面语以口语为基础：
文言（周秦时期）
4、语言分为文言（周秦时期）和白话（分为古白话（包括唐宋语录、宋代平话、元明清戏曲小说，这些称为近代汉语）和当代白话（即现代汉语））
5、现代汉语的含义：
A、以北京语音为标准、以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话；B、另一种包含普通话和各种方言。
6、语言有官话区（又称北方方言，包括长江以北，四川、云南、贵州三省及湖北大部分，湖南的西北地区，南京、镇江一带）和非官话（包括吴语、粤语、湘语、闽语、赣语、客家话）区两类
7、客家多聚集在广东、广西、福建、江西等地。
8、联合国规定的六种工作语言：
汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语
9、（汉英相比）汉语的特点：
A、属声调语言；B、缺少严格的词形变化；C、修饰语用在中心语之前
三、简答题：
1、古代汉语和现代汉语有何区别。
答：
A、古代有入声。
B、现代汉语比古代汉语有较多的双音词，主要是名词和形容词，动词、代词和量词仍以单音词为主。
C、现代汉语的修饰语比古汉语复杂，主要反映在书面语上，如长修饰语、多并列的修饰语都是“五四”以后出现的。
2、如何正确认识规范化问题？
答：
A、语言是发展的，原来认为是不规范的说法，若干年以后可能成为合法的。
如五十年代的《语法修辞讲话》认为“劳动改造”不能简化成“劳改”，当时这样说，是有道理的。
后来人们承认了这种简称，是语言发展的结果。
B、要区分对错问题与规范问题。
如使用方言这种修辞手法。
C、不能认为存在的就是合理的。
第二章文字
一、名词解释：
1、文字：
文字是记录语言的书写符号系统；
2、汉字：
汉字是记录汉语的书写符号系统；
3、六书：
古人把汉字的结构方式和使用方式归纳成六种类型，即六书。
4、独体字：
只有一个单个形体的汉字叫独体字。
5、合体字：
由两个或两个以上的单个字组成的汉字。
二、知识点：
1、世界上最古老的文字：
汉字、古埃及的圣书文字、美索不达米亚的楔形文字
2、汉字代表的是汉语里最小的音义结合体——语素。
（汉字是语素文字）
3、现代主要使用的字体：
楷书、行书、草书、艺术体
4、现代印刷体字体
楷体：
又称正楷体、活体，日本称“清朝体”
宋体：
又称老宋体、普体体，白体，日本称“明朝体”（常用于正文和注释）
仿宋体：
又称真宋体，字体笔画细，字迹秀丽。
（常用于排正文）
长仿宋：
较仿宋体细长，有立体感（常用于排印古籍图书）
黑体：
又称粗黑体、方体（方头体）、平体（突出重要内容处用）
另还有长宋体（牟体）、扁宋体、扁黑体
5、六书包括：
象形（画成其物，随体诘诎）、指事（视而可识，察而见意）、会意、转注（建类一首，同意相受）、假借（使用方式）。
Ø象形：
用摹拟事物的形状来表示字义的一种方式，造出的字就是象形字。
Ø指示：
用符号标出事物的特点来表示字义的一种方式，造出的字叫指事字。
Ø会意：
组合两个或两个以上的字构成一个新字，造出的字叫会意字。
Ø形声：
形声是用意符和声符表示语素意义的方式。
一部分表意，称意符/形符/开旁，一部分表声，称音符/声符/声旁。
Ø转注：
转注是部首相同、声音相同或相近、意义相通可以互相训释的字。
（如“老”“考”）
Ø假借：
一种借字表音的方法，即借一个已有的字，来表示语言中与其声音相同或相似的语素，这种由于音同或音近而被借来表示另外意义的字，就是假借字。
6、独体字：
象形字、指示字合体字：
会意字、形声字
7、分不出偏旁的就是独体字，由偏旁和偏旁组成的就是合体字。
8、部首和偏旁：
部首由汉字中表意作用的偏旁充当，形声字中表音作用的偏旁不作部首；分不出偏旁的就把它们起笔的笔形作作部首。
9、汉字的五种基本笔画：
横、竖、撇、捺、点
10、汉字的一般笔顺：
先上后下；先左后右；先横后竖；先撇后捺；先外后内；先中后边；先进后封
例外：
连（先里后边）、毯（先边后里）、凶（先里后外）、区（先横中后外）比（先横）匕（先撇）
11、汉字的构成分成笔画、部件、整字三个层次。
12、部件（现代汉字结构分析系统）和偏旁（汉字结构学）属于两个不同的汉字结构分析系统。
13、划分部件原则：
A、从形切分；B、成字（切分下来的最小部分还能成字）；C、组配（虽不能成字，但有组配成其他字的作用）
14、部件分析的用途：
A、汉字教学常作偏旁部件作单位；B、中文信息处理也用部件作单位；
15、汉字结构关系：
上下关系、左右关系、内外关系
Ø上下结构：
上下结构+上中下结构
Ø左右结构：
左右结构+左中右结构
Ø包围结构：
两面包围类：
左上包围（庙房）+右上包围（句习）+左下包围（超连）
三面包围类：
上包围（同间）+左包围（区医）+下包围（凶画函）
四面包围类：
困团回因
Ø特例：
品字结构（可列为上下结构）、穿插结构（禺重）、框架结构（噩坐爽）
16、汉字的应用：
书写和阅读、书法与篆刻（指镌刻印章）、印刷、打字和传真。
17、汉字进入计算机的困难：
汉字数量大；汉字字形复杂；存在大量同音字、多音字
18、现代汉字的标准化：
字有定量，字有定形，字有定音，字有定序
Ø定量：
规定现代汉字的使用总量（《现代汉语常用字表》常用字2500个，次常用字1000个；《现代汉语通用字表》，收7000个。
1988年修订版）
Ø定形工作：
⏹同一字的不同字形并用。
如“奸（姦）”；《第一批异体字整理表》
⏹同一个字繁体和简体并存，如“斗鬥闘鬬”《简化字总表》
⏹字结构、轮廓基本相同，但笔画如出入，笔画形状有差别，如“吳吴”《印刷通用汉字字形表》
◆淘汰的异体字情况包括：
A、纯粹异体字，即音意全同，形不同，如“于於”
B、同音包孕异体字，即音同，意义可大包小的字。
如“彩綵”彩多义，綵仅指“彩色丝绸”；C、多音包孕异体字，即甲字多音多义，乙字一音，则把甲与乙相同的音给乙，把甲与乙相同音的部分作为乙的异体字处理掉。
如“偷”和“媮”。
Ø整理工作：
同音同义词中的异形字的整理
⏹单独异形字：
意义完全相同，词中的异形字的字义具有封闭性，如“笔画笔划”“推委推诿”
⏹系列异形字：
在特定的意义上完全相同，而且词中的异形字具有一定的开放性，能组成一系列的同音同义词，如“订—定”：
订户定户、订货定货、订婚定婚、订购定购
⏹条件异形字：
在一定条件下才是同义，异形字不能成系列地组成同音同义词语。
“利害历害”
Ø定音工作：
异读词是指表示同一个意义的词中的字有不止一种读音。
⏹广播电视部于1985年12月27日通过《普通话异读词审音表》
Ø定序工作：
主要是查字法的标准确无误化，即规定标准的查字法。
⏹四种查字法：
部首法、笔画法、音序法、四角号码法
⏹根据《康熙字典》《辞海》《新华字典》的部首改订，部首共201个
⏹三种主要的排字法：
丶一丨丿乙；丶丨丿一乙；一丨丿丶乙
三、表格：
1、汉字形、音、义之间的关系
类型
读音
意义
字形
例字
备注
一形一音一义
同
同
同
肺
一形一音多义
同
异
同
白：
表颜色；清楚明白；空白；无代价
字有多义
一形多音一义
异
同
同
剥（bao1）花生,剥皮;剥（bo1）蚀,生吞活剥
异读字
一形多音多义
异
异
同
行：
行动，银行；乐：
乐队，快乐
多音字
多形一音一义
同
同
异
娘（孃）奸（姦）略（畧）
异体字
多形一音多义
同
异
异
依，衣，揖，一
同音异形字
2、字体发展图：
3、各种字体的特点
名称
代表时代
特点
甲骨文
商朝
图画特征明显；笔画细瘦
钟鼎文
西周及春秋
关于祀典、分封、征伐、约契及器主功绩；笔画肥大
大篆
也叫籀文
小篆
汉字统一的标志
汉隶
汉代
笔画平直，笔势发扬舒展，有“挑法”、波磔、棱角，字形扁平
隶变
用点、横、竖、撇、捺笔画转写而成；汉字演进史的转折点
楷书
真书、正书。
笔画更平直，字变扁形为方正
章草
保留隶书风格，横画上挑，左右波磔分明，笔画相连
今草
一字内点画相连，一气呵成；同时上下宁牵连不断，书写更简易更快
行书
规矩一点叫楷行；放纵一点叫草行
四、简答题：
1、简述汉字的特点。
答：
1）从书写形式来看，汉字是平面型方块体文字。
2）汉字的形音义之间本来存在一定的联系。
3）汉字记录汉语没有分词连写的规则。
4）从汉字所记录的对象来看，汉字记录的语音单位是音节。
2、汉字在结构上的传承与变异有哪些？
答：
1）古字为独体，现在看起来是合起，如“阜、燕、泉、它”（原本是象形字）
2）古字为合体，现在看起来是独体，如史，会意字，从又（手）持中；年，从禾千声，形声字，本义：
年成，五谷成熟
3）有些字按现代的字形结构来切分，不能和原本的构字意图一致起来。
如重，从壬东声；贼，从戈则声；倏，从犬攸声；至，会意，像箭射至地。
4）现代简化字使原本的合体字变成独体字，如書，形声，从聿者声。
龍，形声，声旁为“童”省作“立”；衛，会意，
5）有些字简化后，里面有的成分既不表意又不表音。
如“区、赵、风”中的X，“圣、仅、戏、轰”中的“又”。
6）有些瓣造字采用的不是“六书”中归纳的方式，如“乒乓羟巯”。
3、简述笔画、部件、整字之间的关系。
答：
1）笔画等于部件，部件又等于整字。
如“一乙”
2）笔画等于部件，部件小于整字。
如“丛”中的“一”，“旧”中的“丨”。
3）笔画小于部件，由若干比画组成部件，部件等于整字。
如“人、口、手、日、月”。
4）笔画小于部件，部件小于整字。
如“明、分、城”。
4、现代汉语中，为什么形声字占绝大多数？
答：
1）象形、指事、会意只着眼于表意，字的内部没有表音成分，形声字则是音义两全的结构，满足了人们希望文字联系语音的要求。
2）形声构造方式容易造字，只要确定了表示的义类，去找一个合适的意符，再找一个同音字作音符，一个新字就造出来了。
5、简述音符的作用和局限。
答：
意符是形声字的表意部分，它的作用主要有两个。
1）提示该字所记录的语素的义类。
如“页”的本义是头，故以“页”作意符的字都和头、面的意义有关，譬如“顶、颊、颈、颌”。
2）意符的另一个作用是区别同音字。
当一些字的读音相同，所用声旁也相同时，则一般采用意符区别这些字。
如“夷”，加“女”为“姨”，加草字头则为“荑”。
局限性：
1）意符只能表示一种笼统、粗疏的义类，并不能提供具体的意义信息。
如三点水旁，它的意义是多样的，可以表示水或其他液体的种类，如“湘、汾”，也可表示跟水或其他液体相关的东西，如“滨”；
2）由于词义的演变和假借的广泛使用等原因，现在有些形声字的意符已经看不出表示意义范畴的意思了。
如“理”，从玉里声，本义是治玉，后引申为“治理”、“修理”。
再如“笨”，从竹本声，本义为“竹裹”，现在已经假借为“笨拙”，和意符“竹”毫无关系。
6、简述音符的作用局限性。
答：
1）音符是形声字的表音部分，它的作用是表示字音，即提示该形声字的读音同声旁读音一致。
如“皇”与“惶煌凰隍徨”。
2）我们可以利用声旁区别形近字。
如“狼”和“狠”。
“狼”的声“良”，“狠”的声旁是“艮”。
3）利用声旁去类推字音，帮助学习普通话，因为同音符一般都同声母或同韵母。
如“令”的韵母是ing，则以“令”作声旁的字也多以ing为韵母，如“伶泠苓玲”（拎怜邻例外）
局限：
主要表现在声旁读音准确率不同，即有许多形声字，如要照声旁去读，则要读错。
如“地池他施”都从“也”声，但读音都不同“也”。
造成这种现象的原因是古今读音不尽相同造成；另外有些形声字造字时选择声符不是很严格。
7、为什么用字要讲究规范？
用字讲究规范的主内容有哪些？
答：
1）社会用字规范化才能发挥文字的作用；2）社会用字规范化也是现代化的要求之一。
内容包括：
1）按规范化的字形标准书写：
A、印刷体力求与手写体一致。
B、笔画和笔势尽量便于横写。
C、笔画的调整：
a、笔画直化，如直（）；b、笔画省减，如者（）;
c、笔画连接，如研（）d、笔画延伸，如灰（）
D、部件的调整，主要是精简合并部件。
E、结构的调整，如略（畧）群（羣）默（黙）醮（）
2）使用规范的简体
A、熟悉《简化字总表》：
分三表，一表收350个不作偏旁的简化字；二表收132个可作偏旁的简化字；三表收应用第二表的简化字、简化偏旁作为偏旁得出来的简化字1753个。
B、不乱写简体字：
a、自适简体字;b、另造简体字;c、乱写简化字。
C、不滥用繁体字（报纸、杂志、图书、大中小学教材；文件、布告、通知、标语、广告、招牌、街道胡同名；电影电视的片名、演员职员表和说明字幕、汉字信息化处理要使用规范简化字；提倡书法家书写规范的简体字。
3）纠正错别字
A、错别字的类型：
笔画错误、形近而误、音同音近而误、受上下字影响而误（形似或同音错误）
B、纠正错别字的方法：
从字形上辨：
如“少”只出现在字的下部，“少”可出现在字的右旁和上部。
如“戈”只出现在字的字的上部，“戈”出现部位较多。
从字音上辨：
如“艮gen3”和“良liang3”，由良组的字有“粮娘酿”等为iang韵；由艮组的字有“狠恨”均为en韵。
C、从字义上分辨。
第三章词汇
一、名词解释：
1、词汇：
词汇是语言里词和熟语的总汇。
词汇是个集合概念，指一种语言里或某一特定范围里所使用的全部词语的总和。
2、语素：
语素是最小的语音语义结合体，是最小的有意义的语言单位，是构成词语的材料。
3、词：
词是表示一定意义的、能独立运用的最小的语言单位。
4、单音节语素：
单音节语素是指由一个音节构成的语素，书面上记录下来就是一个汉字。
5、多音节语素：
多音节语素是指由两个或两个以上音节构成的语素。
6、成词语素：
成词语素是指其本身就能成为一个词的语素。
7、不成词语素：
是指不能独立成词的语素，它只能和别的语素结合成词。
8、定位语素：
语素与语素结合成词时，总遵循一定位置的语素称为定位语素。
9、不定位语素：
语素与语素结合成词时，那种没有一定位置，可前可后的语素称为不定位语素。
10、前缀、后缀：
定位语素中，有的是不能独立成词的，只能作用结构材料，这类定位语素称为词缀，前置的词缀叫前缀；后置的词缀叫后缀。
11、单纯词：
单纯词是由一个语素构成的词。
12、合成词“由两个或两个以上的语素组成，组成的语素在意义上有一定的联系。
13、本义：
本义就是文献记载的词的最初意义。
14、引申义：
引申义是引申发展出来的意义。
15、比喻义：
比喻义是词的比喻用法固定下来的意义。
16、单义词：
只有一项意义的词叫做单义词（如科学术语、鸟兽、草木、器物名）
17、多义词：
是指具有多种相关意义的词。
18、同音词：
声音相同（含声母韵母声调全同）意义不同的词叫同音词（含同音同形字，同音异形字）
19、等义词：
意义完全相同，在任何语境内外中都能替换的一组词，有人叫它绝对同义词。
20、近义词：
这是指意义大同小异，或意义相同，而附属色彩、用法不同的一组词，又称相对同义词。
21、反义词：
表示相反意思的一组词。
22、历史词语：
指的是历史上出现过或神话传说中的事物现象的名称。
23、文言词语：
指的是古汉语中用过的词语，有些在书面上一直沿用至现代。
24、外来词：
又称借词，一般只指音译词，不包括意译词，意译词是根据原词的意思，用汉语自己的语素和构词方式构造的新词。
25、谚语：
谚语指多年流传，表达民俗的简练而又形象的语句。
二、散知识点：
1、熟语的特点是定型性。
2、现代汉语语素的主要特点是：
单音节语素占优势。
3、单音节语素、音节、汉字之间的关系：
Ø一素一音一字（单音字），如“肺氮”；
Ø一素一音异字（异体字），如“暖煖煗”；
Ø异素同音同字（同音同形字，即一词多义），如“白花”
Ø异素异音同字（多音多义字），如“行xinghang”
Ø异素同音异字（同音异形字），如“衣依一医伊”
4、语素的分类：
单音节语素和多音节语素（从语音结构）；定位语素和不定位语素（从分布位置看）；成词语素和不成词语素（从语法功能）
5、多音节语素的来源：
古代汉语遗留下来的联绵词，包括双声（枇杷，玲珑）、叠韵（玫瑰、荒唐）和非双声叠韵（珊瑚、囫囵）；音译外来语（葡萄、巧克力、托拉斯、可口可乐、阿斯匹林）；模拟声音或表示感叹的语素（叮咚、哗啦啦、叽哩咕噜、哎呀、哎哟）
6、成词语素有两种：
一种是能单说（实词类），如“山”；一种不能单说（虚词类），如“从”。
7、定位语素和别的成分组合时，总是出现在前面的叫前置定位语素，如“老、初、阿、可”
8、合成词分为两种：
组合式合成词（词根加词根组成）、附加式合成词（词根加词缀组成）
9、词根+后缀：
Ø子：
词根加后缀“子”的词都表名物的。
有些动作行为、性质状态的语素加“子”后变成表名物的词，如“推子、拍子、胖子、疯子”；
Ø儿：
加后缀“儿”，绝大多数是表名物的，有些表动作行为、性质状态的语素加“儿”后变成表名物的词，如“画儿，盖儿，亮儿”
Ø头：
加后缀“头”的词，绝大多数是表名物的，有些表动作行为、性质状态的语素加“头”变成名物的词，如“石头，木头，念头”
Ø然：
“然”是表性状词的后缀，这种“然”多少有些表状态的味道，如“猛然，欣然”
Ø乎乎、溜溜、油油、腾腾：
本身没有什么实在意义，但它能加强词根表示的意义或感情色彩。
10、现代汉语词缀的两个特点：
A、从作用上表示性质，有的多少有些意义，有的意义模糊；
B、位置固定，或者只出现在词根的前头，或者只出现在词根的后头。
11、简称包括合成词的简缩和短语的简缩。
12、词义的性质：
客观性、概括性、模糊性
13、词义的发展主要有三种：
扩大、缩上、转移。
Ø词义扩大是指变化后的词义比原义概念范围扩大，由特指变为泛指，由个别变为一般，由部分变为整体。
Ø词义缩小是指变化后词义比原义范围小，由一般变为个别，由泛指变为特指，由整体变为部分。
Ø词义转移是指由原来的一种意义转移到另一种意义。
14、多义词和同音异形词同音的原因：
A、由于语音的变化，原来声音不同的词同音了；B、偶合而同
15、区分多义词和同音同形词的原则：
现时意义有联系的是多义词，现时意义没有联系的是同音词
16、同义词分为等义词和近义词。
17、反义词对应的主要类型：
Ø单义词对单义词，如“昂贵/低廉”“高涨/低落”
Ø单义词跟多义词的某一个义项之间构成反义关系；
Ø一个词的不同义项分别同多个词的相应义项构成反义关系，如“容易/困难”“困难/富裕”
17、普通话同方言的差异：
A、意义相同，说法不同；B、同一个词，各方言的含义不同。
*吴地方言：
瘪三、把戏、尴尬、货色
*西南方言：
晓得、搞、名堂、耗子
*粤方言：
冰激凌、雪糕
*湘方言：
过细、过硬
*闽方言：
龙眼、马铃薯
18、文言词语用在贺电、唁电、重要声明等之中能表示庄重的感情态度。
有时文言词语可使表达委婉而多情趣。
呈请、赐阅、谢忱、令尊、先母、逝世、致哀：
用在现代汉语里有庄重的感情色彩；
钦差、在员、衙门、父母官、公子、千金：
用在现代汉语里有讽刺或带幽默的意味；
19、外来词：
胭脂、骆驼（匈奴）、苜蓿、葡萄、狮（西域）、佛、袈裟、忏悔（梵语佛教）
赛因斯——科学；德谟克拉西——民主；德律风——电话
20、熟语包括成语、谚语、歇后语、惯用语。
21、成语的来源：
A、来源于历史故事、古代寓言的概括，或是古代书面语言中现成的语句，如四面楚歌《史记·项羽本纪》、抱头鼠窜《汉书蒯通传》、画龙点晴《神异经》、自相矛盾《韩非子·难一》B、来自古白话写的语录、文艺作品、民间流传的语句，如众口难调《续传灯录》、难天喜地《西厢记》、心病难医《景德传灯录》、白纸黑字《看钱奴冤家债主》C、发展中产生的新成语，如百花齐放、百家争鸣、古为今用
22、成语的特点：
形式固定、言简意赅、整齐和谐（成语又称“四字格”）
23、谚语的作用：
使说明、记述的文字更生动形象；或用来作为说理的根据，证明某种思想观点。
24、惯用语以三个字居多，大都是动宾结构。
25、语文词典是收集解释语言通用词语的词典，如《现代汉语词典》。
26、双语词典：
《新英汉词典》、《俄华大词典》
单语词典：
现代词典、词源词典、同义词词典、反义词词典、虚词词典、熟语词典、方言词典
27、我国历史上著名的字典：
《说文解字》·东汉·许慎、《字汇》·明·梅膺祚、《康熙字典》·清、《中华大字典》·民国
28、百科词典收录和解释自然科学、社会科学各学科的术语，词语，并说明有关的专业知识，如《中国大百科全书》。
29、汉语词典编排的四种方式：
按部首编排、按音序编排、按笔画编排、按四角号码编排
三、表格：
1、单纯词的情况总结：
单纯词
单音节
车，塔
双音节
联绵词
双声
蜘蛛，伶俐，玲珑，崎岖，秋千，仓促，坎坷，惆怅
叠韵
哆嗦、霹雳，逍遥，徘徊，唠叨，灿烂，苗条
非双声叠韵
蝴蝶，垃圾，嘀咕，妯娌，蜈蚣，侥幸
叠音
奶奶，太太，猩猩，蛐蛐，蝈蝈
译音
葡萄，咖啡，马达，里拉，吉普，沙发，芭蕾，瓦斯
三音节以上
巧克力可口可乐中华人民共和国
2、单音词、单纯词、多音词、合成词关系图
3、合成词情况总结：
组合式
复合
支配式：
A动作，B支配对象；如：
掌柜、雪耻、刺眼、司机、理事、平反
补充式：
A动作，B动作结果；如：
充满，革新，说明，推广，缩小，突破
陈述式：
A对象，B对象情况；如：
内疚，眼花，心虚，耳背，性急，口吃
并列式：
A和B对等；
相同或相近；如：
土地、泥土、珍宝、解放、爱护，广阔，美丽
语素义相反；如：
矛盾、表里、老小、出入、赏罚、得失、呼吸
语素义相关；如：
手脚、嘴脸、分寸、笔墨、江湖、教唆、权衡
偏正式：
A修饰B，如：
汽车、大衣、飞机、甲鱼、武断、草原、轻视
重叠：
伯伯、叔叔、馍馍
附加式
前缀+词根：
老师，老婆，阿婆，阿姨，第一，初九，
词根+后缀：
帽子、鸟儿、热乎乎、突然、石头、
4、同义词辨析的内容总结：
P176
意义辨析
表事物现象的词
1、范围大小不同：
食品/食物、木材/木料、气候/天气
2、集体个体不同：
树/树木、湖/湖泊、船/船舶
表动作行为的词
1、动作行为特点有不同：
搔/挠、拿/捏、填/塞
2、动作行为的施事有不同：
结婚/成家、返航/返回、批准/许可
3、动作行为的支配对象有不同：
喂养/饲养、退还/退赔、扫除/扫地
4、动作行为的特点、施事、支配对象都有不同：
伤害/损害、指导/领导
表性状的词
1、性状特征有不同：
亲密/亲昵、幽寂/幽静、凶悍/凶横
2、适用对象有不同：
优良/优秀、强壮/壮、贴切/确切
3、性状特征、适用对象都有不同：
稳定/稳固、懦弱/软弱
用法
辨析
句法功能
词性同，充当句法成分的能力有不同
词性不同，充当句法成分的能力有不同
附属色彩辨析
感情色彩
成果（褒）、结果（中）、后果（贬）
语体色彩
讥诮（书面语）讥笑（通用）挖苦（口语）
注：
语体色彩是指说某个领域里使用的语言的特点，如书面语、口语等。
4、成语的构造
偏正结构
前修饰后：
一衣带/水、迥然/不同、层出/不穷、粉墨/登场、世外/桃园、瓮中之/鳖
主谓结构
主语+谓语：
无衣/无缝、高朋/满座、狐/假虎威、飞黄/腾达、胸/有成竹、瑕/不掩瑜陈述
述宾结构
述语+宾语：
莫衷/一是、大显/身手、好为/人师、视为/畏途
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